军事理论与军事技能训练教程
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课时:2课时教学目标:1. 让学生了解我国国防政策和军事战略,增强国防意识。
2. 使学生掌握基本的军事技能,提高自身素质。
3. 培养学生的团队协作能力和领导能力。
教学重点:1. 军事理论知识学习。
2. 基本军事技能训练。
教学难点:1. 学生对军事知识的理解。
2. 基本军事技能的掌握。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍我国国防政策和军事战略,强调国防教育的重要性。
2. 学生分享自己对国防教育的认识和看法。
二、军事理论知识学习1. 教师讲解我国国防政策和军事战略,使学生了解我国国防事业的发展。
2. 学生分组讨论,总结我国国防政策和军事战略的特点。
三、基本军事技能训练1. 教师讲解基本军事技能训练的目的和意义。
2. 学生分组进行以下训练:a. 正步走:学习正步走的动作要领,锻炼学生的节奏感和协调性。
b. 列队:学习列队动作,培养学生的团队协作能力。
c. 队列变换:学习队列变换的动作要领,提高学生的应变能力。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容,强调军事技能训练的重要性。
2. 学生分享自己在训练过程中的收获和体会。
3. 教师针对学生在训练过程中存在的问题进行点评和指导。
教学评价:1. 学生对军事知识的掌握程度。
2. 学生在基本军事技能训练中的表现。
3. 学生在团队协作和领导能力方面的提升。
教学延伸:1. 鼓励学生参加军事夏令营、国防教育实践活动等,深入了解国防事业。
2. 邀请退役军人和军事专家为学生进行专题讲座,提高学生的国防意识。
3. 组织学生参观军事博物馆、军事设施等,增强学生的国防观念。
军事理论与技能教程西安交通大学徐宗真注:参考于西安交通大学出版社《军事理论与技能教程》第三版第一章:国际战略环境(战略环境、我国周边安全环境)国际战略环境是一个时期内世界各主要国家(集团)在矛盾、斗争或合作、共处中的全局状况和总体趋势。
当前国际局势:1.国际形势总体缓和,但局部冲突仍然不断;2.经济全球化成为大趋势,但也存在负面影响;3.大国较量竞争的重点转向综合国力;4.全球战略态势转换加快,安全形势依然严峻;5.霸权主义依然存在,并呈现新的表现形式。
我国周边安全环境处在新中国成立以来最好的时期之一,主要表现:1.中国面临大规模外敌入侵的军事威胁已消除;2.我国与所有邻国都建立了友好合作关系;3.我国积极参与和建立多边区域合作机制;(上海合作组织、东盟地区论坛)4.我国与大部分国家解决了边界问题。
我国周边安全环境仍存在威胁和挑战:1.美国将在较长时期内对我国保持现实的综合压力;2.日本争当世界政治大国,对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势;3.北部强大军事压力基本解除,睦邻关系已经建立;4.我国与周边国家尚存在复杂的领土、领海、海洋权益的争议。
北稳、南和、东紧、西动:北稳:北线面临的安全环境是比较稳定的,而且由于中俄、中蒙睦邻关系在可预见的时间内不会发生动摇,因而这一有利环境将具有一定的持续性。
南和:南线安全环境处于总体稳定态势。
东紧:东线的安全环境并不乐观,而且短期内难以有根本性缓解。
西动:西线的安全环境正处于新的变动之中,其总体形势好于东部方向。
坚决实现祖国的统一大业:1.坚持一个中国原则是发展两岸关系、实现和平统一的基础;2.坚持“一国两制、和平统一”的基本方针是两岸统一的最佳方式;3.不承诺放弃使用武力,统一是和平的前提;4.台湾问题是中国内政,不容别国干涉;5.实现祖国统一大业,事关中华民族伟大复兴。
第二章:中国军事思想(中国古代军事思想、毛泽东军事思想)专门兵书的问世是中国古代军事思想产生的重要标志。
