严密组织研训合力注重实效
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第1篇摘要:教研活动是教师专业成长的重要途径,是提高教育教学质量的关键环节。
然而,在实际教学中,部分教研活动流于形式,缺乏实效性。
本文从教研活动的目标、内容、形式、评价等方面提出加强教研活动实效性的策略,以期为提高教育教学质量提供参考。
一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径,是提高教育教学质量的关键环节。
然而,在实际教学中,部分教研活动流于形式,缺乏实效性,导致教师参与度不高,教学效果不明显。
为了提高教研活动的实效性,本文从以下几个方面进行探讨。
二、明确教研活动的目标1. 提高教师教育教学能力:通过教研活动,使教师掌握先进的教育教学理念、方法和技巧,提高教育教学能力。
2. 促进教师专业成长:通过教研活动,使教师不断反思、总结、提升,实现专业成长。
3. 提高教育教学质量:通过教研活动,使教师优化教学设计,提高课堂教学效果,从而提高教育教学质量。
4. 增强教师团队凝聚力:通过教研活动,加强教师之间的交流与合作,增强团队凝聚力。
三、丰富教研活动内容1. 专题讲座:邀请专家学者进行专题讲座,帮助教师拓宽视野,了解前沿教育理念。
2. 课例研讨:组织教师进行课例研讨,分析教学过程中的优点与不足,提出改进措施。
3. 教学观摩:组织教师观摩优秀教师的课堂教学,学习先进的教学经验。
4. 教学反思:鼓励教师进行教学反思,总结经验教训,不断改进教学方法。
5. 教研论文撰写:组织教师撰写教研论文,提高教育教学研究能力。
四、创新教研活动形式1. 互动式教研:采用互动式教研,鼓励教师积极参与,提高教研活动的趣味性和实效性。
2. 网络教研:利用网络平台,开展线上教研活动,拓宽教研渠道,提高教研活动的覆盖面。
3. 课题研究:围绕教育教学中的热点、难点问题,组织教师开展课题研究,提高教研活动的深度。
4. 主题沙龙:定期举办主题沙龙,邀请教师就某一话题进行深入讨论,激发教师的创新思维。
五、完善教研活动评价1. 过程评价:关注教研活动的过程,如参与度、互动性、成果等,对教研活动进行综合评价。
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径,是提高教育教学质量的关键。
然而,在实际工作中,部分教研活动存在形式主义、内容空洞、实效性不强等问题。
为了解决这些问题,我们需要从以下几个方面提高教研活动的实效性。
二、明确教研活动目标1. 提高教师教育教学能力教研活动的首要目标是提高教师的教育教学能力。
通过组织教师参加各类教研活动,学习先进的教育教学理念和方法,使教师在实践中不断总结、反思,从而提高教育教学水平。
2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了一个展示自我、交流合作的平台,有助于促进教师的专业成长。
通过教研活动,教师可以了解行业动态、拓展视野,为自身发展提供更多可能性。
3. 提升学校教育教学质量教研活动是学校教育教学质量提升的重要保障。
通过教研活动,教师可以共同探讨教学中的难题,分享教学经验,从而提高学校教育教学质量。
三、丰富教研活动形式1. 专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题,组织教师进行专题研讨。
通过深入剖析问题,寻找解决方法,提高教师的教育教学能力。
2. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学,学习他们的教学方法和技巧。
同时,教师可以针对观摩课进行评课,分享自己的看法和建议。
3. 教学案例分析选取具有代表性的教学案例,组织教师进行分析、讨论。
通过案例学习,教师可以借鉴优秀的教学经验,提高自己的教学水平。
