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八年级下册生物期末复习资料1. 生物多样性- 生物多样性指的是地球上物种的多样性，包括物种的数量、种类和遗传差异等。
- 生物多样性的重要性：维持生态平衡、提供人类的食物与药物资源、促进科学研究等。
- 保护生物多样性的措施：保护自然环境、控制非法捕捞与砍伐、加强法律法规等。
2. 分子与细胞- 细胞是生命的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构组成：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
- DNA是遗传物质，由核糖核酸组成，具有双螺旋结构。
- 染色体是DNA的一种形态，存在于细胞核中，携带着遗传信息。
3. 遗传与进化- 遗传是生物传递基因的过程，主要通过基因的突变与重组实现。
- 遗传规律：孟德尔遗传规律（显性与隐性、分离与自由组合）、染色体遗传规律（性染色体与常染色体）、基因突变等。
- 进化是物种适应环境的过程，主要通过自然选择与适应性突变实现。
- 进化证据：化石记录、生物地理分布、生物相似性与类似结构等。
4. 生物体的结构与组织- 生物体各个层次的结构：细胞、组织、器官、器官系统。
- 常见组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
- 动植物组织差异：动物组织多样性大，而植物组织以细胞与组织间不断分裂与发育为主要特点。
5. 昆虫的结构与功能- 昆虫是节肢动物的一类，对人类生活有着重要影响。
- 昆虫的特征：外骨骼、分节体、复眼、触角等。
- 昆虫的功能：传播花粉、控制害虫、是食物链的重要环节等。
6. 植物的营养- 植物通过光合作用合成有机物，同时吸收水分与营养元素。
- 光合作用的反应：光能转化为化学能，产生氧气和葡萄糖。
- 植物的营养元素：氮、磷、钾等。
- 土壤对植物生长的影响：提供养分、保持水分等。
7. 生物的生长与繁殖- 生物生长：细胞分裂、细胞伸长与分化等过程。
- 生物繁殖：有性生殖与无性生殖。
- 有性生殖：通过两个生殖细胞的融合产生具有遗传变异的后代。
- 无性生殖：单个个体直接产生后代，遗传信息完全相同。
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖一.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）二.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
例如：1.扦插:甘薯、葡萄、菊、月季、秋海棠等的栽培,常用扦插的方法.200749.“无心插柳柳成荫”,这句话说明柳树的繁殖方式适宜采用: ( )A.有性繁殖B.嫁接C.扦插D.压条2.嫁接:苹果、梨、桃、大枣、柿等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的.3.嫁接成功的关键:嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活.200439.一株苹果树挂上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的苹果,其采用的技术是: ( )A.扦插B.播种C.嫁接D.以上都正确200647.用桃的芽作为接穗,李树为砧木,你认为此接穗成活所结的果实是: ( ) A.桃 B.李C.既像桃又像李D.既不像桃也像李200842.在嫁接植物时,成功的关键是( )A.选好砧木 B.应使砧木和接穗的树皮连在一起C.选好接穗D.应使砧木和接穗的形成层紧密结合4.压条.5.分根.6.分株.7.组织培养等.1、下列不属于无性繁殖是：（）A、利用植物组织培养技术培育出香蕉苗B、马铃薯的块茎生殖C、细菌的分裂生殖D、桃树用种子繁殖后代201127．柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园。
为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行( )A.嫁接B.种子繁殖C.组织培养D.太空育种第二节昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊.2．不完全变态:卵→若虫→成虫。
新人教版八下生物复习资料八年级即将要会考，八年级下册生物需要复习的内容有哪些呢?下面店铺为你整理了新人教版八下生物复习资料，希望对你有帮助。
八下生物复习资料（生物的生殖和发育）第一节植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→种子中的胚→新一代植株。
)有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→种子→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
(进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
) 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
3.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，使其长成一个新个体。
4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
5.植物的扦插(如薄荷的扦插 P.7)a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
