苏少版美术七上第课人类的朋友

第4课人类的朋友-苏少版七年级美术上册教案本课教学内容主要为素描，在素描的基础上，通过人物形体的学习，引导学生观察生活中的动物，笔墨结合，提高学生的绘画水平和审美能力；同时，让学生了解人类与动物的关系，进一步强化尊敬、感恩、保护动物的思想。

一、教学内容1. 艺术表现形式素描2. 学习内容•人物形体•动物素描3. 学习目标•掌握人物形体基础知识•了解人类与动物的关系•通过素描提高学生的绘画水平和审美能力4. 教学重难点•学习人物形体•动物的线条表现二、教学过程1. 情境导入•初中生活中，你们有没有经常观察过身边的小动物，这些看似微不足道的小生命也许是人类的好朋友，他们用他们的方式和我们分享着生命的美好。

2. 教学内容2.1 人物形体1.初步认识人物形体•在白纸上绘制简洁而精致的人物线条（10分钟）2.了解人体骨骼和关节的结构•通过示意图讲解人体骨骼和关节的结构（15分钟）3.认识人体比例关系•通过示意图和实例讲解人体比例关系（15分钟）4.客观观察并画出自己的人体比例•让学生互相观察，并在纸上画出自己或同学的人体比例（20分钟）2.2 动物素描1.了解动物的基本形态•通过图片展示动物不同的基本形态（10分钟）2.辨认动物的主要特征•讲解学生如何辨认动物的特征，如眼睛、鼻子、耳朵等（15分钟）3.学生互相模仿画动物形象，并进行交流评价•让学生互相模仿画出对方所指定的动物形象，并进行点评或交流（20分钟）3. 总结提高•情境呈现：你在公园散步时，看到一只小狗，向他靠近时，小狗摆动尾巴并与你对视，你想画下此时的小狗的形象，请使用素描和深浅细粗的线条表现出小狗的表情和动作。

成功表现小狗的姿态，即有些地方显得轻快流畅，有些地方清晰而锐利（20分钟）三、教学评估1.学生的人体比例画的正确率和标准2.学生的动物形象，是否成功表现出动物的特征和性格特点3.学生绘画技巧、构图、色彩搭配以及观察和表现能力的提升情况。

苏少版七年级美术上册《人类的朋友》说课稿一、课程背景和目标1.1 课程背景《人类的朋友》是苏少版七年级美术上册中的一篇教材内容。

通过这篇教材的学习，可以帮助学生更好地了解与人类生活密切相关的动物，并能够通过绘画表达对动物的观察和情感表达。

1.2 课程目标本课程的目标是：•了解与人类生活密切相关的动物，如猫、狗等；•学习观察和描绘动物的外貌特征；•培养学生对动物的情感表达能力；•提升学生的绘画技能。

二、教学内容和步骤2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：•了解与人类生活密切相关的动物，如猫、狗等；•观察和描绘动物的外貌特征；•使用不同的绘画技巧表达对动物的情感。

2.2 教学步骤•步骤一：导入（5分钟）–引入动物与人类的关系，与学生进行简短的讨论，引发学生对动物的兴趣。

•步骤二：呈现教材（10分钟）–向学生展示教材《人类的朋友》，让学生阅读和理解课文内容，了解课文中所描述的动物。

•步骤三：观察动物特征（15分钟）–让学生观察教材中的动物图片，引导学生发现动物的外貌特征，并进行相关的描述。

•步骤四：绘制动物形象（30分钟）–引导学生运用所学的绘画基本技巧，根据所观察到的动物特征，绘制自己心目中的动物形象。

•步骤五：情感表达（20分钟）–激发学生对动物的情感，鼓励学生通过绘画表达对动物的喜爱和情感。

•步骤六：总结回顾（5分钟）–对本节课进行总结回顾，引导学生再次思考与人类生活密切相关的动物。

三、教学重点和难点3.1 教学重点•学习观察和描绘动物的外貌特征；•培养学生对动物的情感表达能力。

3.2 教学难点•学生观察和描绘动物特征的准确性；•学生对动物情感的表达能力。

四、教学手段和方法4.1 教学手段•课堂互动：通过师生互动和小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和主动性；•教具使用：使用教材《人类的朋友》，展示动物图片，激发学生的观察和学习兴趣；•绘画工具：提供铅笔、纸张等绘画工具，供学生进行绘画创作。

苏少版七年级上册美术《第4课人类的朋友》教案一、教材分析:本课是苏少版七年级上册美术《第4课人类的朋友》中的内容，主要通过描述动物的习性和神态，培养学生对动物的关注和观察能力，同时引导学生学习动物的描绘方法和表达手法。

