肌张力评定
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肌张力的评定标准
肌张力分级标准按照改良的Ashworth分级标准,在临床多分为5级即0-4级,分级越高肌张力越高。
1.0级:肌张力正常,肢体随意运动、姿势正常。
2.1级:肌张力稍微增高,受累部位被动屈伸时,关节和肌肉活动至正常范围最后阶段会有微小阻力,或者出现运动卡顿、突然释放,没有明显的姿态异常。
3.1+级:肌张力有轻度增加,在关节活动的50%时出现最小阻力。
4.2级:肌张力显著增高,在关节活动范围的大部分,肌肉张力都明显增强。
用力的运动受累部分尚可运动,可能出现轻度的姿态异常。
5.3级:肌张力更加明显增高,被动运动困难,受累部位的关节、肌肉比较僵硬,能活动的范围小,姿态出现较明显的异常。
6.4级:肌肉完全性僵直,受累部位被动屈伸时候呈现僵直,不能活动。
肌张力增高,可能跟神经肌肉损伤、锥体外系异常等有关。
出现肌张力增高,建议患者及时就诊,在专业医生的指导下进行治疗,避免不良后果的产生。
肌张力评定分级
肌张力评定分级是一种医学术语,用于描述人体肌肉的张力程度。
肌张力是指肌肉在放松状态下的自发张力程度,它受到中枢神经系统的调节和控制。
在临床上,医生需要通过肌张力评定来了解患者的肌肉状态,以帮助诊断和治疗疾病。
肌张力评定通常采用五级分级法,从0级到4级,分别表示肌肉张力的不同程度。
0级表示完全松弛的状态,没有任何张力;1级表
示肌肉轻微收缩,但仍然能够被轻松地被移动;2级表示肌肉已经有一定的张力,但仍然能够被通过被动移动的方式进行活动;3级表示肌肉张力较高,需要较大的力量才能被移动;4级表示肌肉张力非常高,基本上无法通过被动移动的方式进行活动。
肌张力评定分级在神经学、康复医学、运动医学等领域都有广泛的应用。
它是一种简单而有效的评估方法,可以帮助医生了解患者的肌肉状态,进而制定出更加精准的治疗方案。
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肌张力级别标准
肌张力级别标准是根据肌肉紧张度和关节活动度的不同表现来划分的。
在临床中,肌张力一般分为0级到4级。
具体标准如下:
1. 0级:肌肉紧张度正常,没有异常表现。
2. 1级:肌张力稍有增高,但仍然在正常范围内,仅表现为关节活动度在50%以内出现突然卡住的现象。
3. 2级:肌张力较明显地增加,关节活动度在50%以上时出现最小阻力,部分肌肉僵硬。
4. 3级:肌张力严重增加,被动活动困难,肌肉僵硬明显。
5. 4级:僵直,受累部分被动屈伸时呈现僵直状态,不能活动。
请注意,这只是肌张力级别的一般标准,具体评定可能需要专业的医生进行评估。
如果您有任何关于自己或他人肌张力的疑虑,建议及时咨询专业医生进行诊断和治疗。
肌张力评定
一、肌张力分类
1、正常张力被动活动肢体时,没有阻力突然增高或降低的感觉
2、高张力肌肉张力增高,高于正常休息状态下的肌肉张力
3、低张力肌肉张力降低、低于正常休息下的肌肉张力
4、张力障碍肌肉张力紊乱或高或低无规律的交替出现
二、关节活动范围
通过检查各关节部位的活动能够范围来了解肌张力,也是临床上的常用方法。
肌张力增高关节活动能够范围加大,常用的检查方法如下:
1、内收肌角
检查时小儿仰卧位,检查者握住小儿两膝关节,使其下肢保持伸直位,然后缓缓地将下肢向两侧展开到最大程度,观察测量两大腿之间的角度。
2、腘窝角
