2017年在线教育平台软件行业分析报告

中国在线教育行业发展现状及行业发展趋势分析预测一、在线教育行业发展现状分析随着90年代末互联网进入中国，在线教育产品也在彼时诞生，随着之后互联网、移动互联网等通信技术的发展，在线教育产品开始出现新的玩法。

中国在线教育产品大致经历了萌芽阶段（90年代末-2005年）、探索阶段（2006-2012年）、成长阶段（2013-2017年）到现在的初步成熟（2018年至今）稳定发展阶段。

其中，在2017年中，由于直播、短视频等新的内容传播方式等出现，在线教育产品也开始积极探索，并逐渐据此变现，同时，人工智能等新技术在在线教育产品中的应用也增加了产品的趣味性，从营销角度来看，这也会成为在线教育产品广告投放的渠道和卖点之一。

在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，是教育服务的重要组成部分。

发展在线教育，有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

我国人口众多，教育需求巨大，在线教育并不仅仅局限于义务教育阶段学生，因此在线教育潜在用户庞大。

2015年我国手机在线教育用户规模达5303万人。

截至2019年6月，我国在线教育用户规模增至2.32亿人，较2018年底增长3122万人，手机在线教育用户规模达1.99亿人，较2018年底增长530万人。

2019年TOP10的广告主主要集中在职业培训、语言培训、高等教育和K12类别中，而2018年主要集中在语言培训、K12中。

这表明，随着近年来工作对人才专业度要求提高，用户对个人能力的需求增加，2019年在线教育广告主开始重视成人教育市场，加大营销费用。

在2019年广告主经常使用营销新技术的领域排名中，教育类排名第三，与娱乐、服饰等领域相比，在线教育营销过程中的每一环节用户的决策时间都较长，且市场上的在线教育产品种类多，数据量大，获客方式复杂，在AI营销、Martech等技术等帮助下，在线教育产品有个性化的卖点，可实现精准化的投放。

K12在线教育竞品分析报告：作业帮、猿辅导、学而思网校编辑导语：随着技术的发展，K12在线教育的发展速度也已加快，在线教育成为了家长心中的不二选择；由于今年上半年疫情的影响，在线教育发展更加飞速；本文作者分享了关于K12在线教育竞品分析报告，我们一起来看一下。

一、竞品分析目的1. K12概念“K12”又名“K-12”，全称为“Kindergarten to 12”，意指美国教育体系中的幼儿园到十二年级，在中国通常指小学到高中学段。

相对于传统的线下教育，K12转向在线教育后突破时间、地点限制，有利于提升教师资源供给效率，减轻家庭经济、时间压力；提升培训机构运营效率，透明的服务过程也有利于改善民营培训行业大环境。

2. 分析目的了解K12在线教育市场现状及课程/综合类头部产品概况，并提出迭代想法。

二、市场背景及现状1.市场背景一直以来我国教育资源分布非常不均衡——东部与中西部、城镇与乡村、富裕阶层家庭与中低收入家庭，在可获得优质教育资源的多寡上存在明显差异。

随着国家加大对公立中小学校硬件设施投入的力度，硬件教育资源的地区间不均衡状况得到了一定程度的缓解；但优质教师资源依旧极度稀缺，且绝大部分集中在经济发达的一线城市，人们期待在线教育这种形式能够打破空间和阶层限制。

2. PEST宏观分析1）政策层面：目前国家鼓励发展，未来将加大监管力度。

K12教育行业市场需求巨大，只靠政府力量难以满足，因此国家鼓励市场力量进入；尤其是新兴的在线教育行业，《国家重点支持的高新技术领域》、《国家教育事业发展第十三个五年规划》等政策都对其表示了明确的支持；但K12教育同时又与广大未成年人息息相关，国家势必会加强监管，在线市场也不例外。

2018年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局办公厅四部委联合下发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，一大批无办学许可证、教学内容超纲、存在安全隐患的线下教育机构已应声停业或整改；这是建国以来针对K12线下教育市场最严厉的整顿通知，而K12在线教育市场暂时处于监管空白状态。

