《安徽省学前教育条例》解读

《安徽省学前教育条例》为了促进和保障学前教育健康发展，规范学前教育，维护幼儿、幼儿园及其工作人员的合法权益，制定了《安徽省学前教育》，下面是详细内容，欢迎大家阅读。

《安徽省学前教育条例》第一章总则第一条为了促进和保障学前教育健康发展，规范学前教育，维护幼儿、幼儿园及其工作人员的合法权益，满足人民群众对学前教育的基本需求，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。

本条例所称学前教育，是指对本省行政区域内三周岁以上不满六周岁幼儿实施的保育和教育。

第三条发展学前教育，应当坚持公益性和普惠性，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园发展。

第四条学前教育应当贯彻国家教育方针，遵循幼儿身心发展规律，科学保育和教育，保障幼儿健康快乐成长。

第五条县级以上人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，建立学前教育经费保障机制,合理配置资源，对农村地区和贫困地区学前教育予以支持，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障幼儿接受基本的、有质量的学前教育。

第六条学前教育实行省市统筹协调，以县级为主，乡镇(街道)参与的管理体制。

省人民政府统筹制定学前教育规划和政策，负责全省学前教育发展的宏观指导。

设区的市人民政府贯彻执行国家和省制定的学前教育规划和政策，协调管理和监督指导辖区内学前教育发展。

县级人民政府负责制定和实施本行政区域内学前教育发展规划和年度计划，科学规划、合理布局学前教育资源，推进辖区内学前教育工作发展。

乡镇人民政府、街道办事处应当采取措施，保障幼儿接受学前教育。

第七条县级以上人民政府教育行政部门主管本行政区域内学前教育工作，其他相关部门和社会组织等在各自的职责范围内做好学前教育相关工作。

第二章幼儿园的设立第八条设区的市、县级人民政府应当将幼儿园建设纳入城乡规划;设区的市、县级人民政府教育行政部门应当根据本行政区域城乡规划，会同相关部门具体制定和调整学前教育设施布局专项规划。

