新人教版九年级化学上册第一单元总复习

这篇⼈教版九年级化学上册复习提纲第1-7单元基本知识点问题的⽂章，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！第⼀单元⾛进化学世界⼀、探究空⽓中⼆氧化碳含量和与⼆氧化碳相关的问题。

（1）怎样检验⼆氧化碳？（2）怎样证明吸⼊的空⽓中⼆氧化碳含量⽐呼出的⽓体低？（3）如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？⼆、药品的取⽤（1）如何取⽤密度较⼤的块状固体药品？如何取⽤粉末状固体药品？没有说明⽤量⼀般取多少？（2）⽤细⼝瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？（3）量筒应该怎样正确读数？如果采⽤了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取⼀定体积的液体？（4）如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？⽤天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使⽤？如果药品和砝码的位置颠倒，且使⽤了游码，能否知道药品的实际质量？三、物质的加热（1）如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌⾯上燃烧，应如何处理？它的⽕焰哪⼀部分温度？怎样证明这⼀点？（2）加热试管⾥的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？（3）给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？四、药品和仪器的处理（1）玻璃仪器洗涤⼲净的标志是什么？如何放置？（2）实验后药品能否放回原瓶？第⼆单元我们周围的空⽓⼀、空⽓的主要成分及作⽤空⽓中主要含有哪些⽓体？每种⽓体分别有哪些⽤途？⼆、实验探究空⽓中氧⽓的体积分数（1）燃烧匙中⼀般放什么物质？给物质的量有什么要求？⽬的是什么？（2）能否⽤⽊炭、硫磺代替红磷？为什么？能否⽤铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如⽤⽊炭来做实验，⼜如何改进实验？（3）产⽣什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？（4）若测定的氧⽓的体积分数明显偏⼩，有哪些可能原因？三、⼤⽓污染物的来源和危害空⽓中的污染物主要有哪些？原因是什么？空⽓被污染后会造成什么危害？四、能从组成上区分纯净物和混合物纯净物和混合物有什么区别？例举⼏种常见的混合物？五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别？如何判断“硫在氧⽓中燃烧”属于化学变化？六、化合反应氧化物什么叫化合反应？化合反应有什么特点？例举⼏个化合反应？什么叫氧化物？学会识别氧化物七、探究S、Al的燃烧有关问题（1）S在空⽓中燃烧和在氧⽓中燃烧的现象有什么不同？说明什么？（2）Al燃烧时，⽕柴在什么时机插⼊集⽓瓶中，为什么？集⽓瓶底部为什么要放些细纱？⼋、分解反应什么叫分解反应？分解反应有什么特点？例举⼏个分解反应？知道催化剂的重要作⽤催化剂在化学反应中能起到什么作⽤？如果要证明MnO2是某个反应的催化剂，需要做哪些实验？九、探究氧⽓的实验室制法（1）有三种⽅法制取氧⽓，原料分别是什么？反应原理分别是什么？三种⽅法的优缺点？（2）⽤KMnO4制取氧⽓的装置需要哪些仪器？如何检查该装置的⽓密性？（3）⽤KMnO4制取氧⽓时，绵花的作⽤？试管⼝为什么略向下倾斜？什么时候开始收集？为什么？结束时，如何操作？为什么这样？⼗、探究碳和铁的燃烧（1）在空⽓和纯氧中的现象分别是什么？（2）为什么⽊炭点燃后要缓缓插⼊集⽓瓶中。

第一单元走进化学世界1.蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（2）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（3）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气凝固成的小颗粒），点燃白烟，蜡烛被引燃。

说明石蜡蒸气具有可燃性。

2. 吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少（用燃着的木条检验），CO2的量增多（用澄清的石灰水检验）和水蒸气的量增多（用哈气的方式检验）注：吸入空气与呼出气体成分中氮气仍然是最多的3.常用仪器及使用方法（1）可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网使之受热均匀）不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

