18.青松-陈毅
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18青松1
岁寒三友
松树 常绿树，又叫青松。绝大多
数是高大乔木。高20～50米,最高可达 75米。松树的种类有很多,观赏林木有罗 汉松、白皮松等等;工业林木则有赤松、 白松、黄花松等等;常见的还有雪松、黑 松、马尾松。
• 自己练一练，大声读课文几遍， 读准字音、读通诗句，做到不 错读，不漏读，不重读，不打 结。
古诗赏析
全诗借大雪重压之下青松的 毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强 高洁品质。以“青松”为题，借 物抒情，抒发作者在三年自然灾 害中不畏艰难，一定能战胜困难 的情怀。
拓展阅读
红梅隆冬到来时，百源自迹已绝。红梅不屈服， 树树立风雪。
拓展阅读
秋菊 秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何！
知识拓展：
咏 梅
毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 己是悬崖百丈冰， 尤有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
竹 石
清.郑板桥
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
布置作业：
1、背诵课文。
2、查一查关于描写、赞美松、竹、梅 的诗词。
压 且 待
挺 化
压力 压倒
压
压制 高压
血压 泰山压顶
挺立
挺
挺直
挺进 挺立
抬头挺胸
并且
且
而且 且说
况且
等待
待
接待
待会 待遇
守株待兔
文化
变化
化
化石 进化 千变万化
陈毅爷爷为什么要写青松这首诗？
想一想
诗人与创作背景介绍：
陈毅（1901－1972），名世俊，字
仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久 经考验的无产阶级革命家、政治家、军 事家、外交家、诗人；中国人民解放军 的创建者和领导者之一，中华人民共和 国元帅，党和国家的杰出领导人。 这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》， 写于1960年冬天。当时，我国国民经济 严重困难，在中国共产党和人民政府的 坚强领导下，终于渡过了暂时的困难， 国民经济得到恢复和发展。所以，陈毅 写下这首诗来体现共产党人不畏困难的 革命乐观主义精神。
松树 常绿树，又叫青松。绝大多
数是高大乔木。高20～50米,最高可达 75米。松树的种类有很多,观赏林木有罗 汉松、白皮松等等;工业林木则有赤松、 白松、黄花松等等;常见的还有雪松、黑 松、马尾松。
• 自己练一练，大声读课文几遍， 读准字音、读通诗句，做到不 错读，不漏读，不重读，不打 结。
古诗赏析
全诗借大雪重压之下青松的 毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强 高洁品质。以“青松”为题，借 物抒情，抒发作者在三年自然灾 害中不畏艰难，一定能战胜困难 的情怀。
拓展阅读
红梅隆冬到来时，百源自迹已绝。红梅不屈服， 树树立风雪。
拓展阅读
秋菊 秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何！
知识拓展：
咏 梅
毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 己是悬崖百丈冰， 尤有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
竹 石
清.郑板桥
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
布置作业：
1、背诵课文。
2、查一查关于描写、赞美松、竹、梅 的诗词。
压 且 待
挺 化
压力 压倒
压
压制 高压
血压 泰山压顶
挺立
挺
挺直
挺进 挺立
抬头挺胸
并且
且
而且 且说
况且
等待
待
接待
待会 待遇
守株待兔
文化
变化
化
化石 进化 千变万化
陈毅爷爷为什么要写青松这首诗？
想一想
诗人与创作背景介绍：
陈毅（1901－1972），名世俊，字
仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久 经考验的无产阶级革命家、政治家、军 事家、外交家、诗人；中国人民解放军 的创建者和领导者之一，中华人民共和 国元帅，党和国家的杰出领导人。 这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》， 写于1960年冬天。当时，我国国民经济 严重困难，在中国共产党和人民政府的 坚强领导下，终于渡过了暂时的困难， 国民经济得到恢复和发展。所以，陈毅 写下这首诗来体现共产党人不畏困难的 革命乐观主义精神。
运用托物言志的古诗
-《青松》现代·陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
欲知松高洁，待到雪化时。
这首诗以青松为物，寄托了作者对坚贞不屈、高洁不媚的品格的赞美和追求。
-《爱莲说》宋代·周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
