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第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
为了提高同学们的文明素养，培养良好的行为习惯，我校于2023年4月15日举办了以“举止文明，从我做起”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导同学们认识到文明举止的重要性，激发大家从自身做起，共同营造和谐校园的氛围。
二、班会时间及地点时间：2023年4月15日（星期六）下午2:00地点：学校多功能厅三、参会人员全体师生四、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 文明礼仪知识讲座4. 学生代表发言5. 互动环节6. 总结发言7. 班会结束五、班会内容（一）主持人开场主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了文明礼仪在校园生活中的重要性，希望大家能够积极参与，共同营造一个文明和谐的校园环境。
（二）领导致辞校领导在致辞中强调了文明礼仪对个人成长和社会发展的重要性。
他指出，文明礼仪是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
校领导希望同学们能够从自身做起，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园贡献力量。
（三）文明礼仪知识讲座邀请学校德育处主任为同学们进行了一场生动的文明礼仪知识讲座。
讲座内容涵盖了校园礼仪、日常交往礼仪、网络礼仪等方面，使同学们对文明礼仪有了更深入的了解。
（四）学生代表发言两名学生代表分别从自身经历出发，分享了他们在日常生活中践行文明礼仪的心得体会。
他们表示，文明礼仪不仅体现在言谈举止中，更体现在日常生活的点滴细节中。
（五）互动环节为了加深同学们对文明礼仪的认识，主持人组织了一个互动环节。
同学们积极参与，通过抢答、情景模拟等形式，进一步巩固了文明礼仪知识。
（六）总结发言主持人对本次班会进行了总结，强调了文明礼仪的重要性，并呼吁全体同学从自身做起，养成良好的行为习惯，共同营造一个文明和谐的校园环境。
六、班会效果本次班会取得了圆满成功，达到了预期的效果。
同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加深刻地认识到文明礼仪的重要性，并表示将在今后的学习和生活中，从自身做起，践行文明礼仪，为构建和谐校园贡献力量。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案在平日的学习中，大家都知道主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。
大家知道主题班会需要有哪些内容吗？以下是店铺帮大家整理的《文明礼仪伴我行》主题班会教案，欢迎大家分享。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案1一、活动目标：通过本次主题班会，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个合格的中学生！二、活动内容：活动内容分三大块——“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动方式：讲故事、知识问答、讨论交流、图片展示、诗歌朗读、宣誓等四：活动过程：（一）寻找礼仪一、出示照片：《校园不文明现象》其实还不止这些不良行为，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校园里还有哪些不良行为?【叫同学思考，并提问3—5个同学】二、请看视频《高一（2）班的不文明行为》。
这些同学，你们的不良行为，是有损我们班级的形象的，甚至可能很影响到别人的安全！相信通过这次曝光之后，这些行为在我们班中销声匿迹！其实每个同学都会存在一些不良行为，只有你找出才有可能今后进行改正，同学们，请你们想想我还存在哪些不良行为呢？或者你还看到谁还有不良行为？三、【我的行为我指出：请几个同学谈谈】虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园离仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了......四、诗朗诵《我是文明的中学生》。
（二）学习礼仪一、[介绍中学生的常用礼仪]1）《知识竞赛》的环节，第1题：遇到学校不认识的来宾，你如何打招呼？第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！：“请原谅！”致谢说：“谢谢！””给您添麻烦了！”……）第3题：家里来客人了，你是怎样招呼的？:第4题:文明行为都有那些?(爱护环境,你丢我捡;遵守秩序,你好我学……)第5题:同学之间应该如何文明相处?答案:尊重他人,听他人说,替他人想,帮他人做:热情待人;真诚做人,不说假话,诚恳待人。
中职生文明礼仪主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家一起探讨一个非常重要且实用的话题——文明礼仪。
我们中职生作为即将步入社会的新一代，文明礼仪的重要性不言而喻。
它关系到我们的个人形象、社交能力以及职业发展等方方面面。
首先，作为学生，树立良好的文明礼仪形象是我们应尽的责任和义务。
无论是在校内还是校外，我们都应该做到言行举止得体、谦逊有礼。
