2011-0520-高考语文三轮复习作文提醒
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2011届高三作文复习指导一:材料的积累、审题、重点段和结构一、材料的积累、选择和使用〔一〕材料的积累和选择1、上海09年作文:[优秀习作] 贵在独创我从小喜欢集邮。
我看见邮票,就从信封上剪下来,贴到我的集邮本上。
据说,像我这样的中国的集邮迷,已经多达三亿。
在众多的集邮爱好者之中,北京的刘超是特殊的一位。
他不是泛泛的收藏邮票,而是把目光投向邮票上的帽子。
比如,“中国古代科学家〞邮票中李时珍戴的帽子;“八一〞纪念邮票的中国人民解放军海、陆、空军帽子;关汉卿纪念邮票上关汉卿的帽子;“中国人民志愿军凯旋归国〞纪念邮票上志愿军战士的帽子;杜甫纪念邮票上杜甫的帽子;儿童特种邮票那12个孩子戴着12种不同式样的帽子……他专门收藏这些跟帽子有关的邮票,接着他去查阅资料,去请教历史学家、戏剧家、文学家,深入研究帽子,透过邮票这小小的窗口,让人们看到了中国帽子的演变史!他举办了《新中国邮票上的帽子》专题邮展,引起参观者莫大的兴趣。
我所感兴趣的不在于这邮展本身,而在于刘超独创的视角:他展出的邮票,都是普普通通的邮票,然而独具慧眼的他吹响了“帽子〞邮票的“集结号〞,产生了平中出奇、凡中显异的效果,成为三亿集邮爱好者中惟一的“帽子邮票专家〞。
他异彩耀人,一举荣获“中华全国邮票展览〞银质奖!刘超出奇制胜,给了收藏迷们以深刻的启示,不要忙忙碌碌于收与藏,还要善于思索,善于创新,善于想出不同于众的新点子。
从刘超的“帽子〞邮票,我联想起小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
在中国,会拉小提琴的人不计其数,会哼越剧的人也数不胜数,然而青年作曲家何占豪把越剧跟小提琴结合起来,创一代之新,一炮打响,一举成功。
当时,何占豪还只是上海音乐学院小提琴专业的一名学生,还未学过作曲。
他从小在浙江一个越剧团中长大,熟悉越剧。
他的思想上没有什么框框,大胆把越剧与小提琴结合起来,与同学陈钢一起写出了小提琴协奏曲《梁祝》。
当时,这在一般的作曲家看来,几乎是不可想象的事!然而,《梁祝》之所以会蜚声中外乐坛,就在于它一新耳目,别具风格。
2011届高考语文复习三轮冲刺备考套餐(五)今天下午考数学,吃了午饭她就打开准备好的重点提纲送到儿子的面前,让他再记一遍。
儿子看也不看,滚瓜烂熟地背完了她手中的提纲后,她把儿子的鞋脱掉,硬把他按到床上睡一会儿。
这会儿也不敢开空调,她怕儿子吹感冒了,就轻轻地取来扇子对着儿子扇起来,她像一个机器人一下不停地扇了两个小时。
一走进太阳地,她的脸上像被火烧了一样难受。
儿子昂着头只顾往前走,她紧紧地跟着他,把手中的伞举得很高,口里总是重复着那句话:“不要着急,一道题一道题地答,看到监考老师过来,千万别紧张,就把他当成你的朋友,知道吗?”儿子不耐烦地说:“知道了知道了,说了几千遍了!”离考点门口还有100多米,儿子对她说:“妈,你别给我打伞了,我们班女同学看见了笑话我呢。
昨天她们都说:‘你恁大了还让你妈给你打伞,懒虫。
’”她笑笑:“让她们说去,这又不丢人。
”儿子没接话,故意把身体移向太阳地。
她又紧追几步,把伞又移到了儿子的头顶。
学校门口乱哄哄的,大车小车停了两排,足足有一公里长。
无论男孩儿还是女孩儿,从车上一下来,就马上被一把遮阳伞盖到了头顶,他们幸福地走着,远远看去,阳光下是伞的海洋,红的绿的白的花的,组成了一道独特的风景儿子走到门口,终于走出了那把小花伞。
他扭过头来,对她甜甜的一笑,举起手说了句:“拜拜。
”走进了大门。
归去来兮,请息交以绝遊。
世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!——陶渊明《归去来兮辞》1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴子曰:“不愤不启,。
,则不复也。
”(《论语》)⑵盖将自其变者而观之,;自其不变者而观之,,而又何羡乎?(苏轼《赤壁赋》)⑶明月不谙离恨苦,。
