九年级语文 教研组工作计划精品文档2页

2024年九年级语文教研组工作计划模版一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为引领，紧密围绕学校新一轮校本教研方案的核心要求，深入推进初中语文新课程改革。

我们将强化毕业班语文复习教学的策略研究，细致研读安徽省____年中考考纲，紧密跟踪我省中考语文命题的新趋势与新动向；同时，深化语文课题研究，旨在促进我组教师专业化发展的持续提升。

我们还将立足课堂教学改革的前沿，致力于全面提升学生的语文素养，既改革以知识传授为主的教学模式，又积极探索有效教学的路径，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习方式，努力构建一个充满生机与活力的语文课程体系。

二、具体工作及主要措施（一）构建学习型团队在一中浓厚的教研氛围中，我组教师应积极倡导终身学习的理念，勇于拓宽学习领域，深化学习内涵。

1. 学习内容明确：借助新一轮校本培训平台，深入学习最新的教育教学理论，树立科学的备课观念，合理设定教学目标与要求，有效整合教学内容，积极探索新的教学方法，以期进一步提升备课质量与教学成效。

充分利用学校网络平台，促进教师间的相互交流与资源共享，实现优势互补。

鼓励教师培养广泛的阅读兴趣，丰富个人知识储备，提升个人魅力与修养，树立大语文教育的观念。

（二）强化教学研究，注重实效本学期教研活动仍定于每周一下午进行，我们将优化教研形式，强化研究实效。

1. 教研课研讨方式创新：推行一课多上、一课多评的研讨模式，营造自由、和谐、宽松的讨论氛围，提升研究效果。

2. 深化听课评课活动：广泛开展互相听课、互相评课的交流活动。

3. 组织案例学习：精选具有特色的录像课或课堂实录供教师学习借鉴，随后组织自由讨论或撰写观后感。

4. 备课活动规范化：备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式，采取集体备课方式，明确每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等内容。

具体要求包括固定集体备课时间地点、确定主讲人并提前充分准备、每次备课做好记录等。

（三）丰富语文活动，增强文化底蕴本学期语文组计划开展作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列丰富多彩的语文活动，旨在激发学生学习语文的兴趣，同时丰富学生的校园文化生活。

九年级语文教研组工作计划
背景
九年级语文教研组是为了提高学生的语文素养和能力，促进教师的专业发展而成立的。

本工作计划旨在规划九年级语文教研组在接下来一学期的工作内容和重点。

目标
1. 提高学生对语文的兴趣和理解；
2. 提高学生的阅读和写作能力；
3. 加强教师之间的合作和交流；
4. 探索创新的教学方法和评价方式。

工作安排
1. 课程教学
- 设计并执行富有挑战性和启发性的课程；
- 制定针对性的教学计划，适应学生的不同需求；
- 积极引导学生参与课堂讨论和互动。

2. 阅读推广
- 定期组织阅读活动和读书报告，提高学生阅读的积极性；
- 开展阅读指导，帮助学生提高阅读理解和分析能力。

3. 写作培养
- 引导学生进行写作训练，提高写作表达的能力；
- 定期组织作文比赛和评选，激发学生的写作潜能。

4. 教学研讨
- 定期召开教学研讨会，分享教学心得和经验；
- 探讨教学难点和问题，共同寻找解决方案。

5. 研究资源
- 收集和整理研究资源，提供给教师和学生参考和使用；
- 推广使用教学辅助工具和技术，提高教学效果。

评估与反馈
1. 定期组织教学评估活动，了解学生对教学的反馈和建议；
2. 工作计划的执行情况进行定期评估和总结，及时调整工作重点和方向。

本工作计划将由九年级语文教研组组长负责执行，教研组成员将共同努力，确保计划的顺利实施。

通过本次工作计划，我们期望能够提高学生的语文素养，培养他们的写作和阅读能力，并促进教师的专业成长和交流合作。

2024年九年级语文教研组工作计划样本一、指导思想：以____和____为指导，深入____，全面____教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施：(一)认真学好理论，不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

