儿童画 ppt课件

璀璨的星空等。
城堡人物设定
03
设定与城堡相关的角色，如王子、公主、魔法师等，让孩子们
在绘画中体验童话般的梦幻世界。
13
奇妙森林
2024/1/29
森林景象描绘
运用色彩和线条表现出森林的层次感和丰富性，如郁郁葱葱的树 木、蜿蜒曲折的小径等。
森林动植物描绘
绘制各种形态各异的动植物，让孩子们了解森林生态的多样性。
森林故事创作
以森林为背景，创作有趣的故事情节，培养孩子们的叙事能力和 创造力。
14
海底世界
海底景象表现
通过色彩和光影效果表现出海底的神秘和美丽，如五彩斑斓的珊瑚 礁、摇曳生姿的海草等。
海底生物绘制
绘制各种形态各异的海洋生物，如热带鱼、海龟、海星等，让孩子 们感受海洋生物的奇妙世界。
海底探险故事
以海底探险为主题，创作有趣的故事情节，引导孩子们探索未知的海 洋世界。
与舞蹈结合
将舞蹈的动态美与儿童画的静态美相结合，让儿童在绘画 中感受舞蹈的韵律和美感。
与戏剧结合
通过戏剧表演的形式，让儿童更深入地理解故事和角色， 从而创作出更具表现力的画作。
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在教育领域的应用
激发创造力
通过创意儿童画的教学，培养儿童的创造力和想象力，让他们更敢于表达自己的想法和感 受。
提高审美能力
创意儿童画ppt课件完整版
2024/1/29
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2024/1/29
• 创意儿童画概述 • 创意儿童画的基础技法 • 创意儿童画的主题表现 • 创意儿童画的创作过程 • 创意儿童画的欣赏与评价 • 创意儿童画的拓展与应用
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创意儿童画概述
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定义与特点

在绘画过程中，需要控制画笔的力度和 方向，有助于培养儿童的空间感知和肌 肉控制能力。
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增强对自然和生命的热爱
通过画鱼，让儿童更加了解和喜爱自然界中的生物，培养对大自然的敬畏和保护意 识。
引导儿童关注生命的美好和多样性，激发对生命的尊重和热爱，促进身心健康发展。
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加速游动
身体弯曲程度增加，鳍和 尾摆动频率加快，产生更 大的推进力。
静止悬浮
鱼鳍展开，身体保持平衡， 几乎不产生任何移动。
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鱼的种类与特点
01
02
03
04
鲤鱼
身体侧扁，口呈马蹄，背鳍 和臀鳍均有硬刺。
金鱼
体型较小，色彩艳丽，尾鳍多 样，有单尾、双尾、蝶尾等。
鲨鱼
体型庞大，头部尖锐，牙齿锋 利，属于食肉鱼类。
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提高儿童绘画技能
通过简笔画鱼的绘制技巧 和方法的教学，帮助儿童 掌握基本的绘画技能和表 现手法。
拓展儿童创意思维
通过引导儿童自由发挥， 拓展儿童的创意思维和想 象力。
4
课件内容
简笔画鱼的基本形态
简笔画鱼的绘制步骤
介绍简笔画鱼的基本形态和比例关系，让儿 童了解鱼的外形特征。
详细演示简笔画鱼的绘制步骤和方法，让儿 童逐步掌握绘制技巧。
儿童画鱼(简笔画)ppt 课件
2024/1/30
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目录
• 引言 • 鱼的基本形态与特征 • 简笔画鱼的基本技法 • 简笔画鱼的步骤演示 • 儿童画鱼的创意表现 • 儿童画鱼的教育意义
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引言
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课件目的

