关于非遗进校园的策划方案

第1篇一、活动背景非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的历史、文化和智慧。

近年来，随着国家对非遗保护的重视，越来越多的非遗项目被列入保护名录。

为了让非遗走进校园，让学生在课堂上了解和体验非遗文化，提高学生的文化素养和审美能力，我们特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高学生对非遗文化的认识和了解，增强文化自信。

2. 培养学生对非遗项目的兴趣和爱好，激发学生的创新精神。

3. 探索非遗进课堂的有效途径和方法，提高教师的教学水平和科研能力。

4. 促进学校与非遗传承人的交流与合作，共同推动非遗文化的传承与发展。

三、活动内容1. 非遗项目展示与介绍- 邀请非遗传承人、专家学者来校进行非遗项目展示与介绍，让学生直观地感受非遗的魅力。

- 组织学生参观非遗展览、观看非遗视频，拓宽学生的视野。

2. 非遗体验活动- 组织学生参与非遗项目的体验活动，如剪纸、泥塑、陶艺、传统音乐、舞蹈等。

- 邀请非遗传承人亲自指导学生，让学生在实践中学习非遗技艺。

3. 非遗课程开发- 教师结合非遗项目特点，开发具有地方特色的非遗课程。

- 组织教师开展非遗课程研讨，交流教学经验，提高教学质量。

4. 非遗学术研讨- 邀请专家学者开展非遗学术讲座，探讨非遗文化的传承与发展。

- 组织教师撰写非遗学术论文，提高教师的科研水平。

5. 非遗文化宣传- 利用校园广播、校报、校园网等媒体平台，宣传非遗文化。

- 组织学生开展非遗文化主题班会、演讲比赛等活动，提高学生的文化素养。

四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，具体时间可根据学校实际情况进行调整。

2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室、非遗传承人工作室等。

3. 活动流程：（1）开幕式：邀请领导、专家、非遗传承人、教师、学生参加。

（2）非遗项目展示与介绍：由非遗传承人、专家学者进行。

（3）非遗体验活动：组织学生参与非遗项目的体验活动。

（4）非遗课程开发：教师开展非遗课程研讨，开发具有地方特色的非遗课程。

2024非遗校园传承主题展示活动方案活动主题：传承非遗，弘扬文化活动时间：一周活动目的：1. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感；2. 推广非遗文化，促进非遗传承；3. 培养学生的创造力和团队合作意识；4. 提升学生的艺术表现能力。

活动内容：一、开展非遗知识学习活动（一天）1. 邀请非遗专家到校进行讲座，介绍非遗的历史、特点和传承现状；2. 组织学生观看非遗相关纪录片，增强对非遗的了解；3. 设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方法，供学生学习参考。

二、非遗展览及演出（三天）1. 划分展区a. 手工艺品展区：展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品，向学生展示非遗的艺术魅力；b. 表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式，邀请专业演员到校进行现场表演；c. 美食文化展区：展示中国各地特色美食，邀请美食专家进行讲解和品尝活动；d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY工坊、非遗技艺体验活动等，供学生参与体验。

2. 邀请专业评委进行评选a. 最佳展品奖：评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；b. 最佳演出奖：评选表演艺术展区最精彩的演出节目；c. 最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。

三、非遗文化讲座（一天）1. 邀请非遗专家进行讲座，介绍非遗的保护与传承；2. 邀请非遗传承人分享传承经验，激发学生对非遗的兴趣；3. 进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。

四、非遗创作比赛（两天）1. 组织学生参加非遗创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，结合非遗文化进行艺术创作；2. 创作形式包括绘画、手工制作、摄影等，作品主题与非遗相关；3. 邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行展示。

五、闭幕庆典（半天）1. 展示比赛获奖作品；2. 邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；3. 表彰各个展区最佳展品、最佳表演和最佳美食的奖项得主；4. 进行非遗文化知识问答和奖品颁发。

非遗校园传承主题展示活动方案范本____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动方案一、引言非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为人类智慧的瑰宝，承载着丰富的民族文化与历史记忆，是传承与发展民族文化的重要基石。