这篇散文以菊、牡丹、莲三种花为物，寄托了作者对君子风范的理解和向往。
-《卜算子·咏梅》宋代·陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
这首词以梅花为物，寄托了作者对清高孤傲、不畏艰难、不随俗流的情怀和志向。
-《梅花》唐代·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
这首诗以梅花为物，寄托了作者对清高孤傲、不畏艰难、不随俗流的情怀和志向。
-《竹石》清代·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这首诗以竹子为物，寄托了作者对坚韧不拔、顽强抗争的品格的赞美和追求。
革命诗五言绝句
革命诗五言绝句
1. 《青松》 - 陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
2. 《寄语蜀中父老》 - 朱德
伫马太行侧，十月雪飞白。
战士仍衣单，夜夜杀倭贼。
3. 《就义诗》 - 杨超
满天风雪满天愁，革命何须怕断头。
留得子胥豪气在，三年归报楚王仇！
4. 《悼陈毅同志》 - 朱德
一生为革命，盖棺方论定。
重道又亲师，路线根端正。
5. 《五绝·狱中诗》 - 恽代英
浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。
已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
6. 《五绝·自勉》 - 罗学瓒
书剑漂流二十年，国事无端尚可怜。
我欲借诗三尺剑，为君斩尽不平冤。
7. 《五绝·观梅小令》 - 方志敏雪压竹头低，低下欲沾泥。
一轮红日起，依旧与天齐。
8. 《五绝·革命精神》
砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。
9. 《五绝·感怀》
山河破碎时，志士起身追。
热血红旗染，英魂永不归。
10. 《五绝·信念》
风雨征程路，初心永不移。
为求真理在，何惧万重羁。
陈毅的咏松诗句的意思
陈毅的咏松诗句的意思【篇一：陈毅的咏松诗句的意思】1、中心思想：赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈,和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神.2、《咏松》陈毅大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
3、鉴赏：作者写松是把它放在一个严酷的环境中,一个近乎剑拔弩张的气氛中,我们看到了雪的暴虐,感受到松的抗争.我们似乎像松一样承受压迫,又像松一样挺直起来.那冷峻峭拔的松的形象,因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来.在压与挺的抗争中,我们似乎同时经历了一场灵魂的涤荡,因为在这种抗争中,展现了那个时代飞扬凌厉的热情,展现了作者那令人起敬的人格力量.读这首诗,总让人想起陈总的形象.想起那刚毅的面孔.勃发的神采,光明磊落的胸襟,刚直不阿、任何时候也不肯向恶势力低头的人格.真是文若其人.如果说：问苍茫大地,谁主沉浮的诗句充溢着一种帝王之气,那么大雪压青松,青松挺且直的诗句也只有刚傲沉毅、满怀将帅气度的陈毅能够写出来!也许作者在这里的主要目的不是抒写个人.冬夜大雪,作者辗转难眠.1960年那是全国人民都在经受考验的时期.特大的自然灾害,党的工作失误,赫鲁晓夫修正主义集团背信弃义,帝修联合反华,正使中国内外交困.正是黑云压城城欲摧的时候,作者作为国内领导人,胸怀的是祖国的命运,承受的是民族的困厄,他考虑的是决不能丧失民族气节,不能丧失原则和立场,向各种反华势力妥协.而这时,全国人民正紧密地团结在党中央周围,以大无畏的革命英雄主义精神迎接困难,战胜困难,顶住了世界性的修正主义的逆流.大雪压青松,青松挺且直,正是对我们的党和人民,对雄气勃发的时代精神的盛赞.也许正是作者人格和时代精神相互融合,内外互动,共同投射在青松这个特定的象喻上,才使这首诗有一股凛然大气,读来令人感动.本回答专业性由文化艺术分类达人汪晓玲认证【篇二：陈毅的咏松诗句的意思】咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《青松》
【教学方法】反复吟读，借助插图在说话练习中理解此诗。
【课前准备】课文录音，教学挂图。
【教学时间】两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、谈话
上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？
这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今天我们又要来学一首诗，这首诗
是陈毅爷爷写的。
2、板书课题：18青松
3、简介作者及写作背景。
二、初读课文
1、录音范读课文。
2、学生自读课文。
3、指名试读。
注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。
要求读出节奏，不能唱读。
三、细读课文。
1、自学课文
