小学教育脱贫攻坚工作方案

2023年实施教育脱贫攻坚行动计划持贫困村发展教育、加大贫困生资助力度、开展贫困生职业学历教育为主要工作措施，建立上下联动、多部门合力推进的教育扶贫机制，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、目标任务从____年起，把推进精准扶贫工作作为全市教育工作的重要任务。

着力构建覆盖全市所有贫困村教育发展的倾斜扶持工作机制，保障贫困村孩子享受优质教育资源。

到____年，力争所有贫困村义务教育学校基本办学条件得到全面改善，贫困村义务教育阶段学校标准化率达到____%以上，学前三年毛入园率达到____%，九年义务教育巩固率达到____%以上。

着力构建覆盖全市所有学段贫困学生的帮扶工作机制，确保贫困学生都能上学。

到____年，实现所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷，不让一个贫困学生因贫失学。

着力构建覆盖全市所有贫困家庭的扶智脱贫工作机制，促进贫困家庭早日脱贫过上小____活。

到____年，让有接受职业教育需求的贫困家庭子女都能获得职业学历教育，确保贫困家庭稳步脱贫。

三、政策措施（一）倾斜支持贫困村发展教育1.优化调整贫困村学校布局规划。

以加快发展贫困村学前教育为目标，切实做好学前教育规划。

根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况，按照政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园、村小增设附属幼儿班，支持贫困村都建有一所普惠性、低收费幼儿园。

以提高贫困村义务教育水平为目标，切实做好义务教育规划。

按照保障义务教育学生就近入学的原则，加强贫困村学校布局调整，合理规划设置贫困村义务教育学校，保留或设置必要的农村教学点，优先支持新建贫困村学校。

2.改善贫困村学校基础设施条件。

在实施第二期学前教育三年行动计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育学校标准化建设、农村中小学校舍维修改造、义务教育信息化建设等项目时，优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。

浅谈小学教育精准扶贫精准脱贫工作的实施小学教育是精准扶贫精准脱贫工作中至关重要的一环。

只有通过提供良好的小学教育，才能帮助贫困地区的孩子们打破贫困的桎梏，走向更好的未来。

实施小学教育精准扶贫精准脱贫工作是当前脱贫攻坚工作的一个重要任务。

在实施小学教育精准扶贫精准脱贫工作的过程中，需要从以下几个方面进行有针对性的探讨和实施。

要优化教育资源配置，加强对贫困地区小学的资金投入和教育设施建设。

贫困地区的小学教育资源相对匮乏，师资、课程、教材等方面的不足限制了孩子们的学习发展。

政府在扶贫工作中应当加大对小学教育的投入，加强对贫困地区小学的资金投入和教育设施建设，确保每一个孩子都能够在一个良好的学习环境中接受教育。

要制定有针对性的教育扶贫政策，提高贫困地区小学教育的质量。

贫困地区的小学教育水平较低，学校教学条件和教育质量有待提高。

有必要制定有针对性的教育扶贫政策，推动提高贫困地区小学教育的质量。

通过政策的引导和支持，鼓励优秀教育资源向贫困地区倾斜，提升教育教学水平，为孩子们提供更好的学习条件和机会。

要重视小学师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学质量。

教师是教育的灵魂，他们的教学水平和教育质量直接影响着孩子们的学习效果。

要重视小学师资队伍建设，加强教师培训和素质提升，提高教师的教学水平和教育教学质量。

应加大对贫困地区小学教师的奖励政策和激励措施，激发他们的工作热情，促进教师队伍的稳定和发展。

要关注学生全面发展，确保每一个孩子都能够接受良好的小学教育。

贫困地区的孩子们面临诸多成长问题，他们的学习条件和环境相对较差，全面发展受到一定的制约。

需要关注学生全面发展，通过加强对贫困地区孩子们的帮扶和关爱，促进他们的身心健康和全面发展。

为了更好地实施小学教育精准扶贫精准脱贫工作，我们还需要加强对贫困地区小学教育问题的研究和探索，不断总结经验，不断改进工作方法和手段，不断提高工作效率和质量。

只有如此，才能够更好地为贫困地区的孩子们提供更好的小学教育，助力他们走出贫困，实现自身的发展和社会的进步。

教育脱贫攻坚“十三五”规划实施方案为全面落实《教育部等六部门关于印发<教育脱贫攻坚“十三五”规划>的通知》(教发〔X〕18号)要求，按照省委、省政府关于深度贫困地区脱贫攻坚工作部署，聚力打好教育扶贫组合拳，坚决打赢教育脱贫攻坚战，助推实现全面同步小康，奋力开创百姓富、生态美的多彩X新未来，特制定本实施方案。

