2.3一位数除两位数的笔算除法（教案）三年级下册数学人教版当我站在讲台上，看着孩子们一双双期待的眼睛，我知道他们对于今天的学习有着浓厚的兴趣。
今天我们要学习的是2.3一位数除两位数的笔算除法，这是三年级下册数学人教版的内容。
一、教学内容我们在学习2.3一位数除两位数的笔算除法之前，已经学习了1.9一位数的加法和减法，以及1.10两位数的加法和减法。
而2.3一位数除两位数的笔算除法，则是我们进一步深入理解数学运算的重要环节。
我们通过具体的例题，来学习如何进行笔算除法。
二、教学目标我希望孩子们通过今天的学习，能够掌握一位数除两位数的笔算方法，能够独立完成笔算除法的运算。
三、教学难点与重点教学难点在于孩子们对于除法运算的理解，以及笔算除法的操作方法。
教学重点则是孩子们能够通过实际的例题，理解和掌握笔算除法的方法。
四、教具与学具准备我准备了黑板、粉笔、教学PPT以及练习本，供孩子们练习使用。
五、教学过程我先用一个具体的例题，引入今天的主题。
例如：25÷5=？我引导孩子们思考，如何用笔算出这个答案。
然后，我会在黑板上展示笔算的过程，解释每一步的操作。
我会让孩子们跟随我的讲解，一起在练习本上做题，及时纠正他们的错误。
六、板书设计我在黑板上会写下2.3一位数除两位数的笔算除法的步骤，以及每个步骤的说明。
我会用简洁的语言，清晰的图示，让孩子们容易理解。
七、作业设计我会布置一些相关的笔算除法的题目，让孩子们回家后练习。
例如：32÷4=？45÷9=？等等。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
我也会鼓励孩子们在掌握一位数除两位数的笔算除法的基础上，尝试拓展学习更多的一位数除多位数的笔算除法。
这就是我对于2.3一位数除两位数的笔算除法的教学设计。
我相信，只要孩子们用心学习，他们一定能够掌握这个重要的数学运算方法。
重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要我们特别关注的。