仰视液体多，读数小；俯视液体少，读数大。

使用量筒时一定同时需要胶头滴管，液体快到刻度线时要改用胶头滴管添加液体，垂直悬空，不能伸入试管，不能平放或倒放。

（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。

）注意：化学中托盘天平通常是用来称取指定质量的药品，归零调平后，先放砝码拨游码，后放物品。

（跟物理中称物品质量顺序相反，若指针左偏，说明药品多了，要取出一些药品；若指针右偏，说明药品少了，继续加药品）（4）加热器皿－－酒精灯酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

如果酒精灯失火，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。

（5）夹持器－－试管夹试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

（6）关于精确度：托盘天平 0.1g 量筒0.1 mL 温度计0.1摄氏度4.常见的易错操作：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂；滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加b、不能吹灭酒精灯，不能用燃着的酒精灯点燃另外一只酒精灯c、使用量筒时，视线要平视凹液面最低处d、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签向手心e、用过的药匙用纸擦净，不能洗；用过的滴管立即清洗，滴瓶配有的滴管不能清洗；用过的试管洗净后倒放在试管架上。

(完整版)人教版初三化学上册知识点总结九年级化学上册知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化化学变化：有新物质生成。

物理变化：没有新物质生成。

区不：是否有新物质生成。

3、物质的性质物理性质：别需要通过化学变化就能表现出来的性质。

如：XXX、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质：需要通过化学变化才干表现出来的性质。

如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、金属活动性、爽朗性、腐蚀性、毒性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探索蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳别同点：吸入气体：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多结论：二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。

6、各种常见仪器：（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。

②取用：粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立）块状—镊子（一横二放三慢滑）（2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。

②取用：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾歪（3）量筒：①无‘0’刻度；②正确读数：视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。

②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰（5）给物质加热的办法：对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体别超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°，先预热再加热，加热用外焰，试管口别可对人。

对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。

（6）玻璃仪器洗涤洁净的标准：仪器内壁附着的水既别聚成水滴也别成股流下。

（7）可直截了当加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶别能加热的仪器：量筒、集气瓶（8）取用药品时做到：口别尝、手别摸、鼻别闻（闻的办法：扇闻）未讲明药品用量时：液体普通取1～2毫升，固体只需盖满试管底部即可。

课题1物质的变化和性质一、单选题1．下列变化中，不涉及化学变化的是（）A．金属冶炼B．高粱酿酒C．雕刻印章D．烧制陶器2．下列变化属于化学变化的是A．木材燃烧B．冰雪融化C．酒精挥发D．玻璃破碎3．自然界中的变化总的分为两大类：物理变化和化学变化。

下列所述变化中属于化学变化的是（）A．浑水过滤后变清B．动植物腐烂C．玻璃破碎D．分离液态空气4．下列物质的用途体现物质化学性质的是A．金刚石的硬度大——刻划玻璃B．氢气密度小——填充探空气球C．氢气具有可燃性——作燃料D．干冰有制冷作用——人工降雨5．下列日常生活中发生的变化与其他三种变化有本质区别的是（）A．酒精挥发B．水受热沸腾C．瓷碗破碎D．食物腐败6．下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )A．红磷用于制作烟雾弹B．稀有气体用作电光源C．氧气用作火箭的助燃剂D．氮气用作焊接金属时的保护气7．《本草纲目》为中华瑰宝，书中记载：“盖此矾(FeSO4•7H2O)色绿，味酸，烧之则赤…止血补血”。

下列描述体现化学变化的是( )A．将矾研碎B．烧之则赤C．止血补血D．色绿味酸8．下列诗句的描述中，只隐含物理变化的是A．野火烧不尽，春风吹又生B．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川9．下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．水用于灭火B．大理石用作建筑材料C．干冰用于人工降雨D．食醋用于清除水壶中的水垢10．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A．天然气用作燃料B．氧气用于炼钢C．干冰用作制冷剂D．盐酸用于除铁锈11．我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。

