高职高专机械工程专业培养学生实践能力之我见
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第1篇随着科技的飞速发展,机械工程已成为我国国民经济的重要支柱产业。
为了培养适应时代发展需要的机械类人才,实践教学在机械类人才培养中扮演着至关重要的角色。
本文将从实践教学的意义、现状、策略等方面进行探讨。
一、实践教学的意义1. 提高学生的动手能力实践教学为学生提供了动手操作的实践机会,使学生能够在实际工作中锻炼自己的动手能力。
通过实践,学生能够将理论知识与实际操作相结合,提高解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新意识实践教学过程中,学生需要面对各种复杂的问题,通过自主探究和团队合作,激发学生的创新思维。
这种创新意识对于机械类人才的培养具有重要意义。
3. 增强学生的职业素养实践教学使学生能够了解行业发展趋势、熟悉企业生产流程,提高学生的职业素养。
在实际工作中,具备良好职业素养的机械类人才更容易受到企业的青睐。
4. 促进学生的全面发展实践教学不仅关注学生的专业技能,还注重培养学生的综合素质。
在实践过程中,学生可以锻炼自己的沟通能力、团队协作能力、心理素质等,实现全面发展。
二、实践教学现状1. 实践教学资源不足部分高校的实践教学资源相对匮乏,实验室设备陈旧、数量不足,难以满足学生实践需求。
2. 实践教学体系不完善一些高校的实践教学体系不够完善,缺乏系统性的实践教学计划和课程设置,导致实践教学效果不佳。
3. 教师实践教学能力有待提高部分教师缺乏实践经验,对实践教学的重要性认识不足,导致实践教学效果不尽如人意。
4. 学生实践积极性不高部分学生认为实践教学不重要,对实践课程缺乏兴趣,导致实践效果不佳。
三、实践教学策略1. 完善实践教学体系高校应根据培养目标,制定科学合理的实践教学体系,包括实验、实习、实训、毕业设计等环节。
同时,加强实践教学课程建设,提高实践教学课程质量。
2. 加强实践教学资源建设高校应加大投入,改善实践教学条件,购置先进设备,建设高水平的实验室。
此外,加强与企业的合作,共享实践教学资源。
第1篇一、引言机械实践课是大学工科专业中一门重要的实践课程,旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新意识。
通过本学期的机械实践课,我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性,以下是我对这门课程的一些体会。
二、课程概述机械实践课主要分为以下几个部分:机械原理实验、机械设计实验、机械制造工艺实验和机械装配与调试实验。
通过这些实验,使学生了解机械的基本原理、设计方法、制造工艺和装配调试过程。
三、实践过程体会1. 理论与实践相结合在机械实践课中,我发现理论与实践相结合是非常重要的。
通过实验,我更加深刻地理解了课堂上所学的理论知识,同时也能够将理论知识应用到实际操作中。
例如,在机械原理实验中,我学习了机械运动、力的传递和转换等基本原理,通过实验操作,我能够将这些原理应用到具体的机械装置中。
2. 提高动手能力机械实践课让我有了更多的动手机会,通过实际操作,我提高了自己的动手能力。
在实验过程中,我学会了使用各种实验仪器和工具,如万用表、示波器、机械加工设备等。
这些技能对我今后的学习和工作具有重要意义。
3. 培养创新意识机械实践课不仅要求我们掌握基本的理论知识和操作技能,还要求我们具备创新意识。
在实验过程中,我尝试着改进实验装置,提出了一些新的实验方案,这使我更加注重创新思维和问题解决能力的培养。