小儿仰卧位,屈曲大腿呈膝胸位,然后展开小腿使其尽量伸直,注意臀部不要离开床面,册来那个小腿与大腿之间的夹角。
3、足背屈曲
小儿仰卧位,屈曲髋膝关节,检查者以拇指抵小儿足底,其他手指握住小腿与足跟,将足向小腿方向背屈,测量足背与小腿前面的角度。
正常时1岁内小儿在60—70之间,大于此角度表明肌张力增高。
4、足跟耳征
小儿仰卧位,扶小儿足部向同侧耳的方向尽量牵拉,臀部不离开桌面,测量足跟与髋关节的连线与桌面的角度。
5、围巾征检查
观察上肢肌张力可作围巾征检查,检查者手托住小儿颈背部使呈半卧位,另一手将小儿手通过前胸拉向对侧肩部,使上臂绕颈部观察小儿肘部位置,正常新生儿肘不过躯体中线,4-6个月小儿可越过中线,肌张力增高时则达不到中线位置,肌张力降低时小儿手臂可围绕颈部,向围巾围住颈部一样。
不同月龄小儿关节活动度正常范围
检查项目1—3月4—6月7-9月10—12月
内收肌角40—80 80—100 100—140 130—150
腘窝角80—100 90---120 110—160 150—170
足跟耳征80—100 90—130 120---150 140---170
足背屈角60---70 60---70 60---70 60---70
以上所列数字单位为“度”
三、拉起抬头检查
小儿仰卧位,检查者拉其手腕部慢慢拉起小儿至45度时稍停片刻,观察头与躯干位置,再拉至座位观察竖头情况。
正常;新生儿拉起时,头完全后垂,在拉成座位时能竖头5秒钟,2—3月头仅轻微后垂,坐位时能竖起15秒以上;4月拉起时头不再后垂,头与躯干呈直线抬头,坐位时竖头稳,能左右砖头看。
异常;1个月不能竖头,2—3个月小儿头明显后垂,竖头不起,4个月仍头后垂。
四、俯卧位抬头与手支撑检查
将小儿置俯卧位,1个月尚不能抬头;2个月能抬头45度;3个月小儿能肘支撑;胸部离开床面,抬头超过45度,4个月小儿恩那个手支撑抬头90度,并能左右转头。
五、异常姿势检查
由于肌张力增高和原始反射持续存在,脑损伤患儿可存在一些异常姿势,常见异常姿势有:
1、持续头背屈:2—3个月后仰卧位拉起头明显后垂
2、紧握拳:3—4个月后仍紧握拳不松开
3、拇指内收:3—4个月后拇指紧贴手掌,不能外展
4、两上肢硬性后伸
5、角弓反张;头后仰,上肢硬性后伸,下肢强直伸展
6、下肢交叉,内收
7、尖足:扶小儿腋下直立,当抱起再放下时,两足尖着地,足跟不能落地。
6个月后
尖足为异常,10个月尖足是脑瘫表现。
视听感觉检查
1、视反应检查利用直径8—10CM红球,在距仰卧位小儿跟前上方20—30CM处,先引
起注视,然后慢慢的弧形向左或向右移动红球,观察小儿眼球与头部跟随红球转动情况。
正常1个月眼球能追视90度(左右个45度),2—3个月追视超过90度;3-4月追视并能转头180度(左右各90度)
异常不能注视,不能追视或追视范围过小
2、听反应检查用一个长方形的朔料盒,盒子里有干黄豆或玉米粒8—10颗,摇动时可发
出“咯咯”响。
在小儿视线外,距左或右耳10—15CM处摇动发声3—6次,观察小儿听应。
正常1—3个月小儿听声又反应(瞬目/皱眉/转动头部)、4个月小儿头可转向声音的一侧。
异常对声音无反应,4个月后头不能转向声源。
3、人脸反应小儿清醒状态下,检查者用左手托住小儿颈后部,使小儿呈半斜位。
检查
者发出逗引声吸引小儿注视面部,然后检查者发出逗引声,边向一侧移动头部,观察小儿眼球和头部是否跟随检查者的脸转动。
正常:1个月能追视90度,2—3个月时追视超过90度,3个月后追视转头180度(左右各90度)
异常:不能注视或无反应,追视范围小。