自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语，想想诗句的意思。
2、引导理解诗句。
大雪压青松，青松挺且直。
压：重压。
挺：直立而高耸。
且：而且
指名说说一、二行的意思。
朗读。
全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。
大雪|压青松。
第二课时
一、复习检查
1指名有感情地朗读课文。
2指名说说诗意。
二、教学生字字形，指导书写
1教学字形。
引导用熟字记生字。
艇--挺粗--且特--待优--化
“压”是“厂字头”，不要多加一点。
2指导写法。
待、化：左窄右宽。
挺：要摆匀称。
3学生描红。
出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。
指导朗读。（要读出赞、自豪的感情）
3、练说全诗的意思。
自由练说，同桌互说，指名说。
4、小结全诗。
课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达
了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。
（板书：景不畏严寒情纯洁高尚）
【课前准备】课文录音，教学挂图。
【教学时间】两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、谈话
上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？
这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今天我们又要来学一首诗，这首诗
是陈毅爷爷写的。
2、板书课题：18青松
3、简介作者及写作背景。
二、初读课文
1、录音范读课文。
2、学生自读课文。
3、指名试读。
注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。
要求读出节奏，不能唱读。
三、细读课文。
1、自学课文
自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语，想想诗句的意思。
2、引导理解诗句。
大雪压青松，青松挺且直。
压：重压。
挺：直立而高耸。
且：而且
指名说说一、二行的意思。
朗读。
全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。
大雪|压青松。
第二课时
一、复习检查
1指名有感情地朗读课文。
2指名说说诗意。
二、教学生字字形，指导书写
1教学字形。
引导用熟字记生字。
艇--挺粗--且特--待优--化
“压”是“厂字头”，不要多加一点。
2指导写法。
待、化：左窄右宽。
挺：要摆匀称。
3学生描红。
出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。
指导朗读。（要读出赞、自豪的感情）
3、练说全诗的意思。
自由练说，同桌互说，指名说。
4、小结全诗。
课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达
了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。
（板书：景不畏严寒情纯洁高尚）
《青松》教学课件
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大 雪 压 青 松， 青 松 挺 且 直。 要 知 松 高 洁， 待 到 雪 化 时。
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大 雪 压 青 松， 青 松 挺 且 直。 要 知 松 高 洁， 待 到 雪 化 时。
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Hóng méi bú qū fú， 红 梅 不 屈 服,
Shù shù lì fēng xuě 树 树 立 风 雪。
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hóng
méi
红梅
Lóng dōng dào lái shí， 隆 冬 到 来 时，
Bǎi huā jì yǐ jué。 百 花 迹 已 绝。
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大 雪 压 青 松， 青 松 挺 且 直。 要 知 松 高 洁， 待 到 雪 化 时。
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Lóng dōng dào lái shí， 隆 冬 到 来 时，
Bǎi huā jì yǐ jué。 百 花 迹 已 绝。
陈毅的诗
陈毅的诗本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
陈毅的诗1、《青松》大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
2、《梅岭三章》〔一〕断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
3、《偷渡梅关1935年冬》敌垒穿空雁阵开，连天衰草月迟来。
