小学课堂45分钟标准教案

课堂四十五分钟分段式模块式教学姓名所属年级部课题名称复习排球正面双手垫球和新授排球正面双手传球上课日期：月日星期时间段落教学目标内容模块教学过程与方法第1段落__8_分钟其中缄默情境下学生自主学习活动的时间__3_分钟认知目标：通过课堂常规的树立，培养学生的组织纪律感技能目标：通过游戏，约80%的同学基本能掌握游戏的玩法，90%的同学能达到热身的效果情感目标：培养学生团结协作的能力一、课堂常规1．体育委员整队、报告人数2．师生问好3．提出本堂课教学目标与要求4．检查服装，安排见习生二、游戏捕鱼游戏：以教师为圆心围绕成一个圈，指定两名同学拉手成渔网，在标志物划分的场地内捕鱼，碰到就算抓到，然后形成一张更大的渔网再捕鱼。

要求：在规定场地内行动，不得到场地外，出界的人也被视为捕到教师指导1．向学生问好2．宣布本节课的内容与要求3．安排见习生4．教师示范讲解并组织游戏开展学生活动1.．向老师问好2．明确本堂课的内容3．要求：静齐快4．整理成游戏队形要求：充分活动开身体，注意安全队形组织XXXOOOXXXOOOXXXOOOXXXOOOX OX OX OX OX OX O第2段落15_ 分钟其中缄默情境下学生自主学习活动的时间_10分钟认知目标：通过教学，激发学生的兴趣，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性技能目标：通过教学，通过学习，约80%的同学基本能掌握排球正面双手垫球的技术动作，约70%的同学能初步建立排球正面传球技术的动作概念，约40%的学生能初步掌握排球正面传球的技术动作。

情感目标：培养良好的团结协作精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，进一步获得成功，以此来增强他们的进取心和自信心。

一、排球—正面双手传球（15′）动作方法：1、手型：半球状，手腕稍后仰，拇指相对成一字型。

2、准备姿势：稍蹲，目视球，手置于额前。

3、用力：蹬地、伸膝、伸臂，两手微张迎球，伸臂与蹬地力量的配合4、击球：在脸额前上方约一球距离处技术动作口诀：蹬地伸臂对正球额前上方迎击球触球手型成半圆指腕缓冲控制球教师指导1．动作示范，口令指导。

45分钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（填写具体概念），并能够准确理解和运用。

2. 学生能了解课程相关的基本理论，如YYY（填写具体理论），并能运用到实际情境中。

3. 学生能够总结并复述课程内容中的重点知识，形成知识框架。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的分析、思考和解决问题的能力。

2. 学生能够在小组讨论中积极发表观点，提高沟通、表达和协作能力。

3. 学生能够通过课堂练习，提高自主学习、探究和实践的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对课程内容产生兴趣，培养积极的学习态度，形成良好的学习习惯。

2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的重要性，增强学习的实用性和价值感。

3. 学生在课程学习过程中，培养团队合作精神，尊重他人观点，形成正确的价值观。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为XXX学科，针对的是XX年级的学生。

该年龄段的学生具有一定的认知能力和自主学习能力，但对抽象概念的理解尚需加强。

因此，课程目标设置应注重知识与实践的结合，以提高学生的兴趣和参与度。

同时，教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。

二、教学内容根据课程目标，本节课将围绕以下教学内容展开：1. 教材章节：XXX（填写具体章节）内容列举：- XXX概念及其应用- XXX原理的阐述与实例分析- XXX知识在实际情境中的运用2. 教学大纲：- 导入：通过引入生活实例，激发学生对课程内容的兴趣，引出本节课的教学目标。

- 新课内容：a. 讲解XXX概念，结合教材中的插图和案例，帮助学生理解和掌握。

b. 阐述XXX原理，通过实例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

c. 拓展环节：引导学生探讨XXX知识在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。

- 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生的知识框架。

3. 教学进度安排：- 导入和新课内容讲解（25分钟）- 课堂练习与讨论（10分钟）- 拓展环节（5分钟）- 课堂小结（5分钟）三、教学方法针对本节课的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：在新课内容讲解环节，以讲授法为主，教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，对XXX概念和原理进行深入浅出的讲解，帮助学生理解课程核心知识。

《课堂45分钟学生活动设计与实践》教材分析：本节活动课涉及的内容大多是一些抽象的概念，如10以内数的基数、序数含义，数的组成、比较大小；10以内数的加减法；简单的统计思想等等。

尽管教材中将上述内容安排在一个一个具体的游戏中，但由于篇幅的限制，许多创意不可能都写进教材。

杨老师根据本节活动的内容和一年级学生的认知心理特征，采用了儿童喜闻乐见的方式来开展各项实践活动，获得了较大的成功。

如做走迷宫游戏时，教师创设了给数字娃娃排队的游戏，设计了帮小白兔找家的童话情境；又如，做对口令游戏时，设计了师生之间、学生之间的不同活动层面，使每个学生都能参与到活动中来，极大地调动了学生参与的积极性。