保留部分叶片，进行光合作用。
6.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
7.无性生殖、有性生殖的意义(1)无性生殖新个体内所含的遗传物质与母体相同，后代在性状上与亲代保持一致。
优点：后代能保持母体的优良特性，繁殖速度快。
(2)有性生殖产生的后代具备两个亲代的遗传性，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进化是很有意义的。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
八年级下册生物知识点期末考总结。
过去的一学期里，八年级生物课的学习重点主要是生物的分类和进化，以及生态系统的结构和功能。
这个学期的期末考试我们只有一个目标：在这些知识点上取得好成绩。
在这篇文章中，我们将总结这些知识点并提供一些考试备考的建议。
生物分类：生物分类是生物学研究中最重要的一个方面。
它通过对生命体系的分析，将不同种类的生物分成不同的类别。
生物学家们使用许多不同的分类系统，其中最流行的是Linnaean分类系统。
在这个系统中，生命体系分成七个不同的组：界、门、纲、目、科、属和种。
每一级的组织结构都是固定不变的。
在期末考试中，你需要了解不同的分类系统，并能够正确地使用它们。
你需要知道每一组的含义和它们在分类系统中的角色。
此外，你需要知道如何区分和识别不同的物种，并能够用适当的术语描述生物的不同特点。
生物进化：进化是指生物种群中遗传信息的随时间的长短的改变。
进化理论是指：物种的起源是可以被科学解释的，它是由于自然选择和遗传机制相互作用的结果。
达尔文(Vicoria Daron)提出了这个理论，成为现代生物学的基础。
进化理论被广泛接受，因为它对生态系统的理解和解释有很大帮助。
除此之外，它还对传染病和生殖医学等应用领域产生了重要的影响。
在期末考试中，你需要了解进化理论的基本概念和它们如何影响生态系统的结构。
你需要知道自然选择，遗传漂变和基因迁移等基本概念，并知道如何应用它们来解释数据和实验结果。
生态系统：生态系统包括生物，它们居住在同一区域，相互关联，互相作用，并与非生物环境互动。
这些生态系统包括热带雨林，草原，海洋，沙漠等各种环境。
生态系统中的生物和环境因素都相互作用。
在期末考试中，你需要了解生态系统的基本概念和结构，并能够对特定的生态系统进行描述和比较。
你需要知道生态系统中不同生物的角色是如何影响该系统运行的，并应用这些概念来解释接受的数据和实验结果。
考试备考提示：为了取得好成绩，最重要的是充分准备。
八年级（下）生物复习资料第七单元 第一章 生物的生殖和发育§7.1.1 植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zh ēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
时期 形态特点 生活习性幼虫 身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足主要以桑叶为食，有蜕皮现象。
期末复习第一节被子植物的生殖一、有性生殖2、花的传粉方式：（1）（2）5、有性生殖：经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合的生殖过程，叫做有性生殖。
优点：有性生殖繁殖的后代，具有的遗传信息，适应环境的能力，是一种较的生殖方式。
二、无性生殖1.什么是无性生殖？概念：不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。
优点：无性生殖方式繁殖的后代，与的遗传信息一致。
用无性生殖的方式来繁殖新个体，可以，能保持植株原有的性状。
2.认识几种无性生殖的方式及代表植物常见的无性生殖方式：（1）；举例：；成功关键：。
（2）；举例：；（3）；举例：；成功关键：。
（4）；举例：；嫁接时，要选用优良品种的健壮枝条或芽，要选用生长旺盛、适应性强的植株。
嫁接能保持的优良性状。
3.认识植物组织培养技术及优点（1）概念：将植物体的部分组织或细胞在条件下置于特制的培养基内，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体，这就是组织培养。
（2）优点：1）占用空间，不受地区、季节限制；2）只需少量植物材料，就可以短时间内大量繁殖植物体，实现植物幼苗的“”生产；3）能培养植株，可以保持原植物体的优良特点。
第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1、昆虫的两种生殖和发育过程完全变态：（1）阶段：（2）举例：（2）概念：发育过程要经过四个阶段，幼虫的与成虫有明显的差别，这样的发育过程叫做完全变态发育。
不完全变态：（1）阶段：（2）举例：（3）概念：蝗虫的发育过程只经过了三个阶段，若虫和成虫的形态，这样的发育过程叫做不完全变态。
1、两栖类生殖和发育过程（1）变态发育：像青蛙这样，幼体和成体在和等方面存在很大差别的发育类型，称为变态发育。
（2）青蛙的生殖和发育特点生殖：（）受精；（）生殖发育：（）中发育（）—（）—（）—（）（）发育2、鸟类的生殖和发育过程（1）鸡卵有哪些结构？（由外向内）1. 2.3. 4.5. 6.7. 8.9.（2）卵细胞包括哪些部分？、、。
专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流6、生物与环境的关系：①生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
