说勤 林家箴 赏析
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初中语文语文论文在讲读课中进行作文教学的实践与思考
在讲读课中进行作文教学的实践与思考语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。
一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学，认为两者联系并不十分密切，而且也很难将两者有机地结合起来进行教学，于是在讲读课上只进行范文教学，不搞作文教学，关于作文教学的内容或存在的问题那么放到作文课上去教授、解决。
其结果，无形中留给学生一个错觉，似乎讲读课文与写作文之间没有必然的联系；有的学生甚至更错误地认为不上语文课照样能写好作文。
根据这些情况，多年来，我在讲读课上努力探索与作文教学相结合的方法，大胆实践，除结合讲读课进行改写、缩写、扩写、补写〔想象片段〕、写作读后感等多种作文的单项训练和综合训练之外，还在以下几个方面进行了尝试，收到了很好的效果。
首先，提供材料，积累资料。
目前，无论统编初中和高中的语文教材，还是我们的省编初中语文教材，其入选范文，总体上说是古今中外文章的典范，在一定程度上代表了古今文章的水平。
这就为在讲读教学中进行作文教学，运用范文向学生提供写作材料，帮助学生积累写作资料提供了极为有利的条件。
学生在写作文，特别是在写议论文的时候，往往觉得没有什么内容可写。
这除了缺乏生活之外，一个重要的原因是阅读面太狭窄，知识贫乏，占有的写作资料太少。
根据这种情况，在讲读课中，我特别注意将范文中的内容教给学生作为写作材料，作为学生写作的“流〞。
譬如，我把毛泽东的?别了，司徒雷登?、吴晗的?谈骨气?、鲁迅的?〈呐喊〉自序?、陶铸的?崇高的理想?，以及江泽民的?在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统?等课文中关于爱国主义方面的历史人物、历史事件、英雄事迹、理论阐述及名言佳句等介绍给学生；对?廉颇蔺相如列传?、?荆轲刺秦王?中廉颇、蔺相如、荆轲等历史人物所表现出来的爱国主义精神，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点进行颂扬或批判。
这样就为学生写作以爱国主义和革命理想为内容的作文提供了材料。
同时，我在讲课时，非常注意启发学生对范文中提供的写作材料，从不同的角度和侧面加以灵活运用。
说勤(最规范的议论文)
《说勤》林家箴①俗话说：“一勤天下无难事。
”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。
”学业的精深造诣来源于勤。
②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
A古今中外概莫能外。
④勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
B⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：“天才出于勤奋”。
卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。
只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
思考问题：1．本文的中心论点是什么？作者是怎样提出论点的？____________________________ _2．请概括第④段中两个事实论据。
《说勤》阅读及答案之欧阳歌谷创编
说勤欧阳歌谷（2021.02.01）林家箴①俗话说：一勤天下无难事。
唐代文学家韩愈说：业精于勤。
学业的精深造诣来源于勤。
②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
A古今中外概莫能外。
④勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
B⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：天才出于勤奋。
卡莱尔也说：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。
12．在作者眼里，勤就是。
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12．在作者眼里，勤就是。（2分）
13．下面两句话是从文章中A、B两处摘出的，现在要补到原文，应怎样？（2分）
（1）可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。（）
（2）这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。（）14．文章的中心论点是，分论点是，。（4分）