学情分析：面向全体，让每一个学生获得成功的体验。

整节活动课，我注意公平地面向每个学生，提问、交流、奖数字星等活动,都尽可能让多一些学生有机会参与，使多数学生获得成功的体验。

教学目标：培育学生综合运用数学知识化解直观实际问题的能力。

同时，通过活动培育学生的合作交流意识，并使学生培养较好的自学习惯。

教学准备：进行每项活动的用具。

一、创设情境，引入课堂教学活动课课件展示，数学乐园全景图。

谈话：同学们，你们讨厌搞游戏吗？今天老师想要和你们一块儿回去数学乐园搞游戏，你们想要不敢出席？（师板书课题：数学乐园）导入：在数学乐园里还有很多数字之星，待会儿谁最爱动脑筋，发言最积极，老师就奖给他一颗数字之星。

[设计意图：听课伊始，创设率领学生回去数学乐园游玩的情境，一下就把学生的注意力迎合过来，同时以奖励学生数字之星这种表征的评价、鞭策手段唤起学生参予课堂教学活动的动力。

二、展开活动，综合运用。

活动（一）：跑迷宫游戏1．复习0～10各数的认识。

（1）学生讲出0～10，师贴出来适当的数字卡片，每张卡片上存有一个娃娃头。

（2）谁能用上面一个或几个数字娃娃说一句话呢？石老师先说一句，动物园里有1只熊猫，3只小山羊，5只猴子，它们都可爱极了。

（3）学生说道（4）会用数字娃娃说话了，除了在课本上，还在哪儿看到过他们？[设计意图：在教师的鼓励下，使学生根据自己的生活经验用10以内各数说道一句话，也就是用它们去则表示一些物体的数量。

45分钟教案时间分配
一份45分钟的教案时间分配如下：
导入环节（5分钟）：教师通过趣味性问题、情景导入或其他方式，激发学生的兴趣，为接下来的新课程内容做好铺垫。

新课内容讲解（20分钟）：教师在这个环节中讲解新的知识点，引导学生理解并掌握。

这期间可以结合板书、多媒体等教学手段，以提高教学效果。

实践操作或互动环节（10分钟）：教师让学生参与到课堂实践中，如动手操作、小组讨论、回答问题等。

这有助于巩固新知识，提高学生的参与度和积极性。

课堂小结（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行简要总结，帮助学生巩固记忆。

布置作业与课后拓展（5分钟）：教师根据本节课内容布置适量的作业，并提出一些拓展性问题或建议，引导学生课后自主学习和思考。

课后反思（5分钟）：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，为下一节课的教学做出调整和改进。

45分钟教案安排怎么写教案标题：引导学生进行科学实验——探索光的传播路径教学目标：1. 了解光的传播路径和光的反射现象。

2. 学会使用实验方法进行科学探究。

3. 发展学生的观察、记录和分析能力。

教学资源：1. 实验材料：平面镜、光源、白纸、直尺、铅笔。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备播放一段有关光的传播路径的视频，引发学生对光的传播的兴趣。

- 引导学生思考：在日常生活中，我们经常接触到光，你们有没有想过光是如何传播的呢？2. 知识讲解（10分钟）- 使用投影仪展示一张光的传播路径示意图，解释光的传播路径和光的反射现象。

- 引导学生思考：为什么我们能够看到镜子中的自己？光是如何反射的呢？3. 实验准备（5分钟）- 分发实验材料给学生。

- 引导学生观察实验材料，解释每个材料的作用。

4. 实验操作（15分钟）- 指导学生按照以下步骤进行实验：1) 将光源放在桌子上，确保它处于稳定的位置。

2) 在桌子上放置一张白纸作为屏幕。

3) 将平面镜竖直插入白纸前方的桌子上。

4) 调整镜子的角度，使光线从光源射到镜子上，然后反射到白纸上形成明亮的光斑。

5) 观察光斑的形状和位置，并记录下来。

5. 实验分析（10分钟）- 引导学生讨论实验结果，回答以下问题：1) 光线是如何从光源传播到白纸上的？2) 为什么光线会被平面镜反射？3) 光斑的形状和位置与镜子的角度有关吗？6. 总结与拓展（5分钟）- 总结本节课学到的知识点：光的传播路径和光的反射现象。

- 提出拓展问题：你能否设计一个实验，验证光的折射现象？7. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生设计一个简单的实验，观察光在不同介质中的传播路径和折射现象，并写下实验过程和观察结果。

