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题目一1、上室外课时，学生不听科任老师的话，不好好排队行走，吵闹，不遵守纪律，你在旁边看见了，会怎么处理？答：从该情境中反映出来的问题是学生排队散漫，纪律性不强，面对科任老师的教育缺乏受教的态度。
虽然这是学生在科任老师课上的表现，但反映出来的问题却是班级日常管理和教育的问题，作为班主任看见这一幕首先应该认识到是自己教育工作的不到位。
如何处理，我觉得既然科任老师在场，就应由科任老师自己去解决问题，如果班主任当着科任老师的面强行介入教育，管理的效果越好，班级的表现与之前对比越强烈，只会让科任老师在学生心目中的威信降得越低。
当然，面对学生的一片混乱，作为班主任老师也不可能袖手旁观。
我们可以间接地介入管理和教育。
比如，首先我会和全班同学打招呼，让大家知晓我在关注大家的表现；然后我会以开玩笑的方式指出几个特别闹的孩子存在的问题：“小华、小军，玩得挺嗨呀！什么事这么高兴，等会到我办公室跟我说说，让我也高兴高兴。
”紧接着，我会表扬几位走队走得好的同学，给全班同学以暗示，应该向他们学习。
我预想，这个时候，班级的纪律应该会好一些。
事后对学生的思想教育工作，我想才是处理这件事的重点。
我们可以利用晨会或班会课时间让学生讨论对“没有规矩不成方圆”这一生活哲理的认识，让学生明白身处一个集体之中，只有大家都遵守规则，秩序才会井然，相处才会和谐，环境才会安宁，学习和成长才会充实而快乐。
在学生对规矩有了充分的认识之后，我们可巧妙地把话题引向对上面这件事情的探讨，让学生针对班级的这一现象，谈谈自己的看法。
我想大部分学生一定能认识到自己和班级在遵守规矩方面还存在不足。
怎么办？遇到问题，我们一味地批评或者口头的自我检讨是没用的，我们要想办法解决问题。
不需要老师教条式地规定，还是要让学生讨论，各抒己见，想出最好的自我管理的办法。
老师收集到各组的最佳方案，最后由全班同学投票商议选出最合理的方案，以班级最庄重的仪式把它纳入班规并宣布开始实施。
班主任基本功大赛现场答辩【题目+参考】（一）情景答辩题【案例1】小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。
最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。
问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？参考答案：1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。
耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。
热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。
（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。
因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。
2.（1）帮助学生找到爱和归属感。
班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。
（2）用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。
（3）与家长沟通，争取家长教育的配合。
中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。
班主任专业技能大赛情景答辩题目小学组：（10道）1.你带的班，在学校每月一次的文明班评比活动中，连续好几个月没有评上文明班了，你作为班主任很着急，对照文明班评选条件，召开了一次班会，让同学们找出差距，分析原因，想想办法。
会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖集体后腿。
这几位后进生却不服。
作为班主任，面对这种情况，你会怎么处理，并说明理由。
2.不少科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为老师真是越教越没劲，要求你好好抓抓班风学风，不然，就向学校反映不想上你班的课，作为班主任，你如何处理？为什么？3.数学老师反映你班的小赵不知什么原因连续3天不交数学作业。
你把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。
谁知，第二天小赵依旧没有把作业补上。
这下你没辙了，若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？作为班主任的你，怎么处理此事4.你班的学生小刚与社会青年有交往，染上了很多的不良习性，并以此在班级炫耀，在班级称王称霸，谁稍有不服从，他马上拳脚相加。
