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美学原理第三讲美和真、善及丑之间的关系.ppt文档全文预览
第三讲美和真、善及丑之间的关系本课重点美和真善美和丑美和真、善一、美和真、善1、什么是真？真是指客观事物存在及发展的必然性、规律性。
2、什么是善？真正的善是个人的特殊利益同社会的普遍利益的高度一致和统一（善与功利性直接联系）二、真善美之间的关系美离不开善与真，但又不同于真和善。
（一）、美和真善之间的区别1、美和真的区别？真是客观规律本身，美是通过实践在认识客观规律的基础上，肯定人的自由创造的生动形象。
真是求知的对象，美是欣赏的对象。
2、美和善的区别善具有直接功利性美注重形式，善注重内容善是意志活动的对象，美是观赏的对象（二）、美是真与善的统一美不同于真和善，但又离不开善与真，只有当人们掌握了客观世界的规律（真），并把它运用到实践中去，达到了改善客观世界的目的（善），并且表现为生动的形象才可能有美存在。
——美是人建立的价值世界观。
美和丑１、什么是丑？适宜可以产生美，不适宜产生丑。
(美和丑都是自然的一种属性) ２、丑的特征：丑是在感性形式中包含的一种对生活、对人的本质具有否定意义的东西。
丑和恶虽然有密切的联系，但丑不等于恶形式丑——畸形、毁损、芜杂等。
3、美与丑的关系１、美和丑相互依存２、美丑的相互转化美学原理。
第二单元美与丑一、单元教学目标1、独立识字学词，掌握并灵活运用。
写摘录笔记，认字17个，写字22个。
2、理解“遗憾、细腻、嫌弃、翘望、世俗、怨恨、东施效颦”等词语在课文中的意思。
3、在整体感知文章大意的基础上，把握文章脉络，练习写提纲笔记。
4、学习“金钥匙”，在学习课文时能按照正确的步骤和方法自读。
5、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会单元中人物道德品质的高尚，体会语言的魅力，理解什么叫真正的美。
树立自信心，崇尚并追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。
培养审美情趣，努力使自己成为有美好心灵和高尚情操的人。
6、开展综合活动，初步尝试编写“美与丑”主题的小剧本，表演并评价。
在活动中，提高观察力、思考力，促进同学间的合作，并且练习习作。
二、单元教学重点、难点1、学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会单元中人物道德品质的高尚，体会语言的魅力，理解什么叫真正的美。
三、能力目标1、培养学生结合上下文理解重点句。
2、培养学生通过反复诵读，感受古汉语的特点。
四、学情分析本单元的内容学生很易理解，贴近学生生活实际和思想感情。
文章内容很有时代意义，能促使学生较好的评价自己，能在一定程度上激发学生对美的向往，树立自信和追求美的愿望，具有很好的教育意义。
学生对本单元文章会很感兴趣，因此更应引导学生自主探究文章深刻的内涵，尽可能让学生结合事例，结合自己谈如何去做。
教师要引导学生深入阅读理解，文章的思想感情。
寓言学生并不陌生，学生已经掌握一定的学习方法。
关键是要学生结合生活实际，展开丰富的想象，理解寓言的意义，懂得什么是真正的美。
五、单元设想爱美，追求美，是人的天性。
但是怎样才是美？应该怎样追求美？学生并不清楚，只是在口头上说说“心灵美”而已。
本单元围绕“美与丑”这一主题，选编了五篇文章。
这些课文内容生动，颇具深意，能激发学生对美与丑的思考。
课文有散文，有寓言，有说明文，还有戏剧；有古代作品，有当代作品；有中国作品，有外国作品；有传统名篇，有新人新作；有的贴近孩子的生活实际，有的离学生的生活较远……都是学生喜欢阅读的作品。