2017年K12教育行业新东方分析报告2017年11月目录一、新东方布局全教育产业 (4)1、教育行业多点开花 (4)2、多产品策略带来协同效应 (6)二、新东方享受K12行业增速红利 (9)1、K12行业在大体量下实现高增长 (9)（1）主要驱动力是补课人次 (9)①K12学生人数上升 (10)②课外辅导覆盖率上升 (11)③补课次数上升 (11)（2）补课人次增长的背后是同辈竞争和中产焦虑 (12)2、一线城市寡头竞争，低线城市仍分散 (13)3、扩张助力龙头企业增速高于行业 (15)（1）龙头招生人次增长高于行业 (15)（2）试错成本与品牌效应是新东方享受增速红利的原因 (16)（3）大机构并存，小机构被挤压 (17)4、快速扩张下存在利润压力 (18)三、语言培训业务为扩张提供支持 (20)1、语言培训是现金牛 (20)（1）语言培训业务品牌效应仍在加强 (21)（2）语言培训业务向外辐射 (22)（3）稳定的业务提供稳定的现金流 (23)2、语言培训为扩张提供利润基础 (24)四、双师课堂是未来扩张的主要驱动力 (26)1、高集中度带来扩张问题 (26)2、双师课堂为扩张提供新的路径 (28)3、双师课堂带来利润率优势 (30)4、双师课堂使大机构竞争优势更加明显 (33)新东方的多产品线结构已经产生协同效应，并且在未来K12业务扩张时减低扩张带来的利润率压力。