教学反思：本节课通过引导学生进行科学实验，让学生亲身体验光的传播路径和光的反射现象，培养了学生的实验能力和科学思维能力。

同时，通过实验分析和讨论，激发了学生对光的更深层次的思考和探索。

小学英语45分钟教案小学英语教学教案（通用10篇）小学英语教学教案篇1教学内容：Let’s say and Let’s sing教学目标：1、知识目标a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名b) 学生能能熟练运用句型：Hello, Good morning, I’m … What’s your name?2、技能目标学生能够用英语自我介绍和询问别人。

鼓励学生积极参与活动，激发学生研究英语兴趣，增加他们的自心。

3、情感目标a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语研究氛围，学生能在英语课堂中快乐地研究。

b) 通过一些活动，培养学生合作意识。

激发学生研究英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。

教学重点：a)学会打招呼b)学会唱歌教学难点：缩写形式的读音教学方法：1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。

在本课堂中，教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。

2、TPR全身反应法：结合低段小学生的性格特点，给相应的情节配上相应的图片和动作。

在活动中加强学生对句型的运用。

提高学生的研究兴趣。

3、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力。

4、歌唱教学法：通过教唱歌曲和随机改编歌曲，既可以激发学生的研究积极性，又可以巩固和复习本节课所学的内容，让学生记得更深刻和更牢固。

歌曲使人轻松、快乐。

歌曲使人记忆深刻，通过歌唱研究英语能长久记忆。

老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。

使教师和学生都感受快乐。

教学设备：老师自制的教具单词翻卡，多媒体设备教学过程：Steps Teacher’s Activit ies PurposeStep1 Greeting1. Greeting with Ss.Step2 Warming-upSing the song “Hello” by doing some actions. 以flash形式，通过歌曲Hello引入Step3 Presentation1. Lead-inShow out the stuffed animals to say HelloT：What’s this? Ss: It’s a …T: Hello, Children Ss: Hello dogcat abbit2. By CAI, present the new words and new sentences.a) In this part, T shows some pictures he the students to ask: Hello! What’s your name? Then elicit the new words and new sentences. Teach Ss to read the new words and new sentences.b) PracticeT and Ss make a dialogue with the new words and new sentences.C) Role playT teaches Ss to read the dialogue, then give Ss some time to pair work . Get three or four groups to show time.1、通过用动物布制玩具引入，让学生运用“Hello! Good morning!”等语言。

45分钟体育示范课教案教案标题：45分钟体育示范课教案教案目标：1. 学生能够理解和应用一些基本体育活动的规则和技巧；2. 学生能够积极参与体育活动，提高身体素质；3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。

教学资源：1. 运动场地或体育馆；2. 足球、篮球、排球等球类器材；3. 扬声器或音乐播放设备。

教学准备：1. 准备好所需的器材；2. 确保运动场地或体育馆的安全；3. 预先选择一些适合学生的体育活动。

教学步骤：1. 活动介绍（5分钟）a. 向学生介绍本次体育示范课的目标和内容；b. 激发学生对课程的兴趣。

2. 热身活动（10分钟）a. 进行一些简单的热身运动，如跑步、拉伸等；b. 强调热身活动的重要性，预防运动伤害。

3. 技术示范（15分钟）a. 选择一项体育活动，如足球；b. 对足球的基本技巧进行示范，如传球、射门等；c. 注意示范的细节和正确姿势；d. 要求学生仔细观察，并解答可能出现的问题。

4. 练习活动（15分钟）a. 将学生分成小组，进行实际操作；b. 提供指导和帮助，确保学生正确运用技巧；c. 鼓励学生相互合作和竞争，增强团队意识。

5. 结束活动（5分钟）a. 温和地结束体育示范课，感谢学生的参与；b. 向学生提供总结和反馈，并展示他们的进步；c. 鼓励学生继续参与体育活动，提高身体素质。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校内体育俱乐部或团队，加强体育锻炼；2. 组织定期的体育比赛或活动，提供学生展示自己技能的机会；3. 鼓励学生每天保持一定的体育锻炼量，培养好的锻炼习惯。

教案评价：1. 观察学生在实际运动中的参与程度和技术掌握情况；2. 采用问答、小组活动等形式，以了解学生对课程内容的理解；3. 收集学生的反馈和意见，以改进教学方法。

希望以上的教案建议和指导能对你有所帮助！。

45分钟教案模板数学课题：认识米、用米量教学内容：第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。

教学目标：知识技能（1）初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。

（2）根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米。

（3）学会用1米长度单位测量较长的物体。

过程与方法通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间的进率。

情感态度与价值观通过探索知识间的内在联系，来感知数学来源于生活用于生活的道理。

教学重难点：重点：使学生学会用米尺测量物体的长度。

难点：体验1米的实际长度，并形成印象。

教学方法：教法：讨论、演示。

学法：自主探究、小组讨论法。

教学准备：刻度尺、米尺、卷尺、绳子、ＣＡＩ课件。

教学步骤：一、复习引入（1）提问：①量比较短的物体可以用什么长度单位测量？②你们的哪个手指宽1厘米？（2）引入新课请两名同学用厘米刻度尺量黑板的长，并说一说有什么感受。