4. 教学技能比赛举办教学技能比赛,激发教师的教学热情,提高教师的教学技能。
比赛内容可以包括板书、课堂管理、教学设计等方面。
5. 教学经验交流定期组织教师进行教学经验交流,分享自己的教学心得和感悟。
通过交流,教师可以相互学习、取长补短,共同提高。
四、强化教研活动管理1. 制定教研活动计划学校应根据实际情况,制定详细的教研活动计划,明确活动时间、内容、目标等。
同时,要将计划纳入学校工作计划,确保教研活动有序开展。
2. 严格教研活动考核对教研活动进行严格考核,确保活动质量。
考核内容包括活动参与度、活动效果、教师成长等方面。
新学期开学准备工作计划时间是箭,去来迅疾,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在就让我们好好地规划一下吧。
工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是店铺为大家整理的新学期开学准备工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
新学期开学准备工作计划篇1一、用心准备,提早安排开学工作。
1、各校园要在开发区中小校园长会议之后,迅速组织召开行政会和教师会,精心安排开学工作,做好开学各项工作的准备和后勤保障,在维稳的前提下转入正常的教学状态。
2、各校园要按照统一要求,收假后组织教职工彻底打扫校园卫生、整理校容校貌、升挂国旗、书写标语、换写黑板报,营造气氛,以崭新的面貌和整洁的环境迎接学生返校。
3、周密制订《开学预备周工作日历》和相关规章制度,提前制定好校园各类工作计划。
二、严格执行中小学收费政策,坚决禁止乱收费行为。
三、严密组织,全力做好开学报到和开课工作。
1、各中小学要在开学前提前制定好课程总表、课程分担表、周工作安排表及作息时间表,教师安排按照先安排、先紧后松、不能等的原则进行分担教育教学工作。
安排专人到指定地点提前领取教科书,按时开学上课。
2、x月x日学生开始报到,各校要统筹兼顾,在报到的同时,将教科书发到教师和学生手中。
x月x日开发区中小学务必按时正式开课,并执行中小校园统一作息时间。
各校开课前要检查教师的教案并签字,要组织好新学期第一次升国旗仪式。
x月x日当天校园领导要深入课堂听课,查看学生寒假作业批改状况,保证每个环节不出问题,各项工作落到实处。
3、开学一周内,各校每一天务必将到校师生数上报,每日两报(上午、下午)。
四、抓好校园安全及健康卫生工作。
1、各校园在开学前要认真安排部署安全工作和健康教育工作,建立健全工作制度。
2、做好校舍安全排查。
开学前,各校要对校舍进行一次全面彻底的排查,电路、水路、设备设施调试,消防、照明严格加强管理,防止发生意外事故,确保正常开学。
3、各校要把开学第一周作为安全宣传教育周,上好安全第一课,针对不同年龄阶段学生的认知特点,深入开展形式多样、生动活泼的安全教育活动。
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径,是教师专业成长的重要保障。
近年来,我国教育部门高度重视教研活动,要求各地、各校扎实开展教研活动,以提高教育教学质量。
本文旨在探讨如何扎实开展教研活动,以求实效。
二、教研活动的重要意义1. 提高教育教学质量教研活动是教师教育教学实践的重要组成部分,通过开展教研活动,教师可以总结经验、发现问题、改进教学方法,从而提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了交流、学习、研讨的平台,有助于教师拓宽视野、更新观念、提高专业素养,促进教师专业成长。
3. 增强学校办学水平扎实开展教研活动,有助于学校形成良好的教研氛围,提高教师的整体素质,从而提升学校的办学水平。
三、扎实开展教研活动的策略1. 明确教研目标教研活动要有明确的目标,以便教师有的放矢地进行研究。