4. 团队合作精神机械实践课往往需要团队合作完成实验任务。
在这个过程中,我学会了与他人沟通、协作,共同解决问题。
团队合作让我认识到,一个优秀的团队需要成员之间相互信任、支持,共同为实现目标而努力。
四、课程收获1. 提高了自己的动手能力和实践能力通过机械实践课,我学会了使用各种实验仪器和工具,掌握了机械制造工艺和装配调试过程,提高了自己的动手能力和实践能力。
2. 加深了对机械原理和设计方法的理解通过实验,我对机械原理和设计方法有了更加深入的理解,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
3. 培养了创新意识和团队合作精神在实验过程中,我注重创新思维和问题解决能力的培养,同时学会了与他人沟通、协作,提高了团队合作精神。
机械工程专业实习心得体会作为一个机械工程专业的学生,在大学期间进行实习是非常重要的一部分。
实习不仅可以帮助我们将所学的理论知识应用到实际工作中,还可以让我们更加了解行业的发展趋势和需求。
在我进行机械工程专业实习的过程中,我积累了很多宝贵的经验和体会。
以下是我在实习期间的心得体会,希望能对同样进行实习的同学们有所帮助。
首先,在实习之前,我会认真研究所实习的公司或组织的背景和业务范围。
这可以帮助我更好地适应实习环境,了解实习期望和工作内容。
同时,也可以提前了解公司的发展趋势和行业前景,让我在实习期间更有目标和方向。
其次,在实习过程中,我会积极主动地与同事和导师进行沟通和交流。
在遇到问题或困难时,我会及时请教他人,征求他们的意见和建议。
通过与他们的互动和交流,我可以更好地理解工作的要求和规范,从而提高自己的工作能力。
另外,我也会注重实习期间的学习和自我提升。
在实习中,我会尽量多接触和学习与机械工程相关的知识和技能。
比如我会主动参加公司内部的培训和工作坊,参与一些项目和实践活动。
通过这些学习和实践,我可以提高自己的专业技能,增加自己的工作经验。
此外,在实习期间,我也会注重培养和发展自己的沟通和团队合作能力。
在实习中,我会积极参与团队的活动和讨论,与团队成员合作完成各项任务。
通过与团队成员的合作,我可以学习到更多实际工作中的技巧和方法,并提高自己的团队合作能力。
同时,我也会注意倾听他人的意见和建议,与他人进行积极的沟通和交流。
最后,我要时刻保持积极的工作态度和高度的责任心。
作为一名实习生,我要时刻牢记自己的角色和职责,尽好自己的本职工作。
我要主动承担起一些琐碎、细致的工作,并将其做好。
同时,我也要关注自己在实习中的表现和进步,并不断反思和总结,为自己的职业发展奠定良好的基础。
总结起来,机械工程专业实习让我学到了更多与专业相关的知识和技能,提高了自己的工作能力和专业素养。
通过与他人的交流和团队的合作,我也培养了自己的沟通和团队合作能力。
机械工程专业支教实践心得体会机械知识与学生创新能力的培养机械工程作为一门应用性科学,其在实践中的重要性不言而喻。
然而,传统的机械工程教育往往过于偏重理论知识的传授,缺乏对学生实际动手能力的培养。
为了提高学生的创新能力和实践技能,许多机械工程专业的学生志愿参与支教实践活动,不仅提供了教育资源,还为学生创造了锻炼机会。
在这篇文章中,我将分享自己作为支教志愿者的经历,并探讨机械知识与学生创新能力的培养。
在支教实践中,我亲身体会到了机械工程知识在教育领域的重要性。
作为志愿者,我被分配到一所农村学校进行教学工作。
这所学校条件简陋,师资力量匮乏,缺少先进的教育设备。
然而,正是这些困难,激发了学生的求知欲望和创造力。
在这样的环境下,我发现机械工程知识可以激发学生的创新潜力。
首先,机械工程知识能够帮助学生理解科学原理。