黑色
猫头鹰的眼睛周围通常有黑色 羽毛，形成明显的眼环。
眼睛特征
大眼睛
猫头鹰的眼睛非常大，占据头 部的大部分空间。
夜间视力
猫头鹰的眼睛适应夜间狩猎， 具有极佳的夜间视力。
瞳孔
猫头鹰的瞳孔在夜间会扩大， 以更好地适应黑暗环境。
眼睑
猫头鹰的眼睛有特殊的眼睑， 可以覆盖整个眼球，保护眼睛
免受伤害。
02
猫头鹰的生活习性
步骤六
完善细节：最后，可以在猫头鹰的身上添加一 些细节，比如斑点、羽毛等，使画面更加生动 。
画猫头鹰的技巧
技巧一
掌握比例关系：在画猫头鹰时，要注意各部分的比例关系 。比如头部应该占据整个画面的三分之一左右，身体和翅 膀的比例也要协调。
技巧三
注意细节：细节是让画面更加生动的关键。在画猫头鹰时 ，要注意表现其羽毛、斑点等细节，使画面更加逼真。
幼鸟需要经过一段时间的喂养和照顾 才能独立生活。在这段时间里，它们 会逐渐学会飞行和捕食技巧。
03
如何画猫头鹰
画猫头鹰的步骤
步骤一
画猫头鹰的头部：首先，在画布上画出一个圆 形，作为猫头鹰的头部。注意要保持线条流畅
，形状饱满。
01
步骤三
画出猫头鹰的嘴巴：在头部下方画出 弧形线条，作为猫头鹰的嘴巴。注意 线条要略微上翘，表现出猫头鹰的可
技巧二
突出特征：猫头鹰最显著的特征是眼睛和嘴巴。在画的时 候要特别突出这两个特征，使猫头鹰的形象更加鲜明。
技巧四
运用色彩：合理的运用色彩可以让画面更加生动。可以选 择鲜艳的颜色来突出猫头鹰的特征，同时注意色彩的搭配 和过渡，使画面更加和谐。
画猫头鹰的注意事项
保持耐心：画猫头鹰需要一定的时间和耐心。不要急 于求成，要慢慢画，注意细节的处理。

素材整理
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。

步骤4 选用深于头发铺色时所用的颜色画头发的细节部位，增加头发层次；调整整个画面的色调，最终绘画 效果如图4-31 所示。
03
水彩笔画
4.3.1 经典欣赏
下面首先欣赏一组水彩笔作品，如图4-35 所示。
4.3.2 基础知识
水彩笔不仅可以像油画棒一样采用平涂法、叠色法等绘画方法，还可以运用点、线、面画出彩色装饰线描画， 如图4-36 所示。需要注意的是，水彩笔涂色时速度要快，以免颜色干后不融合；由于水彩笔的覆盖力弱，叠色时 要先浅后深。另外，使用水彩笔时，用力不要过大，以免笔尖退到笔管中；用完水彩笔要及时盖上笔帽，以免笔 水蒸发。
4.6.2 基础知识
4.6.2 基础知识
3．绘画方法 1）干画法 干画法是调颜色和绘画时用水少，用色较厚的一种绘画方法，画面能够表现出浑厚、纯正等色彩效果，适 合表现质地粗糙的事物，如图4-68 所示。需要注意的是，使用水粉绘画时需要等第一层颜色干后再涂第二层， 以免第一层颜色泛上来，与第二层颜色混合，使画面变“脏”。另外，干画法不能让颜色呈现柔和过渡的效果。
4.1.1 彩笔画中色彩的运用
4．色彩的心理效应 每种色彩都有它独特的情绪，使用得 当能激发观看者的情感共鸣。例如，红象 征着热情、喜悦、活泼、危险、血腥等心 理情感；黄象征着开朗、温馨、诱惑等心 理情感；蓝象征着静谧、理智、消极等心 理情感；绿象征着健康、自然、清新、和 谐、安全等心理情感；白象征着纯洁、神 圣、干净、冷漠等心理情感；黑象征着庄 重、严肃、神秘、压抑、黑暗等心理情感， 如图4-8 所示。
4.4.3 绘画训练
下面以水果为例，简要介绍彩铅画的画法，其具体绘画步骤如下： 步骤1 在已有线稿基础上采用渐变法为橙子涂色，如图4-46 所示。 步骤2 同样采用渐变法为西瓜涂色，需要注意的是，切开的西瓜内、外颜色不同，如图4-47 所示。 步骤3 继续为西瓜涂色，如图4-48 所示。 步骤4 为苹果涂色，最终绘画效果如图4-49 所示。