习)习)从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色?复习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练:(1)梳理思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。
话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生提供了扬长避短的空间。
大家可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。
在备考的最后阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。
备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲分析,做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。
在高考作文题目放开的时候,考生尤其要仔细地审题,对题目内容了解得越透彻,写出的文章就越有分量。
6.做真题。
最后阶段,大家应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。
7.调整状态,进入考试时间。
建议大家在复习时要看练结合。
可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。
这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。
看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。
高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。
只要扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。
请即将进入高三的语文复习,按着本年级语文教学内容的安排,认真加以研究,全面进行整合,按照以上总体上的要求建议,做出具体的计划。
2011届高考语文复习三轮冲刺备考套餐(二十)我们惊叹太白清新飘逸的诗句,那是因为他熟悉中华的经典;我们欣赏朗朗悠扬婉转的琴声,那是因为他熟悉黑白的键盘;我们感叹哥白尼的发现,那是因为他熟悉浩瀚的宇宙。
真正的智者不是博而不精的涉猎,那样只会庸人自扰。
当心无旁骛地对一个领域深入研究,达到无人能及的熟悉,在熟悉中,万物法度便清晰简单。
中国自古就有“读书百遍,其义自现”的训诫。
当百遍的“咀嚼”之后,才会熟悉文中意旨;当百遍的“消化”之后,熟悉才会让其义自现。
西方哲学家也说过“知道的越多,才知道自己不知道的越多”。
熟悉会让人明白很多道理,熟悉才会让人了解万物的法度。
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕至,少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
?是日也,天朗气清,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
?——王羲之《兰亭集序》1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)执手相看泪眼,。
(柳永《雨霖铃》),使我不得开心颜(李白《梦游天姥吟留别》)(2),而不知其所止。
(苏轼《赤壁赋》)潦水尽而寒潭清,。
(王勃《滕王阁序》)(3)母、孙二人,更相为命,。
(李密《陈情表》),到黄昏,点点滴滴。
(李清照《声声慢》)(4)秦爱纷奢,人亦念其家。
,用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)羽扇纶巾,谈笑间,。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)2.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
(只填序号)居今之世而言治学问,绝不能坐井观天。
①可是,令人十分遗憾的是,国内学术界确有昧于国外学术界情况的现象。
②我们中国的学者,对外国的研究成果,决不能熟视无睹。
