《青春舞曲》优秀教案

青春舞曲教案篇一：青春电子音乐音乐教案篇二：《青春舞曲》教学设计《青春舞曲》教学设计教材分析：《青春舞曲》是人音版教材七年级13册第二单元的一首新疆民歌。

歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育工作教育含意，告诉大学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。

教学目标：根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的价值观年龄特点，我确定了以下的目标：1知识与技能：能用自然硬朗的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2教学过程和方法：通过对交互式的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的信念。

3情感宽容与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。

4通过欣赏:切身感受新疆和西部民歌局限性的风格特点，培养学生培养热爱民族音乐的情意。

教学重点与难点：本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验小说中的情绪。

教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生家长的人才培养节奏感和创造力。

教学设计指导思想：学生由小学升入初中，初一的学生，在心理及逐步生理上用都逐步成熟，获得知识信息内部信息的渠道增多了，在学习方面形成了自己的专业知识，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固减低和提高家长表现音乐的技能。

教学方法手段：采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。

多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。

学生在掌控旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。

师生互动学习歌曲，用表达方式舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。

让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。

教学流程图：为了体现学生的主体地位，本节课我是这样来设计教学程序的。

1组织教学师生问好2创设情境导入新课3师生互动学唱歌曲4合作探究表现创造5知识升华感悟青春组织形式：主要包括采用全班教学。

初中音乐青春舞曲教案【三篇】学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。

###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望对你有协助!青春舞曲教案一一、教学理念：根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提升学生的审美水平。

在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。

在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。

二、教学准备：钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。

三、教学目标：知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。

准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

四、过程与方法：1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

五、情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。

六、教材分析：这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。

感受体验维吾尔族民歌的风格特点，七、教学重、难点：1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。

并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新水平及团结合作意识。

并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

八、教学过程：（一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。

《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格。

2. 通过学唱《青春舞曲》，培养学生对音乐的感知和表现能力。

3. 引导学生感受音乐中的节奏和旋律变化，提高音乐鉴赏能力。

4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会《青春舞曲》的演唱。

（2）了解音乐的基本节奏和旋律。

2. 教学难点：（1）节奏和旋律的变化。

（2）不同地域、民族音乐风格的辨别。

三、教学准备1. 教学材料：《青春舞曲》乐谱、多媒体设备。

2. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。

3. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：（1）教师播放不同地域、民族的音乐作品，引导学生感受音乐风格的差异。

（2）邀请学生分享自己喜欢的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。

2. 基本节奏和旋律的学习：（1）教师教授《青春舞曲》的基本节奏和旋律。

（2）学生跟随教师学唱，注意节奏和音准。

3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析《青春舞曲》的节奏和旋律变化。

（2）学生讨论并分享自己的感受。

4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种乐器，根据《青春舞曲》的节奏和旋律进行演奏。

（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调节奏和旋律在音乐中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

五、课后作业1. 熟唱《青春舞曲》。

2. 观看不同地域、民族的音乐表演，了解音乐风格的差异。

3. 结合自己的生活经验，创作一首属于自己的小歌曲。

六、教学拓展1. 引入相关音乐作品：教师可以为学生推荐一些与《青春舞曲》风格相近的音乐作品，如其他民族的舞蹈音乐、流行音乐等，让学生在课后进行欣赏和学习。

2. 音乐活动：组织学生参加学校的音乐演出或比赛，让学生在实践中提高音乐表现力。

3. 音乐知识普及：教师可为学生讲解一些音乐的基本知识和技巧，如音乐术语、演奏技巧等。

青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。

本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。

《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。

一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。

这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。

全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。

较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。

(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。

对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。

想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。

学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

2024年人教版八年级音乐上册《青春舞曲》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级音乐上册，第三章《时代歌声》的第二节《青春舞曲》。

教材详细内容主要围绕歌曲《青春舞曲》的演唱技巧、情感表达以及创作背景进行讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。

2. 了解《青春舞曲》的创作背景，理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 通过学习歌曲，激发学生对生活的热爱，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，对歌曲情感的理解与表达。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，了解歌曲创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引导学生感受青春的活力，进而引入本节课的主题——《青春舞曲》。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的高音演唱技巧。

