吉大附中南区学校承担国培任务,彰显名校风采

致家长的一封信
尊敬的家长：
您好!
吉林大学附属中学南区学校的一切工作以“构建价值教育体系”为出发点，以培养“有思想、有能力、有气质、有热情”的好学生为落脚点。

开学以来，在各位老师的积极努力下，在各位家长的大力支持下，开展了大量注重学生自主管理、自主学习、自主教育等方面的有益工作，效果明显。

为进一步落实南区学校“办特色学校”、“以学生综合能力发展为本”的理念，学校拟在国庆节后全面开展学生兴趣小组活动。

学生兴趣小组由有思想、有特长的学生自行发起并担任组长。

可以与课内学习结合，也可以自定项目。

组长要制作海报，负责招纳组员、培训组员、组织组员开展研究活动等，每个小组会有一名老师和若干名有此方面爱好和研究的家长一起辅导和研究，小组要选择休息或活动课等零散时间开展活动。

原则上不开设户外活动小组，每个学生必须至少参加一个小组。

请每个同学和家长一起填好回执，以便学校根据大家的意向落实活动方案。

吉林大学附属中学南区学校
2014．09．24
回执
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学生姓名：班级：家长姓名：
你想组织哪方面的兴趣活动小组？
作为组长，你的兴趣活动小组的活动内容是什么？
家长是否支持孩子组织兴趣活动小组？
在孩子选择的兴趣项目上，家长是否可以给予指导？
家长还可以为其他孩子的兴趣活动小组提供哪帮助，如场地，特长辅导等？。

崇德励志为国担当
▲力旺实验中学大门
长春吉大附中力旺
实验中学秉承
“崇德励志为国担当”的校训，
致力于培养未来的模范公民。

建校五年来，学校始终践行启发潜能教育，创设良好的学习环境，
营造尊重、信任、乐观、关怀的教育氛围，强调尊重学生及其主体学习地位，培养学生沟通交流、合作协作、解决问题、创新创造的能力。

学校师资力量雄厚，共有省学科带头人2人，省级骨干教师9人，省级教学精英4人，省级教学新秀10人，市级骨干教师12人，名师工作室3个，常年开展“送课下乡”“送教下乡”活动。

学校定期举办教师读书沙龙或教育教学研讨会，先后邀请日本教育家佐藤学、
哈佛大学教授等20多位国内
外教育专家到校讲学，并派本
校教师赴以色列、芬兰、美国、
德国、荷兰等国培训学习，人
数达400余人次。

学校通过
“走出去与请进来”等举措，使
教师成为具有广博视野、教学
方法多样的全面手。

在全校师生的共同努力
下，一届又一届毕业生以阳
光的心态、健康的体魄、优异
的成绩考入高中，开启新的
旅程。

2018年迎来第一届中
考毕业生，600分以上人数众
多，占比达50%，体育满分率
38.4%，在全
市
遥
遥领先；2019年中考，600分以上占比达60%，体育满分率51.9%。

骄人的成果为学校树立了新的丰碑。

未来将有更多优秀学子从这里走向更广阔的世界。

（图文/王婧、赵秋羽）
——长春吉大附中力旺实验中学简介
▲王志峰校长与学生交流
▲教师主题学习研讨
▲开学典礼▲晨之舞原创大赛。

吉林大学附属中学南区学校2014-2015学年度开学典礼暨秋季运动会主持人串联词主持人：郎文荣学生：吴煜陈沫璇****郎老师：在长春西南，毗邻吉林大学南校，正在兴起一片芳林新叶，她就是朝气蓬勃、意气风发的吉林大学附属中学南区学校。

下面，有请检阅队伍入场！鲜花打头（小学4人，于老师、郑老师负责）陈沫璇：神圣而庄严的国旗队正向我们走来，步履铿锵，仿佛肩负着重大的使命。

国旗在我们心中冉冉升起，熠熠生辉，时刻提醒着我们：崇德励志、为国担当！国旗（全真、贾丰名、王子轩、苗润，李飞老师负责）吴煜：步伐矫捷、身姿矫健的校旗队向我们走来，追求卓越、永争第一的信念在猎猎飘荡的旗帜中飞扬，让我们挥洒青春，创造属于我们每一个人自己的价值吧！校旗（陈祉樾、王小瑜、张益涵、李书鉴，李飞老师负责）陈沫璇：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头！看，小朋友们的队伍花团锦簇、朝气蓬勃，就像旭日东升，预示着我们的学校前程似锦。