一、总体要求按照大扶贫战略行动和全省深度贫困地区脱贫攻坚推进大会工作部署，始终坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，精确瞄准全省教育最薄弱领域和最贫困群体，聚焦集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、少数民族地区县和其它地区建档立卡贫困村(以下简称贫困地区)及建档立卡等贫困人口(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员)，全力保障贫困地区学生接受公平有质量的教育，着力提高贫困人口基本文化素质和贫困家庭劳动力技术技能，全面提升贫困人口受教育水平和贫困地区人口就业创业、脱贫致富能力，完成发展教育脱贫一批重要任务，阻断贫困代际传递。

二、工作目标加快普及学前教育，巩固提高九年义务教育，提质发展高中阶段教育，优化推进现代职业教育，加快发展高等教育，到2020年，全省学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到90%、95%、90%，贫困地区教育总体发展水平显著提升，县域内义务教育发展基本均衡，实现贫困人口教育基本公共服务全覆盖，教育服务区域经济社会发展能力明显增强。

全面落实教育资助政策，保障贫困家庭学龄孩子人人有学上、个个受资助，确保都能接受公平有质量的教育，不让一个学生因贫失学，不让一户脱贫户因学返贫。

对建档立卡高中阶段及以上教育适龄人口提供更多接受高等教育或免费中等职业教育的机会，对学龄后人口提供适应就业创业需求的职业技能培训，让贫困人口都有机会通过高等教育、职业教育或职业培训实现家庭脱贫。

三、重点任务(一)加快普及学前教育进程。

综合统筹区域学前教育发展状况和易地扶贫搬迁、二孩政策、城镇化发展、户籍制度改革等实际，以县为单位精准编制学前教育布局规划和第三期学前教育行动计划，分类做好贫困地区中心城区、城乡结合部、易地扶贫搬迁安置区和农村边远地区学前教育发展规划。

临夏县榆林乡榆林小学原校址在距离公路约三公里外的山上，四面陡坡，条件异常艰苦，学校始建于1973年，是“破门破窗塌塌墙，村庄里最差的是学堂”的典型代表。

该校通过改薄项目和援助资金，异地搬迁到公路附近的平川上，投资500万元，建成占地6700平方米，总建筑面积为1400平方米教学综合楼及附属设施，现如今已成为村庄里最亮丽的风景。

辍学学生纷纷返校，在校学生逐年增加，办学条件逐年优化，教学质量不断提高升，校园里充满了孩子们的欢声笑语，这是近年来临夏县教育脱贫成果的一个缩影。

近年来，临夏县教育系统持续深化控辍保学攻坚战，狠抓基础设施完善、教育资源配置、教学质量提升和职业技能培训，推动教育扶贫、教育扶智各项政策措施精准落实，尽最大努力为打赢脱贫攻坚战提供重要智力支撑，县域教育水平呈现整体提升的良好态势，教育脱贫取得了显著成效。

狠抓控辍保学牢守教育扶贫底线坚持扶贫先扶智，把保障适龄少年儿童全部接受义务教育，作为教育扶贫的底线性任务，持续推进控辍保学攻坚战，特别是少数民族聚居乡镇，因长期以来受教育滞后和观念的制约，这一任务更加艰巨，尤其是少数民族女生失辍学风险很大。

针对这一问题，县上建立了政府、公安、学校和帮扶干部“四方联动”机制，结合推进“3+1+1”冲刺清零行动，逐村逐户逐人排查劝返失辍学学生，对每一位劝返生施行“一生一案”，确保劝得返、留得住、学得好。