③许多学术发达的国家,科学、技术灿然烂然;人文社会科学方面,也已达到了相当高的水平。
④我觉得,这种情况必须尽快改变。
高考语文第三轮复习指导作者:程立海来源:《作文周刊·高考版》2024年第15期在第三轮高考语文复习中,考生一定要充分认识到“错题”的重要性,进而切实利用好、发挥好“错题”的价值,让“绊脚石”成为“垫脚石”,高质量备考,事半功倍。
一、知识的盲区众所周知,复习是对以往学过的知识、内容的“温习”与“重现”,具有温故知新的作用。
如果考生对所检测的知识点和内容一知半解,那就要及时补差、补缺,确保今后不再出错。
如下面这道“积累运用”题,知识盲区是导致“错题”的重要原因。
《史记·屈原列传》中,司马迁认为屈原的《离骚》兼具《诗经》“风”“雅”的特点,这个评价的原句是:“ ,。
”这道题,既是对所学古诗文积累情况的考查,又是对“风”“雅”特点的理解与运用,二者缺一就会答错。
而掌握这两点,答案则水到渠成:“《国风》好色而不淫”“《小雅》怨诽而不乱”。
再如:在撰写关于《乡土中国·礼治秩序》的读书报告时,需要一些论据来解释“礼治”这一概念,以下选项最适合的一项是()A.宋太祖赵匡胤采纳赵普的建议,在宴会上威逼利诱石守信等大将,迫使其交出兵权。
B.没做过大夫的曾子在弥留之际发现自己躺在大夫专用的席子上,就命儿子把席子换掉。
C.蔺相如为国家利益,处处忍让廉颇,廉颇得知真相后,背上荆条,主动向蔺相如请罪。
D.曹操虽然兵权在握,但不愿背上篡汉的罪名,只享有权臣膜拜之礼,最终放弃了称帝。
解答這道题考生需要根据自己对古代文化知识的掌握,进行仔细辨析。
赵匡胤杯酒释兵权中提到“威逼利诱”,主要是通过人治与利益交换来达到目的,不属于礼治,故A错误;廉颇负荆请罪,更多是因为得知真相后自感惭愧,“礼”虽有一定的作用,但不是主要原因,故C部分错误;曹操更多的是迫于舆论压力才没有称帝,并不是主动服膺于君臣之礼,故D错误;曾子属于主动服膺于传统的等级秩序,故B正确。
而以上各个选项所包蕴的文学和历史知识点,都在名作《乡土中国·礼治秩序》、课文《廉颇蔺相如列传》和历史事件“杯酒释兵权”中,考生需要在平时做好积累,方能给出正确的答案。
根据要求写作。
不断怀疑自己以前深信不疑的东西,才能够成长为更新的自己。
请写一篇文章,谈谈你对此的认识和思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
【审题】这是一道引语式材料作文题。
材料由一句话组成。
告诉我们要学会怀疑,才能成长。
怀疑可以促进探究学习,怀疑习以为常的知识,往往能有查漏补缺、去伪存真之效。
怀疑精神也让我们拥有批判性思维、独立思考能力。
特别是在信息泛滥的今天,怀疑精神带来的批判性思维更显重要。
学会怀疑,还能增强我们的认知适应性。
当我们懂得怀疑,便能预料到特殊状况必然存在,由此对新情况保持开放态度,适应新的信息和观点。
学会怀疑让我们在前行的路上懂得如何取舍,并能保持自我;学会怀疑让我们在泥沙俱下中萃取精华,为我所用,更好成长。
学会怀疑能够打破固有的思维模式,拓展自己的视野和认知,从而成长为更新的自己。
同时,需要注意材料中的“深信不疑”,表现出怀疑的程度,我们怀疑的并非一些细枝末节之事,而是我们深信不疑的、认知的底色。
对于细枝末节之事想得再多,也得不出非常有价值的结论,甚至即使怀疑了结论依然未变。
事事怀疑,就会陷入“彻底怀疑主义”,纠结于鸡毛蒜皮之事,寸步难行。
写作时要注意辩证思考。
【立意】1.不断怀疑,成就更新的自己。
2.养成怀疑精神,不断探索前行。
3.拥有怀疑精神,保持独立思考。
【范文】“信”“疑”之辨,新“我”之赴奔赴更新的自己的成长之路上,我们会不断地怀疑、改造、甚至推翻往昔深信的事物或观念,这固然是不可避免的。
而若将“疑”作为推动自我成长的机械方法论,则偏离了正确的航向。
诚然,我们不得不承认认知丰富包含着渐进性,受多种因素的制约,以前深信不疑的事物常常是非真理性的。
在客观上,社会提供的认知世界的工具与渠道处在不断地更新扩充之中,建立在局限的材料之上的“深信”必然会随着科学技术进步而面临成为谬误的可能,故而我们需要不断地利用当下可得的材料去怀疑过往所“深信”之物。
在主观上,经验的匮乏与思维的限制会使我们在特定时空下的认知呈现不成熟的状态,故而,若用往昔之“深信”指导终生之行为,则具有极大的危险性。