为深入推动非遗保护与传承工作，我们特于____年举办以“校园传承”为核心的非遗展示活动。

本方案旨在构建一个多元化、互动式的展示平台，引导学生亲身参与非遗体验，激发其对民族文化的热爱与自豪，共同守护这份宝贵的文化遗产。

二、活动目标1. 激发学生对非遗的兴趣与热情，通过活动展现非遗的独特魅力与价值，促使学生主动了解、亲近非遗。

2. 促进非遗技艺的有效传承，为非遗传承人搭建展示舞台，鼓励其积极传授技艺，确保非遗文化的生命力与活力。

3. 培养学生的创造力与实践能力，通过亲身参与非遗活动，让学生在实践中学习、在体验中成长，全面提升其综合素质。

三、活动内容（一）展览展示1. 非遗项目展示区：设立多个特色展区，分别展示传统音乐、工艺、舞蹈等非遗项目，利用展示台、展板及多媒体设备，生动呈现非遗项目的历史背景、文化内涵及艺术特色。

2. 传承人现场演示：各展区设置表演舞台，邀请非遗传承人现场展示技艺，如演唱、舞蹈、手工艺制作等，与观众近距离互动，增强活动的吸引力与感染力。

3. 互动体验区：设置互动体验环节，引导学生亲自动手尝试非遗项目，如学习编织、制作手工艺品、演奏传统乐器等，通过实践加深对非遗文化的理解与认同。

（二）讲座与培训1. 非遗知识讲座：邀请非遗专家、学者及传承人举办专题讲座，系统介绍非遗的历史渊源、传承现状、保护策略等，拓宽学生的知识面与视野。

2. 非遗技艺培训班：开设非遗技艺培训班，由传承人亲自授课，传授传统舞蹈、乐器演奏、手工艺制作等技艺，培养学生的兴趣爱好与技能水平。

（三）比赛与展演1. 非遗项目竞赛：组织非遗项目竞赛活动，鼓励学生积极参与，展示自己在非遗领域的创新成果与独特见解，激发其创造力与竞争意识。

非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。

其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。

通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。

在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。

二、活动时间周末 9：00——16：30(活动时间待议)三、活动地点校内操场、运动场四、活动内容活动分为两个阶段进行：(一)宣传学习阶段结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。

1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。

在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。

2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。

充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。

(二)活动展示阶段学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：1.感受非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗展示活动(3)具体内容：2.体验非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗体验活动(3)具体内容：图片.png3.非遗创作(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗创作活动(3)具体内容：图片.png五、活动人员的安排家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。

非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)第1篇: 非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好环境。

以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。

二、基本原则精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗(戏曲)进校园”活动的良好氛围。

三、总体目标2024年，全面展开“非遗(戏曲)进校园”活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进中学工作。

在抓好中小学校“非遗(戏曲)进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、街道(社区)及农村中小学“非遗(戏曲)进校园”活动。

进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。

四、主要内容(一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。

(二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。

确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。

(三)组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。

同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。

非物质文化遗产进学校的活动策略非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。

将非物质文化遗产引入学校，对于传承和弘扬优秀传统文化、培养学生的民族自豪感和文化自信具有重要意义。

然而，要使非物质文化遗产在学校中真正落地生根，需要制定切实可行的活动策略。

一、加强宣传与教育1、举办专题讲座邀请非遗传承人、专家学者走进校园，举办关于非物质文化遗产的专题讲座。

讲座内容可以涵盖非遗的定义、种类、价值，以及本地具有代表性的非遗项目的历史渊源、传承现状等。

通过生动形象的讲解，让学生对非遗有初步的认识和了解。

2、开设校本课程将非物质文化遗产纳入学校的校本课程体系，编写专门的教材。

教材内容可以包括非遗的理论知识、实践操作、案例分析等。

通过系统的课程学习，让学生深入了解非遗的内涵和魅力。

3、利用校园媒体充分利用校园广播、电视、宣传栏等媒体，定期播放、展示非物质文化遗产的相关内容。

比如，可以制作非遗专题节目，介绍不同类型的非遗项目；在宣传栏张贴非遗的图片、文字资料等，营造浓厚的非遗文化氛围。

二、开展实践活动1、建立社团组织成立非物质文化遗产相关的社团，如剪纸社、戏曲社、书法社等。

社团定期组织活动，由专业教师或非遗传承人进行指导，让学生在实践中提高技艺水平。

2、举办非遗文化节定期举办非遗文化节，集中展示学校在非遗传承方面的成果。

文化节期间，可以开展非遗项目的表演、展览、体验活动等，如传统戏曲表演、民间手工艺展览、传统美食制作体验等，让全校师生共同感受非遗的魅力。

3、组织校外实践组织学生参观非遗博物馆、非遗工坊等场所，让学生亲身感受非遗的制作过程和传承环境。

此外，还可以鼓励学生参与社区的非遗传承活动，如民俗节庆活动的志愿服务等，增强学生的社会责任感。

三、促进融合创新1、与学科教学融合将非物质文化遗产与语文、历史、美术、音乐等学科教学相融合。

例如，在语文教学中，可以引入民间故事、传说等；在历史教学中，讲述非遗背后的历史背景和文化内涵；在美术教学中，指导学生进行剪纸、刺绣等创作；在音乐教学中，教学生演唱传统戏曲、民歌等。