鲜花队（小学16人，郑老师负责）吴煜：血气方刚的刀旗队迈着坚定的步伐向我们走来，满腔热血如宝剑即将出鞘，似利箭即将发射。

是的，我们相信，作为吉大附中南校的一员，我们勇于竞争，我们必将超越。

刀旗队（中学16人，黄菲老师负责）陈沫璇：父亲如山，母亲似水，老师则是为我们心灵筑梦的人。

他们不仅是运动会的裁判员，也是我们人生的裁判员，在我们成长的道路上为我们保驾护航。

裁判员队伍（由教师、家长组成，黄菲老师负责）吴煜：接下来向我们走来的是运动员代表队。

运动员代表队（5位班主任负责）陈沫璇：（中3）看，七年三班的队伍正昂首阔步向我们走来，他们一身正气，精益求精，在敬爱的孙慧芝老师带领下不断挖掘自己的潜能，努力改变自己，超越自我。

在求学的道路上他们相信“会学不苦，苦学生乐，乐在其中”，在成长的道路上他们牢记“树壮气，讲和气，壮底气，育灵气！”吴煜：（中2）看，七年二班的莘莘学子们踩着坚定的步伐向我们走来。

这是一个团结的集体，这是一个敢于奋斗的集体，这是一个充满自信和朝气的集体。

“国培计划”（2014）一线优秀教师培训技能提升研修项目简报（第一期）我们的全家福本期导读◆卷首序语 (3)◆研修启航 (3)◆同窗相聚 (5)◆专家引领 (10)◆团队风采 (12)◆携手成长 (14)◆感言寄语 (18)卷首序语寄国培十日国培杏坛巨擘闪亮吉林悉心授业为国是八方教育五十教师共聚长春钻研业务求真知（赵春胜黑龙江）研修启航学院领导高度重视，精心筹划，精心打造开班快递2014年9月12日上午8:00，吉林省教育学院教学楼报告厅，“国培计划（2014）”—一线优秀教师培训技能提升研修项目吉林省教育学院初中语文班”开班仪式在此隆重举行。

“国培”携着秋爽，燃着生机，带着希望走进了学员们的生活。

来自京、黑、吉、辽、鲁、津、冀、晋等八省市的50名学员汇聚在美丽的春城，开启了为期10 天的国培之旅。

开班仪式由吉林省国培项目执行办公室主任宋海英主持，省教育厅师范教育处处长苏佩衡、省教育学院党委书记秦磊、原基础教育司司长王文湛出席了开班仪式。

首先，秦磊书记作了热情洋溢的致辞，对参训学员表达了衷心问候，并提出了深切的期望，他希望学员能够转变角色、虚心学习、积极参与、充分交流，在研修中真正有所收获，有所提高。

吉林大学附属中学的高路老师作为学员代表进行了发言，她表达了学员们的心声和谢意，渴望砥砺发展自我的强烈愿望。

省教育学院高中研训部张岩老师作为培训班班主任代表发言，她以热情的话语、真诚的情感传达了培训班所有工作人员的决心、耐心与诚心，使学员们如沐春风。

周密而充实的课程安排使学员们有机会再次重温昔日的学习生活，聆听分享众多学者的人文智慧，领略学术高峰的绮丽风景。

在语文研修班这个团队里，能够质疑问难，能够碰撞沉淀，能够反思修正，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长激发强烈的发展愿望和激情，体验成长的充实与快乐。

国培的源源活水已缓缓流进学员的心中，学员们坚信，在专家的引领下，在网络研修平台上，在令人期待的国培生活中大家一定会收获颇丰。

2024国培计划个人心得体会5篇国培计划个人心得体会1（约782字）冬日的脚步悄悄的驶进，国培也轻轻的接近尾声。

在短暂的培训中，我们有劳累，在劳累中变得成熟。

我们有快乐，在快乐中留下收获，我们有感动，在感动中得到很多。

在这陌生的地方让我们结识了很多新朋友，和蔼可亲总挂在每个学员的脸上，相仿的年龄让我们组成了一个集体，这是一种缘分也是一种财富。

回往我们的学习历程，智处长的精彩报告拉开“国培”序幕，精彩的话语在每个人的心间不断的回放，梅花香自苦寒来，带着一份对学习的热情，对专业追求的梦，让我们相聚在这里，智处长的讲话让我们明白：“每个老师可以经历不同，每个老师可以有差异，我们可以输在起点，但不能输在终点。

鼓励我们要追求教育的梦，捧着自己的那颗梦，去完成我们教育中一个个精彩的故事，因为花儿的事业是甜蜜的，教育的职业是幸福的。

我们怀揣着那个梦，就这样用一颗虔诚的心去开辟那条专业化的路子。

于是我们开始了梦的起航，随着李学红老师对教材分析的深入浅出，让我们对教材有了更明确的把握。

方向对了，目标也就正确了。

小语界实力派的专家，让我们历历在目，难忘六旬的赵景瑞老师，为我们送来精神的美餐。

几天下来老师们虽然很累，但是对待学习却从没有含糊过，让我们反思更深的是：“如何关注我们的语文课堂？如何关心我们的语文生活。

”因为童年是美好的，每个孩子的心里都有一颗喜欢生活的种子，每一个孩子的眼里都有一个快乐的故事。

在专家的报告中我们找到了答案。

我们在充实和劳累中渡过了短暂的学习，感谢培训主办方，为我们提供了一个学习和交流的平台，更感谢专家老师们，为我们农村的语文教学，指明了专业化发展的方向。

我想用三句话总结我们的学习感受：“爱学是成长之师，爱好是成长之根，爱思是成长之神。

”国培计划个人心得体会2（约1199字）通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

一路喝彩一路歌——东北师大骨干教师国家级培训中文班吉林四校之行考察报告云南曲靖市第一中学任玲北国深秋，东北师范大学中小学骨干教师国家级培训中文班全体学员，在中文系领导和班主任刘老师、宋老师的精心策划和周到安排下，开始了吉林四校考察之行。