教研目标应包括以下内容:(1)提高教育教学质量:关注学生全面发展,提高学生综合素质。
(2)促进教师专业成长:提升教师教育教学能力,培养骨干教师。
(3)推动课程改革:优化课程设置,提高课程质量。
2. 丰富教研内容教研内容要贴近教育教学实际,满足教师需求。
具体包括:(1)教学设计:探讨教学目标、教学策略、教学方法等。
(2)教学实践:观摩、研讨、反思教学实践中的问题。
(3)教学评价:研究教学评价方法,提高教学评价质量。
(4)教育科研:开展教育教学研究,提高教育教学理论水平。
3. 创新教研形式教研形式要多样化,以提高教师参与教研活动的积极性。
具体包括:(1)集体备课:教师共同研究教材、设计教学方案。
(2)课堂观摩:观摩优秀教师的教学,学习其教学经验。
(3)教学研讨:针对教学中的问题进行研讨,共同寻找解决办法。
(4)专家讲座:邀请专家进行专题讲座,提升教师专业素养。
4. 加强教研管理(1)建立健全教研制度:明确教研任务、时间、地点、人员等。
(2)加强教研团队建设:选拔优秀教研组长,培养教研骨干。
(3)开展教研考核:对教研活动进行考核,确保教研活动取得实效。
严密组织研训合力注重实效———2013学年度第二学期“二实小基地”培训工作总结根据溧阳市教育局《关于调整和加强义务教育学校教师基地培训基地建设的意见》,溧阳市第二实验小学作为小学教师市级培训基地,她的成员单位有:别桥小学,后周小学,绸缪实验学校小学部,古渎小学,后六小学。
作为基地学校,我校与成员五校共同配合谋划基地级培训,提升教师培训水平,同时接受市教育局教研室的管理和指导。
我们以共同体内六校的校际交流教学互动作为的教师培训的主要方式,充分发挥城区优质学校对农村及周边学校的示范、辐射和引领作用,有力促进城乡教育均衡发展,切实提高教师培训的实效性。
我们贯彻微创新的工作理念,为提高培训实效,构建一支师德高尚、理解先进、业务精良的优秀教师队伍,促进基地内教育的均衡发展。
一、加强组织领导,提升培训品味溧阳市第二实验小学是教育局直属单位,同时是溧阳市教科研基地学校,成为培训基地以来,学校领导高度重视。
每学期初,都会召集基地培训的领导小组和工作小组成员的会议,要求一把手校长亲自到会,教育局教研室领导参与指导,共同商讨基地培训计划的制定。
我们一致认为高效的教师培训活动应是持续进行、呈现出序列化,而不应该是一次性的、孤立的。
基于这样的认识,我们确立了把“主题研修活动”作为基地培训的抓手,实施的思路为“确定主题→制定方案→行动研究→行为反思→行为跟进”。
让教师在主题研修的引领下,利用基地培训平台,在自主实践,交流互助,反思内省中生成“实践性智慧”。
本学期的3月12日下午,第二实验小学培训基地举行基地培训新学期工作会议,二实小、别桥小学、后周小学、绸缪实验学校、古渎小学、后六小学六所学校的校长和负责培训的主任参加了会议。
市教育局人事科黄志群副科长等领导也参加了会议。
会上大家一起学习了《关于进一步规范和加强中小学(幼儿园)教师市级培训基地管理的工作意见》。
接着,对于教师培训的需求,教师培训的模式和策略等问题进行了深入地交流探讨。
凸显“三性”提高教研实效教研是学校教学质量提高的重要途径,是教师教学能力提升的有效手段。
教研活动在实际中却面临着效率不高、成果不明显等问题,如何提高教研实效成为了教师们共同关注的焦点。
在进行教研活动的过程中,凸显“三性”即实效性、实用性和实践性,将有助于提高教研工作的实效性,从而实现教研成果的转化和落地。
一、实效性提高教研实效的第一步是保证教研活动的实效性。
实效性是指教研活动所取得的成果以及所产生的效果能够达到预期的目标,是教研活动的关键指标之一。
要提高教研实效,首先需要明确教研活动的目标和方向,明确教研课题的选取和研究重点,使教研成果更加符合学校教学发展的实际需求。
要加强教研活动的组织管理,确保教研活动的全程可控,做到有计划、有步骤地推进教研工作。