1、强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生,重视成绩。

作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

(三)开展校本教研，服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。

初三语文教研组工作计划一、工作目标为提高初三语文教学质量，确保学生在中考中取得优异成绩，本教研组特制定以下工作计划。

二、教学内容及进度安排1. 第一学期：（1）古诗文部分：完成《诗经》、《楚辞》等古典诗文的讲解及鉴赏。

（2）现代文部分：完成八年级上、下册及九年级上册现代文的讲解。

（3）作文部分：进行记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作训练。

2. 第二学期：（1）古诗文部分：复习《诗经》、《楚辞》等古典诗文，并进行中考真题演练。

（2）现代文部分：复习八年级上、下册及九年级上册现代文，并进行中考真题演练。

（3）作文部分：针对中考作文进行强化训练，提高学生作文水平。

三、教研活动安排1. 每周进行一次集体备课，共同研究教学方法，提高教学质量。

2. 每月进行一次教学观摩，相互学习，共同进步。

3. 定期组织学生参加各类语文竞赛，提高学生语文素养。

4. 开展课题研究，探索提高语文教学效果的有效途径。

四、教学评价与反馈1. 定期进行单元测试，了解学生学习情况，及时调整教学策略。

2. 期中、期末组织质量检测，全面评估教学质量。

3. 建立学生、家长、教师三方沟通机制，及时反馈教学问题，共同解决。

五、工作要求1. 教师要认真备课，确保教学质量。

2. 教师要关注学生个体差异，因材施教。

3. 教师要积极参加教研活动，不断提高自身教学水平。

4. 学生要按时完成作业，主动参与课堂讨论，提高学习效果。

5. 家长要关注孩子学习情况，配合教师做好家庭教育工作。

本工作计划自发布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

希望全体教研组成员共同努力，为提高初三语文教学质量贡献力量。

六、教学资源整合与利用1. 整理并共享优质教学资源，包括课件、教案、习题等，以提高教学效率。

2. 利用网络平台，开展线上教学活动，拓宽学生学习渠道。

3. 定期组织教师参加专业培训，了解最新的教学理念和教学方法。

七、特殊学生关怀与辅导1. 对学习困难的学生进行排查，制定个性化辅导计划，确保他们能够跟上教学进度。

2024年九年级语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面____学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。

逐步提升教师的专业水平和能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。

以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。

2.继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。

组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。

（二）强化集体备课。

探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。

1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。

（包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。

①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。

确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。

第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。

第三、整理知识结构。

③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。

2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。

3.集体备课的时间安排。

各备课组按时参加七中集体备课。

____年级是周一下五3：00-3：40，____年级是周二下午3：40-4：30，初三是周四下午3：40-4：30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法.____本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。

2024年九年级语文教研组工作计划范例本学期，九年级语文备课组针对即将到来的中考，为高效完成新课教学任务并实现语文知识的系统性复习，旨在巩固学生知识掌握并提升其灵活运用能力，进而增强中考应试实力，提高整体学习成绩。

为此，特制定以下集体备课工作计划，具体内容如下：一、基本情况概述九年级语文备课组由____名成员组成，团队结构合理，既包含充满活力、虚心好学的年轻教师，又包含经验丰富、工作扎实的老教师。

这样的组合有利于凝聚学科力量，充分发挥集体教研的优势，确保集体备课活动在稳定与创新中稳步推进。

二、集体备课目标备课组全体教师需紧密围绕中考导向，深入剖析教材精髓，严格遵守教学常规，通过集思广益，不断提升教学水平，科学规划教学进度与内容，确保九年级语文教学质量稳步提升。