2024非遗进校园活动方案
《2024 非遗进校园活动方案》
嘿，同学们！想不想让咱们的校园变得超级有趣，充满惊喜呀？我们来搞一场超棒的 2024 非遗进校园活动吧！
先来说说非遗展览，哇塞，那简直就像一个超级宝藏箱啊！大家可以看到精美的剪纸，就像魔法变出来的奇妙图案，你们不想凑近仔细看看吗？（剪纸的例子：红红的纸上，一把剪刀巧妙游走，不一会儿就出现了栩栩如生的小动物。

）还有神奇的皮影戏，那可真是活灵活现呀，就像一个个小人在幕布上跳舞，这多有意思啊！（皮影戏的例子：看那小小的皮影人物，在艺人的操控下，做出各种精彩动作，让人惊叹不已。

）
然后呢，我们要请非遗传承人来校园，这就好比是超级英雄来学校啦！他们可以手把手教咱们一些非遗技艺，嘿，你难道不想试试自己也能做出那么厉害的东西吗？（比如跟着传承人学画糖画，糖浆在勺子里流淌，转眼间就成了一个可爱的图案。

）
再搞个非遗表演大赛怎么样？大家都能上台露一手，感受一下非遗的魅力，哇，那场面肯定火爆极了！就像一场盛大的派对，每个人都是主角啊！（想象一下同学们在台上表演武术，那刚劲有力的动作，多帅气呀！）
而且呀，还可以开展非遗知识竞赛呢，比比谁对非遗了解得多，这可刺激啦，就像一场知识的大冒险！
我觉得呀，这场非遗进校园活动一定会让大家超级难忘，让我们的校园生活丰富多彩起来！我们一起行动起来吧！。

非遗文化进校园活动方案篇1一、指导思想为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。

活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。

二、活动目标在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。

通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。

通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。

通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。

三、组织领导学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：组长：副组长：成员：四、职责分工1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。

2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。

宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。

3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。

“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。

通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。

4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。

五、活动安排分四个阶段进行：（一）宣传学习阶段结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。

一、活动背景非物质文化遗产是我国传统文化的重要组成部分，具有独特的文化价值、历史价值和社会价值。

随着现代社会的发展，非物质文化遗产面临着传承困境。

为了弘扬和传承非物质文化遗产，提高大学生的文化素养，增强民族自豪感，我们特此策划一场大学生校园非遗活动。

二、活动目的1. 普及非物质文化遗产知识，让更多大学生了解和关注非物质文化遗产；2. 提高大学生对非物质文化遗产的传承意识，培养其文化传承责任感；3. 增强大学生之间的交流与合作，丰富校园文化生活；4. 促进非物质文化遗产与高校教育的结合，推动非物质文化遗产的传承与发展。

三、活动主题“传承非遗，弘扬文化，共筑中国梦”四、活动时间2022年10月15日至10月25日五、活动地点校园内各大场所（如教学楼、图书馆、食堂、操场等）六、活动对象全校大学生七、活动内容1. 开幕式（10月15日）（1）领导致辞：邀请学校领导、非物质文化遗产传承人等发表讲话，强调非物质文化遗产的重要性和传承责任。

（2）非遗展览：展示各类非物质文化遗产实物、图片、视频等，让大学生直观感受非遗的魅力。

（3）非遗表演：邀请非遗传承人现场表演，如剪纸、泥塑、皮影戏等，让大学生亲身体验非遗艺术。

2. 非遗知识讲座（10月16日至10月20日）邀请非物质文化遗产专家、学者进行专题讲座，内容涵盖非遗的定义、分类、价值、传承现状等。

3. 非遗体验活动（10月21日至10月23日）（1）剪纸、泥塑、皮影戏等传统技艺体验：组织大学生分组学习非遗技艺，体验非遗制作过程。

（2）传统节日庆典：举办端午节、中秋节等传统节日庆典活动，让大学生感受传统节日的氛围。

（3）非遗摄影比赛：鼓励大学生用镜头记录非遗活动，展示非遗魅力。

4. 非遗论坛（10月24日）邀请大学生、非遗传承人、专家学者等围绕“非遗传承与发展”主题进行研讨，共同探讨非遗传承的有效途径。

5. 闭幕式（10月25日）（1）总结发言：回顾活动成果，总结经验教训。

非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目标1.传承和弘扬非物质文化遗产，加强学生对传统文化的认识和了解。

