2016特级教师、县级以上学科带头人、教学能手、骨干教师登记表

学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法文章来源初中教师网w 91 为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。

具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。

热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。

符合下列条件。

（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。

2.教育管理要求。

积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。

3.教学实绩要求。

具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。

符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。

具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。

宿迁市学科带头人、骨干教师教学能手、教坛新秀评选办法一、学科带头人、骨干教师评选条件1.学历、职称达标。

小学、幼儿园具备小教专业大专以上学历,初中具备申报学科大专以上学历,高中具备申报学科本科以上学历。

中学申报者具有中教一级及以上职称,小学申报者具有小学高级职称。

具有宽厚的教育理论知识和专业知识,教学基本功扎实,勤于学习,不断进修提高。

2.师德高尚。

坚持党的教育方针,热爱党的教育事业,立志献身教育事业,始终在教学、教研第一线。

教育思想端正,教学认真,富有创新精神。

热爱学生,深受学生的好评。

为人正直,顾全大局,能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。

受到县级以上政府或教育主管部门表彰。

(所申报的材料应为近五年内)3.教学业务过硬。

能胜任所教学科的循环教学,教学效果好,成绩突出。

在省、市级教育主管部门组织的学科优课评比、基本功竞赛中获奖;或者能积极参加学科教研活动,在省、市级学科教研活动中上过示范课、研究课;或者经常应市级教研部门邀请参加讲学、命题活动。

(骨干教师可以放宽到县级)4.课题研究出成果。

主持市级及以上的立项课题研究,研究课题通过结果鉴定或获得市级以上教育科研成果奖或具有阶段成果;或者参加省级课题研究,并有相关论文在市级及以上专业报刊上发表或荣获省、市级等第奖。

5.论文发表、获奖。

注意搜集教育信息,研究教改动态,在优化课堂结构、指导学法、减轻学生课业负担方面取得一定成绩。

有在市级以上教育教学专业报刊上发表与任教专业相关的高质量的论文,或者有在教育主管部门组织的论文评比中获得省一、二、三等奖或市一、二等奖的论文。

发表和获奖的论文总数不少于3篇。

6.辅导学生获奖,或者培养青年教师得奖。

辅导学生参加兴趣小组成绩显著,参加经省教育主管部门批准的学科竞赛中,所辅导的学生成绩优秀,本人获市级以上指导奖。

或者在“师徒结对”活动中,青年教师取得县级以上优课奖或基本功竞赛奖。

二、教学能手、教坛新秀评选条件1.年龄、对象:“教坛新秀”年龄在30周岁以下、教龄2年以上的中小学(幼儿园)在职专任教师及从事教学研究的教科研人员;“教学能手”年龄在45周岁以下的中小学(幼儿园)在职专任教师及从事教学研究的教科研人员。

附件1：象山县第二届特级教师、名师、骨干教师带徒活动记录册学科姓名填表者身份时间学年第学期浙江省象山县教育局教科研中心制象山县第二届特级教师、名师、骨干教师带徒活动管理办法各中小学（幼儿园）、直属学校（单位）、中小学教指站，各有关导师、学员：为了使象山县第二届特级教师、名师、骨干教师跨校带徒活动顺利开展，进一步规范管理、加强指导，确保带徒活动取得良好实效，根据象教人〔2010〕7 号“关于开展县第二届特级教师、名师、骨干教师跨校带徒活动的通知”精神，特制订带徒活动管理办法。

一、组织领导和工作职责带徒活动由教育局政工科、教科研中心教研处具体负责。

1、教育局成立带徒活动领导小组，由周国鸣同志任组长，蒋亮、何将常、徐小平同志任副组长，李国强、王恕成、舒敏芳、韩国存、吴兴定、俞宏达同志为成员，主要负责宏观决策、经费保障、管理办法和考核细则的制订。