语言培训业务作为现金牛业务，在K12业务进行扩张时，其品牌认可度能为K12业务降低进入门槛，并且能为线下设施的扩张提供稳定的现金流支持。

双师课堂将成为未来扩张的主要驱动力。

在行业龙头享受增速红利的情况下，行业集中度上升。

这个问题在一线城市将尤为突出。

双师课堂为机构带来了面向低线城市的扩张优势、模式达到成熟时带来利润率优势，以及在技术不断迭代中带来竞争优势。

一、新东方布局全教育产业1、教育行业多点开花腾讯教育指出，2014 年中国教育市场整体规模达到6 万亿。

智慧教室产品分析报告一、问题和现状现阶段教育行业的核心问题之一是优秀教师少，学生规模大。

教育部发布《2017年全国教育事业发展统计公报》，在校学生数2.7亿人，专任教师数量1626.89万人。

该问题导致了一系列连带问题：①为了读重点学校家长要去买学区房。

②偏远地区与发达地区的教育资源差距很大。

③作为课堂补充家长给孩子报满了各种培训班，占用了孩子周末时间。

④教师能力和精力有限，当学生数量多时教师照顾不过来，没法实现个性化教育，也不能做到因材施教。

家长为什么要给老师“送礼”，其目的无非就是想让老师多分配点精力到自己孩子身上。

目前教育行业的这些问题的解决方案，以及存在的缺陷。

✧从现实情况来看目前只是解决了互联互通问题，并没有真正解决优秀教育资源缺乏问题，无法满足大规模、高质量培养学生的需求。

✧网校和MOOC提出的解决方案是把无数制作精良、品质优秀的教育视频课件通过电视台或互联网，推送到千家万户的电视屏幕或电脑屏幕。

因此官方机构投资数十亿打造的网络教育平台聚合了庞大的门类齐全的视音频资源，而活跃用户却很少，访问量很低。

✧建更多的实体学校，培养更多的师资，似乎是一种低效率、高成本的解决方案。

二、产品及卖点分析针对上述问题我们试图寻求一种解决方案。

采用智慧学习的技术与理念，通过在线教育手段让名师的精力和能力放大几十倍，让更多的学生都享受到最佳的教学效果。

把教师从简单、繁琐的工作中解放出来，从事更有创造性的工作。

教师可以把传授知识的事情交给网络视频课件去做，他们只负责与学生互动、指导、答疑。

这样教师就有更多的时间精力根据每个学生的个性和特点，更有针对性的进行辅导。

老师把工作重点放在课程设计和与学生互动上才更有价值。

教育主要业务包含：教、学、考、评、管、研等多个环节，其中教与学是教育的核心环节。

针对教育业务的两个核心环节我们提供了两种解决方案：录播点播和在线互动课堂。

录播点播是通过网络点播录制好的视频或音频来解决教学需求；在线互动课堂是打造良好的实时视频互动课堂，把课堂内的互动场景通过互联网传给远程的学生，远程学生也可以参与互动，该方案可以让更多的人享受到名师的课程。

教育培训行业现状分析随着社会的飞速发展，教育培训行业呈现出蓬勃的发展势头，未来的发展前景也是前所未有的广阔。

教育培训行业是一个多元化的行业，它包括了各种各样的服务，如小学到高中教育、职业教育、硕士、博士教育等。

这个行业对中国社会和经济的发展都有着相当重要的意义。

一、教育培训行业现状中国教育培训行业是一个增量市场。

根据2017年36氪产业研究数据显示,中国教育培训市场规模约为2.2万亿元（3400亿美元）。

其中，大规模教育培训市场规模超过1.3万亿元，即在线教育、职业教育、学前教育、在线英语培训等，另外，2073万人次采取线下培训教育服务，市场规模约为0.8万亿元。

2020年我国在线教育用户规模已经超过2.4亿，达到2.49亿，在线教育的渗透率也在不断升高。

当前，教育培训市场呈现出多元化的特点，除了传统的语言类、文化类和艺术类培训之外，各类智能化培训、人工智能、VR、直播教育等新型模式也在不断的涌现和发展。

而且随着我国经济不断发展，人民收入水平不断提高，对于教育培训的需求也不断增加。

教育培训行业的发展已经成为了一个衡量一个国家教育发展水平是否强大的标志之一，同时也会对国家经济的发展产生重要的影响。

教育培训行业在发展过程中也存在一些问题和不足，如品牌标准不统一、水平参差不齐、无法保证教育质量、市场需求不足等。

在新型冠状病毒疫情的影响下，线下课程受到了极大的冲击，但在线教育迎来了短时间内的爆发式增长，线下教育机构也加速向线上转化。

二、教育培训行业未来趋势1、品牌化品牌化是未来教育培训行业的发展趋势。

目前我国教育培训行业品牌化程度仍然不够，难以形成核心竞争力，市场份额的分布比较分散。

教育培训行业具有很高的区隔性和个性化的特点，品牌对于消费者来说有很大的影响，所以，在未来教育培训行业的发展中，品牌化是最主要和重要的发展趋势。

企业可以通过建立知名品牌，利用品牌的力量和特点吸引消费者，增强企业的核心竞争力和影响力。

中国智慧教育行业发展现状、行业发展前景及行业发展新方向分析一、智慧教育行业发展现状分析智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。

以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。

教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。

对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。

2014年全国财政教育支出22906亿元，同比增长4.1%。

2018年全国财政教育支出32222亿元，同比增长6.7%，教育支出占2018年GDP比重为3.58%。

国际上衡量教育支出的标准线为当人均GDP达到800～1000美元时，财政教育支出占GDP的比重要达到 4.07%～4.25%，才能实现教育与经济的良性发展。

我国人均GDP早已跨入800～1000美元行列，但财政教育支出占GDP的比重未达到4.07%～4.25%的国际标准。

由此可见，我国教育投入总额逐年增长，但相对于我国逐年增加的教育需求来说仍然是不足的，未来我国教育行业还有较大的增长空间。

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，具有广阔的市场空间。

根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，建立教育经费投入保障体系，提出各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费。