攀藤附葛君须记，万载梅关着劫灰。
4、《野营1936年春》恶风暴雨住无家，日日野营转战车。
冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花。
微石终能填血海，大军遥祝渡金沙。
长夜无灯凝望眼，包胥心事发初华。
5、《油山埋伏1936年春》走石飞沙大地狂，空山夜静忽闻狼。
持枪推枕猛起坐，宛似鏖兵在战场。
6、《雪中野营闻警1936年冬》风击悬冰碎万瓶，野营人对雪光横。
遥闻敌垒吹寒角，持枪倚枕到天明。
7、《赠同志1936年冬》二十年来是与非，一生系得几安危？莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。
8、《无题1936年冬》生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六。
9、《悼章太炎先生1936年12月》朴学精义辨华夷，转俗成真真向俗。
漫骂天下疯人惯，晚岁缄默恨有余。
10、《元旦校阅》大纛凌空照万方，将军校阅踏晨霜。
山呼抗战风雷动，立马东南扫镵枪。
11、《元旦公宴》峨冠博带朋满座，耳热酒酣意气豪。
三年抗战今朝乐，破敌收京赖我曹。
12、《席间谈国共往事》山河破碎思前事，抗日合作看精诚。
丈夫一怒安天下，横刀跃马取东瀛。
13、《元夜火炬游行》归来大醉歌元夜，火炬烧天拥万人。
如此军民邦国盛，待看战胜保和平。
14、《答杨芷江先生》光明黑暗搏神州，抗战年来禾黍秋。
胡马窥江贼投敌，权奸误国我深忧。
吴王老去枚乘在，越国重兴范蠡谋。
耆旧淮南多惠助，飘摇风雨济同舟。
15、《答庞友兰先生》杖国精神日日新，诗怀坦荡笑谈频。
思医国病求团结，先固初基救众民。
《青松》-陈毅 课件
学古诗要求七：想象意境
学古诗要求七：想象意境
一场鹅毛大雪过后，冰天雪地，天 寒地冻，那又厚又重的雪压在青松上， 可是，青松没有低头，没有弯腰，却挺 起胸，直起腰，挺出了自信，挺出了勇 气，挺出了一个微笑的强者，挺出了一 个钢毅的汉子。雪后阳光普照，被大雪 压过，洗过的青松，在阳光下更绿了， 更美了，更挺了，更有男子汉的气概了， 也更加惹人喜爱了。
青松陈 毅大 青要待 雪 松知到 压 挺松雪 青 且高化 松 直洁时 ， 。，。
学古诗要求一：读准字音
yā tǐng qiě
压挺 且
dài huà
待化
学古诗要求二：读通诗句
自己大声读课文几遍，做到不错 读，不漏读，不重复，不打结， 读出节奏。
大雪/压/青松， 青松/挺/且直。 要知/松/高洁， 待到/雪/化时。
(大雪压在青松上, 青松一点 儿也不弯，依然挺拔直立。)
解诗意
要知松高洁， 待到雪化时。
高洁：高尚纯洁。 待：等待，等到。 化：融化。
诗句意思：要想知道
青松怎样高尚纯洁，请等 到大雪融化的时候。
苍 翠 挺 拔 高 尚 纯 洁
学古诗要求六：悟诗情
在陈毅看来，逆境方见英雄本色，一切崇高和壮 美无不在斗争中诞生。这里的松不是默默地隐忍，不 是被动地承受，而是在向恶势力勇敢地抗争。一压一 挺，这两个掷地有声的动词，可谓把青松的力度传写 得刻骨惊心！全诗描写了大雪重压下青松毫不畏惧、 苍翠挺拔的形象，赞扬了青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。 作者相信，在经历了风雪的涤荡和洗礼之后，就会更 见其高洁本性。这其中表现了作者的革命乐观主义精 神，也体现了他深刻的人生感悟。
学古诗要求三：知诗人
陈毅（1901年8月26日－
1972年1月6日），名世俊，字仲 弘，四川乐至人，中国共产党员。 久经考验的无产阶级革命家、政 治家、军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建者和领导 者之一，中华人民共和国元帅 （十大元帅之一），党和国家的 卓越领导人。
《青松》ppt课件
古诗回顾
诗歌一、二两行写看到的景
象，突出表现青松不畏严寒；
三、四两行表达了诗人的情 感，赞美了青松的高尚纯洁。
我会认
压挺 且 待化
压力 压迫 血压
挺立 并且 对待 挺直 而且 等待 挺拔 且慢 招待
文化 变化 化学
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
压挺 且待化
把诗句和相对应的诗意连上线。
大雪压青松
还要等到大雪融化的时候
青松挺且直
要想知道松树是怎样的高尚、纯洁
要知松高洁
青松仍然直的
待到雪化时
厚厚的大雪压着青松
相关知识
这首诗选自陈毅的 《冬夜杂咏》 。《红梅 》、《秋菊》是《冬夜 杂咏》中的另外两首诗， 是《青松》的兄弟篇。
你从课文和拓展阅读中感 受了青松的坚强品质，在生活 中，同学们接受花草树木给你 带来美的享受，根据你对它们 的观察，能不能试一试把你的 观察、感受写下来呢？
学古诗要求七：想象意境
学古诗要求七：想象意境
一场鹅毛大雪过后，冰天雪地， 天寒地冻，那又厚又重的雪压在青松上， 可是，青松没有低头，没有弯腰，却挺 起胸，直起腰，挺出了自信，挺出了勇 气，挺出了一个微笑的强者，挺出了一 个钢毅的汉子。雪后阳光普照，被大雪 压过，洗过的青松，在阳光下更绿了， 更美了，更挺了，更有男子汉的气概了， 也更加惹人喜爱了。
《青松》这首诗是陈毅元帅1960年 冬天写成的。当时，我国的经济遇到了 严重的困难，但在共产党的领导下，很 快渡过了难关。陈毅元帅通过写青松傲 霜斗雪的品格，歌颂了在困难面前不屈 服的中国人民 .