在支教实践中,我为学生们设计了一些简单的机械实验,并向他们解释了其中的物理原理。
通过手动操作和直观观察,学生们能够更好地理解科学概念。
例如,在设计纸飞机实验时,我引导学生们利用空气动力学原理调整纸飞机的形状,让其具有更好的飞行性能。
通过这样的实践经验,学生们能够将抽象的理论知识转化为实际应用,从而加深对科学原理的理解。
其次,机械工程知识可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
在支教期间,我组织了一场机械拆装比赛,让学生们亲自动手拆卸和组装机械设备。
通过这样的比赛,不仅能够提高学生的动手技能,还能够培养他们解决问题的能力。
当学生们面对机械故障时,他们需要思考怎样组装和调试机械设备,从而锻炼了他们的逻辑思维和分析能力。
在这个过程中,学生们学会了通过合作和实践来解决问题,而不仅仅是被动地接受知识。
此外,机械工程知识还可以激发学生的创新潜力。
在支教期间,我鼓励学生们进行创新设计,并帮助他们实现他们的创意。
例如,有一次,我与学生们一起设计了一个简易太阳能风扇,利用太阳能和风力供给电力,实现无需外接电源的风扇。
一、前言时光荏苒,转眼间,机械工程实训已经接近尾声。
在这段时间里,我深入了解了机械工程的基本知识、操作技能和工程实践,不仅提升了自身的综合素质,也对我未来的职业发展产生了深远的影响。
以下是我对本次实训的个人体会。
二、实训内容与收获1. 机械基础知识的积累在实训过程中,我系统地学习了机械制图、机械原理、机械设计等课程,对机械的基本组成、工作原理、设计方法有了更加深刻的认识。
通过学习,我明白了机械工程是一门综合性学科,涉及力学、材料科学、电子技术等多个领域。
2. 实践操作技能的提升实训期间,我参与了机械加工、装配、调试等多个环节,锻炼了自己的动手能力。
在实际操作中,我学会了使用各种机床、工具和设备,掌握了零件加工、装配、调试的基本技能。
同时,我也认识到,实践操作需要严谨的态度和细致的观察,只有这样才能确保产品质量。
3. 团队协作与沟通能力的培养在实训过程中,我与同学们共同完成了一系列任务,这使我深刻体会到了团队协作的重要性。
在团队中,我们互相学习、互相帮助,共同解决问题。
此外,我还学会了如何与老师、工人等不同角色进行有效沟通,提高了自己的沟通能力。
4. 工程意识的培养通过实训,我逐渐形成了较强的工程意识。
在项目实施过程中,我明白了工程实践的重要性,以及如何将理论知识应用于实际工作中。
同时,我也认识到,工程实践是一个不断探索、创新的过程,需要我们勇于面对挑战,勇于突破自我。
三、实训中的感悟1. 理论与实践相结合的重要性在实训过程中,我发现理论与实践相结合的重要性。
理论知识为我们提供了理论基础,而实践操作则使我们能够将理论知识应用于实际工作中。
只有将两者相结合,才能更好地掌握机械工程的知识和技能。
2. 严谨的态度和细致的观察是关键在实训过程中,我认识到严谨的态度和细致的观察是完成工程任务的关键。
只有严谨对待每一个环节,才能确保产品质量;只有细致观察,才能发现潜在的问题,并及时解决。
3. 团队协作与沟通能力的重要性在实训过程中,我深刻体会到了团队协作与沟通能力的重要性。
机械专业实践课的心得体会机械专业是一个技术实践性极强的专业,学生除了理论课程之外,还需要参加大量的实践课程。
在我所读的机械专业实践课中,我深深体会到了实践课程对我未来职业发展的重要性。
首先,机械专业实践课程可以帮助我建立技术能力。
在实践课程中,我们学生可以学习到最新的机械技术,并且能够亲身体验到机械工业的工作环境。
这种实践操作的机会可以让我更好地学习机械原理,并且理解机械设计的过程和目的。