一天，你一出校门，发现他正和他的哥们一起抽烟，此时你该怎么做？为什么？5.星期二下午的一个课间，同学们在教室前面的走廊里活动，小东正在和同伴做游戏。
突然，同学小孙不知被谁无意推了一把，他也就撞倒了正在做游戏的小东，导致小东一颗门牙摔断了。
小东家长将此事告到校方，要求学校和小孙家长承担相应的赔偿责任，以及孩子今后的后患问题做出明确答复。
作为班主任，你如何处理此事，为什么？6.张三同学是班上的劳动委员，工作一直很出色，经常被班主任表扬，渐渐养成骄傲自满、独断专行的态度，同学意见较大。
班主任考虑到此情况，没有推荐他参加学校表演队。
张三想不通，开始闹情绪，提出辞职，并扬言班上卫生肯定没人管得比他好。
此时，作为班主任的你如何处理？7.老师向家长反映该生近来常常欺负同学，不少同学经常告状，学生家长也有反映，希望家长能配合学校说服教育孩子。
《班主任技能大赛答辩题目（含答案）1、【答辩题目】上课铃响了一阵，班长跑到办公室说：“老师，李老师不给我们上生物课了，您去劝劝吧！”原来上午9点有场NBA球赛，所以下课后学生就打开了电视，一直到上课铃响也不愿意关掉。
上生物课了，李老师走进教室让关掉电视，学生请李老师宽限一分钟。
结果一分钟又一分钟，学生还是不关电视。
李老师说了一句“这节课你们看电视吧”，就离开了。
碰到这种情况，作为班主任，你该怎么做【答辩内容】顺势而为，巧妙引导首先，我会带着班长和科代表去办公室找生物老师道歉，并和生物老师商量将这节课让给我，另外调一节课给生物老师。
其次，我会到班里陪着孩子们把球赛看完，在学生兴趣盎然之时，和他们讨论：“你们认为篮球这种运动最大的魅力在哪儿如果在比赛中，队员都不遵守规则，想怎么投就怎么投，你们还喜欢看篮球比赛吗”这样，一步步引导学生认识到遵守规则的重要性，而后联系到在本节课上因为不遵守规则而犯的错误。
让学生真正明白自己的错误后，在自习课上，我派代表去请生物老师到班里补课，并集体向生物老师道歉，同时邀请生物老师来参加我们班的篮球赛。
最后，我会召开一次主题为“如何更好地遵守规则”的班会，以避免此类问题的再次发生。
@2、【答辩题目】班里的一个孩子拿了同学订阅杂志的50元钱，经过我调查和分析后，孩子主动承认了。
在不影响孩子自尊的前提下，我把此事进行了淡化处理。
几天后，我碰到孩子母亲，将此事讲了一下，并告诉家长，已经做出了很好的处理，千万不要再对孩子追查此事，要给孩子自尊。
可孩子母亲回去就把事情告诉了孩子父亲，父亲不问青红皂白就把孩子揍了一顿。
如果是你遇到了这样的事，接下来会怎么做【答辩内容】给孩子鼓劲，对家长指导，如果是我，接下来我会这样做：第一步，及时做孩子的思想工作，尽量减少对孩子的伤害。
首先，我告诉孩子，这件事仅限于父母和老师知道。
其次，告诉孩子，这件事老师并不是故意告状，而是因为家长是监护人，老师有义务告知他们学生在学校里的实际情况，他们有知情权。
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇(附参考答案)中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇（附参考答案）中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）1题目:1、案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,晚上也要等学生全部回家后自己オ回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。
"满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。
问题:（1）请你分析产生这种问题的原因?（2）你认为他应该怎么办?参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接触。
并不是老师的“跟得紧”让学生不理解,应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因,比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点,怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。
2、评委提问:作为班主任的你,你认为平日里该如何于学生相处呢?请用简短的字回答。
选手答案:心、爱心和诚心题目:1、案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
班主任把小赵叫到办公室问他："你为什么不交作业?"他低头不语。
给他讲研究的意义,做作业的重要性他还是一言不发。
"作为班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业补齐。
