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中学生对古代文学作品阅读情况调查摘要：一、引言1.调查背景2.调查目的二、调查方法1.调查对象2.调查方式3.调查时间三、调查结果1.学生对古代文学作品的了解程度2.学生阅读古代文学作品的频率3.学生喜欢的古代文学作品类型4.学生对古代文学作品的兴趣点5.学生遇到的阅读困难四、结果分析1.学生对古代文学作品的了解程度分析2.学生阅读古代文学作品的频率分析3.学生喜欢的古代文学作品类型分析4.学生对古代文学作品的兴趣点分析5.学生遇到的阅读困难分析五、建议与措施1.提高学生对古代文学作品的兴趣2.推荐适合学生的古代文学作品3.增加古代文学作品的阅读教学4.改善阅读环境，提高阅读质量六、总结1.调查成果总结2.对未来的展望正文：一、引言随着社会的发展，古代文学在我国教育领域中的地位越来越重要。
然而，对于中学生来说，他们对古代文学作品的阅读情况究竟如何呢？为了了解中学生的古代文学阅读状况，我们进行了一次针对中学生对古代文学作品阅读情况的调查。
二、调查方法1.调查对象：我们选取了某地区部分中学的学生作为调查对象，涵盖了初中和高中两个阶段的学生。
2.调查方式：通过发放问卷和进行访谈的方式收集数据。
3.调查时间：为期一个月。
三、调查结果1.学生对古代文学作品的了解程度：大部分学生对古代文学有一定了解，但深入了解的学生较少。
2.学生阅读古代文学作品的频率：每周阅读古代文学作品的频率较低，部分学生甚至从未阅读过古代文学作品。
3.学生喜欢的古代文学作品类型：学生对诗词、散文和小说的兴趣较高。
4.学生对古代文学作品的兴趣点：学生对古代文学作品中的人物、故事情节和文学价值较感兴趣。
5.学生遇到的阅读困难：文言文阅读理解、作品背景知识不足和文化差异是学生阅读古代文学作品的三大困难。
四、结果分析1.学生对古代文学作品的了解程度分析：由于教育体制的原因，学生在初中阶段对古代文学的了解主要依赖于课本，而高中阶段则需要学生具备一定的自学能力。
白银市第八中学研究性学习活动
级高年级班
课题名称:东西方文化差异
主导课程语文
课题组长
课题组成员：
指导教师：
填表说明：
1.开题报告一式两份，一份交教科室，一份交指导老师；
2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写；
3.字迹要求端正、清楚，不得随意涂改；
4.建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告
课题结题报告
课题研究小组自我总结
注：课题组在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。
白银市第八中学研究性学习活动评价表
注1：成绩分为四个等级：
A等（出色完成分担的任务，起到了骨干作用）；
B等（比较圆满地完成了分担的任务）；
C等（能够参加并完成自己分工的任务）；
D等（参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务，将不给研究性学习合格学分）。
注2：每个课题组中，获A等的同学原则上不超过二名。
注3: 每个课题获3个学分。