同时,在实践过程中,我们也需要运用一些专业的软件,例如CAD和Solidworks 等,这些软件的熟悉程度也是一个机械工程师必须掌握的技能。
其次,机械专业实践课程还可以帮助我培养团队合作精神。
在实践课程中,我们会分成小组进行一些机械加工和装配实验。
这些实验不仅需要我们个人的技术和思维能力,更需要我们团队合作、相互协作和沟通的能力。
通过实践活动,我发现只有学会了与他人相处和合作,才能更好地完成实践任务。
最后,机械专业实践课程可以帮助我更好地了解机械工业的现状和未来发展趋势。
在实践中,我们会遇到一些真实的机械设备或案例,这些案例往往是由真正的工程师设计和制造的。
通过这些案例,我不仅可以学到机械原理,还可以了解到机械设计的先进性和方法。
这些知识有助于我对机械行业的整体认知和展望。
在未来的工作中,如果能够把机械课程所学的知识运用到实战中,并根据未来机械领域发展趋势持续不断地学习新的知识,就会成为一个优秀的机械工程师。
综上所述,机械专业实践课程对我未来职业生涯的发展至关重要。
在实践中学习、亲身体验,让我们更加深入地了解了机械行业的发展趋势和生产实践,而这些知识和能力又是我们未来职业生涯成功的重要基础。
工程机械实习总结
本次工程机械实习经历让我收获颇丰,以下是我的总结:
1.专业知识:通过实习,我深入了解了工程机械的基本原理、结构和工作原理,掌握
了使用和维护工程机械的技能。
同时,我也学会了如何进行机械故障排除和维修,提
高了自己的技术水平。
2.团队合作:在实习期间,我与同事们紧密配合,共同完成工程项目。
通过团队合作,我学会了如何与他人沟通、协作,明确分工,在团队中扮演不同角色。
3.责任感:在实习期间,我肩负起对工程机械的维护和保养任务,在这个过程中,我
养成了细心、耐心和责任心。
时刻警惕机械的安全问题,努力保证工程机械的正常运行。
4.学习成长:通过这次实习,我的实际操作能力有了很大提升,同时也懂得了只有不
断实践才能不断提高。
我还发现了自己的不足之处,例如沟通能力和解决问题的能力。
这让我更加有动力去学习和提升自己。
总的来说,这次工程机械实习让我获益匪浅,不仅增加了专业知识和实际经验,还提
升了我在团队合作、责任感和学习成长方面的能力。
我会继续努力,争取更多进步。
作为一名机械专业的学生,我有幸在大学期间参加了多次机械技能实践课程。
通过这些实践,我对机械原理、机械设计以及机械制造等方面有了更深入的理解和认识。
以下是我对机械技能实践的一些心得体会。
一、理论联系实际的重要性在机械技能实践中,我深刻体会到了理论知识与实际操作相结合的重要性。
在课堂上,我们学习了大量的机械原理、机械设计等理论知识,但这些知识往往是抽象的、难以理解的。
而在实践中,我们将这些理论知识运用到实际操作中,通过亲自动手,我们能够更加直观地感受到理论知识的应用价值。
例如,在学习齿轮传动原理时,我们了解到齿轮的模数、齿数、压力角等参数对齿轮传动性能的影响。
但在实际操作中,我们通过测量齿轮的参数,调整齿轮的啮合间隙,使齿轮传动达到最佳效果。
这种理论联系实际的过程,使我对齿轮传动原理有了更加深刻的认识。
二、实践操作技能的提升机械技能实践课程不仅锻炼了我们的理论知识,更重要的是提高了我们的实践操作技能。
在实践过程中,我学会了以下技能:1. 使用常用工具和设备:在机械加工过程中,熟练掌握各种工具和设备的使用方法至关重要。
通过实践,我学会了正确使用扳手、螺丝刀、钻床、铣床等工具和设备。
2. 机械加工工艺:了解并掌握机械加工的基本工艺,如车削、铣削、磨削等,对于提高产品质量具有重要意义。
在实践过程中,我学会了根据零件的加工要求选择合适的加工方法,并对加工过程中的问题进行分析和解决。
