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人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文《蜘蛛开店》。
在小小的森林里，住着一只叫做小蜘蛛的小动物。
小蜘蛛非常勤劳，每天都会织出一张美丽的蛛网。
蛛网上闪烁着晶莹的露珠，让整个森林都显得更加美丽。
有一天，小蜘蛛突发奇想，想要开一家自己的小店。
于是，它开始筹备起来，想要开一家专门卖蛛网的小店。
小蜘蛛先是找来了一根树枝，用它搭建起了一个小小的木架，然后在木架上悬挂起了自己织的各种各样的蛛网。
蛛网有大有小，有圆有方，有的还镶嵌着五颜六色的宝石，看起来非常漂亮。
小蜘蛛的小店很快就吸引了森林里的其他小动物们的注意。
它们纷纷走进小蜘蛛的店里，惊叹不已。
小松鼠说，“哇，小蜘蛛的蛛网真漂亮，我想要买一张挂在我的家里。
”小松鼠挑选了一张精致的蛛网，高兴地付了钱，然后把蛛网挂在了自己的家里，整个家都变得美丽起来。
小兔子也来到了小蜘蛛的店里，它说，“小蜘蛛，你的蛛网真是太棒了，我也想要买一张。
”小兔子挑选了一张适合自己家的蛛网，然后高兴地带回了家，挂在了自己的家里。
小蜘蛛的小店生意越来越好，它每天都会织出更多更漂亮的蛛网，满足着森林里其他小动物们的需求。
它的小店也变得越来越有名气，吸引了越来越多的顾客。
然而，就在这时，一场大风突然袭来，把小蜘蛛的小店吹倒了，蛛网也被吹得四处飞扬。
小蜘蛛看着自己辛辛苦苦搭建的小店被毁，心里非常难过。
但是它并没有放弃，而是开始重新搭建起自己的小店，重新织起了更漂亮的蛛网。
森林里的其他小动物们得知了小蜘蛛的遭遇，纷纷前来帮助它。
小松鼠帮忙搬来了木头，小兔子帮忙搭建起了木架，小鸟们则帮忙把蛛网挂在了木架上。
小蜘蛛看着大家的帮助，心里非常感动。
最终，小蜘蛛的小店重新开张了，它继续织起了美丽的蛛网，吸引了更多的顾客。
小蜘蛛也学会了感恩，它每天都会感谢那些帮助过它的小动物们，让它的小店变得更加繁荣。
通过这个故事，我们不仅可以看到小蜘蛛的勤劳和坚持，还可以看到团结和友爱的力量。
每个人都有自己的梦想和目标，但有时候会遇到困难和挫折。
统编版小学二年级下册语文蜘蛛开店蜘蛛开店统编版小学二年级下册语文近来，小镇上发生了一件大事——一只聪明的蜘蛛在小镇的角落里开了一家小店。
这间小店的生意非常红火，吸引了不少人前来购物。
这只蜘蛛被小镇上的居民称之为“蜘蛛老板”。
蜘蛛老板开店的地方是一株参天大树底下的一个小角落。
店面虽小，但是陈列着各种各样的食物和用品。
蜘蛛老板早早地就开始了一天的工作。
他利用自己智慧的脑袋设计出了一套高科技设备，可以将蛛网变成各种各样的容器。
这样一来，他既可以将食物装进蛛网容器里进行销售，又可以利用蛛网容器将种子和植物挂在树枝上，极大地方便了顾客们。
第一个顾客是一只渴望喝到新鲜花蜜的小蜜蜂。
蜘蛛老板利用自己的蛛丝技术，将蜜蜂常去的花朵装满甜美的花蜜，蜜蜂一饮而尽，忍不住竖起大拇指夸赞道：“蜘蛛老板真是太聪明了！”接下来，一只野鸭带着鸭崽来到了蜘蛛老板的店里。
蜘蛛老板用蛛网容器将新鲜的鱼放在了鸭崽面前，小鸭子开心地叫了起来，整个家庭享受了一顿美味的餐点。
慢慢地，蜘蛛老板的小店越来越热闹，里面的人和动物络绎不绝。
青蛙家族买了一些昆虫类的食物，谢天谢地地离开了店铺。
一只小松鼠拿走了一根蛛网容器里的坚果。
一对小老鼠带走了一些谷物，足够他们一家度过寒冷的冬天。
“蜘蛛老板，你真是我们小镇的英雄！”居民们纷纷给予了蜘蛛老板称赞。
蜘蛛老板微笑着，表示这正是他开店的初衷，让大家过上更美好的生活。
蜘蛛老板开店的日子过得很充实，他不仅有忙碌的工作，还可以帮助更多的动物朋友们解决吃饭的问题。
他通过蛛网容器的精巧设计，不仅可以将食物卖给邻居们，还能帮助植物生长。
蜘蛛老板很开心，因为他知道，只要努力和智慧，每一个小小的蜘蛛都可以做出大大的事情来。
小镇上的居民们也在蜘蛛老板的帮助下过上了更幸福的生活。
最后，小镇上的居民们精心制作了一个大大的“感谢”字样花环，悬挂在蜘蛛老板的店铺门口。
整个小镇因为蜘蛛老板而焕发出了更加美丽和欢乐的氛围。
注：这是在蜘蛛老板这个故事情节的基础上编写的文章，因此在格式上并没有采用合同或作文的形式。
蜘蛛开店语文教案（热门20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文二年级下《蜘蛛开店》
教学目标
【知识技能】
1 ．学会本课的8 个生字，认识本课的15 个生字，理解词语的意思。
2 ．能正确、流利地朗读课文。
【过程与方法】
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
【情感态度与价值观】
明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点
【教学重点】
1. 识字、写字，理解词语的意思。
2. 正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
第一课时
（一）图片导入，引发学生兴趣
1. 出示口罩、围巾、袜子图片。
蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关
门歇业了，这是为什么呢？
2. 板书课题：（21. 蜘蛛开店）
3. 指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困
难？
（二）初读课文，感知大意
1. 自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。
2. 小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。
3. 课件出示词语，检查认读
商店决定编织终于围巾星期
蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
①继续观察说完整的句子练习：
引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。
观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。
“终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。
出示词语并朗读了解“围”的意思：周围围观围攻
②学会生字：“商、店”
指导“商、店”的书写。
学生自主识记生字，师范写字，学生描
红，在《写字本》上书写。