我们要时刻注意自己的言辞不要带有侮辱、攻击他人的成分，更不能使用粗鲁的语言。
我们应该尊重他人的权利和观点，并保持行为得体，做到和和气气地与人相处。
其次，良好的文明礼仪是我们走进社会时的敲门砖。
在校园生活中，我们可以通过参加各类活动，如学术讲座、社团活动等，来提升自己的文明礼仪素养。
这些活动可以帮助我们培养自信心、沟通能力和团队合作意识。
同时，我们也要重视学习专业知识，不断提升自己的综合素质，这样才能在将来的职场中更好地展示自己的实力。
最后，文明礼仪的重要性不仅体现在学生生活中，也同样在我们的日常生活中起到关键作用。
我们要时刻尊重他人的需求和感受，保持友善、宽容的态度。
当我们走在人群之中，我们要注意谦让行人、自觉遵守交通规则，做到不挤占他人的空间和权益。
在公共场合，我们应该保持整洁、干净的环境，不随意丢弃垃圾，为他人创造一个良好的居住和工作环境。
亲爱的同学们，文明礼仪是我们成长道路上非常重要的一部分，它涵盖了我们的思想道德修养、交往能力、社会责任等方面。
希望大家能认真对待这个话题，不仅在班会上讨论，更要将其融入到我们的日常生活中。
让我们共同努力，营造一个文明、和谐的环境，共同成长，共同进步！谢谢大家！。
《正确“坐立行，优雅伴我行”》主题班会教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解正确的坐立行姿势对身心健康的重要性。
让学生掌握正确的坐立行姿势和方法。
1.2 技能目标培养学生养成正确坐立行的习惯。
培养学生自我监督和自我评价的能力。
1.3 情感目标培养学生树立正确的审美观念，注重个人形象。
培养学生自信、优雅的气质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点正确的坐立行姿势和方法。
养成正确坐立行的习惯。
2.2 教学难点正确坐立行姿势的掌握和运用。
自我监督和自我评价能力的培养。
第三章：教学方法3.1 引导法通过讲解、示范，引导学生了解和掌握正确的坐立行姿势。
引导学生通过观察、思考，发现自身坐立行姿势的问题。
3.2 互动法通过小组讨论、同伴互助，促进学生交流和分享，共同提高。
教师与学生互动，解答学生疑问，指导学生实践。
3.3 实践法让学生在课堂上和实践活动中，不断练习和纠正坐立行姿势。
让学生在日常生活和学习中，养成正确坐立行的习惯。
第四章：教学内容4.1 正确坐立行的意义讲解正确坐立行姿势对身心健康的重要性。
引导学生树立正确的审美观念，注重个人形象。
4.2 正确坐立行姿势和方法讲解和示范正确的坐立行姿势和方法。
学生模仿和实践，教师指导纠正。
4.3 养成正确坐立行的习惯分享成功案例，激发学生的积极性和自信心。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的坐立行姿势进行自我评价，发现并改进问题。
培养学生自我监督和自我评价的能力。
5.2 同伴评价学生之间相互评价，相互提醒，共同提高。
培养学生的团队精神和合作能力。
5.3 教师评价教师对学生的坐立行姿势进行评价，给予指导和鼓励。
关注学生的进步和成长，激发学生的自信心。
第六章：正确坐立行在日常生活中的应用6.1 家庭环境中的正确坐立行讲解在家庭学习中保持正确坐立行姿势的方法。
6.2 公共场所中的正确坐立行引导学生注意在公共场所的坐立行姿势，维护个人形象。
培养学生在公共场所的自律意识和文明行为。
《文明礼仪伴我行》主题班会的内容（精选11篇）《文明礼仪伴我行》主题班会的内容 1教学目的：1．让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全。
2．引导学生自学遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学过程：主持甲：尊敬的各位领导、老师，主持乙：亲爱的同学们（合）：大家好！首先我们代表四（1）班全体同学欢迎各位领导和老师的到来！（鼓掌）四（1）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！主持甲：绚烂红日，从东方冉冉升起。
主持乙：煦暖的阳光洒满大地。
主持甲：我们------跨世纪的少先队员合：高举队旗，唱响了讲文明的礼仪新歌，齐唱歌曲《我们从小讲礼貌》。
主持甲：中华民族，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈传承下来的文明礼仪。
下面我们来轻松一下，玩一个小游戏。
礼仪IQ无极限是一个非常有趣的活动同学们可别错失良机呀！IQ 无极限正等着你的参与。
礼仪服务员：请大家看小黑板，根据黑板上的几个词语猜一个四字的礼仪故事名称，并能讲出礼仪故事。
礼仪服务生：请根据“水果、小孩、谦让”三个词语猜一个四字的礼仪小故事！生：这四个字应该为“孔融让梨”（讲《孔融让梨》的故事）孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的.梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他.孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
礼仪服务员：你的故事说得可真好千百年来，孔融让梨的故事一直传诵下来，成为文明谦让品德典范。
2024年文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课的内容主要围绕文明礼仪展开，具体章节为《文明礼仪，从小做起》。
详细内容包括：文明礼仪的定义及重要性；日常生活中的文明礼仪表现，如问候、道歉、感谢、礼让等；以及在特定场合如学校、家庭、社会中的文明礼仪要求。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养学生养成良好文明礼仪习惯，提高自身素质。