2.激发学生对非物质文化遗产的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养。

3.提高学生的文化素养和综合能力，培养其社会责任感和创新意识。

二、活动内容1.非物质文化遗产展览在校园内搭建展览场地，展出包括传统技艺、传统戏曲、传统音乐、传统舞蹈等多个方面的非物质文化遗产。

可以邀请当地的非物质文化遗产传承人及其学生来到校园进行实地展示演示和互动交流，让学生能够近距离触摸和体验非物质文化遗产。

2.非物质文化遗产讲座邀请专家学者或非物质文化遗产传承人来校园进行非物质文化遗产的讲座，讲解非物质文化遗产的历史渊源、特点和价值，并从多个角度深入探讨非物质文化遗产与现代社会的关系。

3.非物质文化遗产体验活动组织学生参与非物质文化遗产体验活动，如面塑、剪纸、民族乐器演奏、传统舞蹈、传统戏曲等。

在活动中，让学生亲自动手制作、演奏、表演等，加深对非物质文化遗产的理解和认识。

4.非物质文化遗产作品创作组织学生进行非物质文化遗产作品的创作，如书法、绘画、音乐作品、舞蹈编排等。

通过创作，引导学生深入了解非物质文化遗产，并用自己的方式进行表达和传承。

5.非物质文化遗产展演通过举办非物质文化遗产展演，让学生展示自己在非物质文化遗产方面的才艺和成果。

可以邀请专业的非物质文化遗产传承人现场指导，评选出优秀的展演作品，激发学生的创作热情和表演才能。

三、活动形式1.学生自主参与鼓励学生自愿参与活动，组织学生自发成立非物质文化遗产兴趣小组，让学生根据自己的兴趣和特长选择参与活动的方式和内容。

2.班级为单位将整个活动以班级为单位进行组织和开展，每个班级负责策划和实施一项非物质文化遗产进校园活动，通过班级之间的交流和合作，相互借鉴，提高活动的质量和水平。

3.学校统筹组织学校设立非物质文化遗产进校园活动领导小组，负责活动的统筹规划和组织协调。

活动的具体实施由各年级、各部门协作完成。

非物质文化遗产进校园的活动办法非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。

将非物质文化遗产引入校园，对于传承和弘扬优秀传统文化、培养学生的民族自豪感和文化自信具有重要意义。

为了更好地推动非物质文化遗产进校园活动的开展，特制定以下活动办法。

一、活动目标通过非物质文化遗产进校园活动，让学生了解和认识非物质文化遗产的丰富内涵和独特魅力，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的创新精神和实践能力，促进非物质文化遗产的传承和发展。

二、活动内容1、开展非物质文化遗产知识讲座邀请非物质文化遗产专家、学者或传承人走进校园，举办专题讲座，介绍非物质文化遗产的概念、种类、特点、价值以及保护传承的重要性。

2、设立非物质文化遗产展示区在校园内设立专门的展示区，展示非物质文化遗产的实物、图片、影像等资料，让学生直观地感受非物质文化遗产的魅力。

3、组织非物质文化遗产体验活动组织学生参与非物质文化遗产的制作过程，如剪纸、年画、陶艺、刺绣等，让学生在亲身体验中感受传统文化的乐趣和智慧。

4、开展非物质文化遗产主题班会以班级为单位，开展非物质文化遗产主题班会，让学生分享自己对非物质文化遗产的认识和感受，增强学生之间的交流和互动。

5、举办非物质文化遗产竞赛活动举办非物质文化遗产知识竞赛、手工制作比赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生对非物质文化遗产的掌握程度。

6、建立非物质文化遗产社团成立非物质文化遗产社团，为有兴趣的学生提供一个学习和交流的平台，组织开展相关的活动和研究。

三、活动实施1、制定详细的活动计划根据学校的实际情况和学生的需求，制定具体的活动计划，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。

2、加强与相关部门和机构的合作与当地的文化部门、非物质文化遗产保护中心、博物馆等机构建立合作关系，获取专业的支持和指导。

3、做好宣传工作通过校园广播、宣传栏、校报等渠道，对非物质文化遗产进校园活动进行广泛宣传，提高学生的知晓率和参与度。

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开设“非物质文化遗产”课堂，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育；邀请非物质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识；组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授；举办非物质文化遗产成果展示、展演活动；组织非物质文化遗产优秀戏曲进校园专场演出；编写非物质文化遗产教材、宣传册；组织开展非遗课外学习实践活动。