15．文章开头引用的名言，其作用是。（2分）
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士【B】。
16．把第4段所举的两个事例用简洁的语言概括出来。（4分）
（1）。
（2）。
17．根据文。（6分）
事实论据：
道理论据：
18．联系个人实际，谈谈你对勤的认识。（4分）
参考答案：
12．（2分）要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。（注意：如果没有用原文的话回答，则不得分）
18.（4分）言之有理则可以。
篇二：说勤参考答案
一、说勤
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。【A】古今中外概莫能外。
13．下面两句话是从文章中A、B两处摘出的，现在要补到原文，应怎样？（2分）
（1）可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。（）
（2）这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。（）14．文章的中心论点是，分论点是，。（4分）
15．文章开头引用的名言，其作用是。（2分）
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士【B】。
16．把第4段所举的两个事例用简洁的语言概括出来。（4分）
（1）。
（2）。
17．根据文。（6分）
事实论据：
道理论据：
18．联系个人实际，谈谈你对勤的认识。（4分）
参考答案：
12．（2分）要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。（注意：如果没有用原文的话回答，则不得分）
18.（4分）言之有理则可以。
篇二：说勤参考答案
一、说勤
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。【A】古今中外概莫能外。
中学生阅读指导
初中生阅读指导：一、养成整体感知课文大概内容的习惯整体感知是理解的第一步，感知无非是知道大概的事件人物，进而得到具体深入的理解，由理解再加强感知。
从感知到理解循环往复，不断加深印象，有自己的心得，这就是感悟。
整体感知要着眼于全局，学会观其大略。
培养整体感知能力应该注意的几个问题：1．初读时力争一次性从头读到尾，克服心理上的压力，遇到障碍不中断。
想办法超越过去，一时超越不过去先存疑，再往下读，也许在下面读的过程中就能得到提示，有助于理解。
读的过程中，初读有不清楚的地方是常事，学会把障碍变为促成继续阅读的一个环节，往往就会调动“再读”的积极性。
培养这样的习惯不是一朝一夕可以办到，但是应该树立这种意识。
2．把课文内容大致“分分块”。
对文章的开头、主体、结尾要有一个基本印象。
这对训练“短时记忆”是很有好处的。
“短时记忆”，意味起码在读完之后一两个小时之内不应忘记。
训练“短时记忆”有两个目的：(1) 通过阅读，吸取文章的具体内容，增长见识，拓宽知识面。
(2) 锻炼脑力。
记忆是锻炼脑力最基础的一环，所以读完了以后，应分块记住开头、主体、结尾。
复述也是训练这种能力的一个办法。
例如鲁迅写的散文《从百草园到三味书屋》，百草园是他童年生活的乐园，三味书屋和他接受启蒙教育又有直接的关系。
他把这两个不同的环节、场景联系在一起。
这篇文章就可以分为两大块：◆一块写百草园给他带来的无限乐趣，还穿插了一个美女蛇的故事，又想起冬天捕乌的事。
◆另一块写三味书屋。
写了他不愿去上学的心情，写初见老师的情景，写老师读书的姿态，还写了学友之间的故事、忙里偷闲干点自己的事情。
有一些乐趣。
两大块之间构成了一种对比，可以引发深入的思考。
3．善于抓住最能引起人思考的词语和语句。
这些语言材料往往能促使你在总体上把握课文内容，让你在思考中“破解”疑问。
上两讲对字、词进行了专门研究，其中一些有效的方法可以借用。
(1) 标题可以引发思考。
有一篇课文题目是《一面》。
《说勤》林家箴
《说勤》林家箴说勤林家箴中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”，唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤”。
这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
勤，对好学上进的人来说，是一种美德。
我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。
看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。
勤出聪慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
