小学六年级英语教师教育叙事随笔

小学五年级英语教师教育叙事心得随笔多篇

#__五年级小学英语教师教育叙事随笔1

本学期我担任初一一班的英语教学工作。截止目前我已经从事中学英语教学工作几年，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在身，乐在心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、个人常态定位

参加至今一直从事本学科的教育教学工作，积累了一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习;工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。

二、日常工作

第一，加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。 第二，不断地学习相关的教学理论知识，积极参加各级各类各种形式的岗位培训，珍惜每一次学习机会，让个人素质有更快和进一步的提升，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。

第三，切实实践2011版新课标理念，努力让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们一起去探究英语学习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开发学生的想象和创造能力。

第四，认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量。在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

1 / 4

小学教师随笔教育叙事研究案例──我的二年级教学故事

小学教师随笔教育叙事研究案例──我的二年级教学故事 小学教师随笔教育叙事研究案例──我的二年级教学故事 教师的叙事研究案例──我的二年级教学故事 河北省廊坊市大城县教育局教研室李素环 教师的叙事研究是描述教师真实生活的从下到上的研究。

叙事研究正是在分析丰富的教师经验和独特的生活故事方面为教育引进了有益的视角。

在教师作为研究者的呼声愈加强烈的背景下，叙事研究也许是老师成长非常重要的途径。

教师叙事研究的特点。

以质的研究为方法论。

质的研究是以研究者 购 本人作为研究工具，在自 涉 然情境下采用多种方法收 寄 集资料，对社会现象进行 谷 整体性探究，使用归纳法 绷 分析资源和形成理论，通 夸 过与研究对象互动对其行

柬 为和意义建构获得解释性 空理解的一种活动。

叙事研 冈 究则是质的研究运用的一 界 种表现形式。

对于教师的 雪 叙事研究来说，教育 十 是土壤，质的研究是 斋

方法论。

质的研究将使教 数 师不仅获得有意义的职业 酷 生活，而且会改变教师的 鱼 存在方式。

以教师的 嘱 生活故事为研究对象。

教 冤 师的叙事研究所叙之事就 理 是教师的故事，是教师在 争

日常生活、课堂教学、研 指究实践等活动中曾经发生 启 或正在发生的事件。

它是 曼 真实的、情境性的。

这些 展 生活故事胜过任何说教， 艳 具有强大的感染力。

非 由解说者描述和分析。

1

小学英语四年级教师教育随笔5篇

小学英语四年级教师教育随笔1

这一学期我主要从事四年级英语教学及英语组管理工作。回忆这个学期的工作，感受颇多，既有成功的欢乐，也有失败的悲伤。为了积存经验，改正缺乏，更好的从事教学工作，特总结如下：

在领导和同事的关怀与关心下，我感到自己的思想进步很快，不仅认真学习了一些新的教学理论与教学方法，而且积极地运用到教学实践中，做到与时俱进;还通过与其他老师交流与互相听评课，学到了许多好的经验和好的教学方法，武装了头脑，丰富了教学经验，提高了教学水平。

结合英语学科特点与学生学习现状，我制定了自己的个人开展计划，研究课题为：怎样将英语教材与校本教材有机整合，并尝试着在按计划让学生在五年级尝试英语写作课。在这个大的计划的根底下，从现在开始逐步渗入，首先锻炼学生说的能力，让四年级的学生能够进行口头的话题练习，增加学生说的能力，为此，我精心备课，把握提问时机;因材施教，设计难易适度的问题，激发兴趣;号召学生全员参加。通过这学期的努力，我感到根本实现了预期目标。学生学英语的兴趣明显提高了，通过各种活2

动，如英语短剧竞赛，小明星评选等，形成了一定的学英语的气氛，课堂也充满了英语活力。特别是继续针对南金和住校孩子英语作业的问题，号召我们组的老师利用课外活动时间为他们补课，经过一个学期的努力，取得了很好的效果，孩子们的英语提高很快，现在他们已经赶上了班里的进度，孩子们终于露出了自信的微笑。课堂效率也提高了。当然，与优秀老师相比，还有一定的差距，在今后我一定知缺乏而努力。

通过与学生更多亲热的接触，对他们的了解也更多了。在教书的同时，我也注意对学生进行思想教育工作，并结合课本内容进行有针对性的引导与教育。因为我知道学会做人比学会做学问更重要。为了充分利用教学资源，我自己坚持收看_科学教育频道的“盼望英语”节目，还鼓舞学生收看，利用课堂时间与学生交流，提高口语表达能力。并且积极协助班主任搞好班级工作，当然从她们身上也学到了好多管理班级的策略。

1

小学六年级数学教师教育随笔5篇

小学六年级数学教师教育随笔1

走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而轻视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们务必摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，务必认真学好数学。