领导小组成员要充分重视带徒活动的过程性管理，每学期至少参加一次带徒活动。

2、教科研中心成立带徒活动实施小组，由俞宏达同志任组长，应必谦、邬云德、杨永安同志任副组长，马超俊、包鹤翔、柳志明、裘子建、林诸、蒋忠明、单森权、杨杰明、励全国、陈贤杰、张怀良、童晓群、沈芳、赵丽安、朱林贤、胡华杰、张宇红同志为成员。

实施小组主要是根据教育局带徒活动管理办法和考核细则，负责制订实施细则及日常管理办法。

普通高中、义务段学校各学科及幼儿园带徒活动由学科教研员全面负责组织、管理与考核，职高专业学科带徒活动由应必谦与童晓群同志全面负责组织、管理与考核。

同一学科若有较多导师，可以分成几个活动小组。

3、学校要充分重视带徒活动的重要性，要将带徒活动作为教师培训的一项重要内容。

学校要为带徒活动提供良好的教学和后勤保障，学校带徒活动具体工作由教务处负责。

二、带徒活动的形式1、带徒活动要采取学科小组集体活动与导师单独活动相结合的形式。

每个学期以学科小组为单位要组织二次活动，每次一天。

2、带徒活动要采取学校组织导师指导活动与导师单独活动相结合的形式。

附件2：
迁安市中小学幼儿园骨干教师基本情况摘录表
附件3：
迁安市中小学幼儿园骨干教师评审表
镇乡中心校
学校名称
层次
任教学科
参训学科
姓名
党政职务
职称
迁安市教育局制
填表说明
一、本表填写的内容要具体、真实。

如填写内容较多，表格内填不了，可另加附页。

二、本表须填写一式三份，经审批后，一份装本人人事档案，教育局、镇乡中心校（国办校）各存一份。

三、各有关部门意见，内容应包括其思想政治表现、工作态度、学识水平和业务工作能力等。

四、本表个人填写部分要打印，不得手书。

附件 1
威县教坛新秀
申报表
单位：＿＿＿＿＿＿
姓名：＿魏志娟＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：英语＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1、本表供推荐人选使用（一式三份）；
2、填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求逐项填写。

表内填写不下，可另加附页；
3、本表一律用A4纸打印（复印）。

附件2威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”基本情况一览表
一、学科带头人
二、学科骨干教师
3
三、教坛新秀
注：1、用Excel制表，一人占一行，汇总整理后上报；2、“出生年月”用文本，如：1975.01；3、“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”各用一表，并按学段、学科顺序填写；4、荣誉、奖励等内容填写要简明扼要；5、时间紧迫，各单位必须按时上报，逾期视为弃权。

4
5
附件3：
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”推荐表
附件：4
威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”主要材料目录
附件5
教师申报综合量化表
姓名魏志娟单位枣元中心小学学科英语自评得分
注：1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的；
2．各项奖励及论著必须是近五年的。

3．第1～8项由申报对象填写，所在学校审核，教育局最后核定。

第9-10项由县教育局组织填写。

附件6
申报教师指标分配表
注：学区（含中学）。

侯马市凤城乡中学823档案准备表
图书
侯马市凤城乡中学823档案准备表
音体
美器材
侯马市凤城乡中学823档案准备表
班额
侯马市凤城乡中学823档案准备表
侯马市凤城乡中学823档案准备表
保障
侯马市凤城乡中学823档案准备表
侯马市凤城乡中学823档案准备表
侯马市凤城乡中学823档案准备表
侯马市凤城乡中学823档案准备表
侯马市凤城乡中学823档案准备表
侯马市凤城乡中学823档案准备表
侯马市凤城乡中学823档案准备表
侯马市凤城乡中学823档案准备表
环境
园环境整洁，文化教育氛围浓厚。

