(译林版)四年级英语上册教案 Unit7 第二课时

Unit 7 How much?At Billy’s shop(Fun time & Cartoon time)教案Part 1 Pre-task (10’)Step 1. Free talk1.Hello! I’m your new English teacher. I’m Miss Tu. Let me know your names.2.Do you have any friends?Who are they? This is…./ She’s/He’s…I have some new friends. Look! They’re Minions!(小黄人)Let’s say”Hello”. Look !They’re having a party. Let’s go and see.3.Our Minions are playing games.(数字游戏)Play a game:Say the numbers loudly! Woo~！It’s100 yuan.Minions want to use the monkey buy gifts. So they go out for shopping.Step 2. Go to the park, review Story time.Minions pass by the park. The children are having charity sales.(义卖) Minions want to join them.Who are they ?What would they like ?Liu Tao would like the shoes.Yang Ling would like the socks.Mike would like the umbrella.Part 2 While-task (25’)Step 1. Play games and get lucky bags.1．Minions go on walking. They pass by the Billy’s shop. They’re at Billy’s shop.(出示板书)Billy’s shop has good news! Get lucky bags.2．Let’s play games. There are so many things. Guess the price, if you’re right, you’ll get a lucky bag. There are three lucky bags.3．Let’s say ”lucky bag, lucky bag, I love you!” Ready? Go!Let’s help minions get the lucky bag.4.How much is it ?It’s …yuan.(读一读，出示板书)Congratulates! You’re right!The price is from 5-15 yuan.5.猜对的学生表扬：Super, super, you’re super!Let’s say：Minions, minions, the lucky bag is for you.You have two/one lucky bag(s).Come on ! They’re…(读一读，出示板书)Step 2. Talk about the prices1.Minions get three lucky bags .They can buy things only half-price(5折).Let’s go and see.Look! There are so many things. (出示一些打折商品以及商品原价，让学生谈论商品折后价,购买物品)2.T:I’m Minions. How much is the schoolbag ?Who wants to be Billy ?Use the sentence :It’s…yuan.3.Let’s help Minions count the price. You can say with your desk mate.Do pair work.(和你的同桌一起来帮Minions算算价格吧!)4.Finally Minions buy toy bear and toy cars for presents.Step3.Cartoon time.1.Minions buy a lot of things at Billy’s shop.Look! Sam and Bobby are at Billy’s shop too.What does Bobby buy ?Watch the cartoon and choose.Bobby buys bowknots. Learn the word:bow-knots2.Learn colourful bowknots.(Show six different colour of the bowknots)T:What colour is the it ?Ss:It’s red.3.Let’s answerT: How many would Bobby like ?Ss: Bobby would like ten.Why does Bobby buy ten bowknots? Her tail is long. Try to imagine:猜一猜Sam的语气T:Does Sam feel happy/sad/afraid/angry/surprised ? Ss: He feels surprised.Let’s read:tenWho can be Sam ?Read it?Why Sam feel surprised ?They’re for my sister, Tina.(Boys read it)Her tail is long.(Girls read it)4.Let’s have a chant:Tail, tail,her tail.Long, long,her tail is long.Let’s praise Tina.Game: Help Tina put on the bowknots.(Let students say the sentences: Her tail is long.)示范：Her tail is long.(出现一个蝴蝶结)5. Bobby gives the bowknots to Tina. How is Tina’s tail? What can Bobby say? Try to imagine.How nice!/How beautiful! (模仿Bobby读)Let’s praise Tina.Thank you, Bobby.Imitate the story and act out the storyPart 3 Post-task (5’)Step 1. Learn a new story.Gogo and Jenny will buy gifts at Billy’s shop too.What would they buy ?Let’s watch Cartoons.Answer the questions:1.T:What do Gogo and Jenny buy ?Ss:They buy a robot and a track.2.T:How much is the robot ?Ss:It’s 100 dollars.3.T:How much is the track ?Ss:It’s 200 dollars.Step 2.Let’s learn more monkey and enjoy a song. Step 3.Homework1. Follow the tape to read Cartoon time and act.2. Say the price in your daily life to your family or friends.Part 4 Board writing教学反思：本课是本单元的第二课时，我以“At Billy’s shop”作为课文的主线，所发生的故事都是在Billy’s shop，从学生们喜欢的Minions 小黄人开场，活跃了课堂气氛，小黄人特有的搞怪动作对学生们特别有吸引力，再由小黄人去买礼物，复习了第一节课所学习的数字。

