二年级数学(上)第十八周

南屏学区导学设计南屏学区导学设计1. 哪个展区展示的植物种类多？哪个展区展示的植物种类少？相差多少？2.牡丹园、菊花园和桃花园共有多少植物？3.你还能提出哪些数学问题？3、我会用数学解决问题。

⑴、村里修一条路每天修9米修了8天还剩240米这段公路长多少米⑵、龙峰小学一年级有学生245人比二年级少40人两个年级一共多少人⑶、商店上午卖出电视机123台上午比下午少卖出21台下午卖出多少台一共卖出多少台⑷、动物园有８只黑天鹅，32只白天鹅的只数是黑天鹅的几倍？⑸、图书角有25本图书，平均分给8个组，每组分几本？还剩几本？⑹、每块桌布长3米，有29米花布可以剪几块桌布，还剩几米？⑺、有41颗糖，至少拿走多少颗糖才能正好平均分给6个同学？⑻、一条小溪里有67条鱼，小猫一次抓7条，抓几次可以抓完？最后一次抓了几条？南屏学区导学设计南屏学区导学设计南屏学区导学设计计算45÷635÷749÷745+55-30 48-48÷672÷920÷8 48÷6108-15+75 17+113-2507×8330+70 30+40035÷5-7 839-152+67520+80 520-290 56÷一、我会填。

1、100里面有（）个十1000里面有（）个百。

10000里面有（）个千。

2、7568是一个（）位数，它的最高位是（）位它是由（）个千（）个百（）个十和（）个一组成的。

3、由6、0、5、3组成的最大的四位数是（）最小四位数是（）,它们的差是（）它们的和是（）。

4、按规律写数。

3050 40504550( ),( )。

657,658,( ),( ),661,662。

二、我会判断。

1、789—699差一定是三位数。

2、在减法中减数必须小于被减数。

3、一个三位数减一个三位数差一定是三位数。

4、最小的四位数减最小的三位数差是900。

二年级上册数学第18周周末作业一、填空。

1、把口诀补充完整，并写出对应的乘法算式。

七（）五十六（）八十六三九（）2、51比27多（），25比59少（），比32多9的数是（），比45少8的数是（）。

3、8+8+8+8=（），表示（）个（）相加，也可以写成乘法算式（）或（），用到的口诀是（）。

4、钟面上有（）个大格和（）个小格，每个大格里面有（）个小格。

分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。

5、在括号里填上合适的数。

5×（）=35 （）×8=64 8×（）=48 （）×6=54 （）×7=63 9×（）=366、填上合适的时间单位。

课间休息时间是10（）小明每天的睡眠时间是9（）看一场电影需要2（）我们吃饭大约用的时间是20（）7、在○里填上“+”、“—”或“×”。

2○3=6 16○8=8 8○3=24 9○7=6326○6=20 6○7=42 6○8○5=43 17○8○2=78、用2,5,8可以组成（）个不同的两位数，它们分别是（）最大的两位数是（），最小的两位数是（）。

9、小红有三件不同的上衣，两条不同的裙子，她有（）种穿法。

10、小方和2个好朋友比赛踢毽子，每两个人都要赛一场，一共要进行（）场比赛。

11、1时＝（）分半小时＝（）分1刻=（）分12、分针从12走到7，走了（）分。

时针从12走到6，走了（）时。

二、看钟面，用两种方法写时间。

: : : :三、口算7×8= 8+9= 4×4+6= 9+8×7=4×8= 9×5= 70-6×7= 4+8×3=25+18= 8×7= 3×6-9= 78-（34+26）=四、解决问题1、一副跳棋有红、黄、蓝、绿、黑五种颜色，每种颜色各有6颗棋子。

这副跳棋一共有多少颗棋子？2、水杯7元，文具盒9元，买3个杯子和1个文具盒一共花了多少钱？3、围巾：36元剪刀：8元尺子：2元（1）妈妈只带了17元，想买一条围巾，还差多少元？（2）买1把剪刀和5把尺子，需要付多少元？请家长对学生作业完成情况进行评定（用“√”选择）：学生作业完成的写字姿势：（①端正②一般③差）学生作业完成的态度：（①积极②拖拉③不愿做）学生作业完成的质量：（①非常好②良好③一般④差）家长签名：。