四、名词解释1、信息化战争信息化战争是一种战争形态,是指在信息时代核威慑条件下,交战双方以信息化军队为主要作战力量,在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。
发生在信息时代,以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段,以系统集成和信息控制为主导,在全维空间内通过精确打击、实时监控、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战的战争形势。
2、战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件。
主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面综合形成的客观情况和条件,以及由此而形成的战略态势,特别是战争和和平的总态势。
战略环境是动态的,随着国内外形式的不断发展而不断的变化。
3、军事创新的内容(1)军事理论创新;(2)军事组织体制创新;(3)军事技术创新;(4)军事管理创新。
4、国防是指国家为了防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权统一、领土完整何安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
5、新概念武器新概念武器是指在工作原理、结构、功能和杀伤破坏机理方面与传统武器截然不同的武器系统。
目前和探索中的新概念武器主要有:(1)激光武器;(2)微波武器;(3)动能武器;(4)非致命武器6、信息战是指通过影响敌方信息空间,同时保护己方信息空间,以获得信息优势而采取的各种行动的总称。
信息战的主要作战样式有:作战保密、军事欺骗、心理战、电子战、实体摧毁、计算机网络战、公共事务、民事活动。
7、预备役指国家平时以退役军人、民兵为基础、现役军人为骨干组建起来的战时能够迅速转化为现役部队的武装力量。
8.军事格局:指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。
9.军事思想:是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识,是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
10.领土:是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。
高二军事训练课程教案学习基本军事理论和军事训练技能高二军事训练课程教案:学习基本军事理论和军事训练技能一、引言军事训练是高中学生全面发展的一部分,通过学习基本的军事理论和军事训练技能,可以培养学生的纪律性、体魄和团队合作精神。
本教案旨在为高二学生提供一个系统的军事训练课程,帮助他们了解和掌握基本的军事知识和技能。
二、教学目标1. 理解军事基本理论,包括战争理论、军事战略和战术。
2. 掌握基本的军事训练技能,如射击、防御和突击等。
3. 培养学生的纪律性、责任感和团队合作能力。
4. 增强学生的身体素质和反应能力。
三、教学内容1. 军事基本理论1.1 战争理论:战争的性质、目的和特点1.2 军事战略:总体战略、战役战略和战术战略1.3 军事战术:攻、防、突击、包围和侦察等2. 军事训练技能2.1 步枪射击训练:姿势、瞄准和扣动扳机的技巧2.2 防御技能:布防、掩护和交叉火力的应用2.3 突击技能:队形、快速行进和打击目标的方法2.4 战术迷阵:战斗集结、迅速协同作战和战场适应能力的培养四、教学过程1. 教学方法选择采用理论教学与实践训练相结合的方式,通过课堂讲解、模拟演练和实际训练相结合的方法,提高学生的综合素质和实践能力。
2. 教学时间安排本军事训练课程将连续进行10周,每周安排两节课时。