要注重教研成果的评价,制定科学的评价指标和评价标准,对教研成果进行客观全面的评价。
只有让教研成果经得起检验,才能够真正发挥其引领教学改进的作用。
要重视教研成果的转化应用,将教研成果及时转化为课堂教学实践,为学生的学习和提高教学质量提供有力支持。
要注重教研成果的宣传推广,通过各种方式向校内外进行广泛传播,使更多的教师从中受益并促进教学改进,从而实现教研工作的实效性。
提高教研实效的第二步是凸显教研成果的实用性。
教研成果的实用性是指教研成果能够促进教学改进、提高教学效果,并对学生的学习有所帮助。
在进行教研活动的过程中,要重视教研成果的实用性,即要确保教研成果对教学实践具有指导意义和实际应用价值。
要提高教研实效,首先需要注重教研成果的问题导向,将教研成果紧密结合学校教学实际,选取与实际教学活动相关的课题,深入探讨教学中存在的问题,并寻求解决教学问题的有效途径。
要重视教研成果的实践效果,即要确保教研成果在教学实践中能够取得实际效果,提高教学效果,从而促进学生的学习和发展。
要通过各种方式加强教研成果的宣传与推广,推动教研成果在教学实践中得到有效应用,实现教研成果的实践效果,从而实现教研工作的实效性。
部队感恩组织心得体会篇一:军人转业心得体会感恩尽责葆本色宣布转业命令,脱下这身迷彩绿,我又一次迎来人生的转折。
在这等待时光中,回想部队的奋进与充实,充满怀念,展望地方的机遇与挑战,我感慨万千。
作为一名组织教育培养20年的军转干部,我应该做到感恩、尽责、葆本色。
一是辩证看待过去的经历、荣誉和职务,懂得感恩。
回想从军路,从一名懵懵懂懂的农家子弟,一名普普通通的小战士,一步步成长为一名中校营长,荣立2等功一次、三等功*次,但是过去一切已属于昨天、属于部队,走到地方,单位不仅仅看你的过去,而更多地看你的现在表现。
因此作为一名转业干部,不能被过去所累,应该怀着感恩的心态对待这次人生的转岗,努力完成三个转变:尽快实现从部队一级领导到普通职员的转变;从部队建设中坚力量到小学生的转变;从部队建设功臣到经济建设新兵的转变。
只有实现了这些转变,我才能找准自己的跑道,明确今后努力的方向;只有这样,才对得起组织多年的教育培养。
二是辩证看待部队养成的素质和优势,努力尽责。
20年的部队锻炼,培养了我敏锐的政治意识,较强的组织管理能力,强烈的奉献进取精神,顽强不屈的意志品质,扎实高效的工作作风,坚定执着的敬业精神,主动自觉的团结协作意识。
但是我也清醒的认识到,素质优势只是充分条件,素质优势不等于成功,我既要把自己的长处认识清楚,也要把自己的不足看得明白;既要把自己应该继续发扬的合理保留,又把应该改变调整的东西借着转业的机会作些必要的调整,这样才能将这些素质优势予以发挥、利用和转化,使其起到应有的作用,努力做到尽快熟悉地方工作的规律特点,努力做到尽快胜任岗位和工作需要。
三是辩证地看待自己将要选择的单位和岗位,永葆本色。
一个人能否成功的关键,最重要的是选择适合自己的职业或岗位,每一次工作的变动和角色的转换,我始终认为那都是我丰富阅历和提高能力的绝好机会。
无论在部队还是在地方,我都将抱定一个念头:现在的岗位就是最好的岗位,现在的环境就是最好的环境,现在的同事都是最好的老师。
两计划一行动培训总结
“两计划一行动”是指基层组织建设、干部人才队伍建设和党风廉政建设三项工作计划和推进落实群众路线教育实践活动。
在完成这些任务的过程中,我们可以从以下几个方面进行总结:
1.制定具体可行的计划和措施。
在开展工作时,我们应该首先明确目标,然后制定具体的计划和措施,将工作任务分解成可执行的任务节点,确保各项工作有序推进。
2加强沟通协调。
在工作中,我们需要与上级领导、同事和其他相关部门保持密切联系,及时沟通情况、解决问题,避免出现重复工作和遗漏。
3.注重实效和质量。
我们的工作是为了解决实际问题,取得实际成效的。
因此,我们在工作中应该注重实效和质量,采取有效的措施和方法,确保工作取得预期效果。
4.不断改进和创新。