班级文化、楼道文化、宿舍文化、餐厅文化、制度文化建设、德育序列化
活动建设特色鲜明的为合格，校园环境整洁、文化氛围一般的为基本合格，否则为不合格。

查看。

《中小学一级教师评审表》填表说明为方便中小学教师准确无误地填写职称评审表，提高工作效率，现就《中小学评审表》中所有栏目逐一说明。

注：1、时间格式（如无特别说明）统一填写，如：2000.102、“任现职以来”如无特别说明，即为自聘任现职以来封面单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。

要求与学校（单位）公章字样完全一致。

如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。

特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。

不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

姓名：规范填写申报人姓名。

注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。

如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。

任教学科：基础教育学段学科填写统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。

外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。

职业高中、职业中专、普通中专、成人中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。

现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务，按职称改革后的名称规范填写，如“二级教师”、“一级教师”。

申报专业技校职务任职资格：填写申请晋升的职称，按职称改革后的名称规范填写，如“一级教师”、“高级教师”。

填表时间：用阿拉伯数字。

注意不要漏填。

第一页姓名：同封面填写要求。

性别：与身份证所示的性别一致。

出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。

小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN赤水市元厚小学校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案根据参考《赤水市中小学（幼儿园）教师教学常规管理要求》和2016年秋季学期开学工作会议精神，结合学校实际，制定《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案》如下：一、评选对象校级教坛新秀、教学能手、学科带头人三年评选一次。

评选对象为赤水市元厚小学在职在编的教师。

贵州省特级教师、赤水市名师名校长、骨干教师、赤水市学科带头人不再参与校级评选。

二、评选名额评选时对照条件，坚持标准，确定名额。

三、评审程序和时间安排1.个人申请。

教师个人向学校办公室提交《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》和教育、教学、教科研业绩原始证明材料2. 群众测评。

召开学科组教师会议对教坛新秀、教学能手、学科带头人申报人选进行民主测评。

3. 专家评审。

学校建立专家评审小组，对照标准评出赤水市元厚小学首批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选，推荐人选在校内公示三日。

4.学校党政联席会议研究确认。

学校党政联席会议根据推荐人选民主测评的结果和公示后的反映研究确认，发文公布。

四、评选结果的运用1、县级名师名校长、骨干教师、学科带头人的候选人原则上在校级教坛新秀、教学能手、学科带头人中推荐产生。

2、在评先选优、职称评聘中，获得校级教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的教师优先推荐。

3、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先推荐名师名校长工作室主持人、成员、学员。

4、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先聘为中层干部或推荐为校际领导班子成员。

5、优先推荐参与教学竞赛或执教县级以上示范课。

6、优先安排跟岗学习或国培计划。

附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件附件2：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的申报材料要求附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件一、基本条件1.忠诚人民教育事业。

市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案为落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，落实宣城市政府《关于强化教师队伍建设的实施看法》，建设一支高素养的骨干教师队伍，适应我市教育改革和发展的必须要，结合z 市教体局《关于评选z市第五届教育系统学科带头人和骨干教师的通知》〔教人[2015]38号〕文件精神，经研究决定评选国宁市第五届教育系统学科带头人和骨干教师。

现将有关事项通知如下：一、评选范围全市公办、民办一般中小学、职业学校、幼儿园、特教学校、教师进修学校、校外教育机构的专职教师以及教研、电教人员。

已获得"国宁市教育系统学科带头人'和"国宁市骨干教师'称号的学科带头人、骨干教师任期考核为合格的教师不再参加同层次的评选。

二、评选名额第五届国宁市教育系统学科带头人不予名额限制，只要符合国宁市教育系统学科带头人评选条件，均可参评。

获得"特级教师'荣誉称号或享受国、省政府特别津贴者，要求申报"宣城市教育系统学科带头人'的，经市教体局推举，宣城市教体局将直接认定为"宣城市教育系统学科带头人'。

第五届国宁市骨干教师评选50名。

凡申报宣城市教育系统学科带头人和骨干教师的，必须参加本次国宁市级的初选，方能推举。

三、评选条件见《国宁市骨干教师评选标准》〔附件1〕和《国宁市教育系统学科带头人评选标准》〔附件4〕四、评选办法骨干教师、学科带头人评选要遵循保持质量、宁缺勿滥的原则。