Unit 7 How much？（Period 2 Fun time, Sound time&Song time）Ⅰ. Teaching content4A Unit 7 How much? （Period 2 Fun time, Sound time&Song time）Ⅰ. Learning objectives1.能听懂、会读、会说、灵活运用20至50的整十数和20以内的两位数，并知晓它们的规律。

2. 能掌握字母v的发音/v/,并准确朗读含有字母v的单词。

3. 能有感情地演唱歌曲“The clothes shop”。

4.能询问价格并回答，根据要求分角色扮演，猜测价格，形成正确的消费观。

Ⅰ. The main and difficult points1. 读准字母v的发音，区分/v/、/f/和/w/的发音。

2. thirty、forty和fifty的读音和拼写。

Ⅰ. Teaching proceduresT: Today, we go on learning Unit 7 How much?Activity One Lead in1.Review and learn2.Let’s review学习要求：S说T听…（某人）would like…（某物）T:Boys and girls, do you still remember Story time? Now you can try to match. What would they like?【设计意图】通过一个简单的匹配活动，带领学生回顾上一课时的课文内容，巩固练习。

3.Read and chant学习要求：1.1分钟起立读背Pages44-45的课文。

2.TS创编儿歌，注意名词的单复数形式哦！Model:Shoes, Shoes. I’d like those shoes.How much? How much?How much are they?They’re five yuan.Question: What would they like? How much is it/ are they?T: It’s time for you to recite the story and then make a new chant.【设计意图】通过图片，帮助学生回忆且巩固所学“物品”和“数字”的单词。

四年级上册英语教案Unit 7 How much 第二课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解和运用询问价格的句型"How much is it?"和回答句型"It's yuan."；（2）能够认识并运用本课时涉及的单词：pencil, ruler, eraser, pen, bag等；（3）能够理解并运用数字1120。

2. 过程与方法：（1）通过创设购物情境，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的语言运用能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；二、教学内容1. 词汇：pencil, ruler, eraser, pen, bag等；2. 句型：How much is it? It's yuan.三、教学重点与难点1. 教学重点：能够正确运用句型"How much is it?"和"It's yuan."进行购物交流；2. 教学难点：数字1120的英语表达和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片等；2. 学具：学生自备学习用品。

五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，营造英语学习氛围；2. 导入新课：通过图片展示，引导学生学习本课时词汇；3. 新课呈现：创设购物情境，让学生在真实语境中学习句型"How much is it?"和"It's yuan."；4. 操练活动：通过小组合作，让学生进行角色扮演，练习购物交流；5. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识；六、板书设计1. 关键词汇：pencil, ruler, eraser, pen, bag等；2. 重点句型：How much is it? It's yuan.七、作业设计1. 完成课后练习题；2. 根据所学内容，编写一个购物对话；3. 收集生活中常见的商品价格，用英语进行表达。

四年级上册英语教案 Unit7 How much Period 2第2-3课时译林版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用询问价格的句型“How muchis/are...？”；能够听懂、会说、会读本课时主要单词和句子；能够在购物场景中，运用所学句型进行简单的英语交流。

2. 过程与方法目标：通过创设购物场景，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，增强学生的合作意识。

二、教学内容1. 主要单词：T-shirt、pants、skirt、shoes、cap。

2. 主要句子：How much is/are...？It's/They're... yuan.3. 购物场景的创设及运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握本课时主要单词和句子，能够在购物场景中进行简单英语交流。

2. 教学难点：正确运用所学句型进行实际交流，了解价格的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：课本、练习册、笔。

五、教学过程1. 热身活动：播放与本课时相关的英语歌曲，让学生跟唱，营造英语学习氛围。

2. 新课导入：展示本课时主要单词的图片，引导学生学习新单词。

3. 句型学习：通过PPT展示句型“How much is/are...？”和“It's/They're... yuan.”，并进行讲解、示范和练习。

4. 购物场景创设：将学生分成小组，模拟购物场景，让学生运用所学句型进行交流。

5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。

6. 总结与评价：对本课时所学内容进行总结，对学生的学习情况进行评价。

六、板书设计1. 主要单词：T-shirt、pants、skirt、shoes、cap。

2. 主要句子：How much is/are...？It's/They're... yuan.3. 购物场景的简单示例。

Unit7 How much主备人:王芳授课时间：第周第二课时总课时4一、教学内容Unit7 How much Fun time, Cartoon time二、教学目标1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it？/ How much are they？以及应答句；3.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you?How much …?并能熟练运用数字单词表示物品价格；4.通过图片提示能够预测故事内容；5.通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。