（一）寻求知识背景激起学生内需

小学数学中的许多概念、算理、法则等都可透过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此根底上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。

（二）利用生活原型帮助学生建构

众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。

其实，多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。

（三）用于现实生活领会数学风采

在数学教学中，我们不仅仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生明白往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。

数学资料走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而轻视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们务必摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要2

用到数学，务必认真学好数学。

小学六年级语文教学总结

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。下面是小编为你精心整理的小学六年级语文教学总结，希望大家喜欢。

小学六年级语文教学总结篇一

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

小学班主任教育随笔笔记范文800字_2020小学六年级教师随笔感悟3篇

小学班主任没那么忙，写了挺多随笔与人分享。以下是小编给大家整理的小学班主任教育随笔笔记范文800字_2020小学六年级教师随笔感悟.希望可以帮到大家

小学班主任随笔篇一

一、慈母的角色漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病复发，要

像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要小题大做、无限夸张，永远不说你不行，而是毫不吝啬地说：嗨，你真棒。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头

来。对于所谓的差生，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生罗森塔尔效应。

二、严父的角色教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。

三、朋友的角色用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道，受其术的效果。教师不要老是摆着一

六年级教师教育叙事随笔

六年级教师教育叙事随笔1

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。 四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

小学英语四年级教师教育随笔

小学英语四年级教师教育随笔1

这一学期我主要从事四年级英语教学及英语组管理工作。回顾这个学期的工作，感受颇多，既有成功的快乐，也有失败的悲伤。为了积累经验，改正不足，更好的从事教学工作，特总结如下：

在领导和同事的关心与帮助下，我感到自己的思想进步很快，不仅认真学习了一些新的教学理论与教学方法，而且积极地运用到教学实践中，做到与时俱进;还通过与其他老师交流与互相听评课，学到了许多好的经验和好的教学方法，武装了头脑，丰富了教学经验，提高了教学水平。

结合英语学科特点与学生学习现状，我制订了自己的个人发展计划，研究课题为：如何将英语教材与校本教材有机整合，并尝试着在按计划让学生在五年级尝试英语写作课。在这个大的计划的基础下，从现在开始逐步渗入，首先锻炼学生说的能力，让四年级的学生能够进行口头的话题练习，增加学生说的能力，为此，我精心备课，把握提问时机;因材施教，设计难易适度的问题，激发兴趣;号召学生全员参加。通过这学期的努力，我感到基本实现了预期目标。学生学英语的兴趣明显提高了，通过各种活动，如英语短剧比赛，小明星评选等，形成了一定的学英语的氛围，课堂也充满了英语活力。特别是继续针对南金和住校孩子英语作业的问题，号召我们组的老师利用课外活动时间为他们补课，经过一个学期的努力，取得了很好的效果，孩子们的英语提高很快，现在他们已经赶上了班里的进度，孩子们终于露出了自信的微笑。课堂效率也提高了。当然，与优秀老师相比，还有一定的差距，在今后我一定知不足而努力。

通过与学生更多亲密的接触，对他们的了解也更多了。在教书的同时，我也注意对学生进行思想教育工作，并结合课本内容进行有针对性的引导与教育。因为我知道学会做人比学会做学问更重要。为了充分利用教学资源，我自己坚持收看中央科学教育频道的“希望英语”节目，还鼓励学生收看，利用课堂时间与学生交流，提高口语表达能力。并且积极协助班主任搞好班级工作，当然从她们身上也学到了好多管理班级的策略。

六年级教师教育叙事随笔5篇

六年级教师教育叙事随笔1

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束.本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深.针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结

一.认真备好每一节课,课后及时反思.

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键.为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣.需要.方法.习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等.备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系.基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常.有序的进行.课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来.

二.重视学生的课外阅读积累

要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面.《课程标准》提出:〝少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书〞的要求.我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量.要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的.

三.做好学生的辅导工作.

本班学生语文基础比较差,学生爱动.贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业.为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习〝互助〞及〝竞争〞小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助.又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步.自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步.我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上.品行上也能取得进步.

小学英语教学随笔感悟10篇_小学英语优秀教学随笔

作为一名小学英语教师，如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我们去深思，去探索。下面是小编给大家整理的小学英语教学随笔感悟，仅供参阅!