三、集体备课时间与地点每周一下午，第1、____节课，地点固定于初三办公楼四楼办公室，便于成员集中交流与研讨。

四、参与人员备课组成员包括鲍晓慧、刘秀珍、柯元凯、郑恩进、杨莹秋、陈建芳、叶炬灿、夏晓华、蒋圆圆等共计____名语文教师，全体成员均需积极参与。

五、备课规范与要求1. 集体备课需明确地点、内容及中心发言人，提前准备相关材料并做好会议记录。

2. 确保每周至少进行一次集体备课活动，主讲人需精心准备说课内容，备课组成员应高度重视，确保活动不流于形式。

3. 备课过程采取分工合作原则，明确知识点、能力点、重难点及教育渗透点，并在讨论中深入探究。

4. 备课内容需涵盖教材、学生、教法、学法及作业练习等方面，特别关注难点突破、教法学法研究及考查方法优化。

5. 统一教学目标、教学进度、备课内容及测试内容，确保教学一致性。

6. 提前规划备课内容，确保集体备课实效。

7. 备课组长负责制定详细工作计划表，统筹安排各项任务，确保工作落实到位。

8. 鼓励资源共享，发挥每位教师特长，相互学习，共同进步，构建团结、和谐、创新、进取的备课组团队。

六、工作规划1. 本学期共____周，扣除节假日、体育中考及模拟考试等时间，实际授课时间约为____周。

2024年九年级语文教研组工作计划模版1. 提升教学效率与质量，加强常规教研活动。

确保每一节公开课均达到高质量标准，同时，教研组将协同教务处，通过月度抽查备课笔记、听课记录及作业批改等多元化方式，严密监控并保障教学常规的全面落实。

2. 严谨规划课堂结构，确保课程类型清晰区分，包括新授课、练习课、复习课及讲评课等，各具特色。

在布置适量课堂作业的基础上，亦需确保一定量的课外作业，并严格实施检查机制。

3. 强化作文训练，明确训练篇数要求，教师批改应包含两次眉批及一次总批。

针对不同年级，分阶段设定作文训练重点，如初一注重记叙文与简单说明文的生动表达，初二逐步深化至有深度的记叙文与简单议论文，初三则进行全面训练。

作文教学需系统规划，每篇作文均需详细讲评，以提升学生写作能力。

针对初三年级，作文训练应尽量保持每周一次的频率，采取课内外相结合的方式，课内限时完成，课外鼓励学生自主搜集资料，丰富作文内容。

同时，需特别关注学生的书写问题，对书写不佳的学生可布置练字作业，并加强片段训练，逐项落实。

4. 加强对学困生的关注与教育，有效管理课堂教学秩序，采用个别指导与提醒的方式，避免任何形式的辱骂、体罚或恐吓学生。

同时，亦不可放任自流，确保每位学生均能在良好的学习环境中成长。

5. 严格执行听课制度，每位教师每学期听课次数不得少于规定标准，需覆盖组内每位教师的课程，并鼓励反复听课。

听课后，应主动撰写听课心得，以促进共同进步。

评课活动应注重实效性与广泛性，采取座谈形式，由教研组长主导，一人主讲，全员参与。

评课过程中，应避免空洞无物的评价，力求表达个人真实感受、反思、认同或不同见解。

同时，鼓励评课者与上课者进行现场互动，畅所欲言，各抒己见。

6. 重视语文课后辅导工作，各班教师需自选培优补差对象，鼓励优秀生参与各类竞赛与征文活动，同时加强对学困生的辅导与兴趣培养，确保每位学生都能热爱母语、热爱语文教师及语文学科。

初一、二年级学生应养成写日记、积累素材的习惯，并定期进行评选。

九年级语文教研组工作计划范本本学期九年级语文教研组工作，将认真____学校教育教学工作计划，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在____年中考中争创佳绩，根据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

具体如下：一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。

加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽省____年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究，以促进我组教师的专业化发展;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施(一)打造学习型团体。

在一中浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。

1、学习内容：(1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。

(2)借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。

(3)培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养，树立大语文观。

2、学习方式：(1)网络学习。

(2)学校图书室阅读。

(3)组织观摩。

(4)集体备课。

(二)加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。

本期的教研活动时间仍为周一下午进行。

1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。

创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。

2、大力开展互相听课，互相评课的活动。

3、组织案例学习。

选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。

4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

2024年九年级语文教研组工作计划范本一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励。

我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。

要全面____校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

____多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。

4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

5.工作作风：团结、合作、务实、创新。

6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。

本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。

内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少____节)或结对听课记录(每周至少____节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

学期九年级语文教研组工作计划样本一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。

认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：一、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；二、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；三、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

四、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、落实各备课组教学进度表及教学计划；3、有的放矢地开展第二课堂活动：初一年组织学生书法比赛；初二年组织学生进行能力竞赛；初三年组织学生进词汇竞赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；6、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；7、落实本学期教研听评课工作安排。

学期九年级语文教研组工作计划样本（二）本学期九年级语文面临中考，为了尽快完成新课，系统地复习好语文知识，使学生能牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定九年级语文备课组集体备课工作计划，具体如下：一、基本情况分析九年级语文备课组共有成员____人，年轻教师，虚心好学，干劲足；老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

九年级语文教研组工作计划教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。

为提升本学期的语文教研工作，特制订工作计划。

一、指导思想以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作计划中的工作要点为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、工作目标1、扎实、认真地____学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

4、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。

三、工作重点（一）七年级语文教学重点：1、加强语文基础训练，培养书写能力，朗读能力，记忆能力。

2、培养学生对记叙文，散文和古典文学的阅读分析能力。

3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。

4、加强语文学法指导。

（二）八年级语文教学重点：1、通过语文教学，培养学生的自学能力和创新学习的能力。

2、培养学生对说明文、议论文，和古典文学的阅读分析能力。

3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。

4、加强语文学法指导。

（三）九年级语文教学重点：1、加强学生综合学习能力和中考的适应能力的培养。

2、培养学生对各类文体的文章和古典文学的阅读分析能力。

3、加强作文指导和训练，培养学生记叙、议论、说明的中和写作能力，加强话题作文的写作指导。

4、有目的的指导学生课外阅读。

初三语文教研组工作计划（12篇）初三语文教研组工作计划 1本学期，语文组将组织成员认真学习《语文课程标准》修改版（xx版）的方针和精神，明确语文义务教育阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情，将语文教学与德育渗透、心理疏导紧密结合起来，树立远大的育人目标，为学生的未来着想，为学生的幸福生活着想。