下列记载中不涉及化学变化的是( ) A．《易经》---- “泽中有火……上火下泽”B．《淮南万毕术》--- “曾青得铁则化为铜”C．《天工开物》---- “候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜”D．《抱朴子》—-- “丹砂(HgS) 烧之成水银，积变又还成丹砂”12．下列资源的利用中，一定发生了化学变化的是（）A．风力发电B．石油分馏得到汽油C．海水晒盐D．铁矿石冶炼生铁13．下列叙述中，均属于描述物质物理性质的是（）A．铁易生锈，二氧化碳易液化B．金属能导电，碳酸能使石蕊试液变红C．O2有氧化性，H2有可燃性D．纯净的铁片是银白色的，酒精易挥发14．生活中处处有化学，下列现象肯定属于物理变化的是（）A．光合作用B．使用稀盐酸除锈C．节日燃放礼花D．灯泡通电发光发热15．下列变化属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．西瓜榨汁 C．矿石粉碎 D．光合作用二、简答题16．亚硝酸钠有毒，外观酷似食盐且有咸味，曾发生过一起误把亚硝酸钠当食盐食用的中毒事件。

第一单元走进化学世界一、物质变化和性质1、物理性质与化学性质(1)本质区别：是否需要通过化学变化表现出来(2)实例物理性质：颜色、气味、沸点、挥发性、导电性等化学性质：可燃性、助燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸碱性等2、物理变化和化学变化(1)本质区别：是否有新物质生成(2)实例物理变化：发光、发热、挥发、蒸发等化学变化：燃烧、生成沉淀、放出气体、发酵、分解等二、化学实验和探究1、科学探究(1)通过化学实验进行科学探究。

(2)步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

(3)三“关注”：关注性质、关注变化、关注过程与结论2、蜡烛燃烧实验(1)火焰：分为外焰、中焰、内焰。

其中外焰温度最高。

(2)蜡烛燃烧表达式：3、人体呼吸实验(1)探究方法：对照实验（控制变量法）(2)吸入：空气（主要是氧气和氮气，但氮气基本不参与反应）呼出：二氧化碳、水蒸气、氮气（氮气不参与反应）三、实验基本操作1、托盘天平的使用(1)精确度是0.1g(2)使用规则：左物右码(3)药品质量=砝码重量+游码重量(4)药品是干燥固体时，需要在左右盘先放一张大小和质量相同的纸；药品易潮解或具有腐蚀性时，需要放在玻璃器皿中。

2、仪器连接(1)玻璃管与胶皮管或橡胶塞连接时，都要先用水润湿。

(2)橡胶塞塞入容器口时不能把容器抵在桌面上。

(3)检查装置气密性：先将导管一段放入水中，再用手紧握容器，若观察到导管口有气泡冒出，说明装置不漏气3、药品取用(1)取用原则“三不”原则：不用手接触药品、不凑近闻药品气味【正确方法是：用手轻轻在瓶口扇动，使极少量的气体进入鼻孔】、不品尝药品节约原则：没说明用量时，液体取1--2mL，固体只需盖满试管底部。

处理原则：不能放回原瓶、不能随意丢弃、只能放入指定容器中。

(2)固体药品取用块状用镊子（一横、二放、三慢竖）粉末状用药匙或纸槽（一斜、二送、三直立）(3)液体药品取用①取用大量液体：一倒：瓶塞必须倒放在桌面【防止污染药品或者腐蚀试验台】二向：标签必须朝向手心【防止腐蚀标签】三紧挨：瓶口必须紧挨试管口【防止药液损失】四还原：倒完液体之后应该立即塞紧瓶塞、放回原处、标签朝外【防止药品潮解或变质】②取用少量液体：使用胶头滴管在容器正上方竖直滴加，不能接触容器壁【防止污染试管或试剂】取液后，胶头滴管不能平放或倒放，应保持橡胶胶帽在上【防止液体倒流腐蚀橡胶胶帽】③取用定量液体：使用量筒先向量筒内倾倒液体药品直至液面靠近目标刻度，然后用胶头滴管滴加液体药品直至达到目标量。

序言、第一单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。

2、化学发展简史：①古代：火（改善了人类生存的条件）；翠绿色的孔雀石（人类首次利用物质化学变化）；我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢，四大发明中的火药、造纸和早期的烧瓷都说明了我国劳动人民很早就开始利用化学；②近代：原子分子论（使化学真正成为一门科学）；门捷列夫发现元素周期律及元素周期表（使人们研究和学习化学有规律可循）；③现代：纳米技术（使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用）；绿色化学：环境友好化学，核心是利用化学原理从源头消除污染。