三、教学重点、难点1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it？/ How muchare they？以及应答句；3. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? Howmuch …?并能熟练运用数字单词表示物品价格；四、教学准备多媒体，PPT五、教学过程Step1 Warm up1.GreetingHow old are you?How many …s do you have?How many people are there in your family?2.Play number gamesWrite down some numbers on the cards, then show the back of the cards.T: What number is it?Ss: …3. Act in roleAsk the students to act out the storyStep2. Presentation1.Finish the sentencesLiu Tao would like ______________. They’re ________yuan.Yang Ling would like a pair of __________. It’s _____yuan.Mike would like this_______ __________. It’s only _______yuan.2.Teach the new wordsT: Look at my scarf.Ss: It’s nice.T: I bought it last week. Do you know how much it is?It’s fifty yuan. (边说边将价格贴在衣服上)Teach the new word ‘fifty’T: I have some clothes and toys here. If you want to know the price of them.Please ask me ‘How much is it? ’ or ‘How much are they?’PPT show the thingsAsk and answer in twoS1: How much is it?T: It’s thirty yuan.S2: How much are they?T: They’re forty yuan.Teach the new words ‘thirty, forty’1.Write down ‘twenty thirty forty fifty’ on the blackboardAsk the students to say the rules2.Play a gameT: I have some toys here. If you can guess the price, you can get it.Show a toy doge.g.T: I have a … How much is it?Ss: It’s … yuan.T: (老师将价格一步步缩小，如物品价格为40，学生猜30，老师就说thirty to forty) Ss: … yuan.T: Yes, you’re right.Play the game in groups学生拿出自己准备好的卡片，正面画上图片，反面写上价格。

译林版（三起）四年级英语上册教案：Unit 7 How much一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够理解句型“How much is it?”的用法，并能用所学句型询问物品的价格。

（3）学生能够理解本课的文化背景知识，了解货币的基本概念。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学手段，创设情境，让学生在真实语境中学习英语。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语交际能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极向上的学习态度和乐于助人的品质。

二、教学内容1. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar等。

2. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”的运用。

（2）生词price, expensive, cheap, yuan, dollar的正确理解和运用。

2. 教学难点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”中it 指代物品的价格。

（2）正确区分和运用人民币和美元的单位。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片，引导学生复习已学的关于物品的词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现新课：利用多媒体课件，呈现本课的生词和句型，让学生在真实语境中学习英语。

3. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型询问物品的价格。

4. 巩固练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。

六、板书设计1. 课题：Unit 7 How much2. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar3. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句型。

Unit 7 How much?第二课时(Fun time, Cartoon time &Song time)教案一、教学内容本节课的教学内容是苏教版《英语》四年级上册Unit 7 “How much?”中的第二课时Fun time, Cartoon time和Song time，是一节综合板块教学。

在本节课中，Fun time着重操练第一课时教授的询问价格的句型；Cartoon time主要讲述Bobby 给他的姐姐Tina买蝴蝶结，因为Tina的尾巴很长所以Bobby买了十个才戴满的小故事；Song time是一首紧扣本单元内容，关于服饰的歌曲。

二、学情分析授课对象是四年级学生。

通过三年多的英语学习，学生养成了主动倾听、积极思考、善于观察、乐于回答问题、敢于用英语表达自己想法的习惯。

经过本单元第一课时的学习，学生已经掌握了询问价格需要用到的句型和关于数字20-50的英文等，同时他们也有一些相关的生活经验，在生活中或多或少都购买过商品，这些都为本课的学习打好了基础。

本课内容生动有趣，图文并茂，贴近学生的生活实际，易于激发学生的阅读兴趣和表达欲望。

三、教学目标1.语言能力（1）能听懂、会说、认读下列单词及短语：tail、long、cheap、try them on、buy them all。

（2）能在情镜中用“How many would you like?”，“I’d like…”“How much is it/are they?”，“It’s/They’re…yuan.”等句型交流和购买商品。