精品青城小学二年级第18周练习姓名：1÷1= 6÷1= 7÷7= 81÷9= 18÷2= 14÷7= 28÷4= 40÷8= 48÷6= 27÷3= 63÷9= 12÷4= 36÷4= 32÷8= 64÷8= 30÷6= 45÷9= 18÷9= 32÷4= 45÷5= 16÷2= 8÷4= 40÷5= 12÷3= 16÷8= 27÷9= 14÷2= 48÷8= 21÷3= 30÷5= 72÷8= 56÷8= 63÷7= 21÷7= 24÷3= 15÷5= 36÷9= 56÷7= 72÷9= 24÷8= 8÷2= 49÷7= 54÷6= 20÷4= 24÷4= 6÷2= 54÷9= 9÷1= 9÷3= 35÷5= 24÷6= 10÷5= 28÷7= 15÷3= 4÷2= 42÷7= 6÷3= 12÷6= 25÷5= 42÷6= 81÷9= 18÷6= 16÷4= 7÷1= 35÷7= 12÷2= 4÷4= 5÷5= 36÷6= 18÷3= 10÷2= 8÷8=16+37-18＝70－18＋29＝65－47＋17＝27＋44＋29＝100－51－49＝97－9－36＝1．图中每份有（）个，有（）份，一共有（）个，算式：表示（）个（）的和；把（）个平均分成（）份，每份有（）个，算式：：有（）个，每（）个1份，平均分成（）份。

从正面看，看到了什么？从上面看看到了什么
再出示一个圆柱：
从正面看看到了什么？从上面看看到了？
对比：看到的有什么相同和不同的地方？
④出示一个球：这是什么图形？
《观察物体》的综合练习
一、填一填。

1、下面各图分别是谁看到的？
2、仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把
相应序号填在下面的括号里：
（1）、从正面看，看到的是长方形的有（），看到的正方形的有（）。

（2）、从侧面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形有（），看到的是圆的有（）。

（3）、从上面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）。

（1）从正面看，是图（A）的有（）。

（2）从正面看，是图（B）的有（）（3）从侧面看，是图（B）的有（）。

（4）从上面看，是图（B）的有（）
二、数一数。

1、下面每堆中有多少个小正方形。

2、数一数。

下面每堆中有多少个小正方形。

三、猜一猜。

1、看到立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是什么？
2、一个立体图形，从上、下、前、后、左、右看到的图形都完全相同，这个立体图形
是我们学过的，这个图形可能是什么立体图形？（至少说出两种）
思考题：
如图是一个标有1、2、3、4、5、6的正方体三种不同的摆法，请你说出与数字1、2、3相对的面的数字分别是什么？
三、写出下面的时间。

6:45 10:55 7:30 4时35分。

小学数学二年级上册第18周练习卷一、竖式计算76+18-55= 72-44-14= 19+32+39= 46+29-37=二、列式计算：1、2个7相加，和是多少？2、100比一个数多37，这个数是多少？三、复习各部分的名称。

57 + 23 = （）45 - 29 = （）（）（）（）（）（）（）（） ( )7 × 9 = ( ) 54 ÷ 6 = ( )（）（）（）（）（）（）（） ( )三、简单应用1、图书角有科技书57本，图画书比科技书多29本，故事书比图画书少36本，故事书有多少本？2、全班男生折了38只千纸鹤，女生比男生多折了13只，一共折了多少只千纸鹤？四、动手操作乘法算式的两种画图方法和除法算式的两种画图方法1. 6×4 21÷72.复习数学书p78-81中的点子图和数线图，可以把试卷上类似的题看看。

1月6号作业一、竖式计算45＋55－29= 69＋17-18= 100－27-49= 35－18＋47=二、列式计算1、7的8倍是多少？2、12是6的几倍？3、两个乘数都是7，积是多少？三、简单应用题1.丽丽和明明踢毽子，丽丽踢了28个，丽丽踢的个数是明明的4倍，他们一共踢了多少个？2.小红第一天做了5道题，第二天、第三天和第一天做得同样多，三天一共做了几道题？3.小明有20元钱,买3瓶汽水和2包饼干,够吗?（汽水3元一瓶，饼干4元一包）4.我们每天晚上睡8个小时。

一个星期要睡多少个小时？四、综合复习1.复习数学书p50-55，复习分糖果p62-63，注意分的时候一边分，一边要计算分了多少，还剩多少。

2.复习数学书p70-73,倍数关系，p80-81数线图，复习p90（注意仔细对比信息：需要多少间？和实际做了多少间，还剩多少间没有住？）3.p97-102所有类型题都要认真复习。

五、按要求画图，再写出算式和得数。

1.先画14个△，再每7个一份圈一圈。

二年级数学14周练习题第一周：加减法运算1. 23 + 15 =2. 48 27 =3. 36 + 22 =4. 59 38 =5. 75 + 26 =第二周：乘法运算1. 3 × 4 =2. 5 × 7 =3. 8 × 6 =4. 9 × 5 =5. 4 × 9 =第三周：除法运算1. 18 ÷ 3 =2. 24 ÷ 4 =3. 27 ÷ 9 =4. 35 ÷ 5 =5. 45 ÷ 3 =第四周：混合运算1. 45 + 23 18 =2. 36 ÷ 4 + 7 =3. 9 × 5 32 =4. 63 ÷ 7 + 155. 72 ÷ 8 + 21 × 2 =第五周：图形认知1. 画出一个长方形。