2012年中国智慧教育市场规模已达2233亿元，2013年以来，在线教育和教育信息化均处于快速发展时期，从而推动我国智慧教育市场规模不断扩大。

到了2017年中国智慧教育市场规模增长至4542亿元，同比增长19.09%。

综合在线教育以及教育信息化的市场规模综合测算得出，2018年中国智慧教育市场规模约为5320亿元，同比增长17.13%。

在线教育行业分析3篇在线教育，又称远程教育、在线学习，指的是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。

下面是整理的一些关于在线教育行业的文章，希望对你有所帮助。

在线教育行业分析一在线教育行业现状我国线上教育发源于职业培训，从高端成人考试教育开始，以CPA考试最为盛行。

借助于CPA线上教育的专业地位，中华会计网校的母公司正保远程教育率先登陆美股市场，成为我国在线教育美股上市第一股。

截止到2018年，我国在线教育市场规模已经达到3134亿人民币，5年年均复合增长率超过26%，远高于同期线下教育的6.8%。

近年来，随着我国线下校外辅导格局的基本形成，线下教育行业规模增速逐年递减，目前已降至5%左右，与此相反，线上教育则处于快速扩张期，目前同比增速仍维持在20%以上，后续发展空间巨大。

按此增速，预计在2022年，线上辅导市场规模将首次超越线下辅导，成为我国课外辅导市场的主要力量。

近年来，随着我国知识产权保护的不断升级，线上教育的付费学生人数快速增长，截止到2018年，我国线上教育付费学生已经达到1.78亿人，5年年均复合增长率为17.2%，根据弗若斯特沙利文统计数据推算，预计在2019年，在线教育付费学生人数将首次突破2亿人。

尽管从2017年开始，在线教育付费学生人数同比增速出现逐年下滑，但截止到2022年以前，在线教育付费学生人数增长率将长期维持在10%以上的高增速，行业的持续快速增长给未来在线教育相关企业带来较大的获利基础。

二在线教育行业特点1行业处于高速扩张的初级阶段目前来看，我国线上教育仍处在早期高速增长时期，行业扩张速度快、内部竞争激烈，市场分散程度高是当前线上教育行业的主要特征。

“双巨头+区域龙头+本地机构”的多重竞争格局使得整个行业极度分散，缺乏清晰可复制的经营模式，头部效应并不明显。

根据弗若斯特沙利文数据显示，2017年我国前五大综合在线教育供应商的总营收为16.12亿元，占整个在线教育市场的1.67%，而前两大综合在线教育商的营收则为11.6亿元，仅占整个在线教育市场的1.2%，这表明，目前我国在线教育行业分散度极高，缺乏规模化头部企业，整个行业仍处于低壁垒、鱼龙混杂的初级阶段。

2017-2021年中国在线教育行业发展前景预测及投资分析报告▄前言行业研究是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

行业研究是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。

一般来说，行业（市场）分析报告研究的核心内容包括以下三方面：一是研究行业的生存背景、产业政策、产业布局、产业生命周期、该行业在整体宏观产业结构中的地位以及各自的发展演变方向与成长背景；二是研究各个行业市场内的特征、竞争态势、市场进入与退出的难度以及市场的成长性；三是研究各个行业在不同条件下及成长阶段中的竞争策略和市场行为模式，给企业提供一些具有操作性的建议。

常规行业研究报告对于企业的价值主要体现在两方面：第一是，身为企业的经营者、管理者，平时工作的忙碌没有时间来对整个行业脉络进行一次系统的梳理，一份研究报告会对整个市场的脉络更为清晰，从而保证重大市场决策的正确性；第二是如果您希望进入这个行业投资，阅读一份高质量的研究报告是您系统快速了解一个行业最快最好的方法，让您更加丰富翔实的掌握整个行业的发展动态、趋势以及相关信息数据，使得您的投资决策更为科学，避免投资失误造成的巨大损失。