（3）学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、情感表达。

（4）教师讲解歌曲创作背景，引导学生理解歌曲所表达的情感。

3. 实践环节：（1）学生分组，每组进行歌曲演唱，互相评价，选出最佳演唱者。

（2）学生自由发挥，为歌曲编创舞蹈动作，进行展示。

4. 随堂练习：教师布置一道关于歌曲《青春舞曲》的填空题，检查学生对歌曲内容的掌握。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《青春舞曲》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲创作背景、高音演唱技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学，为歌曲《青春舞曲》编创一段舞蹈动作，并录制视频。

2. 答案：学生完成作业后，教师对舞蹈动作进行评价，给出建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他关于青春的歌曲，进行欣赏与学唱，提高音乐素养。

音乐《青春舞曲》教案音乐《青春舞曲》教案范文音乐《青春舞曲》教案1指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。

在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。

教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。

教学目标：（一）学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

（二）通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

（三）通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

教学过程：（一）导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。

下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。

[课件：欣赏《青春舞曲》]（二）学唱歌曲：①发声练习：②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。

③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。

[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。

[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。

[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。

（三）训练与表现节奏练习：节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。

[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]（四）拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。

[课件]③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。

2024年音乐课《青春舞曲》教案（精选6篇）音乐课《青春舞曲》教案1一、教学目标1、知识目标：学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。

2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。

三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的四、教法创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

五、学法整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。

六、教学过程（一）组织教学：即师生问好（二）情景导入引情激趣1、师随音乐跳新疆舞蹈；2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐情绪。

3、学生学习简单的新疆舞动作；（三）整体感知引导掌握1、完整聆听《青春舞曲》；2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍；3、听第二遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；（四）归纳歌词（1）学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词；（2）按节奏朗读歌词（师领读）（五）学唱歌曲（1）学生跟范唱学唱歌曲；（2）教师弹旋律，学生唱词；（3）学生提出难点唱句，师生共同分析，纠正；（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和韵律感）（六）音乐活动———探究表演展现自我1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；（七）拓展思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？讨论（师生、生生互动）（八）小结今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。

同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。

音乐课《青春舞曲》教案2教学准备：钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。

《青春舞曲》教案教学一、教学目标1. 让学生了解并感受《青春舞曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面。

2. 通过学习《青春舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 引导学生理解《青春舞曲》所传达的青春、活力、向上的精神内涵。

二、教学内容1. 歌曲简介：《青春舞曲》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，曲调欢快、节奏感强。

2. 旋律分析：讲解歌曲的旋律走向，让学生感受旋律的优美和活力。

3. 节奏解析：分析歌曲的节奏特点，教授正确的节奏感和拍子。

4. 和声理解：讲解歌曲的和声结构，让学生了解和声的美妙。

三、教学过程1. 热身活动：带领学生进行简单的身体活动，调动学生的积极性。

2. 歌曲导入：播放《青春舞曲》片段，引导学生初步感受歌曲的风格和特点。

3. 旋律学习：分句教唱歌曲，讲解旋律的难点，让学生跟随老师一起唱。

4. 节奏练习：教授节奏拍子，让学生分组进行节奏练习。

5. 和声练习：分组进行和声练习，让学生体会和声的美感。

6. 完整演唱：让学生分组或全体演唱《青春舞曲》，老师进行点评和指导。

四、教学评价1. 学生能正确演唱《青春舞曲》，掌握歌曲的旋律、节奏和和声。

2. 学生能理解《青春舞曲》所传达的青春向上的精神。

3. 学生对音乐的兴趣和爱好有所提高。

五、教学资源1. 音频资料：《青春舞曲》歌曲片段。

2. 教学PPT：包含歌曲简介、旋律、节奏、和声等内容。

3. 乐谱：提供《青春舞曲》的乐谱，方便学生学习和演唱。

4. 教学视频：可选用的教学视频资料，用于辅助教学。

六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 运用示范法，老师先行示范，让学生跟随模仿，从而掌握技能。

3. 利用分组练习法，让学生在小组内共同探讨、练习，培养团队协作能力。

4. 采用分层教学法，针对不同学生的接受程度，给予适当的指导和帮助。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。