（很麻烦、很累）对！我们量较长的物体或距离通常用“米”作单位，今天我们就来学习有关“米”的知识。

（板书：认识米用米量）二、探究新知（1）认识“米”。

猜1米有多长，用手比划；出示米尺初步感知1米的长度；看看我们身边哪些物体的长度大约是1米。

（2）认识厘米和米之间的关系。

课件演示1米里有多少个1厘米（3）用米量用米尺量黑板的长度、教室的长、宽学生的身高等。

三、积累运用，拓展延伸（1）判断（对的打√错的打×）①铅笔长15米。

（）②课桌高70米。

（）③一棵树高16厘米。

（）（2）完成练习一第3—5题。

四、总结这节课你学会了什么？有哪些收获？板书设计认识米、用米量1米＝100厘米。

45分钟英语教案小学三年级教案标题：45分钟英语教案（小学三年级）教学目标：1. 学生能够听懂、理解并能正确使用与日常生活相关的英语词汇和句型。

2. 学生能够通过听、说、读、写的方式，培养英语语言的基本技能。

3. 学生能够在情境中灵活运用所学知识，培养英语的交际能力。

教学重点：1. 学生能够正确地使用与日常生活相关的英语词汇和句型。

2. 学生能够通过听、说、读、写的方式，培养英语语言的基本技能。

教学准备：1. 多媒体设备（投影仪、音响等）2. 教学课件或教学素材（图片、单词卡片等）3. 学生练习册或活动卡片教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 打开教学课件，播放一段简短的英文歌曲或视频，引起学生的兴趣和注意力。

2. 与学生进行简单的问答，复习上节课所学的内容，并引入本节课的主题。

Step 2：新知讲解（10分钟）1. 使用教学课件或图片，向学生展示与日常生活相关的英语词汇，如食物、动物、颜色等。

2. 通过图片和示范，向学生介绍这些词汇的发音和意义，并引导学生跟读和模仿。

Step 3：口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 给每个小组发放一些单词卡片，让学生在小组内进行交流，使用所学词汇进行对话。

3. 教师巡视并给予学生必要的指导和帮助。

Step 4：听力训练（10分钟）1. 播放一段与所学词汇相关的录音，要求学生仔细听，并在听完后回答问题。

2. 根据学生的听力水平，可以适当调整录音的速度和难度。

Step 5：练习册活动（5分钟）1. 发放学生练习册或活动卡片，让学生在课堂上完成相关练习。

2. 教师在学生完成后进行检查，并对学生的答案进行评价和指导。

Step 6：总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，并与学生一起复习重点词汇和句型。

2. 布置相应的家庭作业，要求学生进行课后复习和练习。

扩展活动：1. 可以组织学生进行英语角活动，让学生在真实的情境中运用所学知识。

教师晋职称手写教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于具有一定教学经验，正在准备教师职称晋升的中小学教师。

三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备[相关教学年限]年以上教学经验，擅长[相关教学领域或技能]。

五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的标准格式与要求。

- 熟练运用教学重难点突出教学核心内容。

- 提升课堂活动的组织与时间管理能力。

2、过程与方法目标- 学会运用多元化的教学方法和手段，提高课堂教学效率。

- 通过合作探究，培养教师的团队协作和交流能力。

- 利用课堂练习与评价方式，掌握学生学习效果评估技巧。

3、情感态度价值观目标- 增强教师的责任感和使命感，提升对教育事业的热爱。

- 树立正确的教育观念，关注学生全面发展。

- 培养教师持续学习、自我提升的意愿和习惯。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的格式、教学目标的具体化。

- 教学过程中的时间分配与教学方法的应用。

- 课堂练习、作业与评价方式的合理设计。

2、教学难点- 教学重难点的有效识别与合理分布。

- 教学手段的创新与多元化应用。

- 教学反思的深入性与实用性。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引导性问题或现实生活案例引起教师们的兴趣，如：“在座各位在编写教案时是否遇到过难以确定教学重难点的问题？”- 利用短暂的几分钟时间，回顾上节课的相关知识点，为新课的引入做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 详细讲解教案编写的标准格式，包括每一部分的内容要求和注意事项。

- 分析教学目标的三个维度，并通过具体案例展示如何将教学目标具体化。

- 强调教学重难点的重要性，并分享如何识别和分配教学重难点。

3、合作探究（15分钟）- 教师将教师们分成小组，每组针对一个教学主题进行教案编写，要求包含教学重难点。

- 各小组讨论并展示教案，其他小组给予反馈，教师进行点评和指导。

- 通过合作探究，教师们相互学习，共同提升教案编写能力。

萧山三中2012年教师“风华杯”、“中坚杯”、“伏枥杯”教学比赛·课堂45分钟分段式模块教学设计最佳一例姓名所属年级部高二参加杯课题名称足球：颠球与头顶球上课日期：11 月 4 日星期一时间段落教学目标内容模块教学过程与方法第1段落_10_分钟其中缄默情境下学生自主学习活动的时间_6_分钟1、知道本次课的教学内容与目标，做好充分的心理准备；2、充分热身，能够快速投入到运动中去；3、在自己的理解下能连续颠球2个以上。