时代在发展,社会在进步,我们的工作也需要不断改进和创新。
我们应该积极探索新的方法和思路,不断提高工作效率和质量,为党和人民的事业做出更大的贡献。
5.总之,“两计划一行动”是基层组织建设、干部人才队伍建设、党风廉政建设的重要工作内容之一,需要我们认真贯彻落实党的方针政策,制定具体可行的计划和措施,加强沟通协调,注重实效和质量,不断改进和创新,为推动全面从严治党向纵深发展而努力奋斗。
如何提高培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的时代,培训工作对于个人和组织的发展至关重要。
然而,许多培训活动往往效果不佳,未能充分满足参与者的需求,也未能实现预期的目标。
为了提高培训工作的质量和效果,我们需要关注其针对性和实效性,确保培训能够真正解决实际问题,提升参与者的能力和绩效。
一、深入了解培训需求要提高培训工作的针对性,首先必须深入了解培训需求。
这需要从多个层面进行调研和分析。
对于组织层面,要明确组织的战略目标和业务发展方向,了解当前组织在人才方面存在的短板和差距。
例如,一家企业计划拓展新的市场领域,可能就需要对相关员工进行市场调研、营销策划等方面的培训。
对于岗位层面,要对不同岗位的职责、工作流程和技能要求进行详细梳理。
比如,一个销售岗位可能需要具备客户沟通技巧、产品知识和谈判能力等,那么培训就应该围绕这些核心技能展开。
对于个人层面,要通过问卷调查、面谈等方式,了解员工的个人发展需求、职业规划以及他们在工作中遇到的具体问题和困难。
有些员工可能希望提升领导力,而另一些员工可能更关注专业技术的精进。
只有综合考虑这三个层面的需求,才能制定出符合实际情况、具有针对性的培训计划。
二、精准设计培训内容在明确了培训需求后,接下来就是精准设计培训内容。
培训内容要与需求紧密结合,突出重点和关键。
避免面面俱到、泛泛而谈,要聚焦于能够解决实际问题、提升工作绩效的核心知识和技能。
同时,要注重内容的实用性和可操作性。
例如,在进行销售技巧培训时,不仅要讲解理论知识,更要通过实际案例分析、模拟销售场景等方式,让学员能够在实践中掌握和运用所学的技巧。
此外,培训内容还应具有一定的前瞻性和创新性。
关注行业的最新动态和发展趋势,引入新的理念、方法和工具,使学员能够开阔视野,提升创新思维能力。
三、选择合适的培训方式不同的培训内容和对象需要采用不同的培训方式,以提高培训的实效性。
课堂讲授是常见的方式之一,但要注意避免“满堂灌”,增加互动环节,鼓励学员提问和参与讨论。
学校教研的活动总结(精选7篇)学校教研的活动总结1一、活动思路我校教研活动立足于发展素质教育,积极推进教育教学改革,面向一线教师,发挥同伴互助、老教师引领作用,努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围,给教师成长搭建一个研究平台,给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践,力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点,力求发挥好同伴互助的研讨形式,做好、做实每一次教研活动二、学期回顾1、群策群力,制定活动方案。
20xx年3月,学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案,对怎样开展活动作了重要指示:教研活动是教学研究的重要形式,是推进教育改革的重要手段,活动的开展必须坚持以素质教育为核心,抓住教育改革的契机,不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际,深入教学第一线,解决师生最需要解决的教学问题,大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势,发挥好引领、辐射作用,活动内容要开展得丰富、充实。