小学英语教学随笔【1】

心理学家的研究表明：语言自我是外语学习者在母语习得体验中逐步建立起来的并且具有保护性能的一种心理障碍，语言自我是否具有灵活性是学好外语的一个重要因素。小学低年级的学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未建立起来，整理提供语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言信息就容易摄入。可以这样说，低年级学生正处于从话语向信息转化的过程中，对语言最敏感，是学习语言的黄金时期。

在一学期的教学研究与实践中，我们对低年级的英语教学有了一些体会和认识。

一、富有情趣的教材是培养学生学习英语兴趣的前提

“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是低年级英语教学的关键，教材的选择非常重要。教材应遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。力求体现素质教育思想。本册教材就是因为教材突出了对学生兴趣的培养，它以小学生喜爱的童话故事为每一单元的课文，主人公是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童，每一单元都围绕主要人物展开。书中安排的课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，激发了学生的参与感，使学生的学习兴趣能持久保持，且教材的辅助材料非常丰富，既有学生用书、卡片，又有教师用书、教学卡片、挂图、原版录音带，更有生动有趣的小布偶以及多媒体课件，好的教材为学生乐学、学好提供了前提条件。

二、灵活多样的教学方法是保持学生学习兴趣的关键。

小学英语教育叙事故事3篇

小学英语教育叙事故事3篇

小学英语教育叙事故事一：

这一节课是我刚刚调到复兴小学上的第一节课，这节课是在星期三

下午第六节，学生们在上午进行了紧张的语数学习，而第五节课则刚

刚上了一节体育课，学生好像都玩得很累，一上课都在不停地擦汗水，

阳光透进了教室，气氛觉得非常的沉闷。看着这些孩子们，我觉得很

无奈，新课肯定是无法很快进行的了，不能照常规的方式来进行教学

了，得换一种方式让学生既觉得新鲜又便于教学的模式，而且还得找

一个方法让学生们调整一下。

于是我让学生们站起来，一起说唱歌谣 Head and shoulders knees

and toes 并让学生用手指了相应的身体部位，然后和学生一起做了

一套简单的手指操，学生的激情慢慢地被调动起来了，注意力基本调

整到了英语学习上来了，在进行复习导入的时候，我拿出了事先准备

好的单词卡片，教师出示卡片，让学生快速地读出这个单词，同时快

速地用动作比划出单词所展示的动词短语，并评出比较到位的活着独

特的动作，并进行鼓励，学生在这个环节上参与度也很高，有的学生

也创作出了许多新的动作，通过复习的游戏活动，学生进一步掌握了

上一节课所学习的词汇，效果良好，也没有人再去做别的事情了。

在新授课阶段，我继续用导出单词、展示单词卡并让学生比划动作

的方式来进行学习，教学也比较顺利，而在练习单词的时候，我换了

一种常用的方法，即采用波浪式的练习阅读的方式，即让第一组的学

生先小声地读，第二组的再大声一点，第三组的学生再大声一点的方

式来进行，然后再让学生反过来进行练习。同时还采用了另外的一

种练习的方式，即大声小声的游戏，教师如果大声地读，学生就只能

小声地重复地读，反之亦然。这样进行练习的效果也不错。在进行句

型学习的时候，我给学生创设了一个教学情境，即妈妈不在家，但是

下午有客人来，得收拾一下，让孩子们来当家，让孩子们用英语说说

他们都会做些什么，在说英语的时候后让学生同时比划出过户动作，让后展示出要学习的对话，引导学生进行分角色操练并上台表演，学

第 1 页 共 12 页

小学英语教学随笔(共10篇)

小学英语教学随笔（一）: 小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感

[小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感]《小学英语教学精彩片段和课例赏析》读后感本书从教学机智的角度为我们展示了一个个智慧的课堂生成,使我再次感受到课堂是一次次向未知方向挺进的愉快旅行,而不可能是死板的预设,正如文中“意外可以成为课堂的亮点”“让错误成为美丽,让课堂充满阳光”“多一点偶然,多一点精彩”,小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感.而如何面对偶然,如何巧化矛盾,如何积极引导……都是对老师良好的教学素质、先进的教学理念和优秀个性品质的良好体现,读后感《小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感》.台上一分钟,台下十年功,只有在平时的教学实践中多思索多反思,敢实践敢创新,才有让自己真正拥有过人的教学机智. 精彩教学全景赏析从不同的课型出发：新授课和复习课,语法教学、阅读教学、书面表达教学和故事教学.为我们呈现由一个个精彩教学片段所组成的一堂完整的、扎实的英语课,老师们都能站在整堂课的高度来进行教学设计和安排教学活动,与学生们一起创造了一堂堂好课. 好书如挚友,一朝拥有,便会天长地久伴陪着你,随时准备在你需要的时候敞开胸怀,和你作心灵的对话,给你启迪,增加你的信心,拓展探索的视野,让你警醒自身的不足.