但是，他气不馁，心不灰。
为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。
我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。
可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久，知识与日俱增，后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。
这说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。
《说勤》林家箴
《說勤》 林家箴俗話說：「一勤天下無難事。
」唐代文學家韓愈說：「業精於勤。
」學業的精深造詣來源於勤。
勤，就是要珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探索，勤實踐、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、。
古今凡有建樹者，無不成功於勤。
①勤出成果、、、、。
②馬克思寫《資本論》，辛勤勞動四十年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有一千五百種以上。
③司馬遷著《史記》，從二十歲開始周遊，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史事素材，為《史記》的創作奠定了基礎。
④歌德花了五十八年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。
⑤我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，取得了震驚世界的成就。
⑥上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終於考上了高能物理研究生。
⑦可見，任何成就的取得都是與勤分不開的，古今中外概莫能外。
⑧勤出智慧、、、、。
⑨傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登台演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。
可是他氣不餒，心不灰。
為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說。
終於成為全希臘一個最有名氣的演說家。
⑩宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀五十個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。
他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，後來無書不讀，成了博學之士。
⑾這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。
實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤的程度。
懶惰者永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。
唯有勤奮者才能在無限的知識海洋裏獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。
高爾基說：「天才出於勤奮。
《说勤》典型议论文模仿与练习
说勤林家箴①俗话说：一勤天下无难事。
唐代文学家韩愈说：业精于勤。
学业的精深造诣来源于勤。
②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
A 古今中外概莫能外。
④勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
B⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：天才出于勤奋。
卡莱尔也说：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。
12．在作者眼里，勤就是。
（2分）13．下面两句话是从文章中A、B两处摘出的，现在要补到原文，应怎样？（2分）（1）可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。
江苏省宿迁市2020学年度九年级语文第二学期期中调研检测人教新课标版
宿迁市2020学年度第二学期期中调研检测九年级语文、基础知识及运用（30分）1•阅读下面一段文字，把文中拼音所表示的汉字写在后面的横线上。