创意儿童画为儿童提供了一种 情感表达的途径，有助于他们 理解和处理自己的情绪。
提高观察力和表现力
创意儿童画通过观察和表现实 物、人物和场景，提高了儿童 的观察力和表现力。
培养合作精神
在创意儿童画的集体活动中， 孩子们可以互相学习、交流和 合作，培养他们的合作精神和
社交能力。
01
创意儿童画的教学 内容和方法
和情感。
创意儿童画的评价标准探讨
总结词
探讨创意儿童画的评价标准，可以帮助 儿童理解绘画的基本要求和准则，提高 绘画的品质和水平。
VS
详细描述
与儿童一起探讨创意儿童画的评价标准， 包括主题新颖性、构图合理性、色彩搭配 和谐性、技法运用得当性等方面。通过分 析和评价不同作品的优缺点，引导儿童反 思自己的创作过程和方法，发现不足之处 并加以改进。同时，强调绘画的个性化和 创造性，鼓励儿童在绘画中勇于尝试和创 新。
颜料
水彩、油画颜料、丙烯颜料等，可 以丰富绘画的表现力，让画面更加 生动和有层次感。
纸张
不同质地和颜色的纸张可以影响绘 画的效果和风格，选择适合的纸张 可以让创意儿童画更加出色。
创意儿童画的材料
特殊材料
如金属箔、亮片、珠光粉等特殊 材料，可以增加绘画的质感和视 觉效果，让画面更加有趣和生动 。
辅助材料
社会文化影响
随着社会文化的发展，创意儿童画将更加注重反映社会现实和文化内涵，让孩子们在绘画 创作中了解和传承本民族的文化传统，同时吸收和借鉴其他国家和地区的优秀文化元素。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
第四季度
色彩运用
教授儿童如何选择和搭 配色彩，以表达不同的 情感和主题。例如，暖 色可以表达快乐、温馨 的情感，而冷色则可以 表达平静、冷静的情感 。

美术完整儿童画ppt课 件
目录
• 引言 • 儿童画基础知识 • 美术工具与材料介绍 • 创意绘画实践指导 • 美术欣赏与批评能力培养 • 总结回顾与拓展延伸
01
引言
目的和背景
01
02
03
培养儿童对美术的兴趣和爱好
提高儿童的审美能力和创造力
通过绘画表达情感和思想
04
促进儿童全面发展
课件内容概述
色彩搭配
分析画面中的色彩搭配是否和谐、有 层次感，是否能够营造出相应的氛围 和情感。
细节表现
注意画面中的细节表现是否丰富ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生 动，是否能够展现出作者的耐心和技 巧。
提高孩子审美能力的途径探讨
多看经典作品
经常带孩子参观美术馆、博物馆等艺术场所，欣 赏经典艺术作品，拓宽孩子的艺术视野。
培养创意思维
鼓励孩子发挥想象力和创造力，自由创作表达自 己的想法和感受。
毛笔
传统中国画工具，适合表现水 墨效果，需要一定的技巧掌握
。
颜料种类及特性分析
水彩颜料
透明度高，色彩鲜艳， 易于调色和清洗。
油画颜料
色彩浓郁，覆盖力强， 不易清洗，需要专门的
清洗剂。
丙烯颜料
色彩鲜艳，干燥后几乎 不变色，可溶于水，易
于清洗。
粉笔颜料
色彩柔和，笔触细腻， 适合表现朦胧的效果。
纸张选择与使用技巧
创意表达
鼓励儿童通过绘画表达自己的想法 和感受，培养创造力和想象力。
家长如何辅导孩子进行美术创作
提供良好的创作环境
为孩子创造一个安静、舒适、有良好光线的绘画环境。
选择合适的绘画材料
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘画工具，如蜡笔、油画棒、水彩等。

儿童在涂鸦阶段主要是为了满足手的运动和听觉上的快感，此时 绘画没有目的性，画面呈现出杂乱的线条和涂抹。
表象符号阶段（3-4岁）
儿童开始尝试用绘画来表达自己的记忆和情感，但画面仍然较为简 单和抽象。
视觉写实阶段（5-8岁）
儿童开始能够较为准确地表达自己的视觉感受，绘画内容也更加丰 富和具体。
儿童绘画能力提升
02
儿童画的基本技法
线条与形状
直线
教导孩子们直线可以表达静态和 稳定的感觉，例如树木、建筑等
。
曲线
曲线可以表达动态和柔软的感觉， 例如云朵、花朵等。
形状
教导孩子们不同的形状可以组成不 同的物体，例如圆形可以组成苹果 、球等，方形可以组成房子、窗户 等。
色彩与调色
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基础颜色
教导孩子们红、黄、蓝三 原色可以混合出其他颜色 。
儿童画的意义与价值
意义
儿童画的意义在于它能够记录孩子们的成长过程和内心世界，同时也能够促进孩子们的认知、情感和社交发展。 通过绘画，孩子们能够更好地理解和表达自己的感受，培养自信心和创造力。
价值
儿童画的价值在于它所传递的信息和情感。这些绘画作品展示了孩子们对周围世界的感知和理解，同时也反映了 他们的兴趣、价值观和梦想。此外，儿童画还能够提高孩子们的审美能力和艺术素养，培养他们的文化认同感和 民族自豪感。
儿童画课件
contents
目录
• 儿童画概述 • 儿童画的基本技法 • 儿童画素材与主题 • 儿童画创作过程 • 儿童画在教育中的应用 • 儿童画作品欣赏与评价
01
儿童画概述
儿童画的特点与定义
特点
儿童画具有独特的色彩和线条， 常常反映出孩子们的内心世界和 情感。与成人绘画相比，儿童画 更加自由、随意和富有想象力。