所有符合条件的教师均可报名，参加公平竞争。

乡村中小学要积极动员和激励优秀教师参评，评选要向中小学一线教师倾斜，向乡村教师倾斜。

学校要组织教职工认真学习评选标准和有关文件，严格按照评选条件和程序确定推举人选。

学校对确定的推举人选所有材料上报前要在校内公示，时间不少于一周。

公示结果填写在《推举表》〔另发〕"学校推举看法'一栏。

阜宁县特殊教育学校学科带头人、教学能手考核（学习情况简介）_______________阅读的________________________教育专著，读书笔记约__________字；阅读了市局规定中小学教师阅读书目中的__________、___________和____________，读书笔记约___________字；坚持阅读《人民教育》《江苏教育》等教育教学刊物，读书笔记约________字；每学期坚持学习，学习笔记约______字；理论测试成绩是_________。

单位：姓名：学段：学科：级别（市级、县级）类别：（带头人、教学能手）批准文号：考核项目考核要求情况记载得分学习（30分）（少于3000字不积分，分3000、4000、5000以上三档）1、阅读一本教育专著，读书笔记不少于5000字（5分—1、3、5）2、阅读市局规定中小学教师阅读书目中的2—3本，读书笔记不少于5000字（9分—3、6、9）3、坚持阅读《人民教育》《江苏教育》等教育教学刊物，读书笔记不少于5000字（6分—2、4、6）4、坚持学习笔记不少于1万字（5分—1、3、5）5、理论测试（学校组织，60分以上5分，60分以下不记分）引领（15分）1、示范教学1次以上（5分）2、送教1次以上（5分）3、作专题讲座1次以上（5分）科研（40分）1、主持一项校级研究课题（5分）2、参与一项市、县级课题研究（8分）3、有1篇文章在市级或市级以上论文评比中获奖（每篇3分，10分封顶）4、在市级以上刊物公开发表教育论文1篇以上（每篇5分，10分封顶）5、能有课堂教学改革创新成果一项（4分）指导（15分）1、指导2名青年教师（5分）2、指导的青年教师至少有1人成为校内骨干教师（5分）3、指导的青年教师至少有1篇文章在县级或以上评比中获奖（5分）合计考核组签字：_______________校长签字_____________学校盖章______________考核结果_________单位：姓名：学段：学科：级别（市级、县级）类别：（带头人、教学能手）批准文号：考核项目考核要求情况记载得分学习（30分）（少于3000字不积分，分3000、4000、5000以上三档）1、阅读一本教育专著，读书笔记不少于5000字（5分—1、3、5）2、阅读市局规定中小学教师阅读书目中的2—3本，读书笔记不少于5000字（9分—3、6、9）3、坚持阅读《人民教育》《江苏教育》等教育教学刊物，读书笔记不少于5000字（6分—2、4、6）4、坚持学习笔记不少于1万字（5分—1、3、5）5、理论测试（学校组织，60分以上5分，60分以下不记分）引领（15分）1、示范教学1次以上（5分）2、送教1次以上（5分）3、作专题讲座1次以上（5分）科研（40分）1、主持一项校级研究课题（5分）2、参与一项市、县级课题研究（8分）3、有1篇文章在市级或市级以上论文评比中获奖（每篇3分，10分封顶）4、在市级以上刊物公开发表教育论文1篇以上（每篇5分，10分封顶）5、能有课堂教学改革创新成果一项（4分）指导（15分）1、指导2名青年教师（5分）2、指导的青年教师至少有1人成为校内骨干教师（5分）3、指导的青年教师至少有1篇文章在县级或以上评比中获奖（5分）合计考核组签字：_______________校长签字_____________学校盖章______________考核结果_________学科带头人、教学能手考核材料准备考核项目考核要求提供材料得分学习（30分）1、阅读一本教育专著，读书笔记不少于5000字（5分—1、3、5）1、学习笔记2、填写已阅读书籍、刊物的情况了解表3、完成理论测试题2、阅读市局规定中小学生阅读书目中的2—3本，读书笔记不少于5000字（9分—3、6、9）3、坚持阅读《人民教育》《江苏教育》等教育教学刊物，读书笔记不少于5000字（6分—2、4、6）4、坚持学习笔记不少于1万字（5分—1、3、5）5、理论测试（学校组织，60分以上5分，60分以下不记分）引领（15分）1、示范教学1次以上（5分）1、教导处、教研组课安排表2、示范教学图片与教案资料3、送教图片与教案4、专题讲座讲座稿2、送教1次以上（5分）3、作专题讲座1次以上（5分）科研（40分）1、主持一项校级研究课题（5分）1、课题评审书原件与复印件2、获奖证书三到四件原件与复印件3、发表刊物原件与复印件4、听课评价表（听课人为教研组长或分管主任、校长）2、参与一项市、县级课题研究（8分）3、有1篇文章在市级或市级以上论文评比中获奖（每篇3分，10分封顶）4、在市级以上刊物公开发表教育论文1篇以上（每篇5分，10分封顶）5、能有课堂教学改革创新成果一项（4分）指导（15分）1、指导2名青年教师（5分）1、两名青年教师陈述（各一页）及该教师获奖证书复印件2、指导青年教师的情况小结（一页）3、对青年教师听课的评价表及该课教案（听课人为你本人）2、指导的青年教师至少有1人成为校内骨干教师（5分）3、指导的青年教师至少有1篇文章在县级或以上评比中获奖（5分）要求：1、3月12日交材料，3月13日考核组积分，3月13日报教育局，责任自负。

