中职德育管理工作研究
一、中职德育管理的发展现状
目前中职德育课程普遍在安排中存在很多不合理之处，具体表现为课程体系过于陈旧。德育是一门贯彻思想教育的系统学科体系，在中职德育课程安排上，应该积极提高创新能力，同时有必要加强学生的自我学习能力。人才的培养与德育管理之间存在很多微妙而又重要的关系，为中职学生安排德育课程和人才培养之间存在很重要的联系。将德育管理合理地运用，对中职学生进行引导，使其具有高尚的情操，对于提高学生自身的世界观、人生观、价值观具有重要意义，目前青少年犯罪已经成为社会问题。德育是以思想道德文明建设为基础，对学生的思想意识进行提升，帮助学生更好地找到人生的发展方向。
二、中职德育管理的重要意义
1.优化中职学生的人才培养形式
对于中职学校而言，德育管理改革应该包括两个方面：其一是遵循教育外部关系规律，以现在社会需要的人才为参照基准，调整学校的专业设置以及相关的培养目标，使中职学生培养更好地适应经济与社会发展的需要；其二是遵循教育内部关系规律，以德育管理的培养目标为参照基准，调整培养方案、培养途径，使德育管理中的诸要素更加协调，提高人才培养质量与人才培养目标的符合程度。
2.适合社会基于人才的需求
想要培養人才就一定要遵循培养模式改革的过程，在教育过程中就是变不适应为适应，变不协调为协调，在人才的培养上主动适应社会的过程。这样的人才培养才能更好地适应社会，迎合整个国家对人才的需求。
三、中职德育管理促进人才培养的改革措施
1.实现人才培养创新的渠道
学校里的人才培养，既要接受学校自身对教育内部质量特征的评价，又要接受社会对外显质量特征的评价，因此，要在人才培养的核心上加大德育管理的研究。人才培养教育必须受一定社会的经济、政治、文化所制约，并为一定社会的经济、政治、文化的发展服务。所以，拥有良好道德素质的人才才能很好地适应社会的需要，很好地为社会的经济、政治、文化的发展服务，必须对现行的人才培养模式进行相适应的改革。
2.转变观念，强化管理
受传统观念的影响，一直以来，社会尤其是中职学校对于德育管理重视程度不够，定位偏低。为了推广教育和人才培养的实施力度，应该广泛在中职中推广德育课程。中职学校还应该积极从人才培养的角度深化德育课程学习的内容和价值。
3.构建灵活开放的教育体系
随着课程构成愈发复杂多样，学习目的趋向多元，学习过程灵活自主，德育管理要想获得更大发展空间，就必须通过多样化的教育平台、载体、途径和方式完成其重要的教学任务，同时在课程体系上还应该积极尝试新颖的教学思路，灵活的德育课程学习有利于活跃学生的思维，发挥其学习德育管理所需要的创造力和灵活思维。
4.加快教师队伍建设
首先，要严把专业教师准入制度，力争聘请理论知识扎实、实践经验丰富、科研能力强的专业教师在教学过程中发挥主导作用；其次，要制定相关政策和措施，鼓励和引导相关研究人员及专业人士积极参与到教学活动中，辅助教学，丰富教学形式与内容，扩充教师数量；再次，要进一步加强专业教师的职后培训，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经验，提高实践教学能力；最后，要强化教育管理队伍建设，改善教师待遇，维护教师权益，确保教师队伍的稳定。总之，按照专兼结合、分类发展的原则，加强成人教师队伍建设，以教学质量和教学效果为考核重点，强化动态管理，推进师资共享，这对成人德育管理的良性循环具有重要意义。
参考文献：
[1]李小鲁.论中职德育工作的时效性[J].现代教育论丛，2008（12）.
[2]刘宝民.中职德育课程改革的新突破[J].中国职业技术教育，2006（4）.
