2018最新西师大小学三年级下册数学《5 认识小数 (3)

三年级下册数学教案5.1 认识小数︳西师大版教案：三年级下册数学教案5.1 认识小数 | 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是关于小数的认识。

我们将通过教材第五章第一节的内容，来了解小数的含义、小数的数位以及小数的基本运算。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解小数的含义，掌握小数的数位，以及能够进行小数的读写和基本运算。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解小数的含义和数位，以及能够进行小数的读写和基本运算。

难点在于让学生们理解小数的数位和如何进行小数的运算。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小数，我准备了一些教具和学具，包括小数点模型、小数卡片、计算器等。

五、教学过程1. 引入：我们平时在购物时，经常会看到商品的价格是以小数的形式表示的，比如2.5元、5.8元等。

那么，小数是什么意思呢？它又有什么规律呢？今天我们就来学习小数。

2. 小数的含义：小数是用来表示一个数在整数之间的位置的数。

小数点是小数的整数部分和小数部分的分界线，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。

3. 小数的数位：小数点右边第一位是十分位，表示十分之一，第二位是百分位，表示百分之一，以此类推。

4. 小数的读写：小数的读法是整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。

小数的写法是整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。

5. 小数的运算：小数的加减法和小数的乘除法。

六、板书设计我会在黑板上写出小数的含义、小数的数位、小数的读写和小数的运算，以便学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计3.250.54.82.5 + 1.33.6 1.22.5 × 0.24.8 ÷ 2.4八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了小数的含义、数位、读写和运算。

同时，我也会鼓励学生们在课后去探索更多关于小数的知识，比如小数的乘除法、小数的应用等。

小数的认识（教案）-三年级下册数学西师大版一、教学目标1.掌握小数的基本概念；2.能够将小数转化为分数进行计算；3.能够从日常生活中找出小数的实际应用，增强学生对小数的认识。

二、教学重难点1.小数的认识和运用；2.小数与分数的转化。

三、教学内容与方法1. 教学内容1.小数的概念和表示方法；2.小数的实际应用；3.小数和分数的转化。

2. 教学方法1.情景教学法：通过生活中的实际例子，帮助学生理解小数的概念和运用；2.演示教学法：通过黑板演示和实验操作，帮助学生理解小数和分数的转化。

四、教学过程1. 导入新课1.通过提问引导学生认识小数，如：你们学过分数吗？分数是什么？分数和小数有什么区别？2.在黑板上画出一个小数的表示方法，如：0.5、1.25等，并让学生猜测它们的意思并解释；3.引导学生从生活中找出小数的实际应用，如：体重、温度等。

2. 教学主体第一节：小数的概念和表示方法1.讲解小数的概念，即由整数部分和小数部分组成，整数部分为0时可以省略，小数部分由小数点后的数字表示；2.通过黑板演示学生如何将小数表示出来。

第二节：小数的实际应用1.通过实例说明小数在日常生活中的应用，如温度、体重、年龄等；2.引导学生从生活中找出更多的小数应用，并进行讲解。

第三节：小数和分数的转化1.讲解小数和分数之间的换算关系；2.通过黑板演示学生如何将小数转化为分数，并进行简单的加减乘除练习；3.通过实验操作帮助学生理解小数和分数的转化，如将一条直线分成若干份并求出其中一部分所占的比例。

3. 课堂练习1.在黑板上列出一些小数并让学生将它们转化为分数进行计算；2.在课堂中布置小组作业，让学生选择一件日常生活中的事情，通过小数和分数的转化来查找其中的规律，并将自己的成果进行简单汇报。

五、教学反思小数是数学中的重要概念，学生需要通过实际例子来理解小数的概念和运用。

在教学过程中，我通过情境教学法和演示教学法成功激发了学生的兴趣，让他们更容易理解小数概念和运用。