3. 质量控制:在机械加工过程中,产品质量的控制至关重要。
通过实践,我学会了如何检查零件的尺寸、形状、表面粗糙度等指标,确保产品质量符合要求。
4. 团队协作:在实践过程中,我们往往需要多人协作完成一项任务。
学会与团队成员沟通、协作,对于提高工作效率和质量具有重要意义。
在实践过程中,我学会了如何与他人分工合作,共同完成任务。
三、创新意识的培养机械技能实践课程不仅提高了我们的操作技能,更重要的是培养了我们的创新意识。
在实践过程中,我们面临着各种问题和挑战,需要不断思考、创新解决方案。
机械专业学生实践应用能力的实践与思考机械专业是一门应用性较强的学科,学生的实践应用能力是评价其综合能力的重要指标之一。
而为了培养学生的实践应用能力,学校和专业部门也采取了一系列的措施。
下面就结合个人经历和思考,谈谈机械专业学生实践应用能力的实践与思考。
首先,机械专业的实践应用能力培养主要是通过实践课程的设置和实验实习的组织来进行的。
在我的本科专业课程中,我们有许多与实践能力相关的课程,如机械制图、机械设计、机械加工、机械控制等。
这些课程通过理论和实践相结合的方式,使我们能够将学到的理论知识应用到实际工程中。
同时,学校安排了实验实习,给予我们机会去操作各种机械设备,进行实际的工作。
其次,机械专业的实践应用能力培养也离不开校外实践和科研活动的参与。
在我读研期间,我参与了学校的科研项目,并获得了一定的实践经验。
通过参与项目,我不仅能够掌握更加先进的机械制造工艺和技术,还能够与老师和同学们进行交流,并了解工程实践中的实际问题和解决方案。
此外,我还参加了一些与机械专业相关的比赛和实践活动,如机器人设计比赛、工程实践创新大赛等。
这些活动锻炼了我的实践应用能力,提高了解决实际问题的能力。
再次,机械专业的实践应用能力培养也与实习经历密切相关。
在大三暑假,我有幸进入一家机械制造企业进行为期两个月的实习。
这次实习使我更加深入地了解了机械工程的实际应用,感受到了企业中的工作环境和要求。
通过在企业中的实践,我学到了很多课堂上无法学到的知识和技能,比如工程图纸的绘制、设备维护与管理、质量控制等。
实习的经历让我对自己的实践应用能力有了更为清晰的认识,并对未来的职业选择产生了一定的影响。
最后,机械专业学生的实践应用能力培养需要不断地思考和总结。
通过实践应用能力的培养,我意识到自己无论是在理论学习还是实践操作上,都需要不断地思考和总结。
在理论学习方面,我努力从课程中提炼出实际应用的关键知识点,并尝试将其应用到实际问题中。
在实践操作方面,我注重总结每个实验、每次实习的经验和教训,不断改进自己的操作技巧和方法。
机械工程实训学生自我鉴定
《机械工程实训学生自我鉴定》
作为一名机械工程实训学生,我认为自己具有一定的实践能力和专业素养。
在实训过程中,我学到了许多专业知识,掌握了一些基本技能,并且在实践中逐渐提高了自己的工作能力。
首先,在实训课程中,我学习了机械制图、工程力学、传动系统等基础理论知识,这些知识为我后续的实践工作打下了坚实的基础。
通过实验和实际操作,我逐渐理解了这些理论知识在实际工程中的应用,提高了自己的工程设计能力和问题解决能力。
其次,我参与了一些实践项目,如机械加工、制造工艺等,通过实际操作加深了对机械加工工艺的理解,并熟练掌握了一些机械加工设备的使用。
在实践中,我还学会了如何与团队成员协作,如何合理安排时间和资源,如何解决实际工程中的问题。
这些都是我在实训过程中的宝贵经验。
此外,我也意识到自己在一些方面还有待提高,比如沟通能力、领导能力等。
在实训过程中,我积极参与团队讨论,学会了倾听他人意见和表达自己观点。