在处理教材的时候，我们应树立大语文的观念，围绕培养学生实践能力、创新能力这个中心，尽量结合其他相关学科的知识，在课堂教学中通过教学实践，比如读读写写、师生互动、生生互动，教给学生类似融会贯通的习惯和方法，以日渐培养学生的语文综合运用技能。

我们坚决反对就课教课的不负责任态度，杜绝只关心孩子的语文学习却不关心孩子心理健康的偏颇。

因为学生的心理健康直接影响到语文的阅读和写作上的语言表述。

热心鼓励各位教师努力提升个人的业务水平。

“打铁还须自身硬”。

农村中学语文教学是基础教育中最薄弱的领地，语文科任教师务必认定使命，勇于担当，开拓进取。

要让学生学好语文，自己必先懂语文、悟语文、善语文，要在文体的阅读和写作中当好学生的领头羊。

语文老师自己不会读不会写，在学生面前自然底气不足，捉襟见肘，是件遗憾的事情。

此外，教师的心思要高于学生，表现在仔细观察学生的最近学习动态，深入考察学生的`课堂反馈情况。

摸清学生知识能力的现有水平，了解学生学习上的心理诉求和最近学习能力发展区，有助于实施教学，对提高教学效率大有裨益。

语文科死记硬背的东西很多，抓落实要比讲空话更有效。

“如何抓落实”，跟学生的监管息息相关，可以把它当成一个校本教研的小课题来研究。

我市的语文试题看似简单实则灵活，“如何教给学生灵活运用知识”，也可以当成另一个小课题来研究。

小课题研究，可以个人进行，可以备课组进行，“八仙过海，各显神通”。

期初，要求各备课组长拟定出若干个专题教研计划，专题计划应紧扣语文课标和校本实际，做到有的放矢，讲求实效，及时记录，争取达到有付出也有收获的目标，让我们的劳动有所收成。

2024年九年级语文教研组工作计划范例一、指导思想：本学期，语文教学研究组将遵循新的课程标准，深化教学改革，致力于转变和更新教育教学观念，以提升课堂教学效率，提高语文教学质量为目标。

我们将结合学科特性，扎实、有效地推进各项工作的实施，根据学校工作计划制定以下计划。

二、工作目标：1. 深入学习教育理论，树立现代教育观念。

2. 规范常规教学，确保素质教育的全面实施，提升语文教学质量。

三、工作措施：1. 精心组织教育理论学习。

各年级备课组需依据学习内容和年级实际，制定切实可行的工作计划，采用集体学习和个人学习相结合的方式，将理论学习与教学实践相结合，学习、实践与经验总结相结合，以提高学习效率，提升理论素养。

2. 科学规范常规教学，以课堂教学为核心，以激发学生创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和提升学生语文素质为宗旨，以强化学生的基础知识和能力培养，以及养成良好学习习惯为立足点，真正落实素质教育。

3. 教研组活动应每两周进行一次，鼓励成员自主主持，形式多样，记录详实。

4. 强化集体备课管理，提升教学质量。

备课前需进行教材分析，统一认识，备课过程中要分工合作，反复修改，将集体智慧转化为个人教学能力。

以此发挥集体优势，提高备课质量，确保课堂教学质量。

5. 教师应积极参与教学反思，基于教研活动，积极撰写论文，争取论文发表或获奖。

6. 加强常规教学检查，确保减负增效。

通过听课、检查教案和作业批改等方式，检查常规教学的落实情况。

7. 组织有针对性的研究活动和竞赛，如语文优秀课评选活动，以提升教学效果。

8. 对备课组的备课环节进行指导和监督。

七年级注重基础和规范，培养能力，教学形式丰富多样；八年级在巩固基础的提升能力，训练学生答题的规范性；九年级则聚焦毕业班教学，加强综合能力训练，确保知识点清晰，落实到位。

全体九年级教师应深入研究中考改革，借鉴其他地区的经验，以改革初三教学，提高初三复习的针对性和效率。

2024年九年级语文教研组工作计划样本一、指导思想：以____和____为指导，深入____，全面____教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施：(一)认真学好理论，不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