2018年以来，全县累计劝返失辍学学生3583名（建档立卡户学生1393名）。

全县义务教育巩固率从83.6%提高到97.2%。

44395名义务教育阶段适龄学生中，除157名因身体原因无法入学以外，无一人失辍学。

在这场聚全县之力打赢控辍保学攻坚战的工作中，该县各级领导、各级干部、各族群众上演了一个个生动感人的镜头。

掌子沟学区中心小学教师马玉兰老师，是这次全县千名干部下乡入户开展动员失辍学学生返校工作中最为普通的一名。

她当时严重感冒，顾不上到医院治疗，寒假还未结束她就和乡村干部走上了劝返学生的山村小道，起早贪黑，多次下村入户上门劝说。

殷集小学教育精准扶贫控流保学包联制度为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包联工作责任和任务，确保教育扶贫包联工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。

一、总体要求以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，建立殷集小学教育扶贫包保联系人制度，对辖区内建档立卡贫困户子女和残疾学生实现精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现资助全覆盖，确保建档立卡贫困户学生资助一个都不能漏，适龄儿童、少年必须是零辍学。

二、加强领导，落实责任，成立教育扶贫工作领导小组。

组长：郑义华副组长：唐兴超组员：张士俊杨廷文黎伦兵郭安贵三、包保联系对象以6——15岁建档立卡贫困户子女和残疾学生为扶贫攻坚的主要包保联系对象。

四、工作措施1.强化包联，跟踪服务。

建包联制度和台账：分别建立6—15周岁建档立卡贫困户子女和残疾学生接受义务教育领导、教师包联制度和台账，形成“一一对应”关系，跟踪做好服务工作。

2.送教上门，一人一案。

对于因身体原因未能入学的适龄少年、儿童，采取送教上门措施，一人一案。

3.属地管理，完善学籍。

不论是建档立卡贫困户家庭适龄少年儿童，还是残疾学生，按户口所在地实行属地管理。

建了学籍的残疾学生在学籍平台“个人拓展新信息”填写“是”（省教育厅要求）。

五、工作任务1、对辖区内6——15岁建档立卡贫困户子女和残疾学生进行信息登记，做到100%覆盖，栏目信息100%准确。

2、对包保户开展教育扶贫政策宣传，做到包保户家庭成员100%熟知该家庭孩子应该享受的资助政策。

3、对包保户学生已经享受的教育扶贫资金进行核实，告知家庭成员，并在农户和行政村两份《扶贫手册》中登记，确保资金发放准确率100%。

4、跟踪包保对象家庭学生的就读和升学情况，确保100%的学生不因学致贫或因贫辍学。

5、包保联系人确保每月不少于1次的走村入户，每学期小结一次个人扶贫包保工作，撰写一篇心得体会和扶贫案例，并及时主动向学校分管领导汇报工作进展情况。

全县教育系统结对帮扶工作实施方案普通中小学（幼儿园）结对帮扶活动实施方案为全面贯彻国家和省、市有关扶贫脱贫工作要求，更好地发挥教育在扶贫脱贫工作中的作用，强力推动教育扶贫工作深入开展，决定在全县范围内深入开展普通中小学、幼儿园（以下简称“中小学”）结对帮扶活动，并制定如下实施方案：一、指导思想建立中小学结对帮扶机制，以优补差、以强带弱、共同发展，是深入贯彻落实中央、省和我县脱贫攻坚战略决策的具体行动，是推进我县基础教育均衡发展，促进教育公平，办好人民满意教育的重要举措。

开展中小学结对帮扶活动，目的在于搭建一个对口帮扶的平台，以此加强学校之间在办学理念、教育教学管理、教学教研、学生培养、队伍建设、学校文化等方面的交流与合作，充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，帮助相对薄弱的学校提高教学水平，加强队伍建设，优化学校管理，进一步缩小我县基础教育城乡、区域、校际间差距，提高薄弱学校管理水平和教育质量，推进我县基础教育均衡发展，使优质资源更多地惠及广大人民群众。

二、目标任务坚持因地制宜、全面覆盖的原则，全县所有公办幼儿园、小学、初中、普通高中、特殊教育黉舍原则上要全部参与，并充分发动民办中小学积极参与。

—1—（一）实施学前教育结对帮扶。

县局统筹安排县城（城区）公办幼儿园、优质民办幼儿园对口帮扶乡镇中心幼儿园，乡镇中心幼儿园对口帮扶所在乡镇村级幼儿园，在县域内建立“县—乡”和“乡—村”两层结对帮扶关系。