一、政策背景幼儿园学前教育是指对3-6岁幼儿进行全面培养教育，以促进幼儿身心健康发展、智力开发和个性品质的形成，为小学教育打好基础。

近年来，我国政府高度重视学前教育工作，出台了一系列相关政策，以推动幼儿园学前教育的健康发展。

二、政策体系1.《中华人民共和国义务教育法》该法规定，幼儿园是义务教育的一部分，县级以上地方各级人民政府负责保障幼儿园的办园条件和质量。

教育行政部门应当编制幼儿园教师队伍建设规划，保证幼儿园教师队伍的数量和质量。

2.《幼儿园管理条例》该条例明确了幼儿园的办园资格、师资力量、安全设施等方面的要求，并对幼儿园的日常管理、教学等做出了规定，以保障幼儿园学前教育的质量。

3.《幼儿园教师资格管理办法》这一法规规定了幼儿园教师的资格条件、申报程序、资格认定等，保障了幼儿园教师队伍的素质和数量。

4.《幼儿园生活实践活动指导纲要》该指导纲要对幼儿园教育教学活动的内容、形式、方法等进行了详细的规定，旨在引导幼儿园开展科学、规范的教育教学工作。

三、政策目标1.普及率提升政府加大了对幼儿园学前教育的支持力度，努力提高幼儿园学前教育普及率，保障每个孩子都能接受优质的学前教育。

2.教师队伍建设政府出台政策，鼓励幼儿园加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。

3.教育教学改革政府对幼儿园教育教学活动的内容和形式进行规范，加强对生活实践活动的指导，以促进幼儿全面发展。

四、政策效果1.学前教育普及率提升政府政策的支持下，幼儿园学前教育的普及率得到显著提升，更多的孩子能够接受规范化的学前教育，为小学教育打下了坚实基础。

2.教师队伍素质提高政府对教师队伍建设的重视，促使幼儿园加大对教师的培训工作，提高了教师的专业素养和个人素质。

3.教育教学效果显著政府的政策引导下，幼儿园教育教学活动得到了规范和引导，教育教学效果显著，有力促进了幼儿的全面发展。

五、未来展望在未来，政府需要继续加大对幼儿园学前教育的支持力度，进一步提高学前教育普及率，加强教师队伍建设，深化教育教学改革，推动幼儿园学前教育的健康发展。

《安徽省学前教育条例》6篇《安徽省学前教育条例》 1第四十条县级以上人民政府应当将学前教育经费纳入财政预算，确保学前教育经费及时足额拨付、专款专用。

县级以上人民政府应当按照本地实际情况制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准。

残疾幼儿生均经费标准和生均财政拨款标准应当高于普通标准。

第四十一条各级人民政府建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难的幼儿、孤儿和残疾幼儿接受普惠性学前教育。

第四十二条各级人民政府、有关部门应当采取措施，保障进城务工人员留守子女在户籍所在地接受学前教育，保障进城务工人员随迁子女在居住地接受学前教育。

第四十三条公办幼儿园的建设用地，按照国家有关规定予以保障，以划拨方式取得。

县级人民政府应当统筹处置中小学闲置校舍和其他富余公共资源，优先用于学前教育。

幼儿园建设涉及的税费，应当按照国家和省规定减免。

第四十四条县级以上人民政府教育行政部门应当对民办幼儿园的设立和运行予以支持、指导和帮助。

民办幼儿园在建设规划、税费减免、申办审批、资质认定、师资培训、表彰奖励等方面与公办幼儿园享有同等权利。

县级以上人民政府采取奖励补助、派遣公办幼儿教师、建立协同发展机制等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

县级以上人民政府可以对普惠性民办幼儿园的运行开支给予补贴，重点用于支付房屋租金、补充保育和教育玩具、房屋维修改造等。

第四十五条国有企事业单位举办的幼儿园提供普惠性服务的，按照国家有关规定享受奖补政策。

国有企事业单位幼儿园经举办单位同意，可以整体移交当地人民政府用于举办公办幼儿园或者普惠性民办幼儿园。

第四十六条幼儿园用水、用电、用气、供热执行居民使用价格标准。

对幼儿园其他费用的收取，按照义务教育阶段学校的标准执行。

第四十七条鼓励社会力量捐助学前教育。

县级以上人民政府及其有关部门应当落实国家规定的税收等相关优惠政策。

第四十八条县级以上人民政府应当建立学前教育督促检查、考核奖惩和问责机制，将学前教育纳入政府年度目标考核内容。

安徽省教育厅关于印发《安徽省教育入学“一件事”工作方案》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.30•【字号】皖教秘基〔2024〕72号•【施行日期】2024.05.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育入学“一件事”工作方案》的通知皖教秘基〔2024〕72号各市教育局：为为贯彻《国务院关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”的指导意见》（国发〔2024〕3号）精神，落实《安徽省关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”实施方案》（皖政〔2024〕21号）要求，省教育厅结合我省实际制定了《安徽省教育入学“一件事”工作方案》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

安徽省教育厅2024年5月30日安徽省教育入学“一件事”工作方案为贯彻《国务院关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”的指导意见》（国发〔2024〕3号）精神，落实《安徽省关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”实施方案》（皖政〔2024〕21号）要求，巩固我省义务教育招生入学“一网通办”成果，深化数据赋能，优化安徽省中小学入学报名登记系统建设，进一步提高义务教育招生入学“一件事”便民化服务水平，制订本工作方案。

一、工作目标落实“高效办成一件事”工作要求，加快推进区域内户籍、居住证、房产、疫苗接种、社保等入学相关信息共享，逐步实现网上报名、材料审核和录取，切实为群众办事提供便利。

淮北市、黄山市作为试点市，所辖县（区）均须使用入学登记服务系统；其他各市市区须使用，鼓励所辖县（市）积极使用入学登记服务系统，2025年实现入学登记服务系统全覆盖。

