幼儿园大班游戏：节奏和律动的游戏

一、活动名称：幼儿园大班律动游戏活动《头发变变变》教案二、活动目标：1. 引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 通过模仿和表演，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到合作的重要性。

4. 增进幼儿对自身身体部位的认识，提高他们的自我表达能力。

三、活动准备：1. 准备一首富有节奏感的音乐《头发变变变》。

2. 准备一些头饰道具，如帽子、发箍、发夹等。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的律动动作，鼓励他们大胆展示自己。

2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范《头发变变变》的舞蹈动作，如摇头发、摆头等，并教授幼儿相应的动作。

b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分成小组，进行《头发变变变》的游戏比赛。

b. 每组幼儿按照音乐节奏，展示自己组的舞蹈动作，比一比哪个组更有创意。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松动作，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

b. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

五、活动总结：通过本次活动，幼儿们积极参与舞蹈动作的学习和游戏，展示了他们的创造力和团队协作精神。

在活动中，幼儿们不仅锻炼了身体，还提高了自我表达能力。

教师应及时给予肯定和鼓励，让他们在今后的活动中更加自信和积极。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对舞蹈动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力和创造力表现。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，以评价他们的表现。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进他们的全面发展。

七、教学建议：1. 在活动前，教师应充分了解幼儿的兴趣和需求，根据他们的实际情况调整教学内容。

幼儿园大班律动游戏教案《请跟我来》一、教学目标1.学习跟随音乐进行简单的律动，提高身体协调性。

2.培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：跟随音乐进行简单的律动，学会模仿动作。

2.教学难点：动作的连贯性和准确性。

三、教学准备1.音乐：《请跟我来》2.课件：动作分解图3.活动场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程（一）导入部分1.老师播放音乐《请跟我来》，引导幼儿跟随音乐摇摆身体。

2.老师问：“小朋友们，你们知道这首歌曲的名字吗？请跟我来，我们一起去发现这首歌曲的奥秘吧！”（二）基本部分1.老师带领幼儿跟随音乐进行简单的律动，如：拍手、踏步、转圈等。

2.老师示范动作，幼儿模仿学习。

3.老师分解动作，讲解要领，幼儿跟随练习。

4.老师组织幼儿进行集体练习，纠正动作不规范的地方。

（三）游戏部分1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

2.队长带领本组成员进行律动，其他组员跟随。

3.老师观察各组表现，给予表扬和鼓励。

4.进行比赛，看哪一组动作最规范、最整齐。

3.老师播放音乐，全体幼儿跟随音乐进行集体律动，结束本次活动。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿能够积极参与，表现出较高的兴趣。

2.幼儿在模仿动作过程中，逐渐掌握了动作要领，提高了身体协调性。

3.集体练习和比赛环节，培养了幼儿的团队协作意识，增强了集体荣誉感。

4.本次活动组织有序，教学效果较好，但仍有部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

六、教学延伸1.在今后的教学中，老师可以继续引导幼儿进行律动练习，提高他们的音乐素养。

2.邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

3.结合其他教学内容，如舞蹈、歌曲等，丰富幼儿的音乐体验。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对律动的兴趣。

2.评估幼儿在活动中的表现，如动作的准确性、连贯性等。

幼儿园大班音乐律动游戏《超级玛丽》《超级玛丽》是一款经典的电子游戏，在幼儿园大班音乐课中，我们可以通过模拟游戏的方式来进行律动游戏，提高幼儿的音乐感知、听辨能力以及动作协调性。

下面是我为大家准备的《超级玛丽》律动游戏活动方案。

一、活动背景每个孩子都有自己的英雄梦想，而《超级玛丽》是让孩子们了解这个世界的一个入门游戏和经典游戏。

孩子们不仅可以通过这个游戏了解到一个平台游戏是什么，还可以通过这个游戏加深自己对琴键颜色的感知和协调性的提升。

二、活动内容1. 介绍游戏：先让孩子们看一遍《超级玛丽》的游戏视频，然后简单介绍游戏内容和操作方法。

2. 游戏开始：将音乐播放器放出一段《超级玛丽》的音乐，让孩子们围成一个圈，每个孩子手中拿着一根颜色相同的绸带，当音乐响起时，孩子们仿照游戏里马里奥跳跃的方式，同时围着圆圈舞蹈跳跃，同时把自己的绸带往外扔出去。

3. 物品捡起：接下来，老师会将一些颜色不同、形状不同的球投入到圈内，在孩子们跳跃的过程中，让孩子们边跳边捡起这些球，并且根据球的颜色举起对应颜色的绸带。

4. 音乐变化：接着，音乐会变为一些单调的钢琴声，孩子们需要根据钢琴声的节奏跳舞，在特定的位置停下来，把手里的绸带绕某个孩子的脖子或手臂一圈后将它拉回到自己的手里。

