【幼儿教案】幼儿园文明旅游小使者(社会领域活动设计)
- 格式:docx
- 大小:52.42 KB
- 文档页数:6
唐娟
活动目标:
1.通过讨论了解、辨别旅游过程中存在的不文明行为。
2.懂得低碳绿色的生活方式的好处,具有初步的环保意识。
3.讨论并合作完成“文明旅游公约”。
4.培养“善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德”的游览之礼。
设计意图:
五一小长假之际,放假期间家长们会选择带孩子们去旅游。但是一些不文明的举动,为快乐的旅行、美丽的景色抹上了不和谐的一笔。陶行知先生认为:教学内容应贴近生活,应根据幼儿的生活经验,在他们熟悉的生活中选取有关内容看一看、玩一玩、想一想。由此,我抓住教育契机设计了本次活动,通过说一说、找一找、画一画等形式,引导幼儿发现旅行中的不文明行为,知道文明、出游的重要性和必要性。
活动准备:
1.音乐《库乞乞》。
2.创设旅游景点当中的不文明现象的场景,和乘车礼仪的情境表演和图片。
3.大纸盒做的公交车道具。
4.文明出行的公益广告视频。
5.勾线笔,绘画纸,KT板制作的“文明旅游公约”牌。
6.参观的景点根据本地资源进行选择替换。
活动过程:
一、音乐导入
1.音乐《库乞乞》组织幼儿入座。
2.以谈话的形式引入主题。
(1)师:今天老师要带小朋友们一起到蓬莱阁去旅游。
(2)制定计划,做好旅游准备。
a.我们去旅游要准备些什么呢?
小结:给幼儿完整的印象,短途旅游,旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带晕车药、扭伤喷雾剂、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸,零用钱等。
b.你又会选择什么出行方式呢?为什么?(低碳出行)
小结:与生活实际相联系,引导幼儿知道什么是低碳生活,低碳生活就在我们的身边。现在很多公交车都是电动公交车,没有尾气,非常环保。乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。
二、创设情境
情境一:乘车
角色:老奶奶,抱小孩的阿姨,司机。
师:小朋友准备好了吗?我们出发啦(随音乐,到公交车站点乘坐公交车)
师:我们应该怎样乘坐公交车呀?(前门排队依次上车并投币,后门下车)在车上教师引导幼儿给老奶奶,抱小孩的阿姨让座。
(环节分析:进行乘车礼仪教育,教育幼儿乘车时有序排队,主动让座。不大声喧哗,打闹。)
情景二:进入景区
1.师:我们来到第一站:蓬莱小海,(幼儿听音乐坐观光车来到第一站)
师:古时候这里是船舶停放的港口,现在是我们蓬莱著名的旅游景点。你们看,海面上有什么?
幼:塑料袋、瓶子、各种垃圾。
2. 认识白色污染的危害。
幼儿结合生活经验,交流自己的看法。(这些东西,如果埋在地下,会破坏土壤,影响植物生长,如果被动物不小心吃掉的话,可能会因消化不好而导致死亡,人们如果长期使用一次性发泡餐具,会影响人体健康,如果焚烧这些垃圾,会污染空气,
小结:废旧塑料包装会产生很大的危害,由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。
师:以前,小海里有小鱼小虾,有渔船,可是你们看,现在小鱼还喜欢这里吗?不仅仅是这里,草地上、海岸上,到处都有人们乱扔的垃圾······这该怎么办?
幼儿讨论:不乱丢垃圾、用机器来消灭白色污染的想法。
2.我们来到第二站:田横山(幼儿听音乐坐观光车来到第二站)
观察场景,激发保护环境的愿望,讨论交流。
1)踩踏草坪
师:这块草地美吗?为什么?
幼:不美。因为小草都倒了......
师:原来小草们都挺直了腰板,可是现在,由于这些人经常踩踏,小草都折断了,有的还死了......(教师用难过的语气表述,让幼儿感受到环境被破坏的心痛)
2)攀折花木
师:再看,这个阿姨在干什么呢?她做得对吗?哪里不对?(重点突出“花儿好看我不摘”)
3)乱涂乱画
师:这是什么地方?
幼:黄渤海分界。
师:这个黄渤海分界坐标像什么?它的造型美吗?是的,它的造型设计新颖精巧,已经有了几百年的历史了!咦,这墙上是什么呢?
幼:是一些乱涂乱画的小广告。(观察黄海分界线雕塑身上、栅栏上乱画乱刻的画面,激发幼儿情感)
3.我们来到第三站:戚继光纪念馆(幼儿听音乐坐观光车来到第三站)
观察场景,激发保护环境的愿望,讨论交流。
师:这是什么地方?看这个叔叔在干什么?他这样做对吗?哪里不对?(重点突出“攀爬标志性建筑物照相”)
三、情感体验,大胆表达。
师:看到这些人乱扔垃圾,踩踏草地、攀折花木、乱涂乱画、攀爬标志性建筑物,你的心里有什么感觉?
幼:我很伤心;我很愤怒;可恶,真是太可恶了!
(环节分析:在本环节中,这些熟悉的景致、不文明的现象,给孩子带来的冲击非常强烈。当他们看到小海里的垃圾、广场中央被踩得光秃秃的草坪时,幼儿的情感冲突已达到顶点,内心想要保护环境的主观意愿已经萌生,教师便适时地引出下个环节。)
四、公益广告,呼唤文明
师:这里有一段广告,我们看看他们在旅游时,是怎么样做的?
(环节分析:本环节通过播放公益广告视频,让幼儿了解到“最美的风景是文明”,为下一环节中制定“文明旅游公约”做情感的铺垫。)
五、制定公约,促进文明
师:怎么提醒每一位游客要文明旅游?
师:我们一起来制作文明旅游公约吧,游览之礼包含哪些内容?想一想你准备画哪方面的内容?
引导幼儿讨论、设计《文明旅游公约》(播放音乐)
(环节分析:本环节是请幼儿为减少旅游过程中的不文明行为提出解决办法,幼儿自主设计讨论,制定“文明旅游公约”。鼓励幼儿成为文明旅游的小使者,将文明出游的美德传播出去。)
幼儿的发展:
在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时,幼儿经验还存在表面性,认识不够。当然教育光靠老师一己之力是不行的,还需家园共同配合。