1、绕场慢跑400米2、徒手操6节3、颠球3分钟1、体育委员集合整队，报告人数（集合队形如下图）。

2、师生问好，提出本课教学目标与要求。

3、检查服装，安排见习生。

4、准备活动：①成两路纵队，绕田径场慢跑一圈；（3’）②学生成体操队形，在教师口令指挥下做徒手操6节，教师示范。

（2’）5、学生三人一组一球，自己进行颠球练习，要求:尽可能多地颠球，互相评价。

（3’）第2段落_14_分钟其中缄默情境下学生自主学习活动的时间_10_分钟1、知道正脚背颠球的部位，努力找到触球的时机与高度，能够动起来颠球；2、初步掌握正脚背颠球脚背“插”入球下的技术，使球后旋；3、60%以上的学生能够连续颠球3个以上。

正脚背颠球技术要领：1、全身放松,千万不要让脚僵硬2、颠球的时候要击球的底部中央3、颠的球最好不要高于膝盖4、脚背插入球下，球起内旋1、学生围绕在教师周围，教师评价学生自己颠球的情况。

（如下图）。

2、教师简要示范正脚背颠球动作，讲解技术要领。

3、学生三人一组一球，按教师要求进行正脚背颠球练习。

（5’）4、学生练习时，教师巡视，并分别对各小组进行指导。

5、鸣哨集合学生，对典型错误（颠球部位、节奏、移动）进行简要评价。

6、学生再次进行分组练习，组员之间相互评价。

（5’）7、集合，抽查3-5人，根据结果进行评价。

时间段落教学目标内容模块教学过程与方法第3段落_16_分钟其中缄默情境下学生自主学习活动的时间_10_分钟1、克服恐惧心理，主动用前额正面顶球；2、能够用前额顶球将球传到预设位置。

小学英语教案45分钟一、教学目标：1. 学习和巩固单词：bear, deer, wolf, kangaroo, lion, monkey, rabbit, snake；2. 能够听、说、认读并会用于句子表达：What animal do you like?I like _______；3.学习动物的分类，培养学生的动物保护意识；4.增强学生的听、说、读、写的能力。

二、教学准备：投影仪、幻灯片、卡片或图片、图片、绘画纸、彩色笔。

三、教学过程：Step 1: Warm-up（热身）（5分钟）1. Greetings（问候）：T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss: Good morning, teacher. We are fine, thank you. And you?T: I'm fine too. Thank you. Sit down, please.2. Sing a song（唱歌）：T: Let’s start the class with a song. Please stand up. Can you sing "Old MacDonald Had a Farm"?Ss: Yes, we can.T: Great!Step 2: Presentation（呈现）（10分钟）1. Show the animal pictures（展示动物图片）：T: Look at these pictures. What animals are they?Ss: It’s a bear, a deer, a wolf, a kangaroo, a lion, a monkey, a rabbit, a snake.T: Yes, well done.2. Introduce the animals（介绍动物）：T: This is a bear. It is big and strong. It has big andsharp claws（爪子）. It lives in the forest（森林）. What animal do you like?Ss: I like bear(、deer、wolf、kangaroo、lion、monkey、rabbit、snake).T: Good. You can say, "I like bear."Step 3: Practice（练习）（15分钟）1. Listen and repeat（听音跟读）：T: Listen carefully. I will say a sentence, you repeat after me.T: I like bear.Ss：I like bear.T: I like deer.Ss：I like deer....2. Role-play（角色扮演）：S1: What animal do you like?S2: I like bear.S3: I like deer.S1: Thank you.3. Draw and guess（画画猜）：T: Please take out your drawing paper and color pens.(Teacher gives each student a piece of drawing paper and color pens.)T: Draw an animal but don’t show others. Then, your partner will guess which animal you draw.(Students draw and guess in pairs.)Step 4: Production（输出）（10分钟）1. Group work（小组活动）：T: Now, let’s work together. I will divide you into groups. Each group chooses an animal and designs a poster about it. Youneed to write down some words and draw pictures about the animal. OK?(Students work in groups, designing posters.)2. Presentation（展示）：(Teacher asks each group to present their posters.)Step 5: Summary（总结）（5分钟）T: Let’s summarize what we have learned today. What animals did we learn?Ss: bear, deer, wolf, kangaroo, lion, monkey, rabbit, snake.T: Good job. What sentence did we learn?Ss: I like _______.T: Excellent.Step 6: Homework（家庭作业）（2分钟）T: For homework, please write down a short passage aboutyour favorite animal and draw a picture of it. Don’t forget to write the sentence, "I like _______."四、板书设计：Animals I like:I like bear.I like deer.I like wolf....(板书上列出所有动物)五、教学反思：此节课通过图片展示、听说练习、角色扮演等多种活动形式，帮助学生认识并掌握了bear, deer, wolf, kangaroo, lion, monkey, rabbit, snake这几个单词，同时也学会了用"I like _______"这个句子来表达自己喜欢的动物。