5. 音乐恢复：当音乐重新恢复到较快的状态时，孩子们必须把手中的绸带扔起来，然后继续跳跃。

6. 游戏结束：在游戏的最后，让孩子们一起跳天旋地转，像马里奥一样，完成这个游戏。

三、活动知识点1. 让幼儿学会用手势跳跃的技术。

2. 通过音乐和球的颜色来提高幼儿的视觉感知能力。

3. 跳舞时发现音乐节奏，增加幼儿对节奏的感知。

4. 通过扔绸带来提高幼儿的身体协调性。

四、活动效果1. 促进幼儿团队合作精神的形成。

2. 增强孩子们对音乐的感官体验能力。

3. 培养孩子团队十分重要的协作态度。

4. 提高幼儿动作协调性和灵敏性的发展。

总之，《超级玛丽》融合了音乐和游戏元素，使得幼儿可以在游戏中体会到音乐的魅力和游戏的乐趣，同时也是一种锻炼身体，增强协调性的有益的活动。

《大班音乐律动游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动游戏20篇教案！活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点、难点：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备：1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程：一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，"小雪花"就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。

幼儿园大班律动活动教案幼儿园大班律动活动教案1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲轻快、活泼的情感。

2、学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。

3、体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。

活动重点：学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。

活动难点：体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。

活动准备：歌曲音乐。

活动过程：一、欣赏音乐，感受歌曲的'情感。

1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音）2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？（天亮的时候，早晨）3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言）4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐）二、听歌曲自由做动作。

1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。

3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习）4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳）三、教师引导幼儿学习进退步。

1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步）2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步）5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧！6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！四、教师引导幼儿创编合作的动作。

1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳）2、我们来试一试吧！3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！五、游戏：清晨听见公鸡叫。

教案：幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《老狼老狼几点了》的歌词内容，知道歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐律动游戏的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《老狼老狼几点了》的歌曲，能够参与音乐律动游戏。

难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、老狼头饰、数字卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，让幼儿能够独立演唱。

5. 音乐律动游戏：教师组织幼儿进行《老狼老狼几点了》的音乐律动游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐律动游戏中的表现，及时调整教学方法和难度，以满足幼儿的需求。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到游戏中。

3. 教师应根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

4. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整教学内容和教学方式，使教学更加生动有趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《老狼老狼几点了》的歌曲发送给家长，让家长在家协助幼儿巩固学习内容，并进行家庭版的音乐律动游戏。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与歌曲相关的主题墙饰，如老狼和数字的图案，引导幼儿在日常生活活动中主动回忆和学习歌曲。

七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察幼儿对歌曲的学习情况，包括歌词记忆、节奏感和协调能力等方面。

幼儿园大班音乐教案《踩影子》儿歌律动游戏活动一、活动简述本次活动是以儿歌《踩影子》为主题，通过律动游戏的形式，让幼儿能够在进行游戏的同时，感受音乐的节奏以及节奏与动作之间的配合。

二、活动目标1. 培养幼儿的协作意识和团队精神2. 引导幼儿感受音乐的节奏和节奏与动作之间的关联性3. 增强幼儿的音乐欣赏能力和创造能力三、教学环节1. 活动前导入（5分钟）教师会放一段与儿歌《踩影子》相匹配的音乐，在音乐的背景下，老师介绍本次活动的主题以及规则，让幼儿有一定的心理准备。

2. 第一部分（10分钟）教师会选择一个幼儿作为领头人，领头人将会唱一句儿歌《踩影子》，其他的幼儿也要跟着唱，当唱到“踩影子”的时候，领头人会在地上制造一个影子，其他的幼儿需要靠近影子，却又不能踩到影子上去，否则就会被淘汰。

3. 第二部分（10分钟）在第一部分中，幼儿们已经开始有所了解了，接下来的活动，教师会带领幼儿们，将其难度略微加大，从单人游戏变为团队游戏。

现场会有四个幼儿作为小队长，其他幼儿需要合作来进行游戏。

小队长需要发出口哨指令，让其他幼儿们靠近或者远离到影子所在的位置。

4. 第三部分（30分钟）在前两部分的游戏活动之后，教师会向幼儿们介绍一个新的游戏规则，叫做“颠三倒四”。

颠三倒四其实就是一种配合动作和音乐节奏的游戏活动，游戏开始，幼儿们会围成一个圈，轮流往圆心方向跳跃，并且进行相应的动作。

每一个跳跃的幼儿需要唱一句歌词，来带动游戏的进行，游戏结束后，在圆心的位置，幼儿们合力举起双手，一起庆祝游戏的胜利。

5. 活动结束（5分钟）在所有游戏结束后，教师会总结本次活动的意义以及幼儿们在游戏过程中所表现出来的优秀素质。

同时，为本次活动的胜利者现场颁发证书和奖章，表彰他们参与活动所表现出来的优秀素质和协作精神。

四、教学思路儿歌律动游戏是一种能够让幼儿们在游戏的过程中，提高他们对于音乐的感知能力和动作的协调能力的方法。

不同于其他的活动，本次活动是一种以策略配合、音乐律动为核心的团队比赛体验活动。

幼儿园大班节奏游戏《快乐的身体演奏会》教学设计优秀教学设计《快乐的身体演奏会》教案分享，通过游戏“闯关”，引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏，感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，并小组协商设计绘制节奏谱，进行分组合作演奏。