否则你原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教室上课了。
这下你没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行?问题:(1)请你分析该班主任的做法?(2)对不交作业的学生该如何处理?参考答案：(1)班主任把小昭叫到办公室，告诉他研究的意义和做作业的重要性。
这些做法都没问题；大发雷霆，下最后通牒，是不可取的。
容易生气会激化师生矛盾，不利于解决问题。
这种做法也容易让老师为难。
(2)了解学生不交作业的原因。
班主任技能大赛情景答辩题目1、小林同学从小受宠，由于父母总是迁就他，使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格，孩子自身自己也惯自己，以自己为中心，不在乎周围人的感受，惹得周围的同学很反感。
面对这种情况，你该怎么办？答：这是目前独生子女家庭学生的普遍现象。
所以，对于教育该类学生走出唯我意识形成集体意识，是一个长期的过程。
需要老师的多方位的引导、耐心的鼓励和不断的赏识。
首先，教师必须加强与学生家长的联系和沟通。
站在为孩子好，有利于孩子人际交往、为人处事、终身发展的角度，在教育孩子的理念上与家长达成共识，形成互动。
和家长一起教育孩子逐渐具备与人交往中必备的品质。
从融入班集体开始，培养融入社会的情商。
其次，加强对该学生的换位思考教育，教师可以就典型事例特定场景替他分析别人的感受，使学生逐渐学会替人着想。
同时，加强集体教育，构建班集体群体正气，杜绝班级自私自利的风气。
弘扬集体对于每一个学生的重要性和每一个学生对于集体的重要性。
再次，信任学生，鼓励他为集体做一些简单的工作，逐渐得到大家的认可，有进步及时公开表扬。
赏识学生“可以做得更好”。
如果做得不对，私下进行交流和教育引导。
2、正式上课铃已响过5分钟了，班主任已经在讲课，几位学生满头大汗，急匆匆跑回课室，喊了一声“报告”，未等老师反应过来，就快步往自己座位走去。
请问：如果您是这位班主任，该如何去妥善处理这种偶发事件？答：班主任在课堂上应当完全是科任老师的角色，应尽量保证课堂少受偶发事件的影响，正常推进教学。
所以，我对于此事中学生迟到的影响会当即点拨，而迟到的原因则课后处理。
学生没等老师反应就朝自己座位走去，说明学生的文明礼仪意识不强，这方面应该及时提醒。
可以让他们重新打报告，老师允许后进来。
请他们下课后向老师说明原因。
学生满头大汗、急匆匆，说明学生因迟到而内心急切，说明学生能约束自我，有纪律观念，这是教师应该欣赏学生的。
课后了解迟到原因后，要给以是非观和价值观的教育。
【班主任大赛】情景答辩10题（有详解）1、开学第一天,班上一位学生家长向您请病假,上课过程中您发现这个家长领着孩子在校门口“罚站”原因是孩子作业没有完成,家长想给她一个“教训”，孩子出现明显的情绪应激反应，家长却说,她做不完作业老师您就打她,千万不要客气。
作为班主任,您会怎么处理?详解：尊敬的各位评委，在场的老师们，大家下午好，我是1号选手，抽取的是8号题，从题干当中我们可以看到双减背景下，家长对教育的要求更高，部分家长已经陷入了一种焦虑的情绪。
根据冰山理论，我们知道问题的背后其实隐藏着更深层的原因。
从这个题目当中我们可以发现存在的家校沟通的问题，亲子关系的问题，以及学生的学业困难问题。
那么我们要引导家长做教育的陪伴者，而不是管理的胁迫者。
要帮助学生树立成长型的思维误，回避困难的正确的学习观。
为此，我将从三个维度展开行动。
首先第一步，控现场，理纠纷。
从题目当中我们已经发现了孩子已经存在的应激反应，基于儿童立场保护儿童的需要，教育效果这个时候已经是大打折扣了。
所以首先我会让孩子跟家长分开做冷处理，我们会一对一的和孩子做交流，让他消除对作业的焦虑，让他能够放心回到课室里去上课。
同时我们要跟家长做一个谈话承诺，我们会关注学生的学业问题，帮助他解决作业困难。
请家长冷静，不能以这样的方式在学校门口来刺激，来激化矛盾，而且也对教育的效果产生不良的影响。
其次，我会第二步划心结冷处理。
首先，这位家长没有意识到他自己其实已经越近了学生的作业问题，应该是学生的问题，作业批改的问题是老师负责的问题，而家长不应该也没有必要越位而滥字，使用教育惩戒的方式代替班主任发号指令。
根据课题分离的原则，这一块家长应该要认识到自己在家庭教育当中的积极作用，而使用正强化的方式来鼓励孩子按时完成作业，而不应该在上学的第一天采用富强化的惩罚措施来逼迫孩子。
那么教育惩戒条例当中也不允许老师随意地用这样的方式来对待学生。
那么第三是最重要的一步，养习惯易终生。
班主任情景答辩题目1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。
由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。