二、工作任务（一）构建省市一体化入学报名服务平台。

安徽省中小学入学登记服务系统与部分市自建的招生入学系统共同构建一体化的全省中小学报名服务平台，实现入学报名、材料审核和录取数字化，做到“一网通办”，切实为群众提供便利，同时为科学决策、优化资源配置等提供参考。

安徽省教育厅关于开展学前教育宣传月活动的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2012.03.01•【字号】皖教秘基[2012]18号•【施行日期】2012.03.01•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于开展学前教育宣传月活动的通知（皖教秘基〔2012〕18号）各市教育局，广德县、宿松县教育局：为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划（2011-2013年）》等一系列文件精神，促进我省学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，经研究，决定在全省教育系统开展2012年学前教育宣传月活动。

现将有关事项通知如下：一、宣传主题宣传主题为：加快发展、规范办园、提高学前教育质量。

二、宣传时间集中宣传时间：2012年5月2日至5月31日。

各地可根据实际宣传情况延长宣传时间。

三、宣传重点1.加强学前教育发展政策宣传，总结推广经验。

重点宣传国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和国家相关部门政策文件；《安徽省学前教育三年行动计划（2011－2013年）》、《关于扶持民办幼儿园发展的意见》、《关于鼓励城市多渠道多形式办园和妥善解决进城务工人员随迁子女入园的意见》、《关于建立学前教育资助制度的意见》和各地有关政策；学前教育三年行动计划及相关规划、计划和工程实施情况。

各地要发现各类规划、计划和工程实施过程中的先进典型（资金投入、教师补充、配套政策出台等），加以宣传；及时总结基层在实施各类规划、计划和工程建设中积累的经验，加以推广。

2.突出规范办园、科学保教宣传，促进办园质量提高。

重点宣传原国家教委《幼儿园工作规程》、教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，国家发展改革委、教育部、财政部《幼儿园收费管理暂行办法》，安徽省教育厅《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅《关于加强幼儿园收费管理的通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅《关于核定全省公办幼儿园保育教育费最高和最低收费标准的通知》，安徽省物价局、安徽省教育厅《关于规范幼儿园办班收费等有关问题的补充通知》，以及安徽省教育厅近期将出台的规范办园、科学保教相关规定和各地有关规定。

2024年幼儿园骨干教师培训总结随着社会的进步和人民对教育质量要求的不断提高，幼儿园教师的角色变得愈发重要。

为了提升教师的专业能力和教学水平，我校于2024年组织了一次骨干教师培训。

在这次培训中，我们学习了许多新的理论知识和教学方法，也进行了实践探究。

通过这次培训，我提高了自身的专业素养和能力，并且也深刻认识到自身在教育工作中的责任和使命。

首先，在这次培训中，我们学习了许多新的理论知识和教学方法。

比如，在课程设计方面，我们学习了因材施教的原则，了解了儿童的发展规律和特点，从而更好地安排课程内容和活动。

在教学方法方面，我们学习了游戏教学、情景教学等多种教学方法。

这些教学方法可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。

另外，我们还学习了有效的评估和反馈方法，通过观察和记录幼儿的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们更好地成长和发展。