（二）实施义务教育结对帮扶。

县局统筹安排县城优质学校对口帮扶农村薄弱学校，组织乡镇中心校对口帮扶所在乡村小学、教学点，在县域内建立“市—县”、“县—乡”和“乡—村”三层结对帮扶关系。

（三）实施普通高中教育结对帮扶。

普通高中以省示范性高中对口帮扶县高级中学。

（四）实施特殊教育结对帮扶。

市教育局统筹安排区域内优质特殊教育黉舍结对帮扶薄弱特殊教育黉舍。

每个中心校要向县教体局申报优质小学和薄弱小学各2-4所，同时有意跨县帮扶或接受帮扶的普通高中可向市教育局提交申请，县直黉舍至少对口帮扶1-2所同类黉舍，跨乡结对帮扶名单由县局确定。

一、总则为贯彻落实国家扶贫政策，确保贫困地区小学教育公平，提高贫困地区教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。

二、制度目标1. 确保贫困地区适龄儿童、少年接受义务教育，提高贫困地区教育水平。

2. 优化贫困地区教育资源，缩小城乡、区域教育差距。

3. 培养贫困地区学生的综合素质，助力脱贫攻坚。

三、制度内容（一）贫困地区小学教育资源配置1. 优化贫困地区学校布局，合理规划学校规模，提高教育资源配置效率。

2. 加大对贫困地区学校的资金投入，改善学校教学设施，提高教育教学质量。

3. 优先保障贫困地区学校的师资力量，加强教师培训，提高教师队伍素质。

（二）贫困地区小学教育经费保障1. 财政部门要加大对贫困地区小学教育经费的投入，确保贫困地区小学教育经费的稳定增长。

2. 建立健全贫困地区小学教育经费管理制度，确保经费使用规范、透明。

3. 鼓励社会力量投入贫困地区小学教育事业，拓宽教育经费来源。

（三）贫困地区小学教育师资队伍建设1. 优先招聘贫困地区教师，提高教师待遇，吸引优秀人才到贫困地区任教。

2. 加强贫困地区教师培训，提高教师教育教学能力。

3. 建立健全教师考核评价机制，激发教师工作积极性。

（四）贫困地区小学教育质量提升1. 加强贫困地区小学课程体系建设，提高教育教学质量。

2. 推广优质教育资源，开展远程教育，缩小城乡、区域教育差距。

3. 加强贫困地区学校教育教学管理，提高学校管理水平。

（五）贫困地区小学教育扶贫工作实施1. 建立健全贫困地区小学教育扶贫工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。

2. 加强贫困地区小学教育扶贫政策宣传，提高贫困家庭对教育的重视程度。

3. 建立健全贫困学生资助体系，确保贫困学生顺利完成学业。

四、制度保障（一）加强组织领导成立小学教育扶贫工作领导小组，负责统筹协调、组织实施贫困地区小学教育扶贫工作。

（二）强化监督检查建立健全监督检查机制，定期对贫困地区小学教育扶贫工作进行监督检查，确保政策落实到位。

脱贫攻坚主题小学班会一、开场（1000字）主持人：同学们，大家好！欢迎参加本次班会。

在这个特殊的时刻，我们团结一心，迎接新的挑战。

本次班会的主题是脱贫攻坚，脱贫攻坚事关国家未来的发展和我们个人的幸福，希望通过这次班会，让我们对脱贫攻坚有更深入的了解，并积极参与到实际行动中来。

让我们共同努力，让我们的家园更美好！二、了解贫困山区（1500字）主持人：在我们国家的一些地方，还有一些贫困山区，那里的人们生活条件非常差，他们的饮食、学习、生活等都存在很大的困难。