其中,前五周着重理论学习,后五周注重实践训练。
3. 理论学习阶段3.1 第一周:介绍战争的性质和目的,引导学生思考战争对社会和个人的影响。
3.2 第二周:讲解军事战略,引导学生了解战争规划的重要性。
3.3 第三周:介绍军事战术,通过案例分析和小组讨论,激发学生的思维能力。
3.4 第四周:回顾前三周学习内容,进行小型测试和互动问答,巩固学生的知识。
4. 实践训练阶段4.1 第六周:进行射击基本动作的训练,包括正确握枪、瞄准和扣动扳机。
4.2 第七周:组织防御演习,学生需要分组进行掩护和交叉火力的操作。
4.3 第八周:开展突击训练,要求学生采用相应的队形进行快速行进和打击。
《大学军事教程》期末测试试卷(一)一、单项选择题1.开展军事理论教育是加速国防现代化和落实战时兵员动员的___ __。
A.必要手段B.主要措施C.重要措施D.有力保证2.国防,就是国家的防务,是国家为______外来侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权、领土完整和安全所进行的军事活动。
A.防止和抵制B.防备和抵抗C.防卫和抵制D.防卫和抵抗3.《中华人民共和国国防教育法》于_____正式颁布实施,标志着中国国防教育事业走上了法制化轨道。
A. 2001年4月28日B. 2001年5月28日C. 2002年4月28日D. 2002年5月28日4.全心全意为人民服务的宗旨,是我军建军原则的_____,是我军区别于其他任何军队的本质特征。
A.基础B.条件C.核心D.依据5.毛泽东思想是一个完整的科学体系,具有先进的_____、广泛的_____、显著的_____,在军事科学发展史上独树一帜,在中国乃至世界军事思想史上都占有重要的历史地位。
A.创造性、人民性、科学性B.创造性、民族性、科学性C.科学性、人民性、实践性D.科学性、民族性、实践性6.以下选项中,_____属于阶级社会阶段战争的主要特点。
A.生态安全B.政治安全C.国土安全D.军事安全7.现行的共同条令是开始施行的。
A. 2010年6月3日B. 2010年6月4日C. 2018年4月30日D. 2018年5月1日8.我国国防建设的目标是,到新中国成立100周年时,_____世界先进水平,与国家的国际地位相适应。
A.达到B.接近C.达到或接近D.达到和接近9.江泽民强调,_____是我军优良传统的精髓和核心,注重并始终坚持从思想上、政治上建设部队是党领导军队的一条根本原则。
A.讲纪律B.讲政治C.讲命令D.讲文明10.我国当前共有个战区。
A..5 B.6 C.7 D.8二、多项选择题1.我国国防的根本目的是()。
A.反对任何外来的侵略B.保卫国家主权、疆域的完整和安全C.保卫人民的和平劳动和幸福生活D.保卫我国的现代化建设和大规模经济建设顺利进行2.军事思想具有的特征是()。
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(1)战争的起源和根源:战争——从有私有财产和有阶级以来就开始了的,用以解决阶级和阶级,民族和民族,国家和国家,政治集团和政治集团之间在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。
私有制是战争的起源,压迫者阶级和剥削者阶级是人类战争的真正根源。
(2)战争的本质和目的:战争与政治的关系——政治是不流血的战争,战争是流血的政治。
战争与经济的关系——战争的本质和目的,无非是为了取得或维护政治地位和经济利益。
(3)拥护正义战争,反对非正义战争:略(4)战争的最终目的和消灭战争的途径:略 2.战争方法论:战争方法论是人们在认识战争规律的基础上,依据战争规律确定自己指导战争的根本方法。
毛泽东的战争方法论主要包括以下内容:(1)必须认识和把握战争规律。
(2)着眼特点,着眼发展。
(3)主观指导必须符合客观实际:要熟识敌我双方各方面的情况。
要善于学习,勇于实践。
要充分发挥主观能动性。