学习古诗要求五：解诗意
大雪压青松，
青松挺且直。
压：重压。 挺：直立而高耸。 且：而且。
《青松》背景资料
《青松》背景资料[鉴赏]《青松》一题，是《冬夜杂咏》中的首篇。
作者借物咏怀，表面写松，其实写人。
写人坚忍不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，写那个特定时代不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神。
作者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近乎剑拔弩张的气氛中，我们看到了雪的暴虐，感受到松的抗争。
我们似乎像松一样承受压迫，又像松一样挺直起来。
那冷峻峭拔的松的形象，因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来。
在压与挺的抗争中，我们似乎同时经历了一场灵魂的涤荡，因为在这种抗争中，展现了那个时代飞扬凌厉的热情，展现了作者那令人起敬的人格力量。
松、梅、兰、菊这些抗暴、耐寒、隐幽的花木，历代文人都爱吟咏，以至于积淀下来成为一种特定的民族性的审美意象，成为一种洁身自好的人格象征。
但封建文人，由于特定的时代局限性，虽然以这些花草自喻，表现自身高洁，却往往主要是感叹个人际遇，无奈之中难遣失意之情。
如左思的《咏史》中，也有写松的：郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之在，由来非一朝。
左思在这里以松和小树取喻，说明世胄承袭高位，俊杰沉沦下僚，郁郁葱葱的松树却不得不受小树苗的遮蔽和压抑，对此表现了不满。
但地势使之然，由来非一朝，即是说明俊杰没有达到高位，不是因为才能平庸，而只是先天地位不同，同时在这愤愤不平之中，作者也只好做了无奈的伤感与默认。
因为这里的松只能被动地接受地势所给予它的位置。
同样是写松，陈毅所写的青松简直和左思之松大异其趣了。
陈毅也是写逆境之松，写遭受压抑的大松，但在作者看来，逆境方见英雄本色，一切崇高和壮美无不在斗争中诞生。
这里的松不是默默地隐忍，不是被动地承受，而是在向恶势力勇敢地抗争。
一压一挺，这两个掷地有声的动词，可谓把大松的力度传写得刻骨惊心！也正是因为作者认为逆境是对英雄的磨练，是对品性的锻造，他才接着写道：要知松高洁，待到雪化时。
作者相信，在经历了风雪的涤荡和洗礼之后，就会更见其高洁本性。
赞美松树的古诗《青松》赏析
赞美松树的古诗《青松》赏析青松现代：陈毅大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
译文厚厚的一层雪压在松枝上，仔细看一看，这青松又高又直。
要想知道这青松有多么纯洁多么高大，那就要等到树上那层厚厚的雪化了之后才能看到。
赏析《青松》一题，是《冬夜杂咏》中的首篇。
《冬夜杂咏》这一组诗最初发表于《诗刊》1962年第一期上。
共12题19首，这里选其中一首。
发表时有小序云：一九六〇年冬夜大雪，长夜不寐。
起坐写小诗若干段，寄兴无端，几乎零乱。
迄今事满一年，不复诠次。
（诠次，选择、归类及排列的意思。
）送登《诗刊》，以博读者一粲。
（粲，形容笑的样子。
）一九六一年十二月一日仲弘记。
（仲弘，是陈毅的字。
）诗人借物咏怀，表面写松，其实写人。
写人坚忍不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，写那个特定时代不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神。
诗人写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近乎剑拔弩张的气氛中，我们看到了雪的暴虐，感受到松的抗争。
我们似乎像松一样承受压迫，又像松一样挺直起来。
那冷峻峭拔的松的形象，因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来。
在压与挺的抗争中，我们似乎同时经历了一场灵魂的涤荡，因为在这种抗争中，展现了那个时代飞扬凌厉的热情，展现了诗人那令人起敬的人格力量。
读这首诗，总使人想起陈总的形象。
想起那刚毅的面孔。
勃发的`神采，光明磊落的胸襟，刚直不阿、任何时候也不肯向恶势力低头的人格。