（3）能正确朗读文本，获取文本信息，回答文本相关问题，理解文本内容。

2.学习策略（1）能积极地与他人合作完成学习任务。

（2）能通过上下文情境或图片情境理解生词的意思。

（3）能通过猜测、寻读等阅读策略获得特定信息。

3.思维品质（1）通过对教材文本内容的设问，培养逻辑思维能力，理解文本内涵，锻炼思维的灵活性。

四年级上册英语教案-Unit 7 How much第二课时译林版（三起）教学目标1.学生能够听、说、认读本课时的单词和短语。

2.学生能够正确使用“How much”和“五元”、“十元”、“二十元”这些表达方式。

3.学生能够用英语交流购物的经验。

（口语表达及语音语调准确）。

教学重点1.学生能够正确询问和回答“How much”。

2.学生能够熟练使用“How much”和“五元”、“十元”、“二十元”这些表达方式。

教学难点学生能够用英语交流购物的经验。

（口语表达及语音语调准确）。

教学方法合作学习法，任务型教学法。

教学过程1. Warming up1.Greeting and daily routine check.2.Game: “Shopping in the Supermarket”.2. Presentation1.Review the useful vocabulary: “How much”, “five yuan”, “ten yuan” and “twenty yuan”.2.Presentation of shopping pictures with prices.3.Practice the dialogue: “How much is it?” / “It’sfive/ten/twenty yuan.”3. Practice1.Pair work: students practice buying and selling items.2.Role play: some students act as buyers and some act as sellers.4. Consolidation1.Closing up and summarizing what students have learned in class.教学评估1.Observe and evaluate students’ performance during the pair work and role play.2.Oral quizzes for checking the understanding of the essential vocabulary.不足与改进Consider using more games and interactive activities to better engage students. Encourage participation and discussion among students during class.Note: This document is written in Markdown format. Markdown is a lightweight markup language that is easy to read and write. It is designed to be easily converted to HTML or other formats.。

Unit 7 How much?【第二课时】【教学目标】1．能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan, how much, umbrella, fan, shoe, sock.2．能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Can I help you? How much is it/are they? 及其答句。

【教学重点】1．能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan, how much, umbrella, fan, shoe, sock.2．能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Can I help you? How much is it/are they? 及其答句It’s/ They’re…yuan.【教学难点】能用Can I help you? How much are they/is it? 等句子完成买卖东西的对话。

【教学准备】挂图，卡片，多媒体（PPT）【教学过程】Step 1 Greetings1．听课文录音，注意语音语调。

2．分角色朗读课文Step 2 Presentation1．师生角色扮演买卖水果或家具，教授数字thirty, forty, fifty.T: Good morning. Can I help you?S1: Yes. I’d like a pineapple. How much is it?T: It’s 12yuan. Anything else?S1: I’d like three apples and a mango. How much are they?T: They are thirty yuan. Here you are.S1: Thank you.2．师生角色扮演买卖杂货，教授twenty-eight等S1: Good morning, Can I help you?T: Yes. I’d like a fan. How much is it?S1: It’s eight yuan. Anything else?T: I’d like some shoes. How much are they?S1: They’re twenty yuan.T: OK. Here you are. Twenty-eight yuan.Step3 Consolidation1．学生四人一组，用文具或单词卡片进行问答，创编对话，操练本单元句型和生词2．优秀营业员大赛。

Unit 7 How much?第二课时Fun time & Cartoon time教案教学内容：Fun time & Cartoon time教学目标：1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty, thirty,forty,fifty;2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it？/ How much are they？以及应答句；3.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …?并能熟练运用数字单词表示物品价格；4.通过图片提示能够预测故事内容；5.通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。

教学重难点：1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty, thirty,forty,fifty;2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it？/ How much are they？以及应答句；3.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …?并能熟练运用数字单词表示物品价格；教学准备：单词卡片，多媒体课件教学过程：Step 1 Warm up1.GreetingHow old are you?How many …s do you have?How many people are there in your family?2. Play number gamesWrite down some numbers on the cards, then show the back of the cards.T: What number is it?Ss: …3. Act in roleAsk the students to act out the story.Step 2 Presentation1.Finish the sentencesLiu Tao would like ______________. They’re ________yuan.Yang Ling would like a pair of __________. It’s _____yuan.Mike would like this_______ __________. It’s only _______yuan.2.Teach the new wordsT: Look at my scarf.Ss: It’s nice.T: I bought it last week. Do you know how much it is?It’s fifty yuan. (边说边将价格贴在衣服上)Teach the new word ‘fifty’T: I have some clothes and toys here. If you want to know the price of them. Please ask me ‘How much is it? ’ or ‘How much are they?’PPT show the thingsAsk and answer in twoS1: How much is it?T: It’s thirty yuan.S2: How much are they?T: They’re forty yuan.Teach the new words ‘thirty, forty’3.Write down ‘twenty thirty forty fifty’ on the blackboardAsk the students to say the rules4.Play a gameT: I have some toys here. If you can guess the price, you can get it.Show a toy doge.g.T: I have a … How much is it?Ss: It’s … yuan.T: (老师将价格一步步缩小，如物品价格为40，学生猜30，老师就说thirty to forty)Ss: … yuan.T: Yes, you’re right.5.Play the game in groups学生拿出自己准备好的卡片，正面画上图片，反面写上价格。