(4)立足全局,照顾局部,把握重要关节。
(四)毛泽东的人民军队思想:1. 坚持中国共产党对军队的绝对领导。
2. 人民军队的性质和宗旨:性质是中国共产党绝对领导下的,执行无产阶级革命政治任务的武装集团。
宗旨是全心全意为中国人民服务。
3. 人民军队政治工作的三大原则:军民一致,官兵一致,瓦解敌军。
4. 人民军队的三大民主:实行政治,军事,经济三大民主,是人民军队的特殊标志。
5. 人民军队的三大任务:战斗队,工作队,生产队。
6. 人民军队自觉的革命纪律:略(五)毛泽东的人民战争思想:人民战争是被压迫阶级或被压迫民族为谋求自身解放,发动和依靠广大人民群众所进行的战争。
从性质上说,它是为人民利益而进行的战争。
1. 兵民是胜利之本:毛泽东认为:“战争的伟力之最深厚的根源,存在于民众之中。
”2. 建立巩固的革命根据地:略3. 以武装斗争为主与其它斗争形式相结合:坚持以军事斗争为中心,把军事,政治,经济,文化等各条战线的斗争有机结合起来。
军事理论与技能训练教程军事理论篇第一章军事思想第一节军事思想概述军事思想的定义:是对战争和国防基本问题的理性认识,是军事实践的经验总结和理论概括。
军事思想的分类:①按时代区分为古代军事思想、近代军事思想和现代军事思想。
②按阶级性质区分为奴隶主阶级军事思想、封建地主阶级军事思想、资产阶级军事思想和无产阶级军事思想等。
③按地域和国家区分为外国军事思想和中国军事思想。
④按人物区分为孙子军事思想、拿破仑军事思想、克劳塞维茨军事思想、毛泽东军事思想等。
军事思想的内容大体分为两个层次:一是军事哲学问题,二是军事实践基本指导原则问题。
军事思想的特性:鲜明的阶级性,强烈的时代性,明显的继承性。
《军志》和《军政》专门兵书的问世被认为是中国古代军事思想产生的重要标志。
北宋时期,提倡文官研究历代“军旅之政,讨伐之事”,并编纂出中国第一部兵书汇编《武经总要》,总结古今兵法和本朝方略。
宋神宗元丰年间,又将《孙子》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》汇编为《武经七书》,作为武学的必修课程。
陈规的《守城录》记录了军队开始使用火器和改进城防工事进行防御的作战方法。
唐代《李卫公问对》一书,联系唐代初期的战争经验,对以往兵书进行了探讨,对《孙子兵法》提出的虚实、奇正、攻守等原则及其内在联系做了比较辩证的论述。
北宋时期,火药、指南针等开始用于战争。
毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛国防和军队建设思想,是当今中国军队建设、国防建设和未来反侵略战争的理论基础和指南。
军事思想的作用:①为认识军事问题提供基本观点②为进行军事预测提供思想方法③为从事各项军事实践活动提供全局性指导。
第二节毛泽东军事思想1.历史唯物主义的战争观:①战争是流血的政治②战争是阶级斗争的最高形式③战争是经济的竞赛④用正义战争消灭非正义战争2. 全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨。
3. 战斗队、工作队、生产队是人民军队的三大任务。
4. 人民军队的建军原则:①确立共产党对军队的绝对领导②建立强有力的革命政治队伍③实行三大民主,执行三大纪律八项注意④加强“三化”建设(即革命化、现代化、正规化)5. 人民战争的基本属性:正义性、群众性,二者密不可分。
正义战争不一定是人民战争人民战争必定是正义战争。
6. 毛泽东人民战争思想的基本理论点:①战争的正义性是实行人民战争的政治基础②革命战争是群众的战争③人民群众是战争伟力之最深厚根源④兵民是胜利之本⑤人是战争胜负的决定因素。
7.保存自己消灭敌人是:①战争的军事目的②同一战争目的的两个方面③战争的基本原则。
8. 积极防御战略的基本精神:充分准备、后发制人、攻防结合、持久胜敌。
9. 我军作战的基本方针是:实行歼灭战。
10. 实行战争目的的最有效手段是:歼灭战。