我我长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎大家收藏！活动目标： 1.感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏；2.能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；3.在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。

活动准备：1.经验准备：幼儿能够表述自己快乐的事情2.物质准备：纸、笔（每组各一份）、图谱活动过程：一、“闯关”游戏情境导入。

师：“节奏王国正在举行快乐的身体演奏会，这是一个很高级别的演奏会，可不是随便就能参加的，参加的人需要闯关，学会如何演奏，你们想要试试吗？二、游戏“闯关”。

引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。

1.第一关：猜职业师：“演奏会上会邀请很多客人，请你做观众看一看，猜猜会有哪些职业的客人来参加演奏会呢？”（动作：炒菜）师：“哐当哐当哐当......”2.第二关：学一学提问：“厨师演奏的是一件什么事情？”“炒菜”“他是用他身体的哪些部位来演奏的？”“手做了炒菜的动作！”（强调动作）“还用了什么部位？”（强调声音）每次音乐之前说：“准备开始。

”节奏、顺序、整齐3.第三关：演奏顺序弄清楚师：“既然是级别很高的演奏会，在演奏的时候还要注意一定的顺序，刚刚演奏的顺序是什么？”小结：火车厨师，火车工人，火车理发师。

三、游戏：快乐身体演奏会。

1.第四关：演奏自己快乐的事情。

师：刚刚的几关都没有难倒你们，最后一关可是最难的，如果我们参加演奏会，你会演奏什么快乐的事情？2.闯关要求（1）3人一组，每人记录一件快乐的事情画在1张纸上，一共3件快乐的事情。

（2）画好以后请你们找到自己组的展示板，在小红旗后面的横线上把你们的纸排整齐，谁第一个，谁第二个，谁第三个。

大班音乐游戏教案《节奏和律动》教案：《节奏和律动》教学目标：1. 学生能够理解节奏和律动在音乐中的重要性。

2. 学生能够通过游戏的方式发展节奏感和律动感。

3. 学生能够通过合作和创造性思维提升音乐表达能力。

教学准备：1. 音乐播放器和音乐选集。

2. 音乐教学材料，如打击乐器、舞蹈道具等。

3. 记分牌和奖品。

教学过程：引入：1. 播放一段有明显节奏的音乐，鼓励学生跟着节奏拍手或跳舞。

2. 提问：你们觉得音乐中的节奏和律动有什么作用？探究：1. 分成若干小组，每组拥有一套打击乐器。

2. 播放具有明显节奏的音乐，每组按照节奏演奏自己的打击乐器。

3. 指导学生注意听和观察不同打击乐器的节奏和律动。

4. 开展小组竞赛，每个小组进行表演，评委判定节奏和律动的表现，得分最高的小组获胜。

运用：1. 分成若干小组，选择一首有明显节奏的音乐。

2. 每个小组根据音乐中的不同节奏部分，设计相应的动作或舞蹈。

3. 指导学生在设计动作或舞蹈时考虑律动感的表达。

4. 进行小组展示，评委评定表现，最佳表现的小组获胜。

提高：1. 学生分成若干小组，每个小组选择一首节奏明显的音乐。

2. 每个小组根据音乐的节奏编创自己的音乐及舞蹈。

3. 鼓励学生发挥创造力，尝试将不同节奏部分进行组合和变化。

4. 展示和评价各个小组的表演，评选出最具创意和表现力的小组。

巩固：1. 分析和讨论各个小组的表演，如何用舞蹈和动作表达不同的节奏和律动。

2. 鼓励学生回顾自己的表演，找出表达节奏和律动的不足之处，并提出改进意见。

3. 总结和归纳：节奏和律动在音乐表演中的重要性和作用。

拓展：1. 带领学生一起创作一首有明显节奏和律动的音乐。

2. 学生可以通过打击乐器、声音合成器等工具进行创作。

3. 学生可以结合自己的舞蹈和动作来表达音乐中的节奏和律动。

4. 学生可以进行展示和分享，让其他同学欣赏和评价。

评价：1. 教师观察学生在课堂中的参与度和表现。

2. 评委评定学生在游戏和表演中的节奏和律动的表现。

大班音乐游戏教案《节奏和律动》幼儿园大班音乐教案：节奏和律动节奏和律动的游戏音乐欣赏目标：1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。

2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作过程师：”今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗？”儿：”树多……”模仿训练师”哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西？？”谁愿意来试一下”儿”老虎”师”老虎什么样子，我们来看看**做的像不像师：”可以来做一下树是什么样子的”幼儿做动作故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来（教师做动作）吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗？他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗？特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音（幼儿根教师一起想象乱的声音）启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗？因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好？来，我们一起来做蛋糕音乐律动”做面包”音乐师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳学拍”强弱弱弱小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是？谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子？”4个格子”我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好？预备起”强强强强”那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听”强强强强”还是”强弱弱弱”好听呢？第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍”强弱弱弱”提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大？”幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。