④齐读所有的词语
4. 自由读课文，读通句子。
5. 小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。
6. 指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。
（1））第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。
（2））第2-4 小节：蜘蛛/ 在/ 一间/ 小木屋/ 外面/ 挂了/ 一个/ 招
牌。
注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。
第5-8 小节：蜘蛛/ 向上/ 一看，原来/ 是一只/ 长颈鹿，他的/ 脖子/
和/ 大树/ 一样/ 高，脑袋/ 从树叶间/ 露出来，正对着/ 蜘蛛/ 笑呢。
注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。
第9-11 小节：可是，蜘蛛/ 看到/ 顾客后，却/ 吓得/ 匆忙/ 跑回/ 网上，原来/ 那位/ 顾客/ 竟是/ 一条/ 四十二只脚/ 的/ 蜈蚣。
注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。
7. 再次出示一组词语，自由读。
卖口罩河马
卖围巾长颈鹿
卖袜子蜈蚣
8. 观察：每排词语和课文对照，有什么发现？（二、三、四部分内容
的概括）学生拍手读，指导读出节奏。
9. 让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容。
（三）归类指导，学习写字
1. 课件出示要写的生字：完织期
2. 小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？
3. 方法总结：
宽窄比例得当关键笔画找准，注意穿插避让。
4. 学生描红，在《写字本》上书写。
5. 评议提高。
书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观
规范五颗星。
（四）当堂达标，完成练习。
sh ānɡdi Àn ju éd ìnɡzh ōnɡy úw Án qu Án w éi j īn x
īnɡq ī
（商店）（决定）（终于）（完全）（围巾）（星期）第二课时
（一）复习导入
1.认读词语：（课件出示）
商店决定编织终于围巾星期
蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。
（板书：
蜘蛛开店）
（二）精读感悟，重点突破
1. 学习1—4 自然段
（1）自读1—4 自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？
(2) 指名交流。
（口罩店，河马）
出示：“顾客来了，是一只河马。
河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，
蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
”
师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）
接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。
指名读，小老师读。
齐读1—4 自然段。
2. 学习5—8 自然段
（1））自由读5—8 自然段。
蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？
（围巾店；长颈鹿）
出示：顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛想上一看，原来是一只长颈
鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？
（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长
颈鹿图）
这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？
出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
（2））联系实物，识字“围织”，你是怎么记这两个字的？
（3））用“围巾、星期”造句。
（4））指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出
蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。
师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？
生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。
谁能读出蜘蛛现在的心情？
（5））指名读5—8 自然段，
齐读。
学习9-11 自然段
这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？
( 袜子店，遇到了蜈蚣。
）
出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位
顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。
”
这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？
（因为这只蜈蚣长了42 只脚）（课件出示蜈蚣图）
是啊，42 只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。
指导读9-11 自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。
齐读9-11 自然段。
（四）总结提高，拓展延伸
1. 如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的
动物？
预设1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。
预设2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。
2. 汇报交流。