2011届高三作文考前诫导一.关于审题链接:审题路径举要1.从文题的构成入手①一个词的题目不妨试一试:在这个词的前面或后面加一些字词。
这样一来,也许就好办一些了。
比如:融前面加:性格的融,画风的融合,方法的融通,从自然界的一种融说起……后面加:融入自然、融化坚冰、融通志趣……再如:高手前面加:不争,方为高手;隐者就是高手?轻松族:高三的高手……高手走后;高手,永远尊重对手;高手,治大国若烹小鲜;高手与幽默;高手,总能在困境中站起……酿轮回②一个短语的题目○偏正短语新年的味道,修饰语“新年”,引领关于新年的观察与思考。
一般而言,选准新年中的一个正在丢失的“味道”,分析其一般以至深度层面的原因,提出对策,文章容易写得深刻。
○动宾短语破例免费突围寻找一盏灯○联合短语一般而言,短语中关涉的两者甚至三者,均必须写到;但是,行文可以有所侧重,操作时必须理清其间的关系。
△相反关系打字与写字和尚与皮匠不能两面平均使力,侧重就其一点深入解剖,可以深入论证。
△因果关系园丁与鲜花可以侧重说及“园丁”。
最好在“怎么办”上多动些脑筋。
△递进关系自信和自立递进着安排两个分论点。
△多元关系峭壁/瓮盎/大海可以说做学问要善于积累。
不能像“峭壁”那样,一点积蓄的准备都没有;“瓮盎”便好了许多;最重要的是,学学“大海”,博采多融。
说明:其他形式的短语如动宾短语(懂得“留一手”)等可以视作一个浓缩了的句子。
③一个句子的题目重点一般落在谓语上。
例如上海卷《我想握住你的手》,围绕“握住”,不妨这样思考:为什么想“握住”?怎么才能“握住”?当然,此题的“你”也可以有多种意义(如果把“你”写成“犯人”、古典文学甚至是自然界的一种动物或植物,等等,立意将会有“爆炸”效应)。
另外,“我”也意味着题材里应该更多地关涉自我的经历与体悟,真情、切实。
现在就出发因为有了你幸福花开习惯之后2.从文题的内蕴入手①大题化小精彩可以采用添字法,将题目化小为“预约精彩”,“精彩的背后”“精彩是痛”……新意已是如约而至。
2011届高三语文考前提醒“让我们一起继续来打拼。
”——胡锦涛“信心比黄金和货币还要重要。
”——温家宝语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程,在此过程中我们不仅要善于回忆,更要在理解题意的基础上组织答案。
在组织答案的过程中必须注意语句的简明连贯得体,注意保留命题者的原意,注意满足题旨,注意少用绝对化的句子。
一、基础知识前四题,选择题,每题3分,共计12分1.字音字音大多考查常用字、多音字和形似字。
经过长时间的复习,我们已经没有不认识的汉字了,所以字音题其实是考查谁更仔细。
请用笔仔细标注每一处有可能出现的问题。
【解题方法】(1)音辨法。
逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。
(2)对于多音字,可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
(3)善用排除法。
【小窍门】(1)常见多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。
(2)形声字标不同于声旁读音正确的可能性大,标相同于声旁读音正确的可能性小。
(3)常见字标音正确的可能性小,生僻字一般不会标错音。
参看《“人做事,天在看”系列之三(福星高照)》2.字形【解题方法】(1)形辨法。
如果怀疑某个是别字,可以写出几个形似字来比较。
(2)义辨法。
通过掌握的词语意义或分析形声字的形旁来推导这个字的含义。
(3) 结构辨析法。
构词方式相同的词中,位置相同的字往往形旁相同。
【小窍门】(1) 看词语不宜太长久,时间长了对的都好像是错的,如无把握,可放放再说。
(2) 用笔指着每一个字,绝不放过任何一处错误。
参看《“人做事,天在看”系列之五(旗开得胜)》【温馨提示】要有自信,在记忆库里好好检索,考查的知识点你百分百掌握,娱乐一下吧!3.辨析词语词语辨析经常从适用对象的不同,词义轻重程度不同,感情色彩不同,词性不同等角度设题。
多读几遍,你会发现答案其实就在嘴边。
【解题方法】(1)重点分析理解不相同的语素,可以通过组词、找出反义词、分析形声字的形旁来理解词义。