3. 增强学生在特定场合的文明礼仪意识，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用文明礼仪，做到言行一致。
重点：文明礼仪的基本概念、重要性以及具体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于文明礼仪的视频，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生模拟演示文明礼仪，如问候、道歉、感谢等。
4. 例题讲解：结合教材，讲解文明礼仪的相关例题。
5. 随堂练习：让学生进行文明礼仪情景模拟，互相评价，教师点评。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 板书《文明礼仪，从小做起》2. 板书内容：定义：文明礼仪的含义重要性：文明礼仪的作用日常表现：问候、道歉、感谢等特定场合：学校、家庭、社会中的文明礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及其重要性。
（2）列举日常生活中常见的文明礼仪表现。
（3）结合实际情况，谈谈你在特定场合如何展现文明礼仪。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常交往中，遵循社会公德，尊重他人，以礼待人的一种行为规范。
它体现了一个人的素质和修养，对于维护人际关系、促进社会和谐具有重要意义。
（2）如：问候、道歉、感谢、礼让、排队等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动了解其他文明礼仪知识，提高自身素质，为创建文明校园、和谐社会贡献力量。
举止言行有礼仪文明礼仪在我心（教案）小学生文明礼仪主题班会通用版一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。
二、教学重点与难点：重点：文明礼仪的基本内容，如何做到文明礼仪。
三、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
四、教学过程：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本内容，如：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
并通过实例让学生明白如何做到文明礼仪。
3. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生学会分辨并对照自己，找出不足之处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论结果进行分享。
5. 角色扮演：设计一些文明礼仪的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践文明礼仪。
6. 总结提升：总结本次课堂所学内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，如：回家后向家人介绍所学内容，并共同践行文明礼仪。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，观察学生在课堂上的表现，以及他们在日常生活中的行为变化，不断调整教学方法，以提高教学效果。
加强与学生的沟通，了解他们在践行文明礼仪过程中遇到的困难，给予指导和帮助。
六、教学内容与活动：1. 活动一：礼仪知识竞赛目的：通过竞赛形式，巩固学生对文明礼仪知识的掌握。
方式：分组进行问答竞赛，题目涵盖礼仪知识、日常行为规范等。
准备：准备竞赛题目及奖品。
2. 活动二：礼仪情景剧目的：通过情景剧表演，让学生在实践中学会应用礼仪。
方式：学生分组编写剧本并进行表演，其他学生观看并提出改进意见。
准备：学生准备剧本、道具等。
七、教学评价：1. 评价一：课堂参与度标准：学生是否能积极参与课堂讨论、活动，表现出对礼仪的兴趣。
2024年文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明礼仪展开，依据教材《思想品德》第五章《社会文明与公共秩序》的第二节“文明礼仪”，详细内容涉及文明礼仪的定义、意义、基本规范以及在日常生活和学习中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握基本的文明礼仪规范，并能在实际情境中加以运用。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本规范及其在实际生活中的应用。
难点：如何让学生将文明礼仪内化为自己的行为习惯，并在生活中自觉遵循。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习手册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于文明礼仪的图片，引发学生对文明礼仪的关注和思考，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师简要介绍文明礼仪的定义、意义。
（2）详细讲解文明礼仪的基本规范，如礼貌用语、仪态举止等。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生讨论在这些场景下如何运用文明礼仪。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置与文明礼仪相关的练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及意义。