1、强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生,重视成绩。

作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

(三)开展校本教研，服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。

学期九年级语文教研组工作计划模板本学期九年级语文面临中考，为了尽快完成新课，系统地复习好语文知识，使学生能牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定九年级语文备课组集体备课工作计划，具体如下：一、基本情况分析九年级语文备课组共有成员____人，年轻教师，虚心好学，干劲足；老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课的目的备课组的教师要认真面向中考方向，深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使九年级语文教学质量有保证。

三、集体备课的时间地点每周一下午，第1、____节课。

地点：初三办公楼四楼办公室。

四、参加人员本组全体语文老师：鲍晓慧、刘秀珍、柯元凯、郑恩进、杨莹秋、陈建芳、叶炬灿、夏晓华、蒋圆圆共____人。

五、备课要求1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式。

并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

4、集体备课中要做到：备教材；备学生；备教法；备学法，备重点难点；备作业练习。

并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。

5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。

7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。

8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使九年级语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。

六、工作计划1、本学期共____周，清明、五一、端午放假、体育中考、三次模拟考试，占时约两周，自由复习一周，授课剩余时间约____周。

2024年九年级语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施1、认真学习教育理论。

各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施（1）抓好常规教学。

本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的'双基'和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。

（2）学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。

教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。

以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

（3）教研组活动的常规要求。

教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

九年级语文教研组工作计划标准范本本学期九年级语文教研组工作，将认真____学校教育教学工作计划，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在____年中考中争创佳绩。

根据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

具体一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。

加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽省____年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究，以促进我组教师的专业化发展;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施(一)打造学习型团体。

在一中浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。

1、学习内容(1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。

(2)借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。

(3)培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养，树立大语文观。

2、学习方式：(1)网络学习。

(2)学校图书室阅读。

(3)组织观摩。

(4)集体备课。

(二)加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。

本期的教研活动时间仍为周一下午进行。

1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。

创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。

2、大力开展互相听课，互相评课的活动。

3、组织案例学习。

选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。

4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

2024年学期九年级语文教研组工作计划例文秉承国家对教育事业发展之总体要求，本初中语文教研组在义务教育《语文课程标准》的指导下，结合学校新一轮校本教研方案，深化推进初中语文新课程改革。

本研究致力于强化毕业班语文复习教学研究，细致解读安徽省____年中考考纲，密切关注我省中考语文命题趋势。

我们将强化语文课题研究，助力教研组成员专业化水平的提升，立足课堂教学改革，旨在全面提升学生的语文素养。

在教学模式的改革中，我们倡导自主、合作、探究的学习方式，致力于构建生动活泼的语文课程体系。

以下为具体工作计划及主要措施：（一）构建学习型团队。

依托于一中浓厚的教研氛围，本组教师应秉持终身学习理念，积极拓展学习空间与领域。

1. 利用新一轮校本培训，深入学习新的教育教学理论，确立先进的备课理念，科学规划教学目标与要求，合理优化教学内容，探索新的教学方法，从而提升备课及教学质量。

2. 通过学校网络平台，实现教师间的交流与资源共享。

3. 培养广泛的阅读兴趣，丰富知识储备，提升个人魅力与修养，树立宏观的语文教育观念。

（二）强化教学研究，轻形式而重实效。

本期教研活动继续安排在周一下午进行。

1. 改革教研课的研讨方式，提倡一课多上、一课多评，营造自由、和谐、宽松的讨论环境，提高研究效率。

2. 大力推动相互听课与评课活动，促进教学相长。

3. 组织案例学习，挑选特色录象课或课堂实录供集体学习，随后展开自由讨论或撰写观后感。

4. 备课活动以集体讨论为主要形式，确保有固定的时间和地点，确定主讲人，并要求主讲人充分准备，做好备课记录。

（三）积极开展语文文化活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

1. 本学期计划举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列活动，激发学生对语文的热情。

2. 着手开展初中语文组课题研究的实证探索、资料搜集、论文撰写以及成果归档工作。

（四）加强临界生辅导和后进生转化工作，同时配合班主任做好优等生的拔尖培养。

（五）创新常规教学工作，以随堂听课为主要督导手段，减少统一要求，鼓励教师大胆改革，创新教学常规管理方式。

九年级语文教研组工作计划参考范文一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励。

我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。

要全面____校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

____多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。

4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

5.工作作风：团结、合作、务实、创新。

6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。

本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。

内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少____节)或结对听课记录(每周至少____节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。