多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。
刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。
作为班主任你该如何转化邓旭同学。
4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。
?5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。
请对班主任李老师的做法给予评价。
6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。
请对张老师的做法给予评价。
（三）有启发性和教育效果。
（8分）7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。
王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。
王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。
蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。
蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。
8、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。
”张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。
班主任情景答辩试题及含答案一、情景答辩试题1. 情景描述：你是某中学的班主任，在你的课堂上，有两个学生一直在交头接耳，影响了其他同学的学习。
你怎么办？2. 情景描述：你是某中学的班主任，发现班上有同学在课间休息时间在教室里吸烟。
你怎么办？3. 情景描述：你是某中学的班主任，班上有同学向你反映，他们被其他同学欺凌。
你怎么办？4. 情景描述：你是某中学的班主任，在一次家长会上，有家长反映你的教学方式不适合他们的孩子。
你怎么办？5. 情景描述：你是某中学的班主任，发现班上有同学的成绩突然下滑。
你怎么办？二、情景答辩答案1. 答案：面对有两个学生在课堂上交头接耳的情况，我会采取以下措施：首先，我会暂时停止讲课，用目光示意这两个学生安静下来。
课后，我会把他们叫到办公室，了解他们交头接耳的原因，并进行批评教育，告诉他们这样做会影响其他同学的学习。
同时，我会加强对班级纪律的管理，确保课堂秩序良好。
2. 答案：发现有同学在课间休息时间在教室里吸烟，我会立即采取以下措施：首先，我会没收他们的烟，并严厉批评他们的行为，告诉他们吸烟对身体健康的危害。
其次，我会把他们叫到办公室，了解他们吸烟的原因，并给予适当的辅导。
最后，我会加强班上的法制教育，提高同学们的法律意识。
3. 答案：有同学向我反映被其他同学欺凌，我会采取以下措施：首先，我会认真倾听他们的诉说，给予关心和支持。
其次，我会找到欺凌同学的行为，进行批评教育，并让他们向受害者道歉。
最后，我会加强班上的德育教育，提高同学们的思想素质。
4. 答案：在家长会上有家长反映我的教学方式不适合他们的孩子，我会采取以下措施：首先，我会虚心接受家长的批评，并感谢他们对孩子的关心。
其次，我会与家长沟通，了解他们的意见和建议。
最后，我会根据学生的实际情况，调整教学方式，以更好地满足学生的需求。
5. 答案：发现有同学的成绩突然下滑，我会采取以下措施：首先，我会与该同学进行沟通，了解他们成绩下滑的原因。
班主任技能大赛情景答辩题1、四年级某班李××，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。
找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。
问题：面对这样一个学生你怎么办？1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。
不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。
同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。
2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。
3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。
4、是多表扬少批评。
因为好孩子是夸出来的。
这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。
2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。