（2）列举三个你最常见的文明礼仪现象，并分析其合理性。
（3）结合自己的生活实际，谈谈如何践行文明礼仪。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在人际交往中，遵循一定的规范，表现出尊重、谦让、礼貌、友善等品质的行为方式。
文明礼仪的意义在于维护社会秩序，增进人际关系，提升自身形象，展示民族精神。
（2）示例：为老人让座、遵守交通规则、不乱扔垃圾等。
这些现象的合理性在于体现了尊重他人、爱护环境、维护公共秩序等价值观。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加文明礼仪实践活动，如志愿服务、社区宣传等。
（2）开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。
《言谈举止文明，争做文明小学生》三年级主题班会教案活动目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的生活习惯，通过活动，使学生了解言谈举止之礼都有哪些，学会在生活中运用文明礼貌用语。
充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
活动目的：主持人:班主任参加人员：全体学生班会过程：一、故事导入结合ppt，讲故事《不懂礼貌的陈峰》，让学生知道大家不喜欢陈峰的原因是因为他不讲礼貌。
二、进入本次班会主题（一）同学们，大家知道有什么文明用语吗？在什么情况下用什么样的文明用语呢？①首先请各位同学与同桌交流讨论一下。
②指名学生说一说自己对文明用语的认识。
③教师引导学生把语言表达清楚、流利。
2、我们再请其他同学说一说。
①指名学生说一说。
②其他同学讨论交流，说一说刚才同学所认为的文明用语合适吗，有没有需要补充或纠正的。
③师生一起做小结。
3、结合刚才同学们的交流和讨论，师生归纳出一些生活中的文明用语。
（二）下面，我们就请同学们来说一说就如何做一个文明学生。
活动二：班级交流说一说自己平时发现的那些是文明行为？哪些是不文明行为？活动三：小组交流、展示如何做到言谈举止文明？活动四：小演习设计一个情境：生活中遇到不文明行为该怎么做?(抽小组展示)课后小结：议一议，制定言谈举止公约。
1.会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌用语。
不说脏话。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说“再见”，再挂电话。
3.在校园和公共场所讲普通话。
4.站立时抬头挺胸，坐立时姿态端正，保持正确的读书、握笔、写字姿势。
5.养成爱清洁、讲卫生的习惯，不随地吐痰和乱扔纸屑。
6.放学时排好路队，按照规定路线走。
7.上下楼梯靠右行，不并排前行，不推挤他人，保持校园安静。
三、总结通过今天这一节课的学习，我相信同学们已经能够掌握了一些与人交流的礼仪知识，学会如如何使用文明用语。
第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，文明言行已成为衡量一个人素质的重要标准。
为了提高同学们的文明素养，培养良好的言行习惯，营造和谐的校园氛围，我校决定开展以“文明言行”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导同学们树立正确的价值观，养成良好的言行习惯，为构建文明校园贡献力量。
二、班会时间2023年4月15日（星期五）下午3点三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 班主任：张老师2. 班级学生：全体同学3. 邀请嘉宾：校德育主任李老师五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生代表发言3. 嘉宾讲座4. 小组讨论5. 总结发言6. 互动环节六、班会内容1. 班主任致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了文明言行的重要性。
她指出，文明言行不仅关系到个人的形象，更关系到集体的荣誉和学校的声誉。
张老师希望同学们能够从自身做起，养成良好的言行习惯，为创建文明校园贡献自己的力量。
2. 学生代表发言学生代表李明同学发言，他分享了自身在日常生活中践行文明言行的经历和感悟。
他强调，文明言行要从点滴做起，比如在公共场合不大声喧哗，不乱扔垃圾，尊敬师长，关爱同学等。
李明同学的发言引起了同学们的共鸣，大家纷纷表示要以他为榜样，争做文明少年。
3. 嘉宾讲座校德育主任李老师为同学们带来了一场精彩的讲座。
李老师从以下几个方面进行了阐述：（1）文明言行的内涵：文明言行是指在公共场合遵守社会公德，尊重他人，礼貌待人，诚实守信，遵纪守法等。
（2）文明言行的意义：文明言行是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于构建和谐社会具有重要意义。
（3）如何践行文明言行：李老师从自身做起，结合实际案例，为同学们提供了以下建议：1. 培养良好的道德品质，树立正确的价值观；2. 学会尊重他人，关心他人，关爱他人；3. 主动承担社会责任，积极参与公益活动；4. 勤于学习，不断提升自身素质；5. 遵守校规校纪，树立良好的学风。
4. 小组讨论同学们分成小组，就如何践行文明言行展开了热烈的讨论。