同时,我也意识到自己应该不断学习,提高自己的专业技能和综合素质,以适应未来机械工程行业发展的需求。
总的来说,我认为作为一名机械工程实训学生,我具有一定的
实践能力和专业素养,也意识到了自己在一些方面还有待提高。
我会继续努力学习和实践,以成为一名优秀的机械工程师。
高职高专机械工程专业培养学生实践能力之我见
摘要:本文从如何培养高职高专机械专业的实践能力进行了初步的探讨,认为
强化创新教学和实践训练是关键课题。
关键词:高职高专实践能力思考
0 引言
实践能力是根据一定目的,运用已经掌握的知识和技能,产生出有社会价值
或个人的产品的能力,包括对知识、技术应用和的创造,具体的方式与方法运用
等实际本领。
实践能力不仅是对人素质的基本要求,也是培养人的创新能力和创
业能力的重要条件,因为人的创新能力和创业能力,不仅仅依靠书本知识获得,
更需要通过实践学习和获得。
创新精神和实践能力是不可分刷的联合体。
培养学生创新精神的基点就是要
让学生通过实践活动接触自然、接触社会、接触问题,为学生思考、探究、发现和
创新提供最大的空间,发掘学生的创新潜能,弘扬学生的主体精神,促进学生的
个性和谐发展,培养他们的创造个性,为将来成为具有时代特征的创新型人才奠
定基础。
1 改革课堂教学
课堂是培养学生能力的重要场所,课堂教学既要发挥传授书本知识的功能,
更要发挥开发学生潜能和培养学生自主探索的功能,力求将实践能力的培养贯穿
于整个教学过程。
1.1 教学目标考虑实践能力培养我们对教师课堂教学中制定教学目标提出了
明确的要求。
即:教学目标既要考虑认知目标和情意目标,又要考虑能力目标。
要把提高学生的学习能力、思维能力和动手操作能力作为学习目标的基本内容,
教学教学的重点要放到学生为主体,培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主
学习、独立思考,鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题,并尽可能多地提供
动手操作的内容和机会,培养学生浓厚的研究和解决问题的兴趣和能力。
如《机
械制图》、《金属材料与热处理》、《工程力学》、《机械加工工艺学》等相关
课程内容。
可通过对装配体的认识展开对标准件常用件的选用、传动零部件的设
计和装配图机件表示方法的讨论,培养学生科学的思维方法和分析问题、解决问
题的实践能力。
提倡教师在备课中体现三点:一是本课程培养学生实践能力的载
体是什么;二是本课程主要培养学生实践能力的哪一要素;三是你打算用什么方
法来达到培养学生实践能力的目的。
1.2 教学过程体现实践能力培养实践能力的培养需要时间和空间,因此,我
们要求教师在课堂教学中体现出“四个要求”一是保证有充分的时间让学生在课堂
教学过程中能动的活动,通过体验、交流和选择实现认知、探索和创造。
二要提
供实践活动的空间。
要打破教学常规,改变教师讲、学生听的模式,实行启发式、
讨论式等教学方法,让学生主动参与与学习过程,变教师的单向传授为教师与学
生之间、学生与学生之间的多向交流,组成完整的、师生双向互动的教学过程。
三要采取灵活多变的教学方法和手段,有效的调动学生的视觉、听觉、动觉等多
种器官协同参与教学过程,让学生乐意并善于思考问题,主动提出问题,主动解
决问题,把教学过程变成学生带着问题学习,不断探索解决问题的过程。
四是精
心设计培养实践能力的体裁和方法,让学生通过自己思考、自己动脑、自己动手、自己发明创造,在亲自感知、思考、操作和实践的过程中加深对知识的理解。
以
轴的结构知识点为例,选择减速器中轴上零件的装拆为项目内容,随着学生对每
个零件的安装及拆卸方法的应用,在教师有步骤的提醒下,学生逐步理解零件轴