第三节邓小平新时期军队建设思想第四节江泽民国防和军队建设思想第五节胡锦涛国防和军队建设思想第二章战略环境第一节战略环境概述1. 战略的决定因素:战略思想、战略环境、军事力量。
2. 战略的构成要素:战略目的、战略方针、战略力量、战略手段。
3. 战略的基本特性:全局性、对抗性、谋略性、预见性、政治性。
第二节国际战略格局1. 国际行为主体分为:国家行为主体和非国家行为主体。
2. 一个国家的力量或者一个国家集团的力量是由多种要素构成的:政治力量、经济力量、军事力量、科技力量。
3. 国际战略格局的本质是一种国际战略力量的对比关系。
4. 国际战略格局的结构是指它所表现出的基本形态。
区分国际战略格局的不同类型,主要应当依据格局的内部结构和外在形态。
5. 国际战略格局的结构类型:单极格局、多级格局、两极格局、多元交叉格局。
6. 当前国际战略格局的特点:①国际局势总体趋向缓和,发生世界大战的可能性越来越小。
②霸权主义依然存在,政治上的新干涉主义、军事上的先发制人和经济上的新殖民主义成为霸权主义的主要表现形式。
③大国间在加强对话与合作的同时,仍在进行着较量,但重点已从冷战时期以军事力量为主转向以经济、科技为基础,以军事为后盾的综合国力竞争。
④随着世界大战危险的进一步下降,地区武装冲突和局部战争对国际安全与稳定的影响的相应突出。
第三节中国周边安全环境1. 中国位于亚洲东部,与周围各国有漫长的边界线。
与中国有共同边界的国家有14个,共有陆地边界线2.2万平方千米。
中国有海疆线约3.2万千米,其中大陆海岸线长约1.8万千米,面积500平方米以上的海岛约6500个。
中国的黄海、东海、南海总面积为468万平方千米。
2. 中国及其周边不仅是世界人口最密集、大国最集中的地区,也是世界热点和潜在热点最多的地区。
3. 南海总面积约为360万平方千米。
太平岛面积最大,约为0.5平方千米。
第三章中国国防第一节国防概述1. 国防的主体是国防活动的实行者,通常为国家。
2. 国防的对象,是指国防所要防备、抵抗和制止的行为。
3. 国防的目的主要是捍卫国家主权、统一、领土完整和国家安全。
4. 国防的手段主要手段:军事手段。
现代国防的根本职能是捍卫国家利益,防备和抵御外来的各种形式和不同程度的侵犯,防备和平息内部和外部的敌对势力相互勾结所发动的武装暴乱。
手段还有政治手段、经济手段(经济是国防的基础)、外交手段、科技手段、教育手段。
5. 国防历史的启示:①经济发展是国防强大的基础②政治昌明是国防巩固的根本③国家的统一和民族的团结是国防强大的关键④保持忧患意识是国防巩固发展的前提。
7. 现代国防的基本特征:①现代国防的概念内涵更丰富②现代国防是多种手段、多种斗争的形式的角逐③现代国防是综合国力的较量④现代国防与国家经济建设关系更密切。
第二节国防建设1. 国防领导体制是指国防领导的组织体系及相应制度。
它包括国防领导机构的设置、职权划分、相互关系等。
它是国家政权组织形式和机构的重要组成部分。
2. 根据宪法和国防法,中华人民共和国的国防领导职权由中共中央、全国人大及其常务委员会、国家主席、国务院、中央军委行使。
3. 中央军委实行主席负责制,中央军委主席即为全国武装力量的统帅。
4. 新中国国防建设取得的主要成就:①铸造了一支具有一定现代水平并向信息化迈进的强大军队。
②建立了比较完善的国防动员体制。
③形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系。
5. 武装力量的体制,是构成武装力量战斗力的一个重要因素,中华人民共和国的武装力量,由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。
6. 人民警察部队的主要职能是:①维护国家主权和尊严②维护社会治安③保卫党政领导机关、重要目标和人民生命财产的安全。
7. 人民武装警察部队设总部、总队(师)、支队(团)三级领导机关。
各级机关设司令部、政治部、后勤部。