红河州中小学教师职称申报推荐和评审条件细则（试行）第一章总则第一条根据推进中小学教师职称制度改革要求，客观公正地评价中小学教师的专业水平和业绩贡献，调动广大中小学教师教书育人积极性，进一步促进基础教育事业发展，根据国家和省关于专业技术职称评聘的有关规定，制定本评审细则（以下简称《细则》）。

第二条按照中小学教师职称制度改革的有关规定，中小学教师职称统一为一个系列，资格名称依次为：三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高级）和正高级教师（正高级）。

第三条按照本《细则》规定的标准条件，经评审组织评审通过，获得中小学教师相应职称者，表明其已具备相应的专业技术水平和工作能力，学校（单位）应及时聘任并兑现相应待遇。

第二章适用范围第四条本《细则》适用于我州普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校和各级教育科研机构、电化教育机构、青少年宫、老年活动中心等校外教育机构中的在职专任教师与教研人员。

已离退休和达到国家法定退休年龄的人员，不属申报评审范围。

第三章申报条件第五条申报中小学教师职称，须同时具备下列基本条件：（一）遵守国家宪法、法律和法规，拥护党的领导，政治立场坚定。

（二）自觉贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人。

（三）具备《教师法》规定的相应教师资格。

（四）任现职以来，年度考核结果均为合格（称职）以上。

（五）计算机应用能力条件符合我省相关规定。

（六）申报高级教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的工作经历。

（七）取得继续教育合格学分。

按所申报职称的履职年限最低要求计算：申报二级教师，专科学历者10个学分，中师学历者15个学分；申报一级教师，硕士学位获得者10个学分，本科、专科学历者20个学分，中师学历者25个学分；申报高级教师，博士学位获得者10个学分，其他学历人员25个学分。

按相关规定，女满50周岁、男满55周岁继续教育学分不作要求；履现职期间取得上一层次学历毕业证书或学位证书的，免继续教育，未毕业的，提供相关考试成绩，每学年按5个学分计算；参加人社部门组织的计算机应用能力考试取得合格证书的按5个学分计算。