（4分）我喜欢ti co _______ 望运河岸边的景色：妩媚的春光撕破了严冬的包裹，柔柔地温暖着大自然；微风拂面，柳丝摇y _________ ;草地上孩子们灿烂的笑y e _________:偷偷从土里钻出来的小草特有的j in ______ 持，像调皮的孩子一样眨着眼的野花……一切让人情意缱绻。
2•下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）（3分）A.近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝.，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
B.风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒.的中华地方文化中独树一帜。
C.在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。
D.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅.. 淋漓。
3.默写古诗文。
（8分）（1）_____________________ ，思而不学则殆。
（《论语》）（2）出淤泥而不染，_______________________ 。
（周敦颐《爱莲说》）（3）________________ ，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）（4）浊酒一杯家万里，____________________ 。
（范仲淹《渔家傲》）（5） ____________________ ，泥香带落花。
（葛天民《迎燕》）（6）诗家清景在新春，____________________ 。
（杨巨源《城东早春》）（7）___________________ ，只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）（8）安不忘危，__________________________ 。
（《汉书•陈汤传》）4•给下面这则新闻加一个标题（不超过20字）。
（2分）据国外媒体报道，日本东京电力公司当天表示，3名工人在处理3号反应堆事故时，遭到的辐射量为正常水平1万倍。
浙教版语文八年级下《说“勤”》ppt课件4
第一部分（1、2）：提出中心论点"学业的精 深造诣来源于勤“，并进一步加以分析。
第二部分（3、4）:提出两个分论点“勤出成 果、勤出智慧”，并举出事例加以论证。 第三部分（5）:得出“一个人知识的多寡，关 键在于勤的程度如何”的结论，强调中心论点。
• 1、课文开头引用俗话和韩愈的 话有什么作用？ • 引出中心论点“学业的精深造诣 来源于勤”；作为论据；吸引读 者。 • 2、第二段中四个“勤于”位置 能否互相调换？请说明理由。
指引： 先将观点补充完整; 思考可以采用什么事例； 再动笔写
归纳主题
本文先通过引用俗语和唐代韩愈的 话引出中心论点“学业的精深造诣来 源于勤”，再用“勤出成果”和“勤 出智慧”加以论证，得出“一个人知 识的多寡，关键在于勤的程度如何” 的结论。
• 5、读最后一段，说说课文是怎样 总结全文的？
首先，写 一个人知识……的程度如何 呼应开头； 接着，运用了 对比论证 和 引用论证 论证方法来补充说明中心论点；
最后，作者发出了 只要勤，就……巨大成就 的号
召。
• 6、联系个人实际，谈谈 你对勤的认识。
仿造选文第三、四段，以“勤出……” 为开头，给选文补写一个论据。
说勤
林家箴
知识回顾
论点 三要素 论据 论证 事实论据 论据分类 道理论据 举例论证 论证方法 道理论证 比喻论证 对比论证 提出问题（引论） 结构 分析问题（本论） 解决问题（结论）
• 议 论 文
点：学业的精湛造诣来源于勤。 分论点：勤出成果；勤出智慧。 2、理清文章的结构，找出本文的引论、本 论和结论部分。
• 3、作者论述“勤出成果”这一 分论点时采用了什么论证方法？ 有什么作用？ 答题格式： • 举例论证 运用了 的论证方法，举 （概括
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说勤林家箴赏析-概述说明以及解释1.引言引言部分是整篇文章的开端，旨在引入主题并提供文章写作的背景和目的。
在1.1 概述部分，我们可以简要介绍勤的概念，并说明本文将通过对林家箴作品《说勤》的赏析，探讨勤的内涵和其重要性，同时也介绍林家箴的背景与特点。
下面是一个可能的内容示例:概述：勤作为一种品质与态度，在人们的日常生活、工作和学习中扮演着重要的角色。
勤劳不仅是一种习惯，更是一种生活的态度，它关乎个人的发展和社会的进步。
本文通过对林家箴作品《说勤》的赏析，探讨勤的内涵和其重要性，以及揭示林家箴对勤的理解与表达。
同时，我们也将着重介绍林家箴的背景和其作品特点，以期读者能通过赏析林家箴的作品，加深对勤的认识与理解。