下面，我将为大家介绍一下国家对贫困山区的定义及现状。

A. 贫困山区的定义中国对贫困山区有一个明确的定义，即山区人口中农村人口占70%以上，年均收入低于当地最低生活保障标准的地区。

B. 贫困山区的现状目前，中国的贫困山区分布广泛，主要集中在西部地区，如云南、贵州、四川等省份。

在这些地方，农村居民的收入来源主要是农业生产，由于种植条件、交通等问题，他们的收入非常低。

他们缺乏教育、医疗等基本公共服务设施，生活水平相对较低。

C. 贫困山区的影响贫困山区的存在不仅影响当地居民的生活，也对整个国家的发展造成了一定的影响。

他们是国家建设进程中的"短腿"，也是我们应该关注的重要群体。

三、脱贫攻坚方案（1500字）主持人：为了解决贫困山区的问题，中国政府提出了脱贫攻坚方案，通过多种方式来改变贫困山区的面貌。

下面，我将为大家介绍一下脱贫攻坚的主要方案。

A. 发展产业发展产业是解决贫困问题的关键。

国家采取了许多措施来推动农村产业的发展，如对农村合作组织、农村企业等给予一定的扶持和政策支持。

同时，通过开展产业扶贫、培育特色产业等方式，帮助当地居民增加收入。

B. 改善基础设施改善基础设施是提高贫困地区人民生活水平的重要措施之一。

国家加大对贫困地区的基础设施投入，如修建道路、供水、电力等基础设施，并提供相应的技术支持和培训，改善当地的交通、农田灌溉等条件。

小学教育扶贫工作领导小组及职责《小学教育扶贫工作领导小组及职责》教育扶贫是一项具有深远意义和重要价值的工作，对于改善贫困地区的教育状况，促进教育公平，提高贫困家庭子女的受教育水平，具有不可替代的作用。

为了更好地推进小学教育扶贫工作，确保各项扶贫任务的顺利完成，特成立小学教育扶贫工作领导小组，并明确其相应职责。

一、小学教育扶贫工作领导小组组长：＿____职责：全面负责学校教育扶贫工作的统筹规划、组织协调和决策指导。

制定学校教育扶贫工作的总体目标和发展战略，确保扶贫工作与学校的教育教学工作有机结合，协调各方资源，为教育扶贫工作提供强有力的支持和保障。

副组长：＿____职责：协助组长开展工作，负责具体扶贫项目的策划与实施。

制定详细的工作计划和实施方案，监督工作进展，及时发现和解决工作中出现的问题，定期向组长汇报工作情况，提出改进建议和措施。

成员：＿____、＿____、＿____、＿____、＿____职责：1、负责贫困学生的信息收集、整理和更新，建立健全贫困学生档案，为精准帮扶提供数据支持。

2、组织开展教育扶贫政策的宣传和培训工作，提高师生和家长对扶贫政策的知晓率和理解度。

3、落实贫困学生的资助政策，确保资助资金按时足额发放到位，保障贫困学生的基本学习和生活需求。

4、开展教育教学帮扶活动，提高贫困学生的学习成绩和综合素质。

制定个性化的教学辅导计划，组织教师对贫困学生进行一对一辅导和帮扶。

5、加强与家长的沟通与联系，了解贫困学生的家庭情况和学习需求，共同促进学生的成长和发展。

6、定期对教育扶贫工作进行总结和评估，及时调整工作策略和方法，不断提高扶贫工作的成效。

二、领导小组职责（一）统筹规划深入研究国家和地方的教育扶贫政策，结合学校实际情况，制定学校教育扶贫工作的长期规划和年度计划。

明确工作目标、任务和重点，确保教育扶贫工作有计划、有步骤地推进。

（二）组织协调加强与上级教育部门、扶贫部门以及社会各界的沟通与协调，争取更多的政策支持和资源投入。

教育扶贫实施方案为了深入贯彻落实《汝南县教育脱贫专项方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想认真贯彻落实____扶贫攻坚的重要指示精神，按照“____、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。

以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、政策措施1.落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难生给予生活补助，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。

落实好____的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2.对建档立卡户子女随时跟踪了解，如果生活确有困难的，想方设法进行帮助，争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。

积极推动社会力量采劝一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。

3.做好防流控辍工作。

治穷先治愚，____。

做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设1教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。