教材内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和想象力。

二、教学目标:1. 学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系。

2. 观察研究不同动物的习性，培养学生对动物的关注和观察能力。

3. 学习用合适的表达手法描绘动物的习性和神态，提高学生的表达能力和创造力。

三、教学重点和教学难点:教学重点是学习动物的描绘方法、了解动物的动态变化和骨骼的关系，以及观察研究不同动物的习性。

教学难点是用合适的表达手法描绘动物的精彩瞬间，培养学生的表达能力和创造力。

四、学情分析:学生对动物有一定的基础认知，但对于动物的描绘方法和习性了解可能不够深入。

学生在表达方面也存在一定的局限性，需要通过实际操作和示范来提高表达能力。

部分学生可能对动物的观察和细节把握能力较弱，需要引导和激发他们的观察兴趣。

五、教学过程:步骤一：导入教师：同学们，我们今天要学习的是《第4课人类的朋友》中的内容，主要是关于动物的描绘和观察。

请问，你们喜欢哪些动物？为什么喜欢它们？学生回答自己喜欢的动物，并简单陈述原因。

教师：非常好！动物确实是我们生活中的朋友，它们有着各种各样的特点和习性。

接下来，我们将一起学习如何用合适的表达手法描绘动物的精彩瞬间。

让我们开始今天的学习吧！步骤二：学习动物的描绘方法教师：为了更好地描绘动物，我们首先要学习一些动物的描绘方法。

请看这幅图片，这是一只小猫。

我们可以通过观察和描绘猫的不同部位来表达它的形态和动态。

教师示范用简单的线条描绘猫的轮廓、眼睛、耳朵、尾巴等。

学生们跟随示范，拿起画笔或铅笔，尝试用线条描绘猫的形态。

教师：非常棒！你们都画得很好。

猫的形态是如何变化的？请举个例子。

学生回答，并描述猫在不同动作下的形态变化。

苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第2课《人类的朋友》教案一、教材分析本课主要是通过观察与收集动物资料，了解动物的生活习性、结构特点并运用我们学习过的表现技法将自然界中的动物描绘下来，以前我们学习了许多的表现方法，有线描、铅笔淡彩、素描等方法，这些方法对于动物的描绘均是比较适合的。

动物是我们人类的朋友，这是我们的共识。

我们只有一个家园，就是地球，在这个家园中我们一起生活。

学习这一课，不仅激发了我们爱科学、探索自然的意识，还可以增强我们爱护动物、保护动物的观念。

本课主要以写生为主，但由于学校教学的实际，我们不容易走出教室，所以在本课的设计中，教师必须收集较多的图片或其他资料，当然，我们鼓励学生在课后的拓展中走进自然，自己在自然中去探寻并将之记录下来。

二、教学目标1．认知目标：了解地球、动物、人三者的关系，通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全学生保护地球、保护环境的意识。

在探寻中认识更多的动物。

2．技能目标：通过资料收集、整理和探寻，掌握动物的观察与记录方法；培养学生美术学习的积极性、主动性，明白写生与临摹的区别。

3．情感目标：帮助学生确立起爱护动物、保护动物的观念与意识；培养学生热爱生活、热爱科学、热爱家园，富于探索、善于发现的精神。

三、教学重点1．了解人类与动物的关系，了解动物的形态、特征和用线造型的基本方法2．寻找适合的表现方法，掌握记录的要点。

四、教学难点1．教学环境的设计，资料的准备。

2．对动物的表现方法与形态（比例、色彩等）的把握。

五、教学准备1．教师：收集与动物相关的图片、资料，张贴相关图片，营造探寻的课堂氛围。

准备示范作品、制作多媒体课件。

2．学生：收集相关动物图片（可以是自己最喜爱的动物照片或从网上下载的资料，也可带本学期使用的生物教材，上面有大量的动物资料）；必需的绘画工具。

六、教学过程一、鸟类的学习：（一）丹顶鹤：动物与人类的关系密不可分，动物是我们人类的朋友，它们和人类一起生活在地球上，拥有共同的家园。

《人类的朋友》教案教学目标：1、认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。

2、技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。

3、情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。

教学重点与难点：重点：对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，能用线条进行写生。

难点：保护环境，保护共同家园。

教学准备：教师：从课本和网络上搜集动物与人类关系密切的各种信息资料，如我们常见的动物对于我们人类生活的贡献，各种动物的图形在我们生活中的应用等等。

学生：1、从书本和报刊杂志上收集各种自己喜爱的动物图片，让学生能够说出所收集图片上的动物的生活习性等相关的信息资料。

2、布置学生带绘画工具，如2B铅笔、彩笔等等。

教学设计：1、视频欣赏在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。

2、谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？3、为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问题。