真是文若其人。
如果说：“问苍茫大地，谁主沉浮”的诗句充溢着一种帝王之气，那么“大雪压青松，青松挺且直”的诗句也只有刚傲沉毅、满怀将帅气度的陈毅能够写出来！也许诗人在这里的主要目的不是抒写个人。
冬夜大雪，诗人辗转难眠。
1960年那是全国人民都在经受考验的时期。
特大的自然灾害，党的工作失误，赫鲁晓夫修正主义集团背信弃义，帝修联合反华，正使中国内外交困。
正是黑云压城城欲摧的时候，诗人作为国内领导人，胸怀的是祖国的命运，承受的是民族的困厄，他考虑的是决不能丧失民族气节，不能丧失原则和立场，向各种反华势力妥协。
青松陈毅赏析
青松是中国古代文人所创作的一种诗歌体裁，它以描写青松树的景象为主要内容，表达对青松树的崇敬之情。
青松诗歌的创作，始于汉代，盛行于唐代，其中有不少名家大师的杰作。
陈毅是一位著名的文学家、诗人，他对青松诗歌有着深厚的热爱。
他曾说过：“青松诗歌是一种优秀的文学形式，它不仅能够表达出对大自然的崇敬之情，还能够表达出对古代文化的尊重之情。
”他还曾说过：“青松诗歌是一种优秀的文学形式，它不仅能够表达出对大自然的崇敬之情，还能够表达出对古代文化的尊重之情。
”
陈毅在赏析青松诗歌时，特别强调了它所具有的文化内涵。
他认为，青松诗歌不仅可以表达出对大自然的崇敬之情，而且可以传递出古代文化中的思想意念。
因此，他特别重视青松诗歌中所体现出来的文化内涵，并力图将其发扬光大。
陈毅革命诗词
陈毅革命诗词《梅岭三章》 作者：陈毅（现代） 断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
《青松》 作者：陈毅（现代） 大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
《沁园春·和咏雪词》 作者：陈毅（现代） 两阕新词，毛唱柳和，诵之意飘。
想豪情盖世，雄风浩浩；诗怀如海，怒浪滔滔。
政暇论文，文余问政，妙句拈来着眼高。
倾心甚，看回天身手，绝代风骚。
山河齐鲁多娇，看霁雪初明泰岱腰。
正辽东鹤舞，涤瑕荡垢；江淮斤运，砌玉浮雕。
池冻铺银，麦苗露翠，冬尽春来兴倍饶。
齐欢喜，待桃红柳绿，放眼明朝。
《乘车过雪峰》 作者：陈毅（现代） 昆仑雪峰送我行，唐古雪峰笑相迎。
唐古雪峰再相送，旭角雪峰又来迎。
七日七夜雪峰伴，不苦风砂乐晶莹。
同人举酒喜相贺，轻车已过最高层。
明日拉萨会亲友，汉藏一家叙别情。
《过微山湖》 作者：陈毅（现代） 横越江淮七百里，微山湖色慰征途。
鲁南峰影嵯峨甚，残月扁舟入画图。
《赠同志》 作者：陈毅（现代） 二十年来说是非，一生能系几安危？ 莫道浮云终蔽日，严冬过尽春蓓蕾。
《“七七”五周年感怀》 作者：陈毅（现代） 即今抗战艰难日，累累新坟启我思。
五年碧血翻沧海，一片丹心照汉旗。
国中忍见儿皇立，朝内惟谋萁豆炊。
九仞为山争一篑，同仇敢与亿民期。
《雪夜行军》 作者：陈毅（现代） 泰山积雪，沂水坚冰。
冲破黑夜，奋迅行军。
杀敌气壮，万众同心。
擒贼擒王，共祝新春。
《野营》 作者：陈毅（现代） 恶风暴雨住无家，日日野营转战车。
冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花。
微石终能填血海，大军遥祝渡金沙。
长夜无灯凝望眼，包胥心事发初华。
《偷渡梅关》 作者：陈毅（现代） 敌垒穿空雁阵开，连天衰草月迟来。
攀藤附葛君须记，万载梅关著劫灰。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.。
《青松》PPT优秀课件4
诗歌解读
大雪压青松， 青松挺且直。
压：重压。 挺：直立而高耸。 且：而且。
结合看图，说说青松是 怎样不畏严寒的。(大雪压在 青松上, 青松一点儿也不弯， 依然挺拔直立。)
诗歌解读
要知松高洁， 待到雪化时。
高洁：高尚纯洁。 待：等待，等到。 化：融化。
诗句意思：要想知道 青松怎样高尚纯洁，请等 到大雪融化的时候。
树树立风雪。
拓展阅读
秋菊 秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何！
你从课文和拓展阅读中感 受了青松、梅花、秋菊的坚强 品质，在生活中，同学们接受 花草树木给你带来美的享受， 根据你对它们的观察，能不能 试一试把你的观察、感受写下 来呢？