因此，行业研究的意义不在于教导如何进行具体的营销操作，而在于为企业提供若干方向性的思路和选择依据，从而避免发生“方向性”的错误。

▄报告信息•【出版日期】2016年7月•【交付方式】Email电子版/特快专递•【价格】纸介版：7000元电子版：7200元纸介+电子：7500元•【文章来源】/▄报告目录第一章在线教育基本概述第一节、在线教育相关概念介绍一、在线教育二、K12教育三、职业教育四、行业分类第二节、在线教育产业链分析一、产业链构成二、内容提供商三、平台提供商四、技术提供商五、资源提供方第二章2014-2016年在线教育行业PEST分析第一节、政策环境（Political）一、教育发展规划二、教育法案修订三、教育信息化政策第二节、经济环境（Economic）一、国民经济发展态势二、居民收入稳定增长三、网络经济发展迅速四、宏观经济发展走势第三节、社会环境（Social）一、二胎政策开放二、教育投入加大三、教育支出增加四、互联网普及率高第四节、技术环境（Technological）一、云计算二、大数据三、物联网四、其他技术第三章2014-2016年中国在线教育发展分析第一节、中国在线教育发展概况一、发展历程二、产品模式三、产业流程四、发展优劣势第二节、中国在线教育市场分析一、市场规模二、市场结构三、竞争格局四、核心竞争力第三节、中国在线教育用户分析一、用户规模分析二、用户特征结构三、关注领域分布四、认知渠道分布五、选择影响因素六、使用终端分布第四节、中国在线教育商业模式分析一、商业模式总体分析二、B2C模式三、C2C模式四、B2C+O2O五、混合型模式第五节、MOOC模式分析一、MOOC起源二、MOOC特点三、MOOC优势四、MOOC发展五、与网络公开课区别第四章2014-2016年学前在线教育发展分析第一节、中国学前教育发展态势一、产业链分析二、商业模式分析三、行业供需分析四、盈利模式分析第二节、中国学前在线教育发展态势一、互联网需求分析二、早教APP分析三、线上渠道分析第三节、2014-2016年中国学前在线教育市场分析一、市场规模二、用户规模三、竞争格局第四节、学前在线教育发展挑战及机遇一、行业存在挑战二、行业发展机遇三、行业发展空间第五章2014-2016年K12在线教育发展分析第一节、国外K12在线教育发展经验借鉴一、国外发展状况二、美国经验借鉴三、日本经验借鉴第二节、K12在线教育发展综述一、行业领域分类二、行业发展阶段三、行业竞争主体四、行业驱动因素第三节、2014-2016年K12在线教育市场分析一、市场规模二、用户规模三、竞争格局四、投融资情况第四节、K12在线教育细分领域商业模式分析一、找家教平台二、在线教学三、在线答疑四、题库第五节、K12在线教育存在问题及对策建议一、行业存在问题二、细分领域问题三、行业发展建议第六章2014-2016年职业在线教育发展分析第一节、中国职业教育发展态势一、行业发展分类二、国外经验借鉴三、发展需求分析四、培养模式探索第二节、中国职业在线教育发展综述一、行业发展特点二、政策大力扶持三、MOOC发展四、行业发展前景第三节、2014-2016年中国职业在线教育市场分析一、市场规模二、用户规模三、市场格局四、投融资情况第四节、中国职业在线教育用户分析一、主要学习方式二、期望服务方向三、授课方式偏好四、课程花费时间五、用户付费意愿第七章2014-2016年其它在线教育细分领域发展分析第一节、2014-2016年高等学历在线教育市场分析一、市场规模二、用户规模三、竞争态势第二节、2014-2016年企业E-Learning发展态势一、行业发展特点二、市场规模分析三、行业用户规模四、发展趋势分析第三节、2014-2016年语言在线教育发展态势一、市场规模分析二、行业用户规模三、细分市场分析四、行业竞争力分析五、行业发展趋势第八章2014-2016年教育信息化发展分析第一节、教育信息化发展概述一、技术特征二、发展阶段三、驱动因素第二节、国外教育信息化经验借鉴一、美国二、韩国三、新加坡第三节、教育信息化产业链分析一、产业链构成二