其次，通过实践探究，我们将理论知识与实际教学相结合，提高了教学水平。

在培训过程中，我们分组进行了多次实践活动，例如设计了幼儿游戏活动、情景教学活动等。

通过实践活动，我们不仅巩固了之前学到的理论知识，更发现并解决了在教学过程中的问题。

例如，在一次游戏教学活动中，我遇到了幼儿不够积极主动的情况，经过认真观察和分析，我发现是因为我没有充分考虑到幼儿的兴趣和关注点。

随后，我调整了活动的方式和内容，使得幼儿更加投入和参与。

通过这样的实践探究，我不仅提高了自身的反思和调整能力，也提升了教学的质量和效果。

此外，在培训过程中，我们还进行了多次互动交流和研讨。

在研讨会上，我们分享了自己的教学心得和经验，从其他骨干教师的经验中吸取营养，学习了许多新的教学方法和策略。

而在小组讨论中，我们以小组为单位，共同解决一些教学中的问题和困惑。

通过这种互动交流和研讨，我们不仅增进了相互的了解和信任，也拓宽了自己的视野，提高了教育教学的思考和理解。

最后，在这次培训过程中，我深刻认识到自身在教育工作中的责任和使命。

安徽省教育厅关于印发安徽省学前教育重点工作目标实施管理办法的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2012.03.27•【字号】皖教基[2012]10号•【施行日期】2012.03.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省教育厅关于印发安徽省学前教育重点工作目标实施管理办法的通知（皖教基〔2012〕10号）各市、县（区）教育局：为加强学前教育重点工作目标的管理，推进学前教育各项政策的落实和规划的实施，现将《安徽省学前教育重点工作目标管理办法》印发给你们，请各地结合实际遵照执行。

请各地实事求是地填写好所附表格，按照规定的报送时间准时上报，其中，附表1通过网络平台于每月5号前报送省教育厅项目办（网址：/yey），附表2、附表3通过电子信箱按照要求报送省教育厅基础教育处（联系人：汪祥贵史常斌电子信箱：**********************.cn）。

二○一二年三月二十七日安徽省学前教育重点工作目标实施管理办法为推进学前教育各项政策的落实和规划的实施，保证我省学前教育重点工作目标的实现，进一步扩大学前教育资源促进学前教育健康发展，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划》等文件精神，特制定本管理办法。

一、内容目标内容和目标是：国家、省确定的扩大学前教育资源的规划目标实现、配套政策的实施，以及规范办园、科学保教要求的落实。

具体包括以下三类：（一）基本建设工程类项目实施按照国家和省以及不同部门提出的规划要求，组织实施扩大学前教育资源类项目。

鉴于各类规划由不同部门制定部署，时间要求和覆盖的区域不尽相同，为全面推进我省城乡学前教育资源的扩大，我省将各单项规划纳入到全省扩大学前教育资源五年规划中，统筹实施，集中管理，分类考核。

1．扩大学前教育资源五年规划。

根据财政部、教育部总体部署，实施年度为2011年到2015年，全省城乡新建幼儿园2858所，改建幼儿园1391所，增设附属幼儿园3342所。

《学前教育法》十大亮点作为一项重要的社会公益事业，《中华人民共和国学前教育法》关系到亿万儿童的健康成长和未来发展。

本期我们重点学习并解读该法律的内容，深入理解其在保障儿童教育权益、提升教育质量以及推动教育公平方面的重要作用，以及如何在实际工作中贯彻落实这一法律精神，共同为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

一、维护学前儿童权利第十三条学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。

学前教育应当坚持最有利于学前儿童的原则，给予学前儿童特殊、优先保护。

第十七条普惠性幼儿园应当接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，并为其提供帮助和便利。

《学前教育法》的一大亮点是专设了一章专门针对学前儿童的权益保障。

法律明确规定，学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。

地方各级人民政府应当采取措施，促进适龄儿童在父母或者其他监护人工作或者居住地方便就近接受学前教育。

这样的规定不仅提升了儿童在教育体系中的地位，也指明了家庭、学校和社会在保障儿童权利方面的具体职责。

其实，在实践中，一些幼儿园对于有特殊需求的儿童已经采取一定的特殊照顾措施。

江西省芦溪县源南乡中心幼儿园园长刘玉丹介绍，该园教师在幼儿入园前，会向家长全面了解孩子的身体健康状况并做详细记录，纳入幼儿健康档案；制定菜谱时根据过敏体质幼儿需求替换菜品；对于有特殊需求儿童的班级尽量增加教师数量。