在接下来的章节中，我们将从以下几个方面进行探讨：首先，我们将解释勤的定义与意义，探究勤的不同表现形式以及勤对个人和社会的重要性。
其次，我们将介绍林家箴的生平背景和其作品的特点，以分析他对勤的理解与表达。
最后，我们将深入赏析林家箴的作品《说勤》，从其主题与内容、艺术特点以及对读者的启示与影响等方面进行分析。
通过本文的撰写，我们希望读者能够深刻了解勤的内涵和重要性，同时认识到林家箴作品《说勤》的价值和意义。
通过对《说勤》的赏析，读者或许能够从中获得一些关于勤的新的收获与体会，在日常生活中更好地践行勤的精神，为个人的成长和社会的进步做出贡献。
1.2文章结构1.2 文章结构本文按照以下结构展开，以达到全面而有逻辑的呈现勤和林家箴作品《说勤》的内容：1. 引言：介绍整篇长文的主题和目的，为读者提供整体的框架，引发读者对勤和林家箴的兴趣。
2. 正文：2.1 勤的内涵：详细解释勤的定义与意义，探讨勤的表现形式及其重要性。
通过对勤的多角度分析，帮助读者全面理解和认识勤。
- 2.1.1 勤的定义与意义：介绍勤的基本含义和背后蕴含的价值观念，探讨为什么勤对个人和社会的发展至关重要。
- 2.1.2 勤的表现形式：从不同领域和角度，列举勤在日常生活、工作、学习等方面的具体表现形式和案例。
- 2.1.3 勤的重要性：分析勤对于个人成长和成功的重要作用，以及勤对于社会进步和发展的积极影响。
2.2 林家箴的背景与特点：介绍林家箴作为一位知名作家的背景和特点，为读者提供了解林家箴的背景知识，为后续对其作品的理解做铺垫。
- 2.2.1 林家箴的生平背景：介绍林家箴的个人经历、教育背景等，以及对其影响和塑造作家风格的关键事件或人物。
- 2.2.2 林家箴的作品特点：重点探讨林家箴作品的题材、风格特点，以及其作品在文学界的地位和影响。
- 2.2.3 林家箴对勤的理解与表达：对林家箴作品中有关勤的描写和观点进行深入分析，探讨他的视角和态度。
2.3 林家箴作品《说勤》的赏析：对《说勤》这一林家箴的代表作进行细致赏析，从主题、内容和艺术特点三个方面全面展示其魅力与价值。
- 2.3.1 《说勤》的主题与内容：阐述《说勤》的主题思想，以及其中所展现的勤的内涵和人生哲理等。
- 2.3.2 《说勤》的艺术特点：探究《说勤》在文学艺术方面的表现手法和创作特色，分析其在文学史上的地位和意义。
- 2.3.3 《说勤》对读者的启示与影响：讲述《说勤》对读者的思想引导和人生指导作用，探讨其对社会价值观和道德观的影响力。
3. 结论：对整篇长文进行总结和归纳，总结对勤的认识与理解，探讨林家箴作品的价值与意义，以及通过赏析《说勤》所带来的收获与体会。
通过以上结构的安排，本文将系统地介绍和分析勤和林家箴作品《说勤》的相关内容，帮助读者全面认识勤的内涵和林家箴的作品精神，并从中获得对勤的认知的新视角和启发。
1.3 目的文章的目的是通过对林家箴作品《说勤》的赏析，深入探讨勤的内涵，了解勤的定义与意义，以及勤的表现形式和重要性。
同时，通过了解林家箴的生平背景和作品特点，我们可以更好地理解他对勤的理解和表达。
通过分析《说勤》的主题与内容，以及艺术特点，我们可以深入挖掘作品对读者的启示与影响。
最后，文章的目的是希望通过赏析《说勤》，读者能够加深对勤的认识与理解，体会到林家箴作品的价值与意义，并从中获得对勤的启示和体会。
通过这篇文章的阅读，读者可以对勤有更全面的认识，并从中受益。
部分的内容2.正文2.1 勤的内涵勤的定义与意义勤一词在汉语中有着深厚的文化内涵，它是一种品质，一种行为方式，同时也是人们取得成功的重要因素之一。
勤的定义可以理解为持之以恒地付出努力，不断追求进步和完善。
它强调的是不懈的努力和勤奋的精神，使人们能够充分发挥自己的潜力，取得更好的成就。
勤的表现形式勤的表现形式多种多样，它可以体现在个人生活中的各个方面。
在学习上，勤表现为勤奋学习、刻苦训练，不断提高自己的知识水平和技能；在工作上，勤表现为敬业精神，努力工作，积极进取，为公司或组织的发展做出贡献；在生活中，勤表现为勤俭节约，努力实现自己的人生价值。
勤的重要性勤作为一种品质和行为方式，对于个人和社会的发展都具有重要的意义。
首先，勤可以帮助个人克服困难，实现自身价值。
勤奋努力的人通常能够取得更好的成绩和更高的社会地位。
其次，勤也是成功的重要因素之一。
在竞争激烈的社会中，只有勤奋努力才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
最后，勤也是社会进步的推动力量。
一个国家或一个社会的发展需要每个人都能够勤奋努力地工作，才能够实现经济繁荣和社会进步。
总结起来，勤是一种持之以恒的努力和奋斗的精神，它是个人追求成功和社会发展的重要因素之一。
勤的意义不仅限于个人，也关乎整个社会的进步和发展。
因此，我们每个人都应该珍视勤的价值，不断努力，积极追求进步。
2.2 林家箴的背景与特点2.2.1 林家箴的生平背景林家箴（1903年-1985年），原名邱翔，字家箴，广东梅州人。