4.做好留守儿童的关爱工作工作，建设好留守儿童童心之家。

让留守儿童每月可以和家长视频通话一次，享受父爱母爱。

结对帮扶的老师，每天与留守儿童谈心一次，了解孩子心声和需求，做到爱生如子，让家长在外地安心工作，早日脱贫。

5.成立家长学校，通过家长学校，充分利用教师、学生这一资源去感化和带动家长，统一思想，转变观念，增强脱贫致富的自信心、积极性、主动性。

6.各司其职，团结协作；狠抓落实，常抓不懈。

三、____保障1.加强____领导。

教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。

2024年中小学助力脱贫攻坚学雷锋志愿服务活动方案一、活动背景与意义脱贫攻坚是我国最重要的民生工程，也是中央和地方政府高度重视的工作。

中小学生是社会的未来和希望，他们积极参与脱贫攻坚工作既能培养他们的社会责任感和爱心，也能在实践中提高他们的实际能力和人际交往能力。

因此，为了将中小学生的积极性和主动性发挥到最大程度，提高他们的社会责任感和公民素质，我们组织了这次“助力脱贫攻坚学雷锋志愿服务活动”。

二、活动目标1. 培养中小学生的社会责任感和公民素质，让他们懂得关心和帮助他人。

2. 帮助贫困地区的孩子们提高学习能力和综合素质，增加他们未来发展的机会。

3. 增强社会对脱贫攻坚工作的关注和支持，激发社会各界积极参与的热情。

三、活动内容1. 学雷锋故事宣讲组织学生观看雷锋的纪录片、听雷锋事迹的宣讲，让学生了解雷锋的精神和他对社会做出的贡献。

2. 走进贫困地区组织学生走进贫困地区，了解当地的生活状况、教育资源等情况，并与当地的孩子们交流、互动。

在活动过程中，可以开展绘画、手工制作、户外运动等活动，为当地的孩子们带来快乐和帮助。

3. 脱贫攻坚知识培训邀请专家给学生进行脱贫攻坚知识培训，让他们了解贫困原因、脱贫政策等，并组织学生进行相关讨论和提问。

通过培训，提高学生的脱贫分析和解决问题的能力。

4. 学生慰问贫困家庭组织学生到贫困家庭进行慰问，送去关爱和温暖。

同时，可以组织学生开展扶贫助学活动，为贫困家庭的孩子们提供学习用品、图书和资助等帮助。

5. 学生志愿者服务队伍建设组织学生加入志愿者服务队伍，参与定期的志愿者活动。

通过梳理志愿者服务项目，制定志愿者服务计划，让学生在志愿者服务中收获成长和满足感。

6. 社区脱贫攻坚宣传组织学生开展社区脱贫攻坚宣传活动，包括制作海报、宣传册、宣传视频等，将脱贫攻坚的知识传递给社区居民，增加社会各界对脱贫攻坚工作的关注和支持。