、电信运营商三、技术提供商四、内容提供商第四节、教育信息化发展态势一、建设发展成果二、“三通两平台”进展三、投资结构升级四、市场发展空间第五节、教育信息化发展路径一、计算机辅助教学阶段二、计算机辅助学习阶段三、信息技术与课程融合阶段第九章2014-2016年中国在线教育典型平台发展分析第一节、沪江一、平台发展概况二、网站发展历程三、公司产品架构四、企业转型升级第二节、跟谁学一、平台发展概况二、企业发展架构三、投融资动态第三节、一起作业网一、平台发展概况二、网站发展定位三、网站业务模式四、发展态势第四节、猿题库一、平台发展概况二、网站盈利模式三、业务范围拓展四、投融资动态第五节、腾讯课堂一、平台发展概况二、网站发展优势三、网站发展布局四、网站发展态势第十章2014-2016年中国在线教育重点企业经营状况第一节、学大教育一、企业发展概况二、2014年经营状况分析三、2015年经营状况分析四、2016年经营状况分析五、发展战略分析第二节、好未来一、企业发展概况二、2014年经营状况分析三、2015年经营状况分析四、2016年经营状况分析第三节、新东方一、企业发展概况二、2014年经营状况分析三、2015年经营状况分析四、2016年经营状况分析第四节、全通教育一、企业发展概况二、经营效益分析三、业务经营分析四、财务状况分析五、发展战略分析第五节、正保教育一、企业发展概况二、2014年经营状况分析三、2015年经营状况分析四、2016年经营状况分析第十一章在线教育行业投资潜力及风险预警第一节、全球在线教育行业总体投资状况一、投资规模二、领域分布三、区域分布第二节、全球在线教育行业重点领域投资状况一、IT/配套服务二、技能教育三、基础教育第三节、中国在线教育行业投资状况一、行业投资规模二、投资结构分析三、投资领域对比四、行业投资现状第四节、在线教育行业投资风险预警一、市场风险二、监管风险三、竞争风险第十二章在线教育发展前景及趋势分析第一节、在线教育行业发展前景展望一、教育培训前景二、行业前景展望三、细分市场前景第二节、在线教育行业发展趋势一、行业发展趋势二、行业发展方向三、线上线下融合附录附录一：中华人民共和国教育法附录二：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）▄图表目录图表：中国K12教育阶段图表：在线教育行业分类图表：在线教育产业链图谱图表：中国教育信息化政策汇总图表：2015年国内生产总值及增速图表：2011-2015年国内生产总值环比和同比增速比较（分季度）图表：2015年规模以上工业增加值同比增速图表：2015年固定资产投资（不含农户）同比增速图表：2015年社会消费品零售总额分月同比增速图表：2015年居民消费价格涨跌幅图表：2015年工业生产者出厂价格涨跌情况图表：2011-2018年中国网络经济市场规模级预测图表：2000-2014年国家财政性教育经费图表：2008-2013年城镇家庭文教娱乐支出及增长率图表：中国网民规模和互联网普及率图表：中国手机网民规模机器网民比例图表：物联网教育应用分类图表：中国在线教育发展历程图表：中国在线教育产业流程图图表：在线教育优劣势分析图表：2013-2018年中国在线教育市场规模及预测图表：2014-2018年中国在线教育市场结构及预测图表：中国在线教育竞争格局图表：2013-2018年中国在线教育用户规模及预测图表：2015年中国在线教育各领域用户使用率图表：中国在线教育用户年龄图表：中国在线教育用户学历图表：中国在线教育用户类型图表：中国在线教育用户关注度分布图表：中国在线教育用户认知渠道分布图表：中国在线教育用户选择课程主要考虑因素图表：中国在线教育用户使用终端分布图表：中国在线教育主要商业模式图表：中国在线教育主要营收手段图表：纯C2C平台的劣势图表：MOOC三大代表平台图表：MOOC平台一般特征图表：学前教育产业链构成图表：学前教育商业模式图表：学前教育供需不匹配图表：学前教育赢利点分析配图表：2015年0-6岁中国家长获取教育资讯的网络媒体渠道图表