2、立足校本,开展课题研究研讨。
要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化,引领教师专业化的发展,就应在立足校本的基础上开展好课题研究。
课题研究为校本教研带来活力,也为进一步深化教育改革创造了条件。
5月我校进行了各学科课题研究、从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。
各课题组通过相互学习,开阔了研究思路,取得了一定的研究经验,增强了研究的信心。
3、同伴互助,竞展教学风采。
教导处所辖的教研组,一学期来充分发挥老教师引领,同伴互助的优势,一年来各教研组集体备课,各教研组开展校内公开课。
采用教师间互听互评,观看教学录相,做同伴指导教师等方式,全员参与了这次活动,其中教师间互听互评,观看教学录相,收到了良好的效果,提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。
学校教学教研工作总结4、学科竞赛,海阔凭鱼跃。
一学期来学校开展了多学科竞赛,组织学生多次参加省级学科市县级竞赛,并取得了丰厚的成绩,获得了国家级奖励,市县级多个奖励。
严密组织研训合力注重实效———2013学年度第二学期“二实小基地”培训工作总结根据溧阳市教育局《关于调整和加强义务教育学校教师基地培训基地建设的意见》,溧阳市第二实验小学作为小学教师市级培训基地,她的成员单位有:别桥小学,后周小学,绸缪实验学校小学部,古渎小学,后六小学。
作为基地学校,我校与成员五校共同配合谋划基地级培训,提升教师培训水平,同时接受市教育局教研室的管理和指导。
我们以共同体内六校的校际交流教学互动作为的教师培训的主要方式,充分发挥城区优质学校对农村及周边学校的示范、辐射和引领作用,有力促进城乡教育均衡发展,切实提高教师培训的实效性。
我们贯彻微创新的工作理念,为提高培训实效,构建一支师德高尚、理解先进、业务精良的优秀教师队伍,促进基地内教育的均衡发展。
一、加强组织领导,提升培训品味溧阳市第二实验小学是教育局直属单位,同时是溧阳市教科研基地学校,成为培训基地以来,学校领导高度重视。
每学期初,都会召集基地培训的领导小组和工作小组成员的会议,要求一把手校长亲自到会,教育局教研室领导参与指导,共同商讨基地培训计划的制定。
我们一致认为高效的教师培训活动应是持续进行、呈现出序列化,而不应该是一次性的、孤立的。
基于这样的认识,我们确立了把“主题研修活动”作为基地培训的抓手,实施的思路为“确定主题→制定方案→行动研究→行为反思→行为跟进”。
让教师在主题研修的引领下,利用基地培训平台,在自主实践,交流互助,反思内省中生成“实践性智慧”。
本学期的3月12日下午,第二实验小学培训基地举行基地培训新学期工作会议,二实小、别桥小学、后周小学、绸缪实验学校、古渎小学、后六小学六所学校的校长和负责培训的主任参加了会议。
市教育局人事科黄志群副科长等领导也参加了会议。
会上大家一起学习了《关于进一步规范和加强中小学(幼儿园)教师市级培训基地管理的工作意见》。
接着,对于教师培训的需求,教师培训的模式和策略等问题进行了深入地交流探讨。
最后黄志群副科长根据教师培训工作的新形势,期望基地学校要高度关注老师发展中迫切需要解决的问题,进一步明确培训基地的意义,更扎实地做好教师培训。
二、加强培训合作,形成研训合力我们培训基根据期初溧阳市教师培训中心所下达的培训任务,在共同体内六校之间进行合理的分配,充分考虑每个成员单位在教师培训方面的特色和学校各自的实际,将培训工作与学校特色的特色、教师特长相结合,提升基地培训的质量,实现基地内共荣发展。
我们要求每个基地内的学校根据,每学年每个基地学校至少承办一次基地培训活动。
同时为了满足各学科教师的培训需求(全体专任教师36学时/年),减少对学校的正常教学秩序的干扰,我们基地培训推行主学科教研活动与小学科专题培训相结合的做法。