7、生态系统（P22--32）①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
2023年八年级生物(下册)期末复习及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A．过程a中变化最明显的是细胞核B．过程b产生的子细胞染色体数目不同C．过程c形成的细胞仍具有分裂能力D．过程b、c是生物生长发育的基础2、无脊椎动物中唯一会飞的动物是（）A．蝙蝠B．蜘蛛C．鸟类D．昆虫3、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（）A．白细胞B．红细胞C．血小板D．淋巴细胞43．4、下列属于种子萌发条件的是（）①充足的光照②适宜的温度③肥沃的土壤④具有生命活力的胚⑤充足的空气A．②④⑤B．②③④C．②③⑤D．①②④5、下列环境中，细菌和真菌分布较多的是：（）A．腌制食品的盐水中B．抽真空的罐头食品中C．刚煮熟的食品中D．流通的货币上6、珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（）A．背腹扁平B．身体呈辐射对称C．身体呈两侧对称D．有口无肛门7、酸奶是利用下列哪种生物将牛奶经过发酵而成的（）A．醋酸菌B．病毒C．乳酸菌D．酵母菌8、狒狒群中有首领，有分工。
这是下列哪种行为的主要特征（）A．繁殖行为B．社群行为C．捕食行为D．先天性行为9、图是人体血液循环示意图。
有关叙述错误的是（）A．肺循环和体循环同时进行B．a、e中流的是动脉血C．体循环的起点为d D．肺循环的终点为b10、下列关于人类起源和发展的说法不正确的是（）A．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系B．古人类化石是研究人类起源问题的直接证据C．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育D．从化石可看出，少女露西可能采用直立行走的运动方式11、下列动物不属于变态发育的是( )A．蜜蜂和蟾蜍B．家鸡和家鸽C．青蛙和蟾蜍D．苍蝇和蚊子12、如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。
下列叙述错误的是（）A．②③④⑤组成了玉米种子的胚B．滴加碘液后变成蓝色的部分是①C．③将来发育成新植物体的茎和叶D．一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的13、牛奶的保鲜可以选用（）A．巴氏消毒法 B．脱水法C．烟熏法D．腌制法14、下列属于消费者与生产者之间的关系的是（）A．青蛙捕食蝗虫B．兔子啃吃松蘑C．山羊吃树叶D．人类吃黑木耳15、下列全部属于简单反射（非条件反射）的一组是（）A．望梅止渴、嘤嘤求哺、鹦鹉学舌B．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟C．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏D．猫捉老鼠、闻鸡起舞、老马识途16、在“观察种子的结构”实验中，发现玉米和大豆种子大小、形状、颜色各不一样，但基本结构相同，它们都具有（）A．种皮和胚B．种皮和胚乳C．胚和胚乳D．种皮和两片子叶17、在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（）A．界、种B．门、种C．种、界D．种、门18、比较大肠杆菌、酵母菌、黑藻叶片细胞和人体口腔上皮的细胞结构，以下描述不正确的是（）A．只有口腔上皮细胞不具有细胞壁B．只有黑藻叶片细胞具有叶绿体C．只有大肠杆菌不具有细胞核D．只有酵母菌具有细胞质19、下列动物类群与其特征相对应的是（）A．腔肠动物:身体由三层细胞组成，辐射对称。
八年级下册生物期末知识点整理1.细胞的结构与功能1.1 细胞的基本结构- 细胞膜：细胞的外包膜，控制物质的出入。
- 细胞质：位于细胞膜和细胞核之间的胶状物质，包含各种细胞器。
- 细胞核：细胞中的控制中心，包含细胞的遗传信息。
1.2 细胞的功能- 呼吸作用：通过细胞呼吸产生能量。
- 分裂与增殖：细胞生长和繁殖的过程。
- 合成物质：细胞能够合成各种物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2.遗传的基本规律2.1 遗传的概念- 遗传：生物通过遗传物质传递给后代的特征和性状。
- 基因：决定遗传特征的功能片段。
2.2 孟德尔遗传定律- 孟德尔第一定律：个体的性状由一对基因控制，分离遗传。
- 孟德尔第二定律：不同性状的基因遗传独立。
2.3 染色体和基因的关系- 染色体：细胞中胞核中的染色体携带着基因。
- 基因的位置：基因位于染色体上的特定位置。
3.生物进化与适应3.1 进化的基本概念- 进化：物种在长期的时间内发生适应环境变化的变化和演化过程。
- 自然选择：环境选择适应环境的优势基因或突变体。
3.2 适应和生物多样性- 适应性：生物根据环境的选择发展出适应环境的特征。
- 生物多样性：生物种类的丰富多样性，有助于物种的存活和繁殖。
4.植物的生长与发育4.1 植物组织和器官- 组织：由相同或类似细胞按照一定方式组织而成。
- 器官：由不同组织构成，具有特定功能的结构。
4.2 植物的生长和发育过程- 分裂生长：通过细胞分裂增加体积。
- 伸长生长：细胞在长度上不断增长。
- 分化：细胞发育成为具有特定结构和功能的细胞。
5.动物的消化和循环5.1 动物消化道的结构- 咽喉、食管、胃、肠：消化道的主要器官。
- 糜蹲：动物体内经过消化作用的食物。
5.2 循环系统- 心脏：循环系统中的中心器官。
- 血管：负责输送血液的管道。
以上是八年级下册生物期末知识点的整理，希望对你的学习有所帮助！。