：2015年中国孩子使用电子产品终端情况图表：2015年中国父母对孩子接触电子产品年龄的态度图表：2015年中国父母对孩子使用电子产品的态度图表：早教APP分类图表：早教APP分类图表：学前教育线上渠道分析图表：2013-2018年学前在线教育市场规模图表：2013-2018年学前在线教育用户规模图表：美国K12教育学校类型分布图表：美国K12教育体系图表：2014年美国虚拟学校入学人数图表：K12在线教育细分领域图表：K12在线教育生命周期图表：K12在线教育市场竞争主体图表：K12在线教育市场竞争主体优劣势分析图表：2013-2018年K12在线教育市场规模图表：2013-2018年K12在线教育用户规模图表：K12在线教育市场竞争格局图表：2011-2015年中国K12在线教育市场融资情况图表：2011-2015年中国K12在线教育市场融资轮次分布图表：找家教平台产业链图表：找家教平台商业模式图表：在线教学产业链图表：在线教学商业模式图表：在线答疑产业链图表：在线答疑商业模式图表：题库产业链图表：题库商业模式图表：K12在线教育生态圈图表：职业教育分类图表：双元制模式运作的两个层面图表：中国职业教育培养模式汇总图表：MOOC学生身份图表：MOOC学生年龄图表：2013-2018年职业在线教育市场规模图表：2013-2018年职业在线教育用户规模图表：2014年中国职业在线教育各细分市场份额图表：2015年中国职业在线教育投融资金额分布图表：2015年中国职业在线教育投融资轮次分布图表：用户主要学习方式图表：希望通过在线职业教育得到的服务方向图表：用户偏好授课方式占比图表：每周在线职业教育课程花费时间图表：用户能够接受的每学期最高职业教育课程价格图表：2013-2018年高等学历在线教育市场规模图表：2013-2018年高等学历在线教育用户规模图表：2013-2018年企业E-Learning市场规模图表：2013-2018年企业E-Learning用户规模图表：2013-2018年语言在线教育市场规模图表：2013-2018年语言在线教育用户规模图表：在线英语教育发展特点图表：在线小语种教育发展特点图表：教育信息化技术特征分析图表：信息技术与教育融合发展的四个阶段图表：韩国智能教育推进战略图表：电子书包系统架构图图表：教育信息化产业链构成图表：教育信息化发展成果图表：“三通两平台”发展进展图表：教育信息化投资结构对比图表：教育信息化将构建智慧学习空间和智慧学习生态图表：一起作业网多边互动平台图表：一起作业网业务模式图表：一起作业网用户规模图表：猿题库由题库向“题库+教学”转变图表：2013-2014年学大教育综合收益表图表：2013-2014年学大教育收入情况分产品、地区图表：2014-2015年学大教育综合收益表图表：2014-2015年学大教育收入情况分产品、地区图表：2015-2016年学大教育综合收益表图表：2015-2016年学大教育收入情况分产品、地区图表：学大教育业务流程图表：2013-2014年好未来综合收益表图表：2013-2014年好未来收入情况分产品、地区图表：2014-2015年好未来综合收益表图表：2014-2015年好未来收入情况分产品、地区图表：2015-2016年好未来综合收益表图表：2015-2016年好未来收入情况分产品、地区图表：2013-2014年新东方综合收益表图表：2013-2014年新东方收入情况分产品、地区图表：2014-2015年新东方综合收益表图表：2014-2015年新东方收入情况分产品、地区图表：2015-2016年新东方综合收益表图表：2015-2016年新东方收入情况分产品、地区图表：2013-2015年广东全通教育股份有限公司总资产和净资产图表：2013-2015年广东全通教育股份有限公司营业收入和净利润图表：2013-2015年广东全通教育股份有限公司现金流量图表：2015年广东全通教育股份有限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