向和周向定位,轴与零件的配合特点,轴的加工工艺等。
逐步地达成了教学目标,非常贴近生产实际,缩短了教育与就业的距离。
2 丰富实践内容
“不能整天把学生禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开
他们的视野,增长他们的社会经验。
”十多年来,我们组织学生开展以下几种社会实际。
2.1 参观考察实际鼓励学生关心社会变革,关注科学技术的新发展,到校外
开展一些对社会热点问题的调查,对现代化工业园区、设计项目等有机械文化知
识特点的场所的考察,加深对社会的直观感受,在感受社会、丰富体验的同时,
增强创造社会的实际意识。
2.2 劳动服务实践组织学生在课外或假日参加一些力所能及的工业生产劳动、社会公益劳动和社区服务等社会实践,增长社会经验,掌握实践知识和技能;学
习和承担力所能及的家务劳动,学会生活。
2.3 体验生活实践我们要求学校打开学校大门,每学期排除专门时间,让学
生到自然中去进行实践训练,充分利用校内现有的实习基地,如车间、实验室等
给学生实习的空间和舞台,使其在理论学习的基础上,不断加强实践技能的训练,为走出校园打好基础。
校外实习基地以就近、实际为原则,根据机械专业的特点,来开发一批具有实习实践价值的企业或公司。
如机械加工厂,自动化加工企业、
维修部等,与这些企业,公司建立起合作伙伴关系,签定合同,明确职责,履行
手续。
每年按计划、按比例进行学生的实习实践活动。
这样不仅给企业和公司带
来了效益,节约了资金,而且有利于学生吸取经验,提高能力让他们深入生活,
接触自然,了解社会,打开他们的视野,学习解决生活中的一切问题,培养独立
生存能力和抗挫折的能力,增强生活自理技能、自我保护技能、生活消费技能和
生活常识等,获得在学校和家庭学习不到的知识和能力。
3 改革课程设置
课程是培养学生实践能力的主要载体。
第一,我们努力建立以社会需要为目的、以学生发展为中心、以科学体系为基础,既重视对学生的知识积累,又重视
学生的能力和个性发展的复合型结构的课程体系,使学科类课程、活动类课程和
选修课有机结合起来。
在学校课程范围内实行课队结合一体化,把学校至上而下
的自我教育和谐融合起来。
以螺纹传动为例,确立项目目标为通过螺纹件的设计、加工和安装,准确理解螺纹的参数及其应用。
笔者设计了两个项目课题,分别是
螺纹千斤顶和外径千分尺的制作,前者结构稍微简单,但加工有难度,后者理论
性强,装配要求高。
在教学中由各人自由选择项目进行实践,同一种加工设备,
相似的课程目标,不同的项目素材,激发了学生的探索热情,项目实施间隙,参
与两项目的同学相互观摩,知识和技能得到进一步细化和深入。
第二,开设研究
性课程,着重培养学生在实践和探究过程中的创造能力。
引导学生实践知识的牵移,培养他们具备一定的创造精神、创造能力和实践能力。
我们与各工矿企业组
建成立“实践训练学习”成果运用和推广中心组,摸索新做发,形成新经验。
第三,对现有的课程进行整合,降低知识难度,压缩必修课,加大有利于培养学生实践
能力的选修力度,加强选修课的考核。
实践能力的培养具有鲜明的个性特点,我
们力求给学校更多的办学自主权,允许不同区域、不同类型学校有适合自己学校
办学目标的课程计划和教材,要求学校通过开设各种选修课,如艺术类课程,体
育类课程、技能类课程,让学生根据各自的潜能和爱好通过实践发展个性特长。
总之,通过实践,为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美、学会创造打下扎实的基础,使学生在德智体等方面得到全面协调的发展,最终成为未来社会所需要的合格的人才。