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hóào lái shí， 隆 冬 到 来 时， Bǎi 百 huā 花 jì 迹 yǐ jué。 已 绝。
Hóng méi 红 梅
Shù 树
bú qū 不 屈
fēng 风
fú， 服,
xuě 雪。
shù lì 树 立
拓展阅读
红梅
隆冬到来时，
百花迹已绝。 红梅不屈服，
古诗解读
诗歌一、二两行写看到的景 象，突出表现青松不畏严寒；
三、四两行表达了诗人的情 感，赞美了青松的高尚纯洁。
古诗赏析
全诗借大雪重压之下青松的 毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强 高洁品质。以“青松”为题，借 物抒情，抒发作者在三年自然灾 害中不畏艰难，一定能战胜困难 的情怀。
雪景欣赏
大雪压青松，
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
教材简析 《青松》描写了大雪重压之下的青松坚挺劲直的形
教材简析《青松》描写了大雪重压之下的青松坚挺劲直的形象，赞颂了坚强高洁的品格。
全诗共两行，前两行描绘了一幅“青松斗雪”的图画。
漫天飞雪，气势汹汹，不但没有使青松屈服淫威，反而愈挫愈奋，挺而且直。
插图中有一小株顽强生长在峭壁石缝中的横生松，厚雪戏谑，毫不畏惧。
宁折不弯的气势怎不叫人素然起敬。
三四行则言志抒情，艳阳高照之日，大雪势必消融于无形，青松则更加苍翠欲滴。
时代背景：《青松》这首诗是陈毅元帅1960年冬天吟成的。
当时，我国经济发生严重困难，在共产党和人民政府的领导下，很快渡过了难关。
陈毅元帅通过写青松傲霜斗雪的品格，歌颂了在困难面前不屈服的中国人民。
（摘自《小学语文练习与测试》60页中的“小资料”）学情分析：北方的学生对雪压青松这种自然现象十分熟悉，有背诵古诗和学习《登颧雀楼》的基础，通过诵读，能够完成对诗的初步感知。
但是，对诗中的重点词语如：“挺且直、高洁”可能理解起来有难度。
对诗人的志与情的领悟更需要教师进一步的引导。
教学设计教学目标：1、用学过的方法：熟字加偏旁、换一换、编顺口溜、借助字理等方法识记“压、挺、且、待、化”5个生字。
2、用看画面、对比、想象理解“压、挺、直、高洁”，读懂诗句。
3、借助情境朗读并背诵诗。
教学重点：1、用学过的方法：熟字加偏旁、换一换、编顺口溜、借助字理等方法识记“压、挺、且、待、化”5个生字。
2、用看画面、对比、想象理解“压、挺、直、高洁”。
教学难点：用看画面、对比、想象理解“压、挺、直、高洁”。
教学过程：一、谈话导入1、在寒冷的冬天，哪些植物不怕冷？( 蜡梅、翠竹、苍松等)，人们把松竹梅成为岁寒三友。
2、陈毅爷爷也很喜欢这岁寒三友中的青松，（板书：陈毅）写了一首诗来赞美他。
今天我们一起来学习这首诗。
跟老师一起写好课题（板书课题：青松）。
3、齐读课题。
二、读准古诗、整体感知1、自由读。
自己读读这首诗，要求读准字音，遇到不认识的字多读几遍。
2、指名读诗。
评：正音，你能读准确了。
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压： 重压（指雪大，雪厚）。
挺 ( 直 )： 挺直（在重压下不屈不挠）。
高洁： 待： 化：
高尚纯洁。
等待，等到。
融化。
学古诗要求五：理解诗句（字字落实）
大雪压青整
青松挺且直。要知道青松是怎样高尚
补充完整
因为青松不怕压力，无比坚强。
要知松高洁，那时的青松会越发挺拔，更加苍翠。 待到雪化时。
学古诗要求三：知诗人
陈毅（1901年8月26日－
1972年1月6日），名世俊，字仲 弘，四川乐至人，中国共产党员。 久经考验的无产阶级革命家、政 治家、军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建者和领导 者之一，中华人民共和国元帅 （十大元帅之一），党和国家的 卓越领导人。
学古诗要求四：理解字词
化 化学、化工、进化、化雪、融化
学古诗要求一：读准字音 学古诗要求二：读通诗句
自己大声读课文几遍，做到不错读， 不漏读，不重读，不打结。
松树 常绿树，又叫青松。绝大多
数是高大乔木。高20～50米,最高可达 75米。松树的种类有很多,观赏林木有罗 汉松、白皮松等等;工业林木则有赤松、 白松、黄花松等等;常见的还有雪松、黑 松、马尾松。