上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。
渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。
为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。
家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。
问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成的。
小刚在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理；此外一个五年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的网络世界产生迷恋；最后也由于社会中对网吧缺乏严格有效的管理才导致出现小刚这种未成年人出入网吧的现象。
针对以上情况，我的处理办法是。
1、一、班主任可以通过班会布置学生分组交流，用事实说话，通过一些事例让小林了解迷恋网络的危害。
反面事例往往更能给学生以警戒和启迪。
通过学习交流，让小林深刻认识到迷恋网络的危害，从而受到“远离网吧”的教育。
二、再联系小林的实际和兴趣，制定出一些预防网瘾的有效策略，如：不进网吧，合理安排上网时间，确定上网内容，不玩网络游戏，设置铃声提示，增加兴趣爱好等等。
2、一、与小刚的家长进行沟通，建议家长再忙也不能忽略孩子，必须留一个人在家陪孩子，另外还跟家长讲述长期冷落孩子的危害，希望家长能多加关注小刚。
二、此外建议家长帮助小林培养更多有益的兴趣，比如阅读、听音乐、运动、旅游、学习人际交往等，避免小林对网络产生依赖心理，从而让小林学会健康上网。
三、家长与小林达成共识，共同制定一份协议。
约定小林上网的内容、时间等，在假期里可以适度延时等。
协议制定好后，小林要严格遵守承诺，家长则需巧妙监督。
小林做得好，家长可以适度奖励。
学会利用网络工具来学习，引导小林正确使用互联网。
四、选择游戏软件时，家长可以跟小林一起商量选择那些既有趣又健康的游戏软件，家长还可以尝试与小林一起玩游戏，寓教于乐。
倘若家长一见小林上网就制止，反而容易激起小林的逆反心理，促使小林想方设法地接触网络，或偷偷去网吧。
3、联系当地社会部门和政府部门，要求各部门严管严查网吧的经营管理活动，绝不能允许未成年人进入网吧，以保护青少年非健康网络生活，构建强大的管理氛围。
3、某班的学生王明是中队长，从入学起总是年级第一名，胖胖的脸仰得高高的。
三年级他又参加数学奥数的学习，出现了只顾抓学习，什么事都不管的现象。
星期五轮到他所在的组做值日，他把任务分给组内的同学后，自己却坐在位子上看起书来。
请你分析此案例，并提出解决王明的问题的方案。
分析：骄傲自负、看不起别人、自私，是许多能力突出优秀生身上的通病。
案例中的王明身上典型地表现出了这种高傲、自私的心理。
他目中无人、惟我独尊，像他这样怀有高傲心理、瞧不起别人且自私的人，往往既看不到自己的缺点，也看不到别人的优点。
这种学生最好要引导他们意识到自己的缺点，自己感到有改正缺点的必要。
我采取的方法：1、对王明进行一些暗示，希望他能意识到自己这样子是不对的，自己有感到改正缺点的必要。
2、以次为主题召开一个主题班会。
3、如果王明还是没有改正，就要找他进行谈话引导。
、肯定他的聪明和勤奋，但也要让他知道班集体里面的工作每个同学都有义务完成，不能因为你的成绩优异就什么都不干，引导他改正自己的行为。
4、在平时的班级管理工作中，班主任还要尽量平等地对待每一位学生，不搞与众不同的特殊照顾，这样好容易滋生孩子的优越心理。
4、“同学们，今天选‘三好学生’。
学校给我们班4个名额。
请大家认真考虑，填好选票交上来。
”“老师，可以弃权吗？”有同学问。
“当然可以，弃权也是一种权利。
”班主任不经意地回答。
几分钟后开始唱票，全班42人，却有27人投弃权票。
问题：如果你是这位班主任，接下来你将如何面对这样的局面。
班上的选举出现了27人投弃权票，可见是不正常的现象，这反映出班上的学生存在不关心班集体事务，事不关己，置身事外的现象，是缺乏集体荣誉感的表现。
针对这种现象，我采取的方法如下：1、先找学生了解情况，因为选举是匿名的，但老师可以猜测到大概那些同学投了弃权票。
通过与学生交谈交流大概知道学生选的是什么同学，选他的原因是什么，为什么不参与选择，具体的原因是什么。
了解清楚原因，才方便开展后面的工作。
2、以集体荣誉感为主题召开主题班会，班主任应该在和谐的氛围中，培养每个学生的荣誉感，用集体荣誉感调动每一位同学，形成强大班级舆论。
让学生深刻体会一个班级就是一个大家庭，激发学生的自豪感和责任心。
强调班级荣誉更比个人荣誉重要。