国务院妇女儿童工作委员会办公室副主任宋文珍表示：长期以来，可能我们没有更多从权利角度去看儿童的教育问题，实际上受教育权利是儿童权利一个重要的内涵。

发展学前教育，也是建立和完善儿童保护体系一个重要环节。

儿童权利应该是儿童工作的核心价值，应该作为儿童工作的出发点和中心目标，我们所有的工作都应该建立在儿童权利的基础之上。

我们的价值取向是什么，是从市场的需要出发、事业发展的目标出发，还是从儿童的根本利益出发，这是很重要的。

2024年最新学前教育基本政策法规解读课件课件一、教学内容1. 学前教育法第一章：总则2. 学前教育法第三章：保育与教育3. 幼儿园工作规程第二章：幼儿入园、编班与转园4. 幼儿园工作规程第四章：教育教学活动5. 幼儿园教育指导纲要：五大领域教育目标与内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握2024年最新学前教育基本政策法规的核心内容；2. 培养学生运用政策法规分析实际问题的能力；3. 提高学生对学前教育政策法规的认识，增强法制观念。

三、教学难点与重点难点：理解并运用政策法规解决实际问题。

重点：掌握学前教育法、幼儿园工作规程及教育指导纲要的核心内容。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材、政策法规文件。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组学前教育实践中的案例，引发学生对政策法规的关注，导入本节课主题。

2. 讲解：详细讲解教材中的重点章节，分析政策法规的具体内容。

3. 例题讲解：结合实际案例，讲解如何运用政策法规解决问题。

4. 随堂练习：设计相关题目，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 互动环节：组织学生分组讨论，针对某一政策法规问题进行深入探讨。

六、板书设计1. 2024年最新学前教育基本政策法规解读2. 板书内容：a. 学前教育法：总则、保育与教育b. 幼儿园工作规程：入园、编班与转园、教育教学活动c. 幼儿园教育指导纲要：五大领域教育目标与内容七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述2024年最新学前教育基本政策法规的主要内容。

b. 结合实际案例，分析如何运用政策法规解决学前教育中的问题。

2. 答案：a. 答案要点：包括学前教育法、幼儿园工作规程和教育指导纲要的核心内容。

b. 答案要点：运用政策法规分析案例，提出解决方案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注学前教育政策法规的最新动态，深入了解政策法规在实践中的应用。

重点和难点解析1. 教学内容的精准定位与解读；2. 教学目标的具体制定与实现；3. 教学难点与重点的区分与把握；4. 教学过程中的互动环节设计；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

安徽省教育厅关于征求《幼儿园办园基本标准(试行)》意见的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2014.07.28•【字号】皖教秘基[2014]61号•【施行日期】2014.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省教育厅关于征求《幼儿园办园基本标准（试行）》意见的通知（皖教秘基〔2014〕61号）各市、省直管县教育局：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来，学前教育得到了高度重视。

2011年6月，在省委、省政府领导下，我省启动实施《安徽省学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，各地积极推进，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，实施多渠道办园。

截至2013年，全省共有幼儿园6075所，学前教育资源有效扩大。

为适应新形势下我省学前教育改革发展的需要，进一步加强幼儿园的科学管理，促进我省学前教育事业持续健康发展，我厅在深入调研的基础上，研究制订了《安徽省幼儿园办园基本标准（试行）》，该标准参照了国家《幼儿园工作规程》《幼儿园教玩具配备目录》《幼儿园建设标准（征求意见稿）》以及《安徽省学前教育条例》《安徽省一类园评估指标体系》《安徽省关于做好全省公办幼儿园教职工编制核定工作的通知》等文件，并参照了有关省市的办园标准。

《安徽省幼儿园办园基本标准（试行）》适用于我省各类幼儿园，是规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，现印发给你们，请各市、县教育局组织教育行政人员、幼教教研员、各级各类幼儿园园长和骨干教师等，进行认真讨论，提出修改意见。

修改意见以市和直管县为单位， 9月10日前反馈省教育厅基础教育处。

联系人：汪祥贵，信箱：**********************.cn。

安徽省教育厅2014年7月28日安徽省幼儿园办园基本标准（征求意见稿）一、总则第一条（制定标准的目的）为促进幼儿园标准化、规范化、科学化建设，依据国家有关文件精神，结合我省学前教育发展实际，制定安徽省幼儿园办园基本标准，适用于我省各类幼儿园，是规划、设置、评估和管理幼儿园的依据。