纯洁， 请等到冰消雪融的时候。
学古诗要求六：想象意境 一场鹅毛大雪过后，冰天雪地，天 寒地冻，那又厚又重的雪压在青松上， 可是，青松没有低头，没有弯腰，却挺 起胸，直起腰，挺出了自信，挺出了勇 气，挺出了一个微笑的强者，挺出了一 个钢毅的汉子。雪后阳光普照，被大雪 压过，洗过的青松，在阳光下更绿了， 更美了，更挺了，更有男子汉的气概了， 也更加惹人喜爱了。
学古诗要求七：感悟情理
在陈毅看来，逆境方见英雄本色，一切崇高和壮美 无不在斗争中诞生。这里的松不是默默地隐忍，不是被 动地承受，而是在向恶势力勇敢地抗争。一压一挺，这 两个掷地有声的动词，可谓把大松的力度传写得刻骨惊 心！也正是因为作者认为逆境是对英雄的磨练，是对品 性的锻造，他才接着写道：要知松高洁，待到雪化时。 作者相信，在经历了风雪的涤荡和洗礼之后，就会更见 其高洁本性。这其中表现了作者的革命乐观主义精神， 也体现了他深刻的人生感悟。他相信困难是暂时的，恶 势力是要被战胜的，断言高洁的品性是绝对经得起时间 检验的！正是这样坚定的信念，才使这首诗通篇洋溢出 饱满的雄气，给人启发和激动。
学古诗要求八：背诵默写
大雪/压/青松，
青松/挺/且直。 要知/松/高洁， 待到/雪/化时。
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
压 且 待
挺 化
按笔顺描红
扩词
压 压力、高压、压弯、重压、电压
挺
挺立、挺直、挺胸、挺好、挺进
且 并且、而且、暂且、姑且、况且 待 等待、招待、对待、看待、待遇
挺 ( 直 )： 挺直（在重压下不屈不挠）。
高洁： 待： 化：
高尚纯洁。
等待，等到。
融化。
学古诗要求五：理解诗句（字字落实）
大雪压青整
青松挺且直。要知道青松是怎样高尚
补充完整
因为青松不怕压力，无比坚强。
要知松高洁，那时的青松会越发挺拔，更加苍翠。 待到雪化时。
学古诗要求三：知诗人
陈毅（1901年8月26日－
1972年1月6日），名世俊，字仲 弘，四川乐至人，中国共产党员。 久经考验的无产阶级革命家、政 治家、军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建者和领导 者之一，中华人民共和国元帅 （十大元帅之一），党和国家的 卓越领导人。
学古诗要求四：理解字词
化 化学、化工、进化、化雪、融化
学古诗要求一：读准字音 学古诗要求二：读通诗句
自己大声读课文几遍，做到不错读， 不漏读，不重读，不打结。
松树 常绿树，又叫青松。绝大多
数是高大乔木。高20～50米,最高可达 75米。松树的种类有很多,观赏林木有罗 汉松、白皮松等等;工业林木则有赤松、 白松、黄花松等等;常见的还有雪松、黑 松、马尾松。
纯洁， 请等到冰消雪融的时候。
学古诗要求六：想象意境 一场鹅毛大雪过后，冰天雪地，天 寒地冻，那又厚又重的雪压在青松上， 可是，青松没有低头，没有弯腰，却挺 起胸，直起腰，挺出了自信，挺出了勇 气，挺出了一个微笑的强者，挺出了一 个钢毅的汉子。雪后阳光普照，被大雪 压过，洗过的青松，在阳光下更绿了， 更美了，更挺了，更有男子汉的气概了， 也更加惹人喜爱了。
学古诗要求七：感悟情理
在陈毅看来，逆境方见英雄本色，一切崇高和壮美 无不在斗争中诞生。这里的松不是默默地隐忍，不是被 动地承受，而是在向恶势力勇敢地抗争。一压一挺，这 两个掷地有声的动词，可谓把大松的力度传写得刻骨惊 心！也正是因为作者认为逆境是对英雄的磨练，是对品 性的锻造，他才接着写道：要知松高洁，待到雪化时。 作者相信，在经历了风雪的涤荡和洗礼之后，就会更见 其高洁本性。这其中表现了作者的革命乐观主义精神， 也体现了他深刻的人生感悟。他相信困难是暂时的，恶 势力是要被战胜的，断言高洁的品性是绝对经得起时间 检验的！正是这样坚定的信念，才使这首诗通篇洋溢出 饱满的雄气，给人启发和激动。
学古诗要求八：背诵默写
大雪/压/青松，
青松/挺/且直。 要知/松/高洁， 待到/雪/化时。
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
压 且 待
挺 化
按笔顺描红
扩词
压 压力、高压、压弯、重压、电压
挺
挺立、挺直、挺胸、挺好、挺进
且 并且、而且、暂且、姑且、况且 待 等待、招待、对待、看待、待遇