璧山县中小学县级骨干教师考核登记表3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、2008年在丁家实验小学参与《有效利用课堂动态生成资源的研究》的研究工作，取得阶段性成果，并正着手准备结题工作。

5、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、教学工作。

1、认真备好课。

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。

我明白备课的重要性，因此，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，了解班级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有一定针对性。

2、调动学生的上课积极性。

备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够。

要想上课效果好，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。

因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。

当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影响，更不能把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。

我在教学中努力做到不带情绪上课，认真研究方法，采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。

3、培养学生良好的行为习惯。

有人说：好的习惯是成功的一半。

也有人说：习惯决定了成败。

的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。

为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。

首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。

关于开展2017年度四类骨干教师履职情况
考核工作的通知
根据区教育局文件精神，近期将对全区后备特级教师、学科带头人、教学能手、教学新秀等四类骨干教师2017年度履行职责情况进行考核。

具体要求如下：
一、请所有参加考核的四类骨干教师填写《洪泽区四类骨干教师职责履行情况鉴定表》（一式两份，一份作为相关佐证材料封面装订成册，一份不装订），填写的内容必须真实准确，并附相关证明材料的原件、复印件1份（原件审核后退还，复印件装订成册）。

二、相关证明材料中关于校内公开课、讲座要有详细的教学设计、照片、校荣誉证书等作为佐证。

三、鉴定表及相关佐证材料原件与复印件（装订成册）自行装袋于4月4日下午下班前前报教发中心304室张军老师。

四、注意事项
1. 考核结果与骨干教师律贴挂钩，凡不在教学第一线或现所带学科与骨干学科类别不一致的，一律不再享受骨干教师律贴。

2. 骨干教师鉴定表、各类佐证材料不得弄虚作假，凡发现弄虚作假者，一律取消骨干教师称号。

3．未按要求报送考核材料的，取消当年骨干教师津贴。

教师发展中心
2018年3月30日
附件1 洪泽区四类骨干教师职责履行情况鉴定表
（2017年度）
注：1.“骨干类别”是指后备特级教师、学科带头人、教学能手和教学新秀；2.表格中所填内容必须真实准确，并将原件、复印件一起上报区局人事科验核。

3.此表一式两份，一份作为材料封面与相关佐证材料装订成册，一份不装订。

赤水市元厚小学校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案根据参考《赤水市中小学（幼儿园）教师教学常规管理要求》和2016年秋季学期开学工作会议精神，结合学校实际，制定《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案》如下：一、评选对象校级教坛新秀、教学能手、学科带头人三年评选一次。

评选对象为赤水市元厚小学在职在编的教师。

贵州省特级教师、赤水市名师名校长、骨干教师、赤水市学科带头人不再参与校级评选。

二、评选名额评选时对照条件，坚持标准，确定名额。

三、评审程序和时间安排1.个人申请。

教师个人向学校办公室提交《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》和教育、教学、教科研业绩原始证明材料2. 群众测评。

召开学科组教师会议对教坛新秀、教学能手、学科带头人申报人选进行民主测评。

3. 专家评审。

学校建立专家评审小组，对照标准评出赤水市元厚小学首批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选，推荐人选在校内公示三日。

4.学校党政联席会议研究确认。

学校党政联席会议根据推荐人选民主测评的结果和公示后的反映研究确认，发文公布。

四、评选结果的运用1、县级名师名校长、骨干教师、学科带头人的候选人原则上在校级教坛新秀、教学能手、学科带头人中推荐产生。

2、在评先选优、职称评聘中，获得校级教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的教师优先推荐。

3、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先推荐名师名校长工作室主持人、成员、学员。

4、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先聘为中层干部或推荐为校际领导班子成员。

5、优先推荐参与教学竞赛或执教县级以上示范课。

6、优先安排跟岗学习或国培计划。

附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件附件2：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的申报材料要求附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件一、基本条件1.忠诚人民教育事业。

全面贯彻党和国家的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。