安徽省教育厅关于印发《安徽省中小学幼儿园办学行为规范》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.06.30•【字号】皖教基〔2024〕9号•【施行日期】2024.06.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省中小学幼儿园办学行为规范》的通知皖教基〔2024〕9号各市、省直管县（市）教育局：为全面贯彻党的教育方针，落实国家有关政策要求，省教育厅对《安徽省中小学办学行为规范（试行）》进行了修订，形成了《安徽省中小学幼儿园办学行为规范》（以下简称《办学行为规范》），现予印发。

各地要充分认识规范中小学幼儿园办学行为的重要意义，认真贯彻落实《规范办学行为》要求，加强组织领导，强化属地管理，形成工作合力。

要督促中小学幼儿园严格落实规范办学主体责任，完善学校管理制度，建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，切实提高学校管理能力和教书育人水平。

要切实加强对中小学幼儿园规范办学行为日常监管，将中小学幼儿园规范办学情况作为教育督导重要内容，确保规范办学行为工作责任到单位、落实到人。

要建立健全督查督办制度，广泛接受社会监督，对违规办学行为依法依规严肃处理。

要注重加强规范办学行为的政策宣讲和引导，将《办学行为规范》纳入政策宣讲内容，传达至各中小学幼儿园和教师。

要宣传展示典型经验做法，发挥示范引领作用，进一步统一思想、凝聚共识，积极营造全社会关心支持教育发展的良好氛围。

安徽省教育厅2024年6月30日安徽省中小学幼儿园办学行为规范一、全面加强党的领导1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，建立中小学校党组织领导的校长负责制，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，注重学生综合素质培养，坚持“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、规范招生行为2.规范学前教育招生。

关于《合肥市学前教育管理条例》的说明文章属性•【公布机关】安徽省人大及其常委会•【公布日期】2010.02.08•【分类】其他正文关于《合肥市学前教育管理条例》的说明—2009年12月12日在安徽省第十一届人民代表大会常务委员会第十五次会议上合肥市人大常委会副主任杜昌寿主任、副主任、秘书长、各位委员：《合肥市学前教育管理条例》（以下简称《条例》），于2009年10月31日经合肥市第十四届人民代表大会常务委员会第十三次会议通过，现提请省人大常委会审查批准。

我受合肥市人大常委会委托，现就《条例》的有关情况作如下说明，请予审查。

一、制定《条例》的必要性近几年来，随着我市经济社会事业的快速发展，我市学前教育事业的发展步伐也明显加快。

截止2009年4月底，全市共有各级各类幼儿园435所（不含无证园），其中公办幼儿园148所，在园教师总数为7044人，学前在园幼儿数为91323人，入园率为67%，居于全省领先水平，基本满足了学龄前儿童的入园需求。

但是，学前教育事业还存在一些不容忽视的问题，主要是：学前教育设施的规划布局还不够均衡合理，城市居住区配套建设的学前教育设施管理不善，甚至被非法侵占或者挪作他用；无证办园现象较为突出；学前教育机构两极分化严重，一些幼儿园设施不完备，办学条件简陋，办学行为不规范，保育与教育水平较低；一些幼儿园存在巧立名目、违规乱收费现象等等。

我国现有的法律、法规中涉及学前教育的相应规定尚不完善，因此，有针对性地制定一部符合我市实际情况的地方性法规，进一步明确举办学前教育机构的有关要求、标准和条件，促进学前教育均衡、规范、健康发展十分必要。

二、关于《条例》的起草过程市人大常委会将《合肥市学前教育管理条例》列入了2009年地方性法规立法计划后，市政府、市教育局高度重视。

市政府法制办会同市教育局经过认真分析研究和充分调研，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等法律、法规，在借鉴部分兄弟城市有关做法的基础上，形成了《条例》（草案）。

最新学前教育基本政策法规解读课件课件一、教学内容本节课我们将深入解读我国最新的学前教育基本政策法规。

教学内容主要围绕《幼儿园教育指导纲要》和《学前教育法》的相关章节展开，详细内容包括但不限于：幼儿园教育的基本理念、目标、原则；幼儿园的师资要求、课程设置、安全管理；学前教育的发展规划、资金保障、家庭与社会参与等方面。