（1）、这些动物的形体特征是什么？（2）、它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？4 、欣赏课本范图，重点亨利摩尔的《羊》，示范做画步骤，请学生归纳课本上动物造型主要使用的工具及展现的效果谈谈自己的看法，你比较喜欢哪一幅范图或哪一种工具，为什么喜欢？5、作业要求（1）、以线条为主的作品要注意观察线条的多种变化与节奏。

（2）、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的处理方法。

（3）、作业构图，大小，及各关键部位的比例。

苏少版美术七年级上册《人类的朋友》教学设计教材分析本课属于“造型表现”学习领域。

动物在我们的生活中到处可见,它们是人类生活不可缺少的组成部分，有着各自的性格特点，因此在描绘动物时，不光要描绘其形态，更要把握其神韵。

本课主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，了解动物的生活习性，结构特点，学习描绘动物的常见技法，书中通过大量的图片向我们展示了艺术家运用不同的线、面捕捉的动物精彩的瞬间，借助画家高超的技巧让我们感受到动物神韵的同时也看到了画家的心情。

树立学生爱护动物，保护动物的观念，明白人与动物间相互依存，彼此需要的密切关系。

本课建议为两课时，这是第一课时，主要以临摹学习为主。

教学目标(1)了解人类与动物的关系，认识动物外形特征和习性,感受艺术作品中动物的精彩瞬间,了解描绘动物的方法。

(2)运用所学，用线条和色彩捕捉自已喜欢的动物动态，培养学生细致的观察能力和用线造型表现能力。

(3)帮助学生树立爱护动物，保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，热爱大自然的情感。

教学重难点教学重点：学习动物的表现方法，并用喜欢的方式描绘动物。

教学难点：对动物神态的把握,并能用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间.教学方法教法：讲授法示范法情景创设法学法：自主探究法实践练习法教学准备教师：课件、投影仪学生：动物图片及资料，各种形式的笔。

教学过程一、导入课件播放一段的动物视频，导入该课。

教师：异彩纷呈的动物世界给大地增添了生机，它们和人类和谐的生活在地球上，成为我们的朋友。

今天让我们一起走进《人类的朋友》。

【设计意图】利用多媒体播放动物视频，引起学生对动物的关注，调动学习兴趣，引入新课。

二、新授1、交流阶段(1)以小组为单位，围绕动物问题抢答：A、我们身边有一些常见的动物，你能举出有关动物的成语和谚语吗？B、你能举出这些常见动物造型或图案在我们生活中的运用吗？（生回答，师课件播放动物造型与生活图片）教师小结：动物造图案在生活中运用非常广泛，在生活中衣、食、住、行等方面都体现了它与人类的关系。

第4课人类的朋友教案初中阶段是形成人生观、世界观、价值观的重要时期。

他们思维活跃，对自然界充满着好奇。

同时，青春期中的青少年又处于半幼稚、半成熟的时期，他们对人与自然的关系问题有了一定的思考，但往往存在着偏差。

现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命特别是身边的花草树木和小动物等方式发泄自己的情绪，有的学生以伤害其他生命为乐趣。

希望通过本单元的学习，让学生能够结合实际充分认识人与自然的关系，学会用书中的知识去指导生活实践，培育爱心、珍惜生命，尽自己最大能力去保护大自然，确立一个积极的、正确的人生价值观。

通过本节课的学习，同学们能了解人类与动物的相互依存关系，能认识动物的外形特征和习性。

能运用本节课所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的形态。

在感受艺术作品的同时，能树立爱护动物，保护动物的观念和意识。

弱点是动物的描绘方法，动物的动态变化和骨骼的关系，以及动物的习性和神态。

特别是描绘动物的精彩瞬间需要反复揣摩和练习。

本课属于“造型·表现”单元，主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，了解动物的生活习性、结构特点及动物表现的常见技法，尝试用线造型的表现手段来临摹和写生动物。

激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念，明白人与动物之间互相依存、彼此需要的密切学生能否通过临摹来了解各种表现手段，能否通过自己收集和整理资料的过程，培养自己自主学习，勇于求知的精神。

感悟人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。

在教学中要抓住人与动物之间的情感展开，设置人文情景，使学生因情感的作用而乐于去研究。

一、认知目标：使学生了解人类与动物的相互依存关系，了解线造型的基本表现方法。

二、技能目标：培养学生细致的观察能力, 用线造型的表现能力，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

三、情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。