二年级上册科学教案5各种各样的天气教科版

各种各样的天气

【教材简析】

《各种各样的天气》是2017教科版二年级上册《我们的地球家园》单元中的第5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。

【学生分析】

二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律可以更好的生活。

【教学目标】

1.科学概念目标：

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

降水、光照、风等天气要素会影响人们的生产生活。

2.科学探究目标：

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标：

对探究天气现象带来的影响感兴趣。

愿意倾听、乐于表达。

4.科学、技术、社会与环境目标：

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学重点】

区分不同的天气以及特征。

【教学难点】

要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【器材准备】

学生准备：学生活动手册。

教师准备：各种不同天气的图片、地球上的极端天气视频资料、教学课件、画图用纸等。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

音乐欣赏：《加勒比海盗》插曲

师：听到这首音乐，你是不是想和杰克船长一起去探险？

（设计意图：音乐导入，让熟悉而富有感染力的音乐，激发孩子探究学习的欲望。）

师：奇奇和你们也有一样的想法，准备周末的时候去滨湖的湿地公园探险，可是遇到很多问题：该选择什么样的天气去探险呢？说说你的理由。

生汇报。

说一说：你们还知道哪些天气？

生汇报。

师：今天我们就带着奇奇一起来认识我们常见的四种天气：阴、晴、雨和雪。

二、探索新知，认识天气

活动一：区分阴、晴、雨和雪天气

1.想一想：怎么区分这些天气呢？

让学生充分地表达自己所知道的天气特点。

2.认一认：这些图片表示的是什么天气？

出示：阴、晴、雨和雪图片。

生观察、汇报。

3.小组活动：让“阴”、“晴”、“雨”和“雪”回家。

小组把材料袋中的图片贴在相应的位置。

全班展示交流。

师：你们的图片都找到合适的地方了吗？还有吗？为什么没有贴上呢? （设计意图：材料袋中多放了些其它天气的图片，考察孩子们对于这四种天气特征的掌握情况，同时也让孩子们认识几种极端天气及其特征。）

生汇报，并粘贴在相应的位置。

活动二：认识极端天气

1.画一画：你觉得哪种天气好或是你觉得哪种天气不好，用简图画出来。

（设计意图：通过图画，让孩子们感受到天气对于我们的影响，表达生动而且印象深刻。）

2.分享交流会：我觉得哪种天气好或我觉得哪种天气不好。

（让学生辩证的看待天气对于我们生活的影响。）

（设计意图：不断培养孩子的语言表达能力，通过比较，认识天气的主要特征。）

3.视频播放：2016年极端天气的节选

师：谈谈你的感受。

出示图片，你能说说这是什么天气吗？长期这一种天气会怎么样？

说一说：天气对地球家园的影响。

师生总结。（引导学生根据生活中常见的天气现象说说天气对我们生活的影响，侧重于对我们的生活从有利和不利方面进行交流。）

小结：看来，天气对动植物和人类生活有有利的影响，也有不利的影响。我们要正确看待它们。

三、应用与实践

1.小小气象员

出示天气信息，学生播报。

2.根据天气情况，奇奇周末的探险需要注意些什么？

【板书设计】

1.5各种各样的天气

晴极端天气

雨台风

雪暴雨

风雾霾

……