四、活动方案1. 活动时间：2024年3月至10月，每周进行一次志愿服务活动，包括一次走进贫困地区活动和一次慰问贫困家庭活动。

小学精准脱贫主题班会一、主题班会开场（300字）1. 师生们欢快地歌曲《我们都是追梦人》开始，拉开了本次班会的序幕。

2. 主持人介绍了班会的主题，精准扶贫的意义以及班会的目标。

3. 介绍脱贫攻坚的背景：中国国家精准扶贫战略的出台，以及近年来脱贫攻坚取得的显著成效。

二、脱贫攻坚知识普及（1000字）1. 通过图片展示，向学生们展示脱贫攻坚的现状和成果。

2. 通过讲解，向学生们介绍贫困人口的定义和脱贫标准。

3. 以案例形式，讲述一些脱贫攻坚的成功故事，激发学生对于脱贫攻坚的兴趣和热情。

三、政策漫画展示（800字）1. 将一些与脱贫攻坚相关的政策以漫画的形式展示给学生们，使他们更直观地了解政策的内容和实施途径。

2. 通过讲解漫画中的主要内容，帮助学生们理解政策对于贫困人口的帮扶措施和具体要求。

四、互动游戏环节（1200字）1. 组织学生们进行“拔河比赛”，分为两队，代表战斗在贫困地区的贫困人口和攻坚团队。

通过比赛，让学生们更加深刻地体会到了解和支持脱贫攻坚的重要性。

2. 进行“触摸瞬间”游戏，通过触摸图片以增加对于贫困地区和贫困现象的了解。

五、学生亲身体验活动（2000字）1. 组织学生们分成小组，到周边的贫困地区进行实地考察和帮扶活动。

每个小组都要与当地的贫困户交流，了解他们的困难和需求，为他们提供实际帮助。

2. 师生们共同参与扶贫种植活动，增加对于农村经济和农民生活的了解，并且感受到了自己为脱贫做出的贡献。

3. 学生们回到学校后，组织一次座谈会，分享自己的体验和感受，同时讨论如何进一步参与脱贫攻坚工作，为实现全面小康社会贡献自己的力量。

六、总结与展望（700字）1. 主持人对本次班会的内容进行总结，并对学生们的积极参与给予肯定和表扬。

2. 强调今后在学校教育中应加大对于脱贫攻坚的宣传与教育，增强学生们的社会责任感和参与感。

3. 鼓励学生们积极参与自己所在地区的扶贫工作，并希望他们将脱贫攻坚的理念与实践融入到自己的日常生活中，真正成为精准扶贫的践行者。

小学脱贫攻坚成果工作总结
在过去的一段时间里，我们小学一直致力于脱贫攻坚工作，通过各种努力取得
了一定的成果。

在这里，我将对我们小学脱贫攻坚工作的成果进行总结。

首先，我们小学积极响应国家政策，将脱贫攻坚工作纳入学校教育教学计划中。

通过开展主题班会、举办脱贫攻坚知识竞赛等活动，增强学生对脱贫攻坚工作的认识和理解，激发了学生的社会责任感和使命感。

其次，我们小学注重提高教师的脱贫攻坚工作能力。

学校组织了多次脱贫攻坚
工作培训，让教师们深入了解脱贫攻坚政策和工作要求，提高了他们的专业水平和工作能力。

教师们也积极开展脱贫攻坚主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和社会责任感。

此外，我们小学还积极开展了一系列扶贫助学活动。

学校成立了扶贫助学小组，对家庭贫困学生进行了精准帮扶，提供资助、关爱和指导，帮助他们顺利完成学业。

同时，学校还积极组织学生参与各种扶贫公益活动，让学生亲身感受到脱贫攻坚工作的意义和价值。

总的来说，我们小学在脱贫攻坚工作中取得了一定的成绩。

但是，也要清醒地
认识到，脱贫攻坚工作任重道远，我们还需要进一步加大工作力度，不断完善工作机制，切实做好脱贫攻坚工作。

希望在全体师生的共同努力下，我们小学能够为脱贫攻坚事业贡献更大的力量，为实现全面小康社会的目标奉献自己的一份力量。

石阡县本庄镇乐桥小学（简
报）
本庄镇乐桥小学第九期 2018年3月20日
石阡县本庄镇乐桥小学开展
教育脱贫攻坚“春风行动”暨“控辍保学”
3月16日，乐桥小学校长王洋，组织全体教师召开关于“石阡县教育局关于印发《石阡县教育脱贫攻坚‘春风行动’暨‘控辍保学’工作实施方案》的通知”。

会上认真学习文件精神，并按文件要求做出以下安排：
1、3月17日和18日包组教师负责进行6-14周岁的适龄儿童统计，3月19日和20日数据整理和汇总，必须做到数据准确。

2、每个适龄儿童的信息必须以户口册为准，不能闭门造车。

3、在统计中不能漏掉一户，不能漏掉一人，实行责任负责制。

4、如有辍学的适龄儿童，必须做好劝返工作，不能让适龄儿童辍学。

通过两天时间的摸底排查，汇总统计，我校教师负责的乐桥村和葛龙坡村，没有一个适龄儿童辍学。

老师们虽然牺牲了周末休息时间，为了不让一个适龄儿童辍学，教育就是一切为学生，为学生的一切，再苦再累，心情也很舒畅。

石阡县本庄镇乐桥小学王洋供稿
王朝宽老师在新场组统计适龄儿童信息
刘春和王军老师在葛龙坡组统计适龄儿童信息
唐忠权老师在沙子湾组统计适龄儿童信息
王军老师在堰上组统计适龄儿童信息。

李安小学教育扶贫工作管理制度为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。

1、加强领导，落实责任。

成立以校长为组长、村扶贫专干为副组长的教育扶贫工作领导小组2、建立健全教育扶贫各项制度。

结合实际认真制度包保、帮扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高我校扶贫工作队伍战斗力。

同时，协助搞好扶贫规范化建设。

3、做好建档立卡户政策的宣传工作。

特别是建档立卡家庭贫困学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的政策，让党的惠民政策家喻户晓。

4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组织有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。

5、倡新风，树正气。

在李安村开展一系列社会主义精神文明创建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。

6、为群众排忧解难，多办实事、好事。

结合本单位和所包村实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。

积极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定打好基础。

7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、影像清晰、归档科学整齐。

8、严格督查考核。

学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。

对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相关责任人的责任。

9、加强宣传报道。

定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。

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攻坚克难，迎战教育精准扶贫-----xx小学教育精准扶贫工作典型经验知识改变命运，教育扶贫是消除贫困的治本之策。