非物质文化遗产保护项目图片巡回展具体内容：现场展板展示80个世界级、国家级、省市级非遗项目,展板图文并茂、简洁明了，使学生直观、全面了解温州非遗概况。

非遗学堂具体内容：开设学生喜爱并易学的非遗手工技艺课程，如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等，由传承人现场教授，学生在亲自动手中，体验项目制作过程，初步掌握技艺。

手工技艺现场展示具体内容：邀请我市代表性传承人进校园，现场展示非遗技艺，使学生在观看中了解非遗技艺的精湛，在与传承人的交流中体会制作的不易。

木偶戏演出具体内容：生动有趣的木偶戏广受学生的喜爱，在木偶戏表演中，学生可增加对传统戏剧的认识与了解，感受温州传统戏剧魅力。

非遗讲座具体内容：邀请我市非遗专家开设专题讲座，丰富生动的形式，深入浅出的介绍，使原本深奥的非遗知识简单明了，带领学生共同探寻传统文化的精髓。

参观非遗馆（含贝螺馆）并体验具体内容：非遗馆以丰富的展陈方式，展出我市150多项上千件非遗的精品。

参观时，由非遗馆讲解员全面介绍非遗项目，包括贝螺等，并参加“非遗学堂”体验课，体验瓯窑、米塑等非遗项目制作。

非物质文化遗产走入校园活动计划一、活动背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。

然而，在现代社会的快速发展中，许多非物质文化遗产面临着传承困难、后继无人的困境。

青少年作为国家的未来和希望，有责任和义务了解和传承非物质文化遗产。

因此，我们策划了本次非物质文化遗产走入校园的活动，旨在让学生们近距离感受非物质文化遗产的魅力，增强他们对传统文化的认同感和自豪感，激发他们传承和保护非物质文化遗产的热情。

二、活动目标1、让学生了解非物质文化遗产的内涵、种类和价值，提高他们对传统文化的认知水平。

2、为学生提供亲身体验非物质文化遗产的机会，培养他们的动手能力和创新精神。

3、激发学生对非物质文化遗产的兴趣，培养一批有意愿传承和保护非物质文化遗产的后备力量。

4、营造校园传承和保护非物质文化遗产的良好氛围，促进校园文化建设。

三、活动主体全体师生四、活动时间及地点时间：具体活动时间地点：学校校园内五、活动内容1、非物质文化遗产展览在学校图书馆或体育馆设置展览区域，展示各类非物质文化遗产的实物、图片、文字介绍等。