一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的，因此，作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性。
3、然后再从真正培养孩子，消除功利氛围角度出发，选举时要倡导民主、公开、公正、透明，让孩子真正表达自己的意愿，还选举一片宁静的天空。
最后班主任还要在选举的设计上多下功夫，要能上能下，淡化选举中的“官味”和等级意识，强调人人都是好学生，选举的目的是选出当时最合适的人。
让更多的学生明白这些同学是为班级争荣誉。
5-学校组织春游，班主任老师通知学生，并召开班委会布置各项准备工作，这时有几个同学找到班主任问，这次春游回来写不写游记，如果写游记他们就不去了。
针对这种情况你将怎么办？语文老师普遍认为：一年一度的春游，是孩子们喜爱的活动，对关在教室里学习的他们来说，也是一次难得的户外体验机会。
布置写作文，可以促使学生在春游过程中仔细观察。
然而，学生就想轻松的玩，觉得作文就是一个负担。
他们这样提出来也许只是想表示他们对老师传统做法的抗议。
1、因此老师应该先找这几位学生了解清楚他们的真实想法。
2、然后可以以这个为主题开一次班会，让学生畅所欲言。
3、最后，班主任可以提出另外一种方法，那就是围绕着春游过程起5至10个题目，比一比，谁出的题目最“亮眼”。
这样的方式既简单又能锻炼学生的语文能力。
6、学校举行班级拔河比赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。
可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。
同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。
同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。
问题：1、你怎样看待这次拔河比赛结果？2、你认为体育活动对班集体有何作用？参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动。
学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把发展，那么学生在拔河比赛中没有输，而是正在的赢了。
2.体育活动对班集体有何作用是增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。
（班级凝聚力是班级的向心力。
一个班级有了凝聚力，就可以使班上的学生万众一心，把个人利益置于集体利益之下，克服任何困难，实现班级的共同奋斗目标。
通过班级体育活动，可以培养学生的责任感，荣誉感。
因为体育活动的竞争性往往与集体荣誉相关，又因为体育活动的群体性，往往要求个人利益服从集体利益。
在参与活动中，学生所做的一切努力都是为了集体。
在现实生活中，我们经常可看到运动会上，学生为了班级的荣誉，个个都在努力拼搏。
哪怕只为自己的一点点失误都会追悔莫及，由此看来，通过体育活动这种特殊的手段，能增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。
7、张老师班里的学生家庭情况差距较大，有的学生家庭经济富足，孩子穿名牌、玩MP4，学生们经常炫耀自己家庭富足；而学生张阳，靠父母进城打工卖烧饼的钱供他上学，他见同学都有MP4，也悄悄拿着家长的钱买了MP4，家长来校反映此情况，在家整天要求买名牌服装，说别人家有汽车等等。
问题：作为班主任老师，你将怎样解决？材料分析：现在的孩子出现这种虚荣攀比的心理，主要是受到同伴之间，家庭，社会的不良影响。
攀比心理在当今社会中，成人中体现的更为明显，家长们彼此就曾出现过攀比谁的房子好，谁的车豪华，谁的孩子棒等，这些无形中对小学生的心理也有负面的影响，1、召开以《勤俭节约为荣，虚荣攀比为耻》为主题的班会。
同时讲述一些名人勤俭节约故事，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会尊重父母，形成正确的金钱观。
2、周末给学生布置一项任务，例如我会给学生布置了一项任务——利用周六、日时间，独立赚取10元钱，谈赚钱的感受，体会到金钱来之不易，应该好好珍惜，不应该攀比浪费。
3、引导家长转变家庭观念。
在日本，许多学生利用课余时间，在饭店洗碗、端盘子，在商店售货或照顾老人，做家教等，挣钱交学费或者零用。
美国人一贯教育孩子自主自立，七八岁的小孩就成了"小生意人"，出售他们的"商品"挣钱零用。
美国中学生有个口号："要花钱自己挣。
"每逢假期，他们就成了打工族，学习自食其力。
此外还要引导家长给孩子一个榜样示范作用，引导孩子怎样通过努力而获得更好的环境和成绩。
9、一天晚上十二点，电话铃声吵醒了你。
一位你班的学生家长说，他的小孩到现在还没有回家，又没有告诉家长干什么去了，问班主任现在该怎么办？问题：作为班主任，在当时情况下，你如何处理这件事呢？1、家长肯定很焦急的，先安抚家长情绪。