近年来，我乡坚持扶贫攻坚教育先行的思想，深入贯彻落实国家教育精准扶贫政策，根据县教育局、乡人民政府教育精准扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，在做好政策宣传工作的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，持之以恒，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了贫困户的脱贫致富的步伐。

一、健全完善各项制度，形成教育扶贫帮扶长效机制。

强乡必先兴教，一个重视教育的地方，一定会有美好的未来。

长期以来，平掌乡政府高度重视教育，在教育上优先规划、优先投入、优先落实、优先排忧解难。

纵观习总书记、李克强总理在多个场合强调教育工作，要圆“中国梦”必先实现“教育梦”，只有教育抓上来了，才能谈经济发展、社会进步，才能算得上真正的同步小康。

为确保帮扶工作扎实有序进行，同时高标准完成精准扶贫任务，乡校召开专题会议，研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包保责任制和责任追究制等制度。

在此基础上，定期召开专题会，及时总结阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育扶贫工作纵深开展。

期间，先后制定完善了《教育精准扶贫走访制度》、《教育精准扶贫帮扶措施》、《教育精准扶贫联系点制度》、《教育精准扶贫定期研讨制度》等长效机制。

切实加强对该项工作的领导，乡校成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他班子成员及各自然校校长为成员的教育扶贫工作领导小组。

领导小组下设办公室，乡校班子主要成员责任包保到村校，村校教师包到建档立卡户贫困学生，实行“一对一”信息核查和帮扶。

二、扶贫济困倾真情，困境学生获温暖。

（一）精准资助，确保政策惠及一个不漏。

一是做好建档立卡。

大力开展“教师扶贫大走访”，落实宣传教育资助政策，核实贫困学生信息和受助情况，建立健全相关台帐，确保建档立卡贫困学生应助尽助。

X小学巩固脱贫攻坚成果落实教育资助政策资助工作计划根据XXX号文件和XXX号文件精神，结合上级安排的我校教育资助工作任务和学校工作实际，经过认真研究上级文件精神,为确保2022年秋季资助工作能顺利有序全面开展，确保我校学生能够全面“应助尽助”，现特制定我校巩固脱贫攻坚成果落实教育资助政策工作计划如下：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以努力构建和谐校园为目标，以帮助家庭经济困难学生顺利完成学业为主要目的，以全面落实国家教育惠民政策，顺利完成资助工作为主要任务，积极开展家庭经济困难学生资助工作，确保我校各类学生得到有效资助，使家庭经济困难学生顺利完成学业，促进教育公平全面发展。

二、工作目标进一步落实好各项资助政策，使各项资助政策落到实处，完善学生资助管理工作，使学生在公开、公平的原则下接受资助；争取各方面资助资金，使更多的家庭经济困难学生得到有效资助。

三、工作任务1、每学期做好贫困生的调查工作，及时家访。

2、填写贫困生登记表，建立贫困生资助档案。

3、做好贫困生生活补助的申请、审核、公示、上报和发放工作。

4、做好贫困生资助的其他宣传、动员申请工作。

5、让我校全体学生享受到应助尽助的同时、让全体学生了解国家惠民政策，使学生成为资助政策的明白者，教育好学生在享受到党的惠民政策的同时，认真学习科学文化知识、懂得感党恩、听党话，跟党走，从小树立正确的人生目标，为做党的接班人做好充分准备，为成为建设社会主义接班人奠定最坚实的基础。

四、工作机构1、X县X镇小学资助工作领导小组组长：XX（校长）负责资助工作的全面工作。

副组长：XX（副校长）XX（副校长）协助校长负责资助的协调工作。

成员：（XXXXX各班班主任）负责宣传、排查、审核、申报符合我校资助政策的学生资助工作。

成员：包组教师：负责所包本组教育资助政策宣传动员工作。

2、成立我校贫困生生活补助评审小组、其组成人员如下：⑴初步评审工作组成员组长：各班班主任成员：各班班干部各班家长代表（2）家庭贫困学生复审工作领导小组成员组长：XX（校长）负责资助工作的全面工作。