展览内容包括传统技艺（如剪纸、刺绣、木雕）、传统表演艺术（如戏曲、杂技、木偶戏）、传统民俗（如春节、端午节、中秋节的习俗）等。

同时，安排专人进行讲解，让学生更好地了解非物质文化遗产的历史渊源、制作工艺和文化内涵。

2、非物质文化遗产讲座邀请非物质文化遗产传承人或专家学者来校举办讲座，介绍非物质文化遗产的保护现状、传承意义以及面临的挑战。

讲座可以采用互动式的方式，鼓励学生提问和交流，增强他们对非物质文化遗产的关注和思考。

3、非物质文化遗产体验活动（1）组织学生参与传统技艺的制作体验，如剪纸、刺绣、陶艺等。

邀请专业的手工艺人现场指导，让学生亲手制作，感受传统技艺的魅力。

（2）安排学生观看传统表演艺术的演出，如戏曲、杂技等，并在演出结束后邀请演员与学生进行互动，让学生学习一些基本的表演技巧。

非遗进校园工作计划
一、工作目标
1. 让学生认识和了解非物质文化遗产的内涵和价值,培养对传统文化的热爱和传承意识。

2. 丰富校园文化生活,提高学生的艺术修养和审美能力。

3. 促进非遗项目的保护与传承,为非遗传承人培养后备力量。

二、主要内容
1. 开设非遗课程
邀请非遗传承人定期到校开设非遗实践课程,如剪纸、皮影戏、木雕、年画制作等,让学生亲身体验非遗项目的魅力。

2. 举办非遗进校园活动
在重要节日或纪念日举办非遗文化展演、讲座、体验活动等,如端午节包粽子、中秋赏月、元宵猜灯谜等。

3. 建立非遗社团
支持学生成立非遗爱好者协会或社团,组织相关活动,开展调研和实践。

4. 校园文化建设
将非遗元素融入校园环境设计,如校园雕塑、建筑装饰、校服等,营造浓郁的文化氛围。

三、保障措施
1. 政策支持
争取政府和社会各界的支持,为非遗进校园活动提供资金、场地等支持。

2. 师资队伍
聘请专业非遗传承人担任顾问或客座教师,并组织教师培训,提升教师的非遗知识和实践能力。

3. 家校合作
加强家校沟通,鼓励家长支持并参与非遗活动,形成合力。

4. 宣传推广
充分利用校园宣传阵地和新媒体平台,宣传非遗知识,展示活动成果,营造良好氛围。

非遗进校园活动方案随着现代化的趋势不断扩大，传统文化的传承愈发受到关注和重视。

特别是中国非物质文化遗产，作为宝贵的民间文化财富，其价值和意义更加不可替代。

为了让更多的人了解和认识这些非遗文化，推动非遗文化的传承和发展，近年来，一系列非遗进校园活动方案已经得到了广泛的实施和推广。

一、非遗进校园的意义高尚的非遗文化不只是几种具体文化的代表性和保留性角色，更是民族、地域和人类文化多样性的体现。

为此，大力推进非遗文化的传承和发展对于维护民族文化的连续性、集体文化的内聚性、社会文化的多样化以及世界文化的繁荣具有十分重要的意义。

进而，推动非遗文化进校园，可以让更多的年轻人了解和认识这些珍贵的文化遗产，增强他们的文化自信和文化认知，从而提高他们的自身素养与审美水平，塑造他们的良好品德和人文精神。

二、非遗进校园的方式传统文化包括很多物质文化和非物质文化，形式多样，内容全面。

将非遗文化进校园，既可以采取线上线下的形式，也可以从专项文化体验和推广等多个角度进行。

我们简单列举一些比较常见的活动方式：1.非遗讲堂。

非遗文化与校园文化的结合是青年学生了解非遗文化的最重要途径之一。

讲堂主要注重传授非遗文化相关的知识和经验，也可以有名家讲师、国家级非遗保护传承人讲授相关知识、故事。

通过图文并茂的PPT、生动鲜活的讲述以及趣味性的互动，让学生们更好的了解和认识非遗文化2.非物质文化体验活动。

孔明灯、剪纸、春联等一些非物质文化的体验,可以为学生们提供简单易学、快速熟悉非遗文化内容的机会。

例如，学生可以在活动中接触到传统文化、制作过程、技巧、工艺和特点等。

体验活动的持续深入可以使学生不仅提高专项技能，而且对非遗文化的传承和发展有更深层次的认识和体会。

3.主题写作活动。

在非遗文化中选取主题，让学生进行写作活动。

写作是一种创造性的活动，除了帮助学生提高语言文字表述的能力外，还增强了他们对非遗文化的认知。

比如，写一篇关于中秋节的文章、写一篇与传统非遗食物有关的，书写的同时也传承着非遗文化。

非遗进校园方案篇1：非遗文化进校内活动方案为了传承和爱护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培育同学对“非物质文化遗产”传承与爱护的爱好，形成具有鲜亮特色的校内文化，为广阔师生创设优良的人文环境与和谐的进展氛围,我非物质文化遗产爱护中心打算在天塘镇中学开展非遗进校内的活动。

活动要以社会主义核心价值观和党的十九大精神为指导，以传承和爱护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体。

一、活动目标与宗旨在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人喜爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的深厚氛围。

通过开展“非物质文化遗产”教育，增加师生对当地“非物质文化遗产”的骄傲感、荣誉感，培育同学对当地传统文化的爱好，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化同学爱祖国、爱家乡的教育。

通过活动，激发广阔师生学习优秀地域文化的热忱和乐观性，丰富和活跃校内文化生活，促进和保障青少年的健康成长。

通过活动，打造学校特色，促进学校校内文化建设。

二、活动主题和口号1、主题：多彩非遗，美妙生活2、口号：见人见物见生活活态传承、活力再现非遗让生活更美妙新时代、新生活、新传承三、组织成员文化馆成立“非遗进校内”活动领导小组，成员名单如下：组长：成丽霞（宜章县文体广新局局长）副组长：彭幼菊（宜章县文体广新局工会主席）吴征燕（宜章县文化馆馆长）成员：谭小聪、向左雄、颜丽霞、吴磊、肖文浩、喻亚琪、天塘镇人民政府、天塘镇谢家学校四、活动内容、时间及地点1、客家山歌传承教学请天塘镇客家山歌传承人给同学们教学，教唱客家山歌。

时间：5月29日地点：天塘镇谢家学校授课人：客家山歌传承人李齐芳2、非遗成果展以图文方式介绍和展现我县国家、省、市、县级非遗代表性项目，让同学进一步了解我县丰富的非物质文化遗产和传统文化。