他是中国现代散文文学的重要代表之一，被誉为“散文宗师”。
林家箴出身于一个知识分子家庭，自小就受到良好的教育与文化熏陶。
他深受传统文化的影响，对古籍典故有着深入的研究，并且积极关注现时社会的变革与进步。
在经历了辗转多个城市的旅行后，林家箴最终定居在上海。
他曾就读于上海大学，后来在新民学会的影响下，加入了进步文化团体“左联”。
他积极参与社会运动，关心民生民情，并通过自己的文字表达对社会的思考与反思。
2.2.2 林家箴的作品特点林家箴的散文作品以现实题材为主，抒发了他对社会变革与人性的关切。
他的作品风格简练，语言质朴，字里行间流露着深情与关怀。
他擅长用平实的语言，揭示普通人的命运与心灵，展现人性的光辉与挣扎。
林家箴的散文作品多以亲身经历为基础，真实的生活经历赋予了他的作品强烈的真实感与感染力。
他善于通过细腻入微的描写，展示普通人的生活状态与心理变化，让读者感同身受。
他倡导追求真实与自由的文学表达方式，坚持以人民为中心，关注社会底层人民的命运，表达对社会进步的热切期望。
2.2.3 林家箴对勤的理解与表达勤是林家箴作品中一个重要的主题，他对勤的理解与表达贯穿于其一生的文学创作之中。
他认为，勤是一种积极向上的品质，是一种坚持不懈的努力与奉献精神。
他通过自己的亲身体验，深刻理解到勤奋的力量与意义。
林家箴在他的作品中多次表达了对勤奋的赞美与推崇。
他认为，勤奋可以战胜困难，创造美好的未来。
他通过生动具体的事例和生活哲理，表达了对勤奋的追求与崇尚。
总之，林家箴以他独特的文学眼光和洞察力，通过对社会生活的观察与思考，打破传统文学形式的束缚，创作了一系列深具思想性和艺术性的作品。
他的作品引起了广大读者的共鸣，对现代散文文学产生了重要的影响。
他对勤的理解与表达体现了他对人生的独到见解和对社会发展的积极态度。
林家箴的作品与思想将继续激励着后人，对于我们认识和理解勤，充实人生以及扩展自己的文学境界都有着重要的意义。
2.3 林家箴作品《说勤》的赏析《说勤》是林家箴的一篇饱含深意的作品，通过对勤的诠释和表达，给读者带来了深刻的思考。
本节将从主题与内容、艺术特点以及对读者的启示与影响等方面对《说勤》进行赏析。
首先，我们来看《说勤》的主题与内容。
这篇作品以“勤”为主题，通过对勤的定义、意义、表现形式以及重要性的论述，展现了作者对勤的深刻理解。
文章以简练明了的语言，表达了努力、奋斗和不懈的追求，以及它们对个人、家庭和社会的重要性。
通过深入分析勤的内涵，林家箴引导读者思考勤与成功的关系，以及勤如何成就人生的价值。
其次，我们来探讨《说勤》的艺术特点。
林家箴的作品一直以其鲜明的个人风格和独特的艺术手法著称。
在《说勤》中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比、夸张等，使文章形象生动，富有感染力。
同时，作者还巧妙地运用了对比、对话等写作技巧，增强了文章的说服力和可读性。
通过巧妙地安排句式和章节，林家箴成功地将主题层层递进，引发读者对勤的思考和共鸣。
最后，我们来思考《说勤》对读者的启示与影响。
通过细致入微的描写和精准的措辞，林家箴在《说勤》中向读者传递了积极向上的价值观和人生态度。
他向我们展示了勤劳与奋斗的力量，告诉我们只有通过勤奋努力，才能实现自己的理想和目标。
通过阅读《说勤》，读者不仅可以深刻理解勤的重要性，更能够被激励和启发，勇于面对生活的挑战，追求自己的梦想。
综上所述，《说勤》是一篇思想深刻、富有感染力的作品。
通过对勤的赞美和探索，林家箴向读者传达了积极向上的价值观，并激励人们勇往直前，不断追求进步和成功。
这篇作品不仅通过深入的分析，使我们对勤有了更深刻的认识和理解，同时也引发了我们对人生意义和成就的思考。
读者们在阅读并思考《说勤》的过程中，将获得宝贵的收获与体会，更加明确自己的人生目标，并为实现这些目标而努力奋斗。
这也正是《说勤》这篇作品的价值与意义所在。
3.结论3.1 对勤的认识与理解勤，是一个包含着深刻内涵的词语，它承载着人们对于工作、学习、生活的态度和努力。
对勤的认识与理解是我们理解并实践勤奋精神的基础。
勤的定义与意义:勤，指的是勤奋、努力地从事工作或学习。
勤作为一种品德，是人们对于自己目标的追求与付出的表现。
勤的意义不仅仅在于积累个人的成就，更在于提升个人的品质和价值，并且对于社会的进步和发展起着至关重要的作用。
勤的表现形式:勤的表现形式多种多样，既可以表现在工作上，也可以表现在学习、生活的各个方面。
在工作中，勤表现为扎实的工作作风，积极主动地完成工作任务，以及不断学习和提升自己的能力；在学习中，勤表现为刻苦钻研，主动积累知识，不断拓宽自己的学习领域；在生活中，勤表现为积极参与社会活动，关心他人，助人为乐。
勤的重要性:勤对于个人的成长和发展至关重要。
只有通过勤奋努力，才能够获取更多的知识和技能，提高自己的专业能力和综合素质。
勤也是成功的重要保证，只有持之以恒的努力，才能够达到目标，实现自己的梦想。
此外，勤也是社会进步和发展的基础，全社会的勤奋精神的积聚，才能够推动社会的繁荣和进步。