例如6月11日在第二实验小学举行了本学期基地培训的最后一次培训就是英语学科和综合实践学科相结合的专题培训活动。
基地培训活动采取“大愿景、小步调”的策略,既不失长远的追求,又务实地从日常专业实践中的细节改进做起,既不淹没于专业活动的细枝末节之中,又不奢望一蹴而就。
加强了培训中教师的参与性和合作性,教师有机会参与相关问题的界定和解决,也有机会进行反思并尝试运用所学,重塑自己的观念和实践,真正做到了教研活动与教师培训相结合。
三、发挥资源优势,提高培训质量溧阳市第二实验小学无论是学校的教科研整体实力,还是教师的师资水平,都处在一个快速提升的新阶段。
5个成员学校在教科研建设以及教师培训方面都有其自身的优势,所以如何更合理的整合培训资源,优化培训模式,成为本学期基地培训的工作重点。
(一)打造基地培训平台,提升培训档次。
我们利用二实小这个平台,邀请专家、名师,借助外部的力量,增强教师培训的师资力量。
还利用承办大型教科研活动的契机,向基地学校开放,加强对基地老师的培训。
本学期中由我们学校承办了溧阳市级的教研活动以及溧阳市级专题培训活动5次,,这一些培训活动在我们学校举行,为基地学校教师的学习和观摩提供了便利,形成了基地培训“资源共享,共同发展”的良好氛围。
在今年5月27日,“两市(区)三校作联合教学联谊活动在我校举行,我们还有意邀请基地学校的骨干教师参加,共同参与交流,分享不同区域之间教师的教学智慧。
(二)提炼培训主题,形成培训特色。
作为一所新的培训基地学校,我们认真分析本基地学校教师的特点,充分发挥各基地学校教师培训的优势,提炼本基地教师培训的特色。
我们把“主题研修活动”作为基地培训的抓手,5月12日下午,基地培训活动在绸缪实验学校举行。
本次培训活动围绕“小学数学教学中的代数思想”为专题开展了数学主题研修活动。
第二实验小学、别桥小学、后六小学、后周小学、古渎小学、绸缪实验学校小学部的全体数学教师参加了培训活动。
活动中,二实小的仲琴老师和后六小学的宋君君老师分别执教了四年级的《用字母表示数》一课,同课异构中,两位老师展示了对同一课内容的不一样的理解、不一样思路,上出了不一样的风格,不一样的精彩。
之后,古渎小学的童振洪老师和后六小学的宋君君老师分别作了《小学数学教学中代数思想的渗透》和《“问”使数学课堂教学更数学味》的专题讲座。
最后,苏瑜副校长结合活动中的公开课和讲座,分析了小学数学体系中代数思想的架构,阐述了小学数学课堂中对于代数思想渗透的教学策略,让每一位参加活动的老师都深受启发。
四、加强培训管理,夯实培训过程(一)加强培训活动的试听,把控培训质量。
为了保证每一次培训活动的质量,力争使基地培训开设的每一节公开课成为示范课、每一个讲座成为专家的专题报告,我们基地加强培训活动前的试听工作,我们坚信“好课是磨出来的”,我们要求每一位在基地培训中担当培训任务的老师在培训之前到二实小进行公开课的试上和讲座的试讲,我们基地学校邀请本校或者市教育局教研室的专家对试上活动进行指导,确保在我们基地培训活动中的每一节课、每一个讲座都是精心准备,经得起推敲,从而在培训活动中让参会老师有收获。
(二)加强活动组织,保障活动顺利。
培训前,我们要求基地培训工作小组的成员认真研读学期培训计划,制定好每一次具体培训活动的方案。
因为我们培训基地的面积较大,培训学校分布较广,所以我们认为,保障安全是保证基地培训质量的前提。
在制定活动方案时,有意强调培训的交通安全。
我校作为基地培训的基地学校率先示范,每次外出培训,制定详细外出活动方案,要求校级领导带队,安排校车统一前往。
为了保证培训的质量,我们要求承办基地培训的学校要周密安排,特别对于主持研讨负责人更要认真准备,提高评课、研讨的质量,确保每次培训的实效。
同时要求参与培训的教师要提前钻研教材,撰写相关的评课预案,以便参与培训时交流互动。
培训中,教师认真学习,积极思考,深入分析,提升了培训的质量。
为促进研究的广度和深度,鼓励参加培训的一线教师能立足于一定的研究角度实实在在的对课堂展开评述,尽量拓宽参与研究的面。