2. 画出一个正方形。

3. 画出一个三角形。

4. 画出一个圆形。

5. 画出一个梯形。

第六周：长度单位换算1. 10厘米 = 多少米？2. 5米 = 多少厘米？3. 100厘米 = 多少米？4. 3米 = 多少厘米？5. 80厘米 = 多少米？第七周：质量单位换算1. 500克 = 多少千克？2. 3千克 = 多少克？3. 1000克 = 多少千克？4. 4千克 = 多少克？5. 200克 = 多少千克？第八周：时间单位换算1. 60分钟 = 多少小时？2. 3小时 = 多少分钟？3. 120分钟 = 多少小时？4. 2小时 = 多少分钟？5. 30分钟 = 多少小时？第九周：人民币换算1. 10元 = 多少角？2. 5角 = 多少元？3. 100元 = 多少角？4. 8元 = 多少角？5. 50角 = 多少元？第十周：简单的分数计算1. 1/4 + 1/4 =2. 1/3 1/6 =3. 1/2 + 1/4 =4. 3/4 1/4 =5. 2/3 + 1/6 =第十一周：统计图表苹果：5个，香蕉：3个，橘子：7个星期一：8℃，星期二：10℃，星期三：12℃，星期四：14℃，星期五：16℃第十二周：方位认知1. 在地图上指出北、南、西、东四个方向。

8的乘法口诀-----练习十八(第81页—83页)内容的教学设计设计思想：新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。

因此，教学时要根据二年级学生年龄兴趣特征，设计多种活动，激发学生学习兴趣。

如:以“庆元旦文艺汇演”活动和“超市大比拼”为两条主线，进行情景教学。

还制作了形式各样的教学具刺激学生感观,奖励小花、进行游戏活动、用激励性语言评价等。

提供足够的活动机会，引导学生在自主探索、合作交流的基础上，领会数学思想。

同时以培养学生数感为主，在反复感悟本教学内容中各数与算式、口诀之间;算式与口诀之间的联系，深挖教学内涵，升华教学主题。

教材分析：1.教学内容：本节课教学内容是人教版义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第五单元表内乘法（二）中的《练习十八》。

2.知识基础和作用：本节课是在初步理解乘法意义和2-8的乘法口诀的基础上学习的，是巩固前面所学的口诀的。

乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，所以学生必须熟练掌握。

教师要鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。

学生分析：学生在学习本课内容之前，已经学习了2-8的乘法口诀，已具有用加法算式来总结乘法口诀的经验。

使学生熟记“8的乘法口诀”，能够正确地迅速地进行乘法计算，并熟练地运用乘法解决实际问题，提高学习兴趣。

让学生在学习的过程中,进一步体会一个数学问题是怎样提出来的,又是怎样解决的。

教学目标：1、使学生熟记“8的乘法口诀”，能够正确地迅速地进行乘法计算。

2、解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。

3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。

教学重点：熟记“8的乘法口诀”，能够正确地迅速地进行乘法计算。

运用“8的乘法口诀”解决实际问题。

教学难点：随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀比较困难，在解决问题时，学会分析数量关系。

1、进一步体会乘、除法之间的关系。

2、比较熟练地运用乘法口诀进行表内除法的口算。

3、掌握“括号最大能填几”这类问题的思考方法。

4、结合具体情境解决有关乘、除法的实际问题。

知识点一：进一步体会乘法、除法之间的关系。

题型一：填一填题型二：根据口诀写算式二九十八三七二十一（）（）（）（）（）（）（）（）题型三：根据乘法写除法，或者根据除法写乘法算式。

2×5=10 6×4=24除法算式：除法算式：除法算式：除法算式：36÷9=4 3÷1=3乘法算式：乘法算式：乘法算式：乘法算式：知识点二：比较熟练的运用的乘法口诀进行表内除法口算。

题型一：计算下面各题。

21÷3= 40÷5= 9÷3=4÷2= 56÷8= 49÷7=36÷6= 18÷6= 81÷9=题型二：填一填。

题型三：练一练。

48÷8 45÷5 25÷5 36÷4 32÷46 9 5 830÷5 27÷3 18÷3 40÷5 72÷924÷3 18÷3 3×6 54÷6 3×7三八二十四三六十八六九五十四三七二十一8×3 24÷8 18÷6 6×9 21÷7知识点三：掌握“括号最大能填几”这类问题。

题型一：括号里最大能填几？知识点四：结合具体情境解决有关乘、除法的实际问题。

题型一：1、淘气说：我做了8朵花。

笑笑说：我做的花是淘气的2倍。

奇思说：我做了4朵花。

1）、笑笑做了多少朵花？2）、淘气做的花是奇思的几倍？3）、笑笑做的花是奇思的几倍？（3）一副羽毛球拍的价钱是一个羽毛球的6倍，一副羽毛球拍多少元？（4）买9把剪刀需要多少元？（5）请你再提一个用除法解决的数学问题，并解答。