3、物质的变化、性质：（1）变化：包括物理变化和化学变化。

物理变化是没有生成其它物质的变化；化学变化是生成其它物质的变化，又叫做化学反应。

两者的本质区别在于有无新物质生成；联系是：化学变化发生的同时一定伴随着物理变化，但物理变化发生的同时却不一定发生化学变化。

物理变化主要包括物质的状态、形状、大小、位置等的改变，化学变化常伴随着颜色的改变、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等现象。

（注意：现象不能作为判断的依据。

）（2）性质：是物质自身所具有的特性。

包括物理性质和化学性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。

两者的本质区别在于这种性质需不需要通过化学变化表现出来。

①常见物理性质：颜色、气味、状态、味道、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、溶解性、潮解性等。

②常见化学性质：氧化性、还原性、可燃性、助燃性、腐蚀性、金属活动性、易分解、易生锈、稳定性等。

4、蜡烛燃烧实验；吸入空气与呼出气体的比较5、学习化学的重要途径——科学探究①实验的分类：定性试验和定量试验（拉瓦锡首次在实验中引入天平，使化学实验由定性向定量发展）；验证性实验和探究性试验。

②一般步骤：提出问题（确定研究对象和方向）→猜想与假设（查阅资料）→制定计划（设计实验）→进行实验（观察并记录）→搜集证据（对记录的搜集、归纳和整理）→解释与结论（结论要针对假设）→反思与评价→表达与交流；③观察实验的方法：变化前后物质的状态以及变化时所发生的现象。

教学设计：新2024秋季九年级人教版化学上册第一单元走进化学世界《单元复习》一、教学目标（核心素养）1、知识与技能：学生能够全面回顾并巩固第一单元“走进化学世界”的基本概念、实验操作技能和化学用语，包括物质的性质与变化、化学实验室安全规则、常用仪器的使用、药品的取用与存放、以及化学式的书写与读法等。

2、过程与方法：通过归纳总结、案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的自主学习能力、信息整合能力和批判性思维能力；通过实验操作或视频回顾，提升学生的实践能力和安全意识。

3、情感态度价值观：激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养严谨的科学态度和实事求是的精神；通过团队合作，增强学生的协作意识和沟通能力。

二、教学重点•物质的性质与变化的分类与理解。

•化学实验室安全规则及常用仪器的使用。

•化学式的书写规则与读法。

三、教学难点•区分物理变化与化学变化，理解变化的本质。

•化学实验操作的规范性与安全性。

•复杂化学式的正确书写与理解。

四、教学资源•多媒体课件（包含单元知识点总结、实验操作视频、练习题等）。

•教材、学生手册及辅助复习资料。

•实验室安全规则海报、常用仪器模型或图片。

•小组讨论题卡和练习题纸。

五、教学方法•讲授法：对重点难点进行集中讲解，确保学生理解透彻。

•讨论法：组织小组讨论，分享学习心得，解决疑难问题。

•练习法：通过练习题巩固所学知识，提升应用能力。

•演示法：利用实验操作视频或实物演示，加深学生印象。

六、教学过程1. 导入新课•情境创设：播放一段化学实验室的短片，展示化学的奇妙与魅力，激发学生兴趣。

•复习回顾：简要回顾第一单元的主要内容和学习目标，明确本节课的复习重点。

2. 新课教学（单元复习）（一）物质的性质与变化•概念回顾：复习物理变化与化学变化的定义及区别，通过实例分析加深理解。

•分类练习：给出若干变化实例，让学生判断属于哪种变化，并说明理由。

（二）化学实验室安全规则•规则讲解：详细讲解化学实验室的安全规则，强调遵守规则的重要性。

人教版九年级化学上册期末复习资料（一）第一单元走进化学世界第1讲物质的变化和性质认识化学1．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