(三)引进网络技术,规范培训活动。
为了加强我们二实小基地的规范管理,本学期,我们在第二实验小学校园网新建了“基地培训”的网页,网页中有“计划总结”“教案讲稿”“活动通知”“活动掠影”等栏目,把每次活动组织的流程在网站上进行展示,既规范了活动管理,又把每次活动的台账分类建账。
我们建立工作小组成员的QQ群,以便工作小组成员之间的联系和培训信息的交流。
我们还利用二实小功能强大的智能录播室,在录播室内开设基地培训的公开课教学,并把这些优质的教学资源通过网络向基地内教师开放,增加了教师的参与面,实现了基地共同体内理念互通,资源共享,成果互惠。
五、存在的问题及今后的设想在实施过程中,我们发现:(一)培训活动组织不太严密。
我们要求每次承办基地培训的学校,要根据期初基地培训计划,认真制定每次活动方案,活动组织的每一个环节要进行细化,如在研讨环节要先确定主持人,并要求主持人事先做作功课,保证研讨的充分和高效。
(二)在培训的活动中,担任培训的师资以青年教师为主,为了提升我们基地培训的质量,我们应该充分利用我们片区内的名师资源,让他们多在培训活动中为片区教师上示范课,引领教师的成长。
也可邀请市外的一些知名的教育、教学专家,为老师们作讲座、上示范课。
(三)培训模式比较单一,在我们举行的培训活动中,以专题性的听、说、评课为主,参培教师的参与度还需加强。
对培训活动效果的反馈、评价不够及时,组织者不能根据反馈的情况及时调整自己的培训策略。
这一学期一来,我们第二实验小学基地在溧阳市教育局人事科和教研室的领导下,精心谋划基地培训,打破了校际壁垒,发挥各校优秀教师的辐射引领作用,促进教师专业水平的提高,构建了互助互惠的教师学习共同体。
我们将认真反思,不断总结经验,为进一步做好基地教师培训工作而努力。
溧阳市第二实验小学基地培训基地二〇一四年六月十一日附:2013学年度第二学期“二实小基地”培训工作汇总表“构建幸福课堂,让学生健康成长”暨作文教学专题研讨活动安排表活动1:“构建幸福课堂,让学生健康成长”专题研讨活动活动2:作文教学专题研讨活动溧阳市第二实验小学二〇一四年三月十四日关于举行二实小基地语文、体育教学专题培训活动的通知相关学校:为了以学生发展为本,实现学生主动学习、自主发展的教学目标,构建优质高效课堂,不断提高教师的教学水平,让学生健康地成长,决定在溧阳市别桥中心小学举行二实小基地语文、体育教学专题培训活动。
现将有关事项安排如下:一、活动时间:2014年4月17日下午(周四)。
二、活动地点:溧阳市别桥小学。
三、参加对象:低、中年级的语文教师和全体体育教师。
四、活动要求:请二实小、别桥小学,后周小学,绸缪实验学校小学部,古渎小学,后六小学的相关教师参加,来时带好继续教育卡。
五、活动安排:溧阳市第二实验小学培训基地溧阳市别桥中心小学二〇一四年四月八日关于举行二实小基地数学教学专题培训活动的通知相关学校:根据二实小基地培训安排,现决定在溧阳市绸缪实验实验学校举行主题为“小学数学教学中的代数思想”二实小基地数学教学培训活动。
现将有关事项安排如下:一、活动时间:2014年5月9日下午(周五)。
二、活动地点:溧阳市绸缪实验学校。
三、参加对象:数学教师。
四、活动要求:请二实小、别桥小学,后周小学,绸缪实验学校小学部,古渎小学,后六小学的数学教师参加。
各校派一名领导带队,来时带好继续教育卡,以校为单位收齐参培教师的继续教育卡,放进信封,信封上写上校名,交承办学校分管培训的主任。
五、活动安排:溧阳市第二实验小学培训基地溧阳市绸缪实验学校二〇一四年五月九日关于举行“两市(区)三校”教学联谊活动的通知相关学校:为进一步深化课程改革,增进区域交流互动,促进校际之间的教学交流,实现教学相长,优势互补,促进教师的专业发展,溧阳市第二实验小学、武进区湖塘桥实验小学、武进区湟里中心小学三校拟联合举行以“构建幸福课堂,让学生健康成长”为主题的教学观摩研讨活动。