二、教学目标1. 让学生了解我国最新的学前教育政策法规，提高政策法规意识。

2. 培养学生分析和解读政策法规的能力，以便在今后的工作中更好地运用。

3. 引导学生认识到学前教育政策法规在促进教育公平、提高教育质量方面的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握学前教育政策法规的具体内容及其在实际工作中的应用。

教学重点：把握学前教育政策法规的基本理念、目标、原则和实施要求。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔等。

2. 学具：教材、《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育法》文本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国学前教育发展现状的数据，引发学生对学前教育政策法规的关注。

2. 理论讲解：详细讲解《幼儿园教育指导纲要》和《学前教育法》的相关内容，让学生了解政策法规的基本情况。

3. 实例分析：分析具体案例，让学生了解政策法规在实际工作中的应用。

4. 随堂练习：针对讲解的内容，设计一些思考题，让学生进行随堂练习。

5. 小组讨论：分组讨论如何在实际工作中贯彻落实学前教育政策法规。

7. 教师点评：针对学生的发言进行点评，强调政策法规在实际工作中的重要性。

六、板书设计1. 《学前教育政策法规解读》2. 主要内容：a. 学前教育政策法规的基本理念、目标、原则b. 学前教育政策法规的实施要求c. 学前教育政策法规在实际工作中的应用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析我国学前教育政策法规在实际工作中的贯彻落实情况。

2. 答案要点：a. 学前教育政策法规的基本理念、目标、原则b. 学前教育政策法规的具体实施要求c. 学前教育政策法规在实际工作中的应用案例八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思本节课所学内容，提高对学前教育政策法规的认识。

学习学前教育条例心得优秀文章学前教育是重要的社会公益事业,是国民教育体系的重要组成部分,是终身教育的开端,是基础教育的基础。

下面是为大家带来的学习学前教育条例心得，希望可以帮助大家。

学习学前教育条例心得范文1近期，我学习了《合肥市学前教育管理条例》，深有感触。

通过这次学习，我深深感受到我市对学前教育的高度重视，把学前教育摆在优先发展的战略地位，该条例提出了更为详细、更具指导性的建议和意见，从办学到教学和保育的统一以及教师的成长，提供了更具操作性的目标与实施方向。

《合肥市学前教育管理条例》中的每一点都细细地去品味，去反思，条例中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为。

让我们把条例中的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。

该《条例》对诸多热点问题作了具体规定。

例如：《条例》中规定，合肥市学前教育机构不得收取与儿童入学挂钩的赞助费、支教费等，不得用收取兴趣班、实验班等活动代替正常的教育教学活动。

如果学前教育机构收取赞助费、支教费，将由教育行政部门责令改正。

有违法所得的，责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人，给予行政处分。

条例还明确，学前教育机构可以按照有关规定收取保育与教育费，但不得跨学期收费。

公办学前教育机构的保育与教育费实行政府定价。

民办学前教育机构依据办学成本，合理确定收费标准，报物价部门和教育部门备案后公布执行。

同时，学前教育为在学儿童提供就餐服务的，可以收取伙食费，但收取的伙食费应当全部用于在学儿童伙食，不得克扣、侵占，并按实际核算成本每月结算，张榜公布。

《合肥市学前教育管理条例》的有力实施，我会将条例中的精神落实到各项工作中去，全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境，相信此条例的实施能让合肥市的9万多幼儿健康、快乐的成长。

合肥市30万家庭都能尝到幸福甜蜜的果实。

学习学前教育条例心得范文2《吉林省学前教育条例》于吉林省十二届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自12月1日起施行。

太和县阳光幼儿园汇报材料阳光幼儿园自办园以来始终坚持以“质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂”十六字方针来要求自己，以达到创新、团结、进取、共赢的目的。