技术与效果
考察儿童画的线条、色彩、构图等方面的运用，以及整体视觉效果。
创意与个性
评价儿童画是否具有独特的创意和个性，以及能否体现出儿童的内心感受和情感表达。
学生自评与反思
自我认识
儿童在评价自己的作品时，需要对自己的创作过程、意图和表现手法进行反思， 从而加深自我认识和对艺术的理解。
反思与总结
引导儿童在评价中思考自己的优点和不足，以及如何改进和提高，培养儿童的批 判性思维和自我反思能力。
感知色彩
让儿童了解不同色彩的搭配和运用，通过色彩表 达情感和氛围。
感知形状
引导儿童观察和描述形状，了解形状的表现力和 美感。
想象与创造
激发想象力
通过提问和引导，激发儿童的想象力，让他们尝试创作自己的作 品。
创造个性化形象
鼓励儿童创造独特的形象和符号，表达自己的想法和感受。
创造故事情境
引导儿童将多个元素组合成一个有情节的故事，培养故事创作能 力。
象征性绘画
象征性绘画是儿童中期的 一种绘画形式，儿童开始 使用图像来表达抽象的概 念和情感。
写实主义绘画
写实主义绘画是儿童晚期 的一种绘画形式，儿童开 始注重细节和比例的准确 性。
02 儿童画的基本元素
CHAPTER
色彩
色彩的认知
儿童通过观察和体验不同的颜色 ，逐渐形成对色彩的认知。
色彩的象征意义
沟通意图
引导儿童在绘画中表达 自己的意图和想法，比 如想要表达什么主题或 情感。
分享作品
让儿童分享自己的作品 ，并鼓励他们向其他人 展示自己的作品，培养 自信心和表达能力。
04 儿童画的素材与资源
CHAPTER
图书与绘本
儿童绘画图书

关于儿童画的若干问题
①荒诞性现象
构思的荒诞性——表现不合逻辑情景（心猿意马） 构图的荒诞性——不相干事物的并置（随心所欲） 造型的荒诞性——不合比例缺东少西（丢三落四） 色彩的荒诞性——不按客观现实涂色（无拘无束） 空间的荒诞性——多空间的平面堆贴（照猫画虎） 设计的荒诞性——超现实的想象幻想（顾此失彼）
3、写实期（9-15岁）
（1）陈述的写实期（9-11岁）：从记忆、想象 转向客观现实的描绘。
（2）分化的写实期（11-13岁）：从二维形象 转向追求三维的视觉真实。
（3）视觉的写时期（13-15岁）：喜欢画其所 见，力求造型上的准确。
4、理性期（15-18岁）
思维正向理论型、辩证逻辑型发 展，言语发展相当完美，主体意识正 在确立、个性品质等方面达到相当的 水平，兴趣广泛，对艺术特别爱好。 部分学生选择从事美术专业化学习。
张家铖（3岁） 作品
2、符号期（3-9岁）：是儿童绘画发展、变化较大也是 儿童绘画发展研究中分歧最大、问题最多的阶段。
（1）词的符号期（3-5岁）：开始产生表现物象的意识， 图形能单独表达词义。
“蝌蚪人”（规律例）
（2）句的符号期（5-7岁）：能画出物体的主要特征，略 有陈述性，仅“只言片语”，类似言语中“句”的意义。表 现在作画时的“自我中心言语”之中：模拟各种声音、叙述 事件经过、自问自答等。
要以一当十，必然要从“人之一，我之十”的艰 辛过程中体验、掌握“十”之规律。
…田卫戈
简笔画的分类
随着简笔画在实践过程中不断完善和发 展，用简化形象表现物象的形式，越来越受 到人们的喜爱。所以，简笔画描绘图形的游 戏性随之增强，从单一的几何图形向多元化 发展，截至目前如果对简笔画进行不完全的 归类，有基形简笔画、拼形简笔画、借形简 笔画、数字简笔画、趣味一笔画、儿歌简笔 画等多种类型。