小学45分钟英语教案怎么写教案标题：小学45分钟英语教案教案目标：1. 通过本课程，学生将学习和巩固基本的英语单词和短语；2. 培养学生的听说能力，使他们能够用所学的英语与人进行简单的交流；3. 提高学生的英语学习兴趣，培养他们对英语学习的积极态度。

教材准备：1. 小学英语教材，包括单词表、课文和练习；2. 多媒体设备，如投影仪或电视；3. 翻译用纸和笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生问候，引导他们回顾上一节课所学的内容；- 使用多媒体设备播放与本课主题相关的图片或视频，激发学生兴趣。

2. 单词学习（15分钟）：- 根据教材单词表，通过游戏或配对活动帮助学生学习新单词；- 利用图片和动作示范单词的发音，让学生正确模仿。

3. 对话练习（15分钟）：- 教师示范一段简单的对话，然后让学生分组练习；- 鼓励学生使用所学的单词和短语进行对话，并提供必要的帮助和指导；- 部分学生上台表演他们的对话，以提高他们的口语表达能力。

4. 语法练习（5分钟）：- 引导学生根据课文中的例句，总结出本课所学的语法规则；- 让学生完成一些语法练习，巩固他们的语法知识。

5. 结束（5分钟）：- 复习本课所学的内容，确认学生的掌握程度；- 鼓励学生提问和回答问题，以检查他们的理解；- 鼓励学生用英语进行简单的交流，增加他们对英语的实际运用能力。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 监听学生的口语表达和对话练习，评估他们的听说能力；3. 收集学生完成的练习和作业，检查他们对所学内容的掌握程度。

教学延伸：1. 鼓励学生使用所学的单词和短语进行日常生活中的交流；2. 提供额外的听力和口语练习材料，帮助学生进一步提高听说能力；3. 组织英语角或英语俱乐部活动，让学生有机会与其他人进行英语交流。

教案撰写说明：这是一份针对小学生45分钟英语课程的教案，重点注重培养学生的听说能力和对英语学习的兴趣。

教案采用了多种教学方法，如游戏、配对活动和角色扮演等，以激发学生的参与度和学习兴趣。

体育试讲45分钟教案模板教案标题：提高学生体育技能的45分钟教案模板教学目标：1. 学生能够正确掌握体育动作的基本技巧和规则。

2. 学生能够运用所学的技能进行团队合作和竞争活动。

3. 学生能够理解并遵守体育活动的安全规范。

教学重点：1. 体育动作的基本技巧和规则。

2. 团队合作和竞争活动的技能应用。

3. 体育活动的安全规范。

教学准备：1. 课堂所需的体育器材和场地。

2. 适合学生年龄和能力的体育活动。

3. 安全设施和急救措施的准备。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。

- 同时进行简单的团队合作活动，如传球练习，以培养学生之间的合作意识。

2. 技能讲解（15分钟）- 介绍本节课的技术重点，并简要解释技巧和规则。

- 演示正确的动作技巧，并强调关键要点。

- 分步骤指导学生进行技能练习，纠正他们的错误动作。

3. 技能练习（20分钟）- 将学生分成小组，进行技能练习。

- 每个小组轮流进行技能练习，其他小组员观察并给予反馈。

- 教师巡视并给予必要的指导和帮助。

4. 活动总结（5分钟）- 邀请学生分享他们的体验和收获。

- 总结本节课的重点内容，并提醒学生遵守体育活动的安全规范。

- 鼓励学生继续练习和参与体育活动。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行相关技能的练习，并记录自己的进步。

2. 组织学生参与校内外的体育比赛和活动，提供更多的实践机会。

3. 鼓励学生加入体育俱乐部或社团，与其他对体育感兴趣的同学一起学习和交流。

教学评估：1. 观察学生在技能练习中的表现，并及时给予反馈和指导。

2. 收集学生的个人练习记录和反馈，评估他们的进步和理解程度。

3. 定期组织小组或个人的竞赛活动，评估学生在团队合作和竞争中的表现。

教学资源：1. 体育器材和场地。

2. 技能演示视频或图片。

3. 相关的教学资料和参考书籍。

备注：教案模板仅供参考，具体教案内容应根据学生年龄、能力和教学环境进行调整和完善。

大班科学一节课45分钟的教案教案：大班科学一节课45分钟教学目标：1. 学生了解生命现象中命名和排序的方式；2. 学生了解植物的特点，能够分辨植物的不同部分；3. 学生了解一些简单的植物生长原理。