时间:5月29日地点：天塘镇谢家学校五、活动要求1、周密部署，细心组织。

各单位部门要高度重视本次活动，确保本次活动平安顺当开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参加，体验文化遗产的魅力。

非遗校园活动策划方案标题：非遗校园活动策划方案一、活动目标本次非遗校园活动的目标是引导学生了解和传承非物质文化遗产，增强民族文化自信，提高学生的文化艺术修养，培养学生的创造力和团队合作精神。

二、活动内容1.非遗展览：通过搭建非遗展览区域，展示不同地域的非物质文化遗产，包括传统工艺品、舞蹈、音乐、戏曲等。

通过展览，让学生了解非遗项目的特点、背后的文化含义和传承方式。

2.非遗体验课程：组织非遗体验课程，包括绘画、陶艺、刺绣等传统手工艺制作课程。

学生可以亲自动手参与制作，并亲身体验非遗的魅力。

3.非遗讲座：邀请非遗传承人或专家学者来校园举办讲座，介绍非遗的历史渊源、文化价值和保护方法。

讲座内容可以涵盖不同领域的非遗项目，如戏曲、民乐、传统医药等。

4.非遗演出：邀请专业团队或学生自编自导的节目，进行非遗演出，包括舞蹈、音乐、戏曲表演等。

通过演出，展示非遗项目的艺术魅力，提高学生对非遗项目的认知和欣赏能力。

5.非遗比赛：组织非遗相关的比赛活动，如写非遗作文、演讲比赛、非遗技能大赛等。

比赛可以促进学生对非遗项目的深入了解，并激发学生的兴趣与热情。

三、活动方案1.活动时间：选择在学校的明确时间段内进行，活动时间不宜过长，一般为一周左右。

2.活动场地：选择一个较大的场地，如学校的操场或礼堂，确保能容纳较多的观众和展品。

3.活动宣传：利用学校的网络平台、校内广播、海报等方式进行宣传，鼓励学生积极参与。

可以设计海报、宣传册等宣传资料，将活动的内容和宗旨直观地展示给学生。

4.活动筹备：确定活动筹备小组，负责活动的策划和组织工作。

活动筹备包括场地布置、展品准备、讲座嘉宾邀请、演出组织等方面的工作。

5.活动展示：将非遗展览区域划分为不同的展区，每个展区都有介绍非遗项目的展板和实物展示。

例如，舞蹈专区可以设置舞蹈台，并播放舞蹈视频；音乐专区可以放置乐器，并设立演奏区域供学生体验。

展览区域的布置要精心设计，使学生能够充分了解和感受非遗项目的魅力。

非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目的近年来，非物质文化遗产的保护与传承成为了社会关注的热点。

为了让学生更好地了解和传承我国的非物质文化遗产，开展“非物质文化遗产进校园”活动势在必行。

本活动旨在通过多种形式的传播与体验，使学生深入了解我国丰富多样的非物质文化遗产，培养对非遗的热爱与保护意识。

二、活动内容1. 活动策划(1) 针对学生的年龄特点和兴趣爱好，制定多样化的活动方案，包括讲座、展览、表演、互动游戏等环节。

(2) 邀请当地非物质文化遗产项目代表，与学生分享相关经验和知识，展示非物质文化遗产的魅力。

(3) 设计互动环节，让学生参与到非物质文化遗产的体验中，例如手工制作、舞蹈学习、传统游戏等。

(4) 在活动现场设置展示区，展示相关的工艺品、图片和文字资料，增加学生对非物质文化遗产的了解。

2. 活动实施(1) 通过学校官方公众号、网站等渠道，提前宣传活动内容和参与方式，鼓励学生积极参与。

(2) 在活动当天，组织学生集中到指定地点，进行开幕仪式，介绍本次活动的背景和目的。

(3) 根据活动方案，分散学生到不同的区域，进行讲座、展览、表演、互动游戏等环节。

(4) 组织学生参观展示区，让他们近距离观看非物质文化遗产的实物和图片，了解其魅力和历史渊源。

(5) 针对活动中的不同环节，开设签到点并设立小组，每个小组有专门的导员引领学生参与各项活动。

三、活动预期效果1. 提高学生对非物质文化遗产的认识通过活动的讲座、展览和互动体验，学生将更加深入地了解到非物质文化遗产的内涵和传承价值，增强对其的认同感和热爱之情。