牛津译林版英语四年级Unit 7第二课时教学设计
6. Summary
根据板书复述今天学习的内容。

演动画，一定要互相配合；小组成员互相配合，编一个新故事并表演，评出优秀作品。

课堂小结这节课的教学任务目标除了完成本课新词的学习之外，学生能够听懂、会说、会表演Cartoon
time.的内容，能读懂其中的趣味之处，培养阅读的
好习惯。

通过句型的反复练习，使学生掌握这些句
型。

练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活
动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。

板书Unit 7 How much?
1. 单词
her tail long
2. 复习巩固句型：
--How much is/ are…?
--It’s/ They’re…yuan.。

四年级上册英语教案 Unit 7 How much Period 2 第 2-3 课时教学目标：1.能正确使用钱数词汇进行对话问答。

2.能听懂并流利朗读本单元的对话。

3.能在教师引导下进行角色扮演对话。

教学重难点：1.通过教师引导，学生能运用所学知识进行简单对话。

2.练习钱数的启蒙，形成初步的数学意识。

教学准备：1.PPT 展示词汇图表。

2.学生用的练习册子。

教学过程：Step 1. 导入新课（5分钟）1.跟学生问候并提醒上节课的内容。

2.展示本课程的主题：“How much”，并引导学生自由提问几个相关问题，以激发学生的学习兴趣。

Step 2. 新词识别（10分钟）1.展示单词“penny” “nickel” “dime” 和“quarter” 的图像，并用英语教导它们的发音，帮助学生理解它们各自的价值。

2.与学生进行简单对话，比如：“How much is a penny?” “A penny isone cent.”Step 3. 练习（30分钟）1.向学生展示一张张图片，同时提出对应游戏道具的对话。

例如：“How much is the crayon?” “The crayon is ten cents.” 学生理解时可以借助图片提示。

2.分别让几组学生进行角色扮演对话，老师可以挑选一些学生“出演”，并记录学生的表现情况，完成相应修正。

Step 4. 课堂回顾（10分钟）1.展示一个价格表格，让学生练习联想每个商品的价格，然后对两个商品进行比较，然后要求用完整的英语句子进行描述。

例如：“A toy is fifty cents,and a pencil is ten cents. The toy is more expensive than the pencil.”Step 5. 作业布置（5分钟）1.带领复习本课中进行的对话和生词以及所学的相关句型。

2.指导完成教材上相关课后练习和其他小练习。

教案：Unit 7 How much（第二课时）教材：译林版《英语》（三起）四年级上册教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能正确运用动词短语“draw”, “ride”, “have” 描述图片内容。

3. 能用“How much” 询问价格并能用“It’syuan.” 进行回答。

4. 能运用所学知识进行真实交流，培养学生的综合语言运用能力。

教学内容：1. 单词：seven, eight, nine, ten, eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen。

2. 句子：How much is it? It’syuan.3. 动词短语：draw, ride, have。

教学重点与难点：1. 重点：单词 seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 的发音、拼写及用法。

2. 重点：句子How much is it? It’syuan. 的用法。

3. 难点：动词短语 draw, ride, have 的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: Review（复习）1. 复习上一课时学过的单词和句子。

2. 学生听录音，跟读单词和句子。

Step 2: Presentation（新课展示）1. 教师展示图片，引导学生用“How much” 询问价格并用“It’syuan.” 回答。

2. 教师引导学生用动词短语“draw”, “ride”, “have” 描述图片内容。

Step 3: Practice（练习）1. 学生两人一组，用单词和句子进行对话。

2. 学生完成课本P37的练习题。

Step 4: Consolidation（巩固）1. 学生分角色扮演，进行对话表演。

2. 教师选取几位学生进行对话展示，给予评价。

四年级上册英语教案-Unit7 How much 译林版（三起）一、教学目标1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。