8. 民兵是不脱产的群众武装组织,是人民解放军的助手和后备力量。
9. 我国武装力量建设的目标和原则:①武装力量建设目标是指武装力量建设在一定时期内所要达到的程度和标准。
它决定着武装力量建设的规模和水平。
②武装力量建设的原则为质量建军、科技强军、勤俭建军、依法治军、深化改革、科学决策。
第三节国防动员1.国防动员的意义:①动员是增强国防实力的重要措施②动员是增强国防威慑力的有效手段③动员是夺取战争主动权的可靠保障2.国防动员的分类:①按规模分为总动员和局部动员②按方式分为公开动员和秘密动员③按时间分为初期动员和持续动员。
3. 动员的内容:①武装力量的动员②国民经济的动员③科学技术的动员④人民防空动员⑤政治动员。
4. 现代国防动员的要求:①动员速度要快②动员数量要充分③动员质量要高④动员的范围要广⑤动员要力求隐蔽安全。
5. 国防动员的方针:平战结合、军民结合、寓军于民。
6.国防动员的原则:统一领导、全民参与、长期准备、重点建设、统筹兼顾、有序高效。
7. 动员的准备:①加强全民国防教育,打牢动员的思想基础。
②发展国家经济建设,打牢动员的物质基础。
③搞好后备兵员储备,打牢动员的兵员基础。
④健全和完善动员体系,打牢动员的组织基础。
第四节国防法制1.国防立法体制,是指有关国防立法机构和国防立法权限的体系与制度。
主要包括国防立法主体和国防立法权限两个基本问题。
2.国家的立法主体包括:最高国家权力机关、最高国家行政机关、地方国家权力机关、地方国家行政机关、民族自治地方国家权力机关。
3.国防立法权限,是指特定的国家机关制定、修改、废止国防法律规范的权利及其范围。
4.国防立法的原则:①以宪法为依据的原则②维护国防利益的原则③国防法律从严的原则④民主的原则⑤协调统一的原则。
5.我国的国防法律制度体系:①军事组织方面的法律制度②军事行政管理方面的法律制度③兵役方面的法律制度④国防动员方面的法律制度⑤国防教育方面的法律制度⑥军事设施保护方面的法律制度。
6. 有关国防法律介绍:①《中华人民共和国国防法》②《中华人民共和国兵役法》③《中华人民共和国国防动员法》④《中华人民共和国国防教育法》。
7. 公民的国防权利:①国防建设建议权②制止、检举危害国防行为权③损失补偿权。
8. 公民的国防义务:①维护国家统一和安全的义务②履行兵役的义务③支持国防建设的义务④接受国防教育的义务⑤支前参战的义务⑥保护国防设施的义务⑦保守国防秘密的义务。
9. 国防法律实施中的行政执法,特指国家一般行政机关和军事行政机关及其工作人员依据国防行政法律规范解决具体行政事务的过程。
它又可分为行政检查和行政处理两种方式。
10. 国防法律适用中的司法,特指国家一般司法机关或军事司法机关依照法定权限和程序,运用刑法、民法、行政法处理违反国防法律规范的刑事、民事、行政案件的专门活动。
这种专门活动的目的,就在于通过司法机关正确运用和执行法律规范,来维护国家军事利益和军人的合法权益。
11. 在我国,国防法律使用的司法机关由于其管辖权限的不同,它分为一般司法机关和军事司法机关。
12. 国防法律的遵守:社会主体依照国防法律规范,行使国防权利和履行国防义务的活动。
社会主体,可分为:①特殊主体,即军事机关、军人和其他担负军事任务的人员。
②一般主体,即国家一般机关、社会组织和全体公民。
第四章军事高技术第一节军事高技术概述1. 军事高技术是动态的、发展的概念,具有战略性、创新性、渗透性等特征。
2. 军事高技术的分类:军事基础高技术、军事应用高技术。
3. 军事高技术的构成:军用电子技术、军用电子计算机和人工智能技术、军事信息技术、军用光电子技术、军用核技术、军事航天技术、军用海洋技术军用生物技术、军用新材料技术、军用定向能技术。
4. 高技术对武器装备的影响:①提高武器的杀伤效能②提高武器系统的综合作战能力和自动化水平③提高了武器装备的生存能力④提高了武器装备的全天时、全天候的作战能力⑤提高了武器装备的可靠性和可维修性6促使新型武器系统的诞生。