〔小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

小学英语教学随笔（二）: 高中英语教师工作手册中的课堂随笔怎么写

要想实用的话,最好写自己的感触.那样的话,如果后期再写论文、课题什么

第 2 页 共 12 页

的,都能做为资料用得上.教学随笔,就是教学感悟之类的东西.不要太郑重其事了.但做为一种教学素材的积累,多记一些,对后期还是有帮助的.【小学英语教学随笔】

小学英语老师的教学随笔

小学英语老师的教学随笔1

忙碌而充实的一学期即将结束。本学期我担任三年级和六年级的英语课教学，在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、认真备课。

备课不但要备学生，而且要备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。课后我及时总结经验教训，尽量增强自己的上课技能，为上好每堂课打下良好的基础。 三、讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。回看自己的授课，我感到有点欣慰，因为我让学生有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。以前有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。现在我在遇到类似情况时，我都尽量不影响课堂教学，冷淡处理，课后再及时解决，不拖到第二天处理。

四、加强与学生的情感交流。

在多年教学中我发现，“亲其师，信其道”这句话真是至理名言。平时与我比较亲近的学生，在学习英语时劲头十足，并且有了问题也愿意随时和我交流。而那些平时学习英语不好，不感兴趣的学生，大多也与我交流很少，每天和我几乎都没什么话可说。于是在课上及课下，我都尽力发挥个人魅力，争取言语幽默，态度随和，和学生一起玩游戏，倾听学生的心声，并在力所能及的范围内解决学生的困难，尽量让自己融入到学生中。 经过一学期的耐心“经营”，我发现与学生走得更近了，更多的学生愿意围绕在我身边了，而愿意学习英语的学生也似乎有增无减。

小学英语教师教育叙事3篇

As a primary school English teacher。my goal is to cultivate

students' strong interest in learning English and good language

habits。XXX。and develop their basic abilities in listening。speaking。reading。writing。XXX。and I e you to read it.

Narrative 1: Striving for Excellence

I remember someone once said。"I cannot change the length

of life。but I can change its width." As an educator。I have been

confused about my work。but in the past few days。I suddenly

realized that life is not necessarily what we see。and we actually

have the ability to change it。The key issue is whether we want to

change and whether we have the ability to do so.

Hello。Miss Zhao!" Every time I hear the XXX from the

children。I am deeply moved by their eager eyes。Every day。I

am touched by everything around me。especially the simplicity。innocence。and kindness of the children.

第 1 页 共 9 页 小学英语教师教育随笔记录

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如随笔大全、教学心得、教案大全、诗歌词赋、好词好句、名人名言、经典美文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please

adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides various types of practical sample

essays for everyone, such as essays, teaching experience, lesson plans,

poetry and poems, good words and sentences, famous quotes, classic

American essays, teaching materials, composition essays, other essays,

英语教学随笔（精选25篇）

在学习、工作生活中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编精心整理的英语教学随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语教学随笔 篇1

在这段时光的教学工作中，我重新反思了自我的英语教学工作，在自我之前已有教学经验的基础上，将学习到的新知识和新理念进行整合，对小学英语教学做了深刻的反思。

英语新课标要求提高学生的综合语言运用本事，这就要求我们教师不仅仅要让学生会写拼单词，更重要的是要让学生敢于开口说英语。而在我们实际的教学中，由于我们是农村小学，很多学生不敢开口，学生的自信心不足，自主学习本事不强。这就要求教师在平时的教学中多鼓励学生，给予他们关心和帮忙，有足够的耐心来进行教学。

在调动起学生的进取性之后，我们重点关注的就是学生的读和听的本事。说到读，在单词教学中我们应渗透自然拼读法。小学生对于音标的把握本事还有所欠缺，再加上音标学习枯燥无味，学生会产生厌倦心理。让学生学会自然拼读的规则，学生会更加容易的学会读并且记忆单词。我在三四年级的英语教学中尝试了这种方法，有很明显的效果。在给出一个新单词时，他们会根据所学主动试读，新授的单词也能很快背熟。听力方面，对于课本所供给的听力磁带，要让学生反复听，并让学生模仿，这样不仅仅会训练学生的听力，同时也训练的说的本事。同时也要让学生听一些简单易懂的英文歌曲儿歌，看英文电影等，视听相结合。

必须的输入之后，要进行简单的输出。所谓的输出包括说和写。 小学阶段对于写的要求没有很多，重点是要让学生会用英语进行交际。小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的。所以我们在教学过程中，应当创设相应的情景，让学生身临其境，在参与的过程中习得知识。教师能够多设计一些对话和活动，让学生进行表演，在动手的同时多动动口，使简单的句子落到实处，能够脱口而出。并且，能够要求学生在英语课上要用英语交谈，在平时师生之间，学生之间尽量多用英语，不管语法是否对，你能讲就是值得表扬。在不断地说的过程中，学生的交际本事得到提高，对于重点句型也就自然而然地能够运用自如了。接下来学生要做的就是将重点单词句型进行巩固记忆，在书写方面也就基本没有什么问题了。