2.能够听懂、会说、会读问答句：How much is/are…? It’s/They’re… yuan/dollars.3.能够进行货币的加减法运算。

4.发现生活中物品的价格，体会货币的使用和价值。

二、教学重难点1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。

2.能够进行货币的加减法运算。

三、教学准备1.课件、多媒体设备、教材、教具。

2.带有价格的商品图片或实物，以及货币计数器具。

3.与本单元有关的歌谣、故事、动画片、视频等。

四、教学过程1. Warm-up介绍一下货币计数器具的使用方法，并确保全班都会使用它们。

2. Presentation1.学习单词单价数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, yuan, dollar。

2.学习问答句：How much is…? It’s… yuan/dollars. How much are…? They’re… yuan/dollars。

3.展示一些生活中常见的商品价格以及货币计数器具的应用，让学生们体会货币的使用和价值。

4.进行货币的加减法运算练习。

3. Practice1.在本单元的教材中进行听说训练，并夹杂其他相关的练习和互动。

2.利用图片、实物等方式再次让学生们体会货币的使用和价值，进一步巩固本单元所学内容。

4. Production安排学生们进行小组活动，完成一个购物清单，包括所需商品、单价和数量以及总价，培养学生们阅读和实际运用价值概念的能力。

5. Homework1.课后要求学生复述本次上课所学的短语和句型，并在家中进行一些练习。

2.给学生布置作业，要求他们用所学知识写一个简单的小故事，其中要体现货币的使用和价值。

五、教学后记本堂课程从多方面强化了学生对货币的使用和价值的认识，使之更好地体会货币在日常生活和经济活动中的重要性，丰富了学生的知识结构和现实感受，也提高了学生的语言能力和自主学习能力。

四年级上册英语说课稿-Unit 7 How much Period 2 译林版一. 教学目标1.学习How much的基本用法。

2.学会用How much询问物品的价格。

3.能够回答How much的基本问题。

4.书写How much相关单词和词组。

5.提高学生的英语口语表达能力。

二. 教学重点和难点1.如何用正确的语音和语调发音How much。

2.如何正确使用How much的语法结构。

3.如何在口语中流利自然地使用How much短语。

三. 教学准备1.课本Unit 7 How much译林版。

2.教案和课件。

3.物品的价格图片。

四. 教学过程1. Warming-up首先，我会与学生进行简短的问答活动，让学生打好英语口语基础。

例如：•T: How are you today?•S: I’m fine, thank you. And you?•T: I’m fine too, thanks.2. Presentation接下来，我会以现实场景为例子，展示使用How much的基本语法和用法。

例如：•T: Hello, everyone. Do you want to buy something in the supermarket today?•S: Yes.•T: Ok, what do you want to buy? Can you ask me?•S: Excuse me, how much is this pen?•T: It’s five yuan.•S: Thank you. How much is this book?•T: It’s ten yuan.•…同时我会将物品的价格图片在课件中展示。

3. Practice在Presentation部分完成后，我会与学生一起进行ABC练习，让学生更加熟悉How much的使用方法。

例如：•T: A: How much is this toy car?•S: B: It’s ten yuan.•T: A: How much is this pencil case?•S: B: It’s five yuan.•…4. Production在Practice部分完成后，我会让学生开展小组活动，让学生自由表达自己的需求和价格，以提高学生的英语口语表达能力。

译林小学英语四年级上册Unit7 How much ？（Fun time &Cartoon time）石桥小学杨雪一、教学内容《译林小学英语4A》Fun time &Cartoon time二、教学目标1、能听懂、会读、会说How much is it/are they?It’s/They’re...单词tail long fan thirty forty fifty2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型Can I help you?I’d like ...How much is it/are they?It’s/They’re...。

3、能理解故事大意并模仿语调朗读。

4、敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能评价自己的语言学习。

5、能意识到在生活中要尽己所能，关爱他人。

三、重点难点1、阅读、理解文本，并能流利朗读，大胆表演。

2、能在类似的情境中就“义卖”这一话题开展语言活动。

四、教学准备板书，多媒体课件，义卖的实物。

五、教学过程Step1：Warming up1、L ook at the goals2、E njoy pictures about ‘charity sale’.3、L isten to a rhyme，try to remember[设计意图]欣赏学生义卖图片，辅以听一首自编chant热身的方式，给学生创设一个学习环境，激活学生已有的知识，让学生跟着说，渐渐融入英语课堂，并复习本课时核心词汇how much，初步感知句型，并尝试运用。