没有改变物质的变化(必考)易错易混点(1)物质的变化常伴随一些现象的发生，但不能仅根据现象来判断物理变化和化学变化。

(2)爆炸不一定都是化学变化。

例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化；火药爆炸等属于化学变化。

(3)石油的分馏可以得到沥青、汽油、柴油等，属于物理变化，煤的干馏属于化学变化。

物质的性质和用途(必考)续表是否需要通过化学变化表现出来特别提醒在描述性质时往往有“能”“会”“有”“具有”“可以”等字眼，而在描述变化时没有这些字眼。

如“木炭燃烧”是木炭的化学变化；“木炭能燃烧”是木炭的化学性质。

物质的变化1．(2021百色第1题)下列变化属于物理变化的是BA．燃放鞭炮B．干冰升华C．大米酿酒D．食物腐败2．(2020百色第1题)下列变化属于化学变化的是BA．瓷碗破碎B．纸张燃烧C．芒果切片D．冰雪融化3．(2019百色第1题)下列变化属于物理变化的是BA．鞭炮燃放B．木材制成桌椅C．钢铁生锈D．葡萄酿酒4．(2018百色第1题)下列变化属于化学变化的是CA．酒精挥发B．冰雪融化C．动物呼吸D．玻璃破碎5．(2016百色第1题)在人体上发生的下列变化中，属于化学变化的是CA．皮肤破损B．骨折C．消化食物D．切除肿瘤物质的性质与用途6．(2018百色第14题)下列有关实验现象或事实叙述错误的是CA．碱有相似的化学性质，是由于它们的溶液都含有氢氧根离子B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.用黄铜片(铜锌合金)和铜片相互刻画，黄铜片上留有划痕D．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色7．(2017百色第13题)下列物质的用途与性质对应关系合理的是AA．金刚石用于裁玻璃——硬度大B．一氧化碳用于冶炼金属——氧化性C．稀有气体用于制作霓虹灯——化学性质稳定D．氮气用作保护气——没有颜色8．(2021百色第21题)化学与我们的生活、生产密切相关。

人教版九年级上册化学期末复习第一单元走进化学世界一、单选题1．下面能量转化过程中，主要发生了化学变化的是（）A．蜡烛照明B．水力发电C．太阳能供热D．电热器取暖2．关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是( )A．空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B．减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C．呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D．吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气3．下列现象在物理变化过程中不可能产生的是（）A．颜色改变B．发光放热C．物种减少D．体积膨胀4．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是A．制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热C．用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管补至刻度线D．用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码5．下列现象属于化学变化的是（）A．钢铁生锈B．酒精挥发C．电灯发光D．气球爆炸6．在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法是A．倒入废液缸B．放回原试剂瓶C．交回实验室集中处理D．投入通向下水道的水槽内7．下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是（）A．氧气助燃–焊接金属B．稀有气体的性质稳定–作保护气C．红磷燃烧产生白烟–制作烟幕弹D．液氮温度低–保护粮食瓜果8．下列有关称量的读数不合理的有（）A．用10mL的量筒量取5.0mL的水B．用托盘天平称取10.5g氯化钾C．用量筒取55.0mL的水D．用托盘天平称取5.04g粗盐9．化学科学的发展促进了人类社会进步，提高了人们的生活质量．下列与人类社会进步相关的重大问题，其中和化学密切相关的是①环境保护②能源开发利用③功能材料研究④生命过程探索（）A．①②B．②③④C．①②③D．①②③④10．若在试管中加入2-3mL液体再加热，正确的操作顺序是()①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2-3mL液体；③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。

人教版九年级上册化学知识点总结人教版九年级上册化学知识点第一单元走进化学世界1.物理变化和化学变化（1）物理变化：没有新物质生成的变化。

① 宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。

② 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。

例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

（2）化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。

① 宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。

② 化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。

有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。

2.物理性质和化学性质（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

① 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质；例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。

② 由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。

③ 需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。

（2）化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。

例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。

实验仪器和操作一、药品的取用原则1.使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

2.取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。

3.用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。

4.实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。

二、固体药品的取用1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。

2.粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）。

3.使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。

三、液体药品（存放在细口瓶）的取用1.少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗）2.从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。