阳光幼儿园以发展的眼光看孩子，重视孩子的全面发展。

在培养孩子智商的同时注重孩子的情商教育，注重孩子的心理健康教育等。

为幼儿创设舒适的教育教学环境，拥有精良的幼儿师资，创设丰富的游戏教学活动。

使孩子在玩中学，在学中玩。

让幼儿在一个轻松、快乐、舒适、安全的环境中健康成长。

阳光幼儿园位于太和县永兴市场东侧。

总投入资金2000万元人民币。

总占地面积4000余平方米，户外活动场地2500余平方米，现有建筑面积5600余平方米。

大门口、院内、楼梯口及走廊都装有监控。

我们拥有设施配套的办公室、教室、活动室、休息室等。

阳光幼儿园现有班级18个。

大班六个、中班六个、小班五个、芽班一个、总计在校幼儿500多人。

现有教师43名，保育员20名，园务管理4名，保健医1名，会计2名，专业厨师3名，门卫1名。

幼儿园室内外有大型玩具三套，篮球架三个。

室内教玩具配套齐全。

每班都配有空调、电钢琴、电视、DVD机、录音机、消毒柜、饮水机、医药箱等。

拥有图书800余册，可用CD、磁带、碟片300多个。

阳光幼儿园计划下学期再扩招两个班已解决周边家长入园难的问题。

太和县阳光幼儿园自2006年8月创办至今已有6年多了。

阳光幼儿园一直坚持党的教育方针、政策。

认真履行国家相关的法律、法规及要求，增强法律意识。

幼儿园多次组织教职工认真学习《民办教育促进法》、《规程》、《条例》以及教育部门颁布的法律、法规、政策和文件精神，结合幼儿园实际，制定贯彻执行的制度和措施。

阳光幼儿园办园以来，领导多次带领教师员工外出学习，吸取先进的办园经验。

回来后，大家认真整理、总结、学习、研究，制订出新的办园理念。

在新的先进理念引领下，我园又提出了“专业提升品质、品质提升价值”的口号。

六年多来，阳光幼儿园多次参加了省、市、县举办的各种调演和文艺比赛，并取得了优异的成绩。

安徽省人民政府教育督导委员会关于开展县域学前教育普及普惠省级评估实地核查工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府教育督导委员会•【公布日期】2023.04.04•【字号】皖教秘督〔2023〕4号•【施行日期】2023.04.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文关于开展县域学前教育普及普惠省级评估实地核查工作的通知阜阳市颍泉区、颍东区人民政府，六安市霍山县、金寨县人民政府，池州市石台县人民政府，黄山市黄山区人民政府：根据《教育部关于印发县域学前教育普及普惠督导评估暂行办法的通知》（教督〔2020〕1号）及《安徽省人民政府教育督导委员会安徽省教育厅关于印发安徽省县域学前教育普及普惠督导评估实施办法的通知》（皖教秘督〔2020〕16号）要求，省政府教育督导委员会、省教育厅将组织督导评估组，定于近期对你县（区）推进学前教育普及普惠情况进行实地核查。

省级评估程序按照《安徽省县域学前教育普及普惠省级督导评估工作规程》实施。

届时请予配合、支持。

附件：1.省级评估组人员名单2.工作须知安徽省人民政府教育督导委员会2023年4月4日附件1省级评估组人员名单（出发前另行通知）附件2工作须知一、日程安排金寨县：4月10日-12日；霍山县：4月12日-14日；颍东区：4月17日-19日；颍泉区：4月19日-21日；黄山区：4月23日-25日；石台县：4月25日-27日。

二、实地督查主要内容对通过材料审核和社会认可度调查的省份开展实地督查。

督查组通过查阅资料、实地考察等方法，对《县域学前教育普及普惠督导评估办法》明确的17个指标和标准逐一进行审核，明确是否达标。

三、确定实地查看幼儿园名单（一）分类。

包括公办园、民办普惠园、民办非普惠园、小区配套园；大规模园、小规模园；县城（城区）幼儿园、乡镇中心园、村园等。

（二）数量。

抽取幼儿园的数量原则上各类幼儿园各1所，幼儿园数量较多的可适当增加抽查数量。