Step2:Revision1、Who is the seller?2、Who is the buyer?问题呈现故事，学生跟读Step3:Presentation1、由课文中的义卖所得28元，引出问题：Is twenty-eight yuan enough？引出自创的Miss Li 给老师留言的情景。

She said to me“The storm wind assault Philippines.Many people need help.”She asked me to help her to complete a Charity Sale. I accept and promise I will do my best to help her.I`m the buyer. I bought a lot of things .Do you want see ？邀请学生一起观看自己所买的东西，并展开猜问价格,引出句型“How much is it/are they?It’s/They’re...”[设计意图]由上节课的义卖话题，创设一个和李老师对话的情景，告诉学生们海燕又一次袭击了菲律宾，很多人需要帮助，李老师让我帮忙参加他们在周末组织的义卖活动。

牛津英语新教材4A Unit7第二课时教案一、教学内容Unit7 How much? (Fun time & Cartoon time)二、教学目标1、能够在教师的示范下自由谈论价格。

2、能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。

3、能够充分理解享受动画内容并表演。

三、教学重点1、能够在教师的示范下自由谈论价格。

2、能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。

3、能够充分理解享受动画内容并表演。

四、教学难点1.能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。

五、教学过程（课前热身——a song about numbers 课前布置学生了解自己的衣服、鞋子、文具等物品的价格）Step1 Greeting and free talk1.GreetingT:Hello,boys and girls. I’m very happy to be your new English teacher today. I’d like to know something about you. What’s your name? Nice to meet you.（问2~3人）2.Free talkT:Oh, your pencil box is cool! How much is it? Your shoes are very nice. How much are they ? Your jacket is smart. How much is it?T: Look at my coat. Is it nice? It’s a magic coat. I have some toys in my coat. If you did a good job, you can get them. （展示物品1个单数1个复数）问学生How much is it? How much are they? They are nice and cheap.I bought them at a charity sale.Step2 Presentation1.RevisionT:Here is a charity sale too. Our friends Su Hai and Su Yang want to sell things . How many things can you see?（带读复习单词umbrella、fan、socks和shoes）Look ,here are the customers.(课件展示义卖场景和Liu Tao、Yang Ling、Mike) 引导学生提问Q1 What would Liu Tao like?（关注umbrella读音。

Unit7 第2课时教学内容：Fun time知识目标：英文数字20---50的认读与拼写。

能力目标：初步掌握整数数字20---50的认读与拼写。

教学重点：能听懂、会说、会拼写20---50的整数。

教学难点：整数的写法及读音。

教学准备：单词卡片，课件教学过程：Step 1 Warming up1.Greetings2.Sing a song: Ten little India Boys.一边唱一边在黑板上写出1----10 十个数字，帮助学生回忆复习。

在黑板上写出11----19的英文，让学生朗读。

由此进而引出20、30、40、50这五个单词。

Step 2 Practice and presentation1.用单词卡复习单词twenty, thirty, forty, fifty.2.用手势提示学生念出数字two, three, four, five.教授twenty, thirty, forty, fifty.引导学生找到与two, three, four, five.读音、字形上的联系。

3.带领学生读twenty, thirty, forty, fifty.纠正错误的发音。

4.报数游戏。

教师说出中文数字，学生根据听到的数字说出中文，并在黑板上同时写出阿拉伯数字和英文的表达。

此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且还可以巩固数次。

5.巩固数字教师在黑板上板书个位、十位、几十的数词，请学生观察并发现规律。

one eleven tentwo twelve twentythree thirteen thirtyfour fourteen fortyfive fifteen fifty……6.让学生看教材46页的Fun time,朗读课文，注意刚才提到的数词。

发现在黑板上板书11-----19的英文与阿拉伯数字，引导学生朗读，并纠正读音。

eleven 11 twelve 12thirteen 13 fourteen 14fifteen 15 sixteen 16seventeen 17 eighteen 18nineteen 19 twenty 207.抽几组学生上来做游戏，教师提前准备好单词图片，在背面标上价格，引导学生做“猜一猜”的游戏。