教学准备：1. PPT课件；2. 实物展示；3. 学生活动手册。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师为学生介绍时下热门的植物产品，如去火降暑的绿豆汤等；2. 老师亲手为学生制作一杯绿豆汤，介绍绿豆具有什么功能。

二、探究（25分钟）1. 老师介绍植物的分类，让学生们了解植物分类的基本原则，如外部形态与内部性质，常识与科学；2. 老师通过图片、实物等多种手段让学生认识植物的四个基本结构，如根、茎、叶、花和果实等；3. 老师通过实时展示让学生观察真实的植物并进行分类和排序。

三、总结（10分钟）1. 老师将学生的实际操作经验反馈到科学原理中，讲解植物生长原理；2. 老师让学生对植物的学习体验进行反思和总结，为课下造磨不断的学习动力。

四、巩固（5分钟）老师出示一幅图，让学生根据所学的知识来进行分析和解读。

五、课后扩展（5分钟）老师布置课后作业，让学生通过观察实物或了解植物生长环境等方式进行进一步学习。

教学评估：1. 老师观察课堂表现，看看学生是否听课、认真思考、理解；2. 老师收集学生互动时的反馈，看看学生对于新知识和实验的接受情况。

教学反思：1. 在掌握基本知识的老师要积极引导学生思考与尝试；2. 教师要善于创设具有启发性的实验环境，帮助学生发现问题、寻找解决问题的方法；3. 课堂注重实践锻炼和交流互动，老师应善于从中捕捉学生的有效反馈，使思考从课上延伸到课下。

小学体育课45分钟教案教学目的:让学生了解体育运动的不安全隐患。

授课时间:20xx年4月21日星期一（9：30一10：15，45分钟）教学重点:1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素教学难点:如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

教学方法:讲授、讨论授课过程:一、球类运动安全球类运动是青少年特别喜欢的体育项目，要包括足球、篮球和排球。

球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力，因此稍有不慎，容易引起大怀等的伤害事故,如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

1.球类活动中有事故隐患(1)动作技术指导上的缺陷和错误。

(2)场地设备不安全。

(3)动作粗野或违反规则。

(4)组织方法不当。

2.事故隐患的预防(1)加强思想教育，增强防范意识。

(2)加强活动设施建设和管理。

(3)做好准备活动、加强医务监督。

(4)加强保护措施。

不使用错误的推、拉、撞等危险动作。

使用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。

教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

二、田径运动安全1.田径运动的伤害事故隐患(1)场地不平整,设施不完善，操场是学校开展体育课教学,组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。

(2)活动安排不当。

(3)学生的心理状态不良,位能及时调整。

2.事故隐患的预防(1)改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。

(2)教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

教师要掌握学生合理的运动量,做好运动前的准备放松。

加强纪律教育,培养学生自我保护意识。

重视课前准备。

(3)建立运动监督制度。

学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。

损坏的场地、器械等要及时维修,维修前一一律禁止使用。

教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等情况发生。

三、学生讨论问题1、运动时肚子疼怎么办?运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。

有时不去管它，适应一会儿也会消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。

45分钟小学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容中的关键知识点，如：基础数学运算规则、基本几何图形性质等。

2. 学生能理解并运用所学知识解决实际问题，如：应用数学运算规则进行数值计算，运用几何图形性质解决空间问题。

技能目标：1. 学生能通过课堂练习，提高运算速度和准确性，达到本年级教学要求。

2. 学生能运用观察、分析、解决问题的方法，培养逻辑思维和创新能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，主动参与课堂讨论和互动。

2. 学生能树立正确的价值观，认识到学习知识的重要性，激发对学科的兴趣和热爱。

3. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队协作精神和沟通能力。

课程性质：本课程为学科基础课程，注重知识传授与能力培养，结合学生年级特点，强调实践性与趣味性。

学生特点：学生处于小学阶段，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方法，激发学习兴趣。

教学要求：教师应关注个体差异，因材施教，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。

通过多样化的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到课程目标。

后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开，确保课程目标的实现。

二、教学内容本节课教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保内容的科学性和系统性。

具体安排如下：1. 教学内容一：基础数学运算规则- 教材章节：第三章“整数的认识与运算”- 内容列举：加法、减法、乘法、除法的运算规则及其应用2. 教学内容二：基本几何图形性质- 教材章节：第四章“几何图形的认识”- 内容列举：三角形、长方形、正方形的性质，图形的周长、面积计算3. 教学内容三：实际问题解决- 教材章节：第五章“生活中的数学”- 内容列举：运用数学运算规则和几何图形性质解决生活中的问题，如购物找零、房间面积计算等教学大纲安排：第一课时：复习整数运算规则，引入实际问题，激发学生学习兴趣。