2. 培养学生的保护意识和创造能力通过活动中的互动游戏和手工制作环节，激发学生的创造力，培养学生对传统技艺的保护意识，使其能够积极参与到非物质文化遗产的传承中。

3. 促进学生的全面发展通过参与非物质文化遗产进校园活动，学生将在实践中获得知识的拓展和感悟的升华，提高学生的审美能力和文化素养，促进学生的全面发展。

非遗进校园工作方案一、背景介绍我国非物质文化遗产（以下简称非遗）是指由人们在特定的自然生态环境和社会历史条件下创造的、代表人类非物质文化精神文明的各种传统文化活动和作品。

非遗具有较高的历史、文化、艺术和科学价值，是传承和弘扬国家文化特色的重要组成部分。

随着现代化的发展和文化多样性的出现，非遗的保护和传承面临很多的挑战。

为了更好地传承非遗、弘扬非物质文化遗产，非遗进校园工作方案应运而生。

二、目标与意义1. 目标非遗进校园工作方案的主要目标是将非遗文化融入学校教育中，通过学校的平台和资源，促进非遗的传承和发展。

具体目标包括：（1）激发学生对非遗文化的兴趣，培养学生对传统文化的认同感和自豪感；（2）传承非遗技艺，培养一批非遗传承人，推动非遗的发展；（3）提升学生的创造力和综合素养，促进他们的全面发展。

2. 意义非遗进校园工作方案的实施对学生、学校和非遗文化传承具有重要的意义：（1）对学生来说，非遗进校园工作可以使他们更好地了解和接触到非遗文化，增加文化自信，培养创新思维和动手能力，提升审美素养；（2）对学校而言，非遗进校园工作可以拓宽教育资源，丰富学校文化内涵，培养学生的民族意识和文化自觉；（3）对于非遗文化传承而言，非遗进校园工作可以为非遗传承人的培养提供更广阔的平台，推动非遗技艺的传承与发展。

三、实施方案为了有效地实施非遗进校园工作，我们可以采取以下几个方面的措施：1. 非遗资源整合对每所学校进行非遗资源调查，了解学校所在地的非遗项目和传承人情况。

通过整合非遗资源，确定适合学校开展的非遗项目，建立非遗资源库，并制定详细的教学计划。

2. 教师培训为学校的教师提供相关的非遗培训，提高他们对非遗文化的认知和理解。

培训内容包括非遗知识、技艺传承方法、教学策略等。

通过教师培训，提升教师的非遗教育素养，推动非遗进校园工作的顺利进行。

3. 学校活动组织学校可以通过举办非遗展览、非遗技艺比赛、非遗讲座等形式，让学生近距离接触和体验非遗文化。

非遗进校园工作方案一、工作背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。

然而，在现代社会的快速发展中，非遗面临着传承困境，许多年轻人对非遗缺乏了解和兴趣。

为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信，推动非遗的传承与发展，特制定本工作方案，将非遗引入校园。

二、工作目标1、让学生了解和认识非遗的丰富内涵和独特价值，提高学生对传统文化的兴趣和热爱。

2、培养学生的动手能力和创新精神，通过实践活动传承和发展非遗技艺。

3、在校园内营造浓厚的非遗文化氛围，促进非遗文化的传播和交流。

4、建立长期有效的非遗进校园机制，使非遗传承成为学校教育的一部分。

三、工作原则1、教育性原则：以非遗为载体，开展丰富多彩的教育活动，让学生在学习中受到启发和教育。

2、实践性原则：注重学生的亲身体验和实践操作，让学生在实践中感受非遗的魅力。

3、创新性原则：鼓励学生在传承非遗的基础上进行创新，培养学生的创新思维和能力。

4、长期性原则：将非遗进校园工作作为一项长期的任务，持续推进，不断完善。

四、工作内容（一）开展非遗课程1、将非遗纳入学校课程体系，开设专门的非遗课程，如剪纸、刺绣、戏曲、武术等。

2、编写适合学生年龄特点和认知水平的非遗教材，确保教学内容的系统性和科学性。

3、邀请非遗传承人或专家到校授课，为学生传授非遗技艺和知识。

（二）举办非遗展览1、在学校内设立非遗展览室，展示非遗作品、工具、图片等，让学生直观地了解非遗的发展历程和艺术特色。

2、定期举办非遗主题展览，如传统节日文化展、民间工艺展等，丰富学生的文化生活。

（三）组织非遗实践活动1、成立非遗社团，如剪纸社团、戏曲社团、武术社团等，为学生提供学习和交流的平台。

2、开展非遗手工制作活动，如制作风筝、编织、陶艺等，让学生在动手实践中提高技艺水平。

3、组织学生参加非遗文化节、民俗活动等，让学生在实践中感受非遗的魅力。