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牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 7 Films》是一篇以电影为主题的文章，通过介绍不同类型的电影以及电影明星，让学生了解和掌握与电影相关的词汇和表达方式。
此单元的学习旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们对文化差异的认识和理解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和简单语法结构已有了解。
但他们在阅读理解、词汇运用以及口语表达方面仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与电影相关的词汇和表达方式，如actor,actress, director, comedy, action等。
2.能力目标：学生能听懂、说出一部电影的基本信息，如类型、主演、导演等。
3.情感目标：培养学生对电影的兴趣，提高他们欣赏电影的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能熟练运用本单元所学词汇和表达方式进行口语交流。
2.难点：学生能准确理解文章中关于电影文化的描述，提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设电影相关的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：引导学生参与看电影、介绍电影等活动，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示电影相关图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。
2.新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，如actor, actress,director等。
3.课文讲解：教师讲解课文内容，帮助学生理解电影文化的相关知识。
4.实践活动：学生分角色扮演，模拟介绍一部电影。
5.小组讨论：学生就喜欢的电影展开讨论，分享彼此的看法。
6.课堂总结：教师对本课内容进行总结，提醒学生注意文化差异。
七. 说板书设计板书设计应包括电影的相关词汇、电影类型、电影明星等要素，以便学生直观地了解本课的主要内容。
牛津译林版九年级英语上册 Unit 7 《Films.》Lesson 5教学设计一. 教材分析牛津译林版九年级英语上册Unit 7《Films》Lesson 5主要介绍了电影的相关知识，包括不同类型的电影以及电影明星。
本课主要语言点为一般现在时的被动语态和现在进行时态，以及相关词汇和短语的运用。
通过本课的学习，学生能够了解电影的不同类型，提高对英语电影文化的认识，并能够运用所学语言点进行交流和表达。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时和现在进行时态。
但对于电影文化方面的知识了解有限，因此需要教师在教学中进行引导和拓展。
学生对于新鲜事物充满好奇，乐于参与课堂活动，但部分学生可能在学习过程中存在恐惧心理，需要教师给予鼓励和支持。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握电影的不同类型及特点，了解一般现在时的被动语态和现在进行时态的用法。
2.能力目标：学生能够运用所学语言点进行交流和表达，提高听说读写的能力。
3.情感目标：培养学生对电影文化的兴趣，拓宽视野，增强跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：电影不同类型的表达，一般现在时的被动语态和现在进行时态的运用。
2.难点：一般现在时的被动语态和现在进行时态的准确运用，以及电影文化相关词汇的掌握。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.交际型教学法：创设真实语境，让学生在交流中学习，提高语言实际运用能力。
3.情境教学法：通过引入电影文化情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版九年级英语上册Unit 7《Films》Lesson 5。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学素材：电影海报、电影片段、相关词汇卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同类型的电影海报，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。
同时，教师简要介绍本课将要学习的内容，激发学生的兴趣。