Rich or Poor, It Doesn't Matter教学对象：小学四年级教学课时：45分钟教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读单词：rich, poor, money, help, happy.2. 学生能够理解并运用句子：Rich or poor, it doesn't matter. We should help each other.3. 学生能够通过故事理解财富不是衡量一个人价值的唯一标准，培养学生的同理心和团结互助意识。

教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中学习单词和句子。

2. 故事教学法：通过讲述故事，引导学生理解财富不是衡量一个人价值的唯一标准。

3. 小组合作学习：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和同理心。

教学内容：一、热身（5分钟）1. 教师与学生互相问候，询问学生周末活动。

2. 引导学生谈论他们最喜欢的玩具或物品，并简要介绍原因。

二、新单词学习（5分钟）1. 教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词：rich, poor, money, help, happy.2. 学生通过小组合作，用新学的单词造句。

三、故事讲解（10分钟）1. 教师讲述故事《Rich or Poor, It Doesn't Matter》，引导学生关注故事中的情节和人物。

2. 学生跟随教师一起讨论故事中的主题，理解财富不是衡量一个人价值的唯一标准。

四、小组讨论（5分钟）a. 你认为财富重要吗？为什么？b. 你会如何帮助比你穷困的人？2. 每个小组选一名代表分享讨论结果。

五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调财富不是衡量一个人价值的唯一标准，我们应该帮助彼此。

2. 布置作业：用新学的单词和句子写一篇短文，描述一个你帮助他人的经历。

六、单词复习（5分钟）1. 教师随机抽取学生，让他们用英语解释本课所学的新单词。

2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内正确回答关于新单词的问题。

45分钟语文教学设计一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握课文中的重点词汇和表达方式。

2. 能力目标：学生能够理解课文的主旨，并运用所学知识解决实际问题。

3. 情感目标：学生能够深入感受课文中所表达的情感，增强对中华文化的认同感。

二、教学内容：1. 课文解读：通过对课文的讲解，让学生理解课文的主旨和作者的写作意图。

2. 词汇学习：学习课文中的重点词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力。

3. 拓展练习：通过实际操作和思考，让学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）通过提问导入，引导学生回忆之前学过的相关知识，激发学生对新知识的兴趣。

2. 课文解读（15分钟）通过讲解、示范和小组讨论等方式，让学生理解课文的主旨和作者的写作意图。

同时，注重引导学生发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。

3. 词汇学习（10分钟）通过讲解、示范和小组讨论等方式，让学生学习课文中的重点词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力。

同时，注重引导学生发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。

4. 拓展练习（10分钟）通过实际操作和思考，让学生运用所学知识解决实际问题。

同时，注重引导学生发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。

5. 总结反馈（5分钟）对本节课所学内容进行总结反馈，让学生明确自己的学习情况，并对所学知识进行巩固和提高。

同时，注重引导学生发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。

四、教学评价：通过课堂观察、学生表现和作业反馈等方式，对学生的学习情况进行全面的评价。

同时，注重引导学生发现自己的不足之处并加以改进，培养学生的自主学习能力。

防性侵教育小学课堂45分钟标准教案中华社会救助基金会儿童安全基金女童保护项目黑龙江省妇女联合会教学对象：1—6年级小学生教学目标：1、让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。

2、让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方式和方法。

3、让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。

教学重点:让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。

教学难点：1、敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。

2、遭遇性侵害时，学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑，并及时告诉家人等。

课前准备：教学课件、海报、小礼品，有教学条件的地区利用PPT授课。

课堂教学计划一、建立关系，引入教学主题。

1.自我介绍授课教师将自己的姓名，职业，工作单位，身份背景等信息简洁自然地介绍给同学们，拉近师生距离，增强亲近感。

2.热场互动【教师提问】在座的同学们，你们认为你们的好朋友应该是什么样的？【学生回答】可能是小猫、小狗或者别的友好、亲密的人或者物……（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）【教师回应】你们的回答都对。

3.主题引导教师一边双手交叉拥抱自己，一边说：我们不要忘记一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的身体”。

我们要好好照顾和保护它。

下面我请一位同学上台跟我做一个互动……我们小朋友从小都会玩儿的一个小游戏。

【教师解说】我们要一起玩的游戏叫做“我说你指”。

请把你右手食指放在鼻尖上，下面我说什么，你就指什么。

我说多快，你就指多快；我说多慢，你就指多慢。

好吗？【教师行动】好，我们开始了。

（教师说的都是身体的组成部分，比如鼻子、眼睛、下巴…）【老师邀请】有没有同学愿意来试试？要说我们刚才没说到的哦……大家也可以两人一组一起试试呀，给大家一分钟时间。

4.小结过渡【教师小结过渡】好，看来大家都很喜欢玩这个游戏哟。

不过，大家想想，我们刚才说的和指的都是什么呀？【学生回应】我们的身体器官；身体；器官；自己身上的东西；身体的一部分……等等。