我们带着未到其地先闻其名的钦佩，带着不取真经不罢休的决心，也带着几分对名校名师的仰慕，走进了吉林省窗口学校东北师大附属中学，吉林省重点中学延边二中，走到了地处边远民族地区却极重视教育的图们、珲春，走进了在当地颇有影响的图们铁路三中和珲春四中，一路见闻，留下一路喝彩，也留下一路思考。

一、名校风采（一）浓厚的校园文化气息走近附中的大门，远远看见校门两旁站着身披绶带的值日学生，迎着晨风，展开笑脸，热情而友好地向每一位到校的老师问侯：“您好！早上好！”起初以为是学校为迎接参观而特意安排的仪式，当看到每栋教学楼门口都有值日学生，礼貌地迎接着到校的每一位同学时，我们才知道，这是学校的常规了。

每天，师生都在这样温馨而文明的问候中开始新的生活。

我们不由赞叹：文明程度高，第一印象好。

参观的主要目标是教学大楼。

楼顶端一排镏金的大字格外耀眼：志存高远，学求博深。

这就是附中的校训。

走进主楼正厅，扑面而来的是浓浓的文化气息，大厅正中摆放着一个大大的地球仪，与学校正门两侧的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词相得益彰，让人顿生放眼世界的情怀，也昭示着附中坚定不移的办学思想。

正前方是两米见方的校区模型，抬头上观，电子屏幕上显示着他们的“教风”和“学风”：教风——“勤奋严谨，善诱慎行”；学风——“勤学好问，多思求是”。

在这里，感受到的是一种崇高、一种严肃、一种神圣。

走上大楼，可以看到每层楼中部的墙面上，都有精心设计的内容，如荣誉榜——学校历年所获荣誉的展示；风范园——获各种荣誉的优秀教师、骨干教师的照片及称号……在这里，没有空洞的“我们要爱我们的老师、爱我们的学校”的说教，而是以一种无声的语言有力地表达着学校、教师的光荣和魅力，让师生心生一种拼搏的信念，也让所有参观者发自内心地微笑颔首。

2024国培培训总结____年____月____日至____日参加了“国培计划-农村教师培训者骨干教师培训”的面授学习。

截止到____年____月____日止，又按培训要求完成了《教师个性问题的自我调适》、《教师怎样做教育叙事研究》、《教师职业道德解读与实践导行》、《教师职业适应问题的自我调适》、《教育研究成果的表述》、《教育研究的过程与方法》、《教育研究课题的选择》等课程的视频在线学习，圆满完成了各项培训任务。

做为一个培训者，基本掌握了整个培训流程及平台操作方法。

非常感谢各级领导给我提供了这样一个学习的机会，让我有机会与各位同仁交流学习，让我有机会继续充实和完善自己专业技术水平和理论水平。

新课程改革，需要老师的创新与探索，更需要老师扎实的专业技术水平和理论水平，国培适应了广大教师的需求。

专家讲座，从教学实例入手，从教师喜欢、感兴趣的案例讲析。

说实话，这次培训，在很大程度上提升了自己的理论水平，尤其是在教学观念上有了很大的提高。

总结如下培训体会与大家共享。

一、新课程改革必须更新教师观念。

教师是课改的执行者，是学生学习的促进者、组织者、指导者，整个教学过程不再是以教师为中心，而是“以学生为中心”。

这样就更好地激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，更有利于教师开展教育教学活动。

二、教师要主动转换角色，改变教学行为，适应新课程改革要求。

面对新课程，教师首先要主动转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

教师作为学生学习的组织者就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

教师通过参与学生的观察、感知、参与、倾听、交流等学习活动参与、引导学生的学习过程中。

三、教师要转变传统的教学观念，设计符合学生特点的学习方式。

学生学习方式的变革是本次课程改革的重点内容。

2024年国培计划3篇国培计划篇1（约1168字）__年11月的金秋至__年1月的寒冬，我有幸参加“国培计划”这次培训，走进“国培”，聆听了各位课程专家的视频讲座、参与了在线研讨，汲取名师的精华，参加互动学习等等，感谢多位教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。

这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。

我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去。

通过这次“国培计划”的培训，让我硕果累累，我在培训中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。

这次培训不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。

我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。

这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给同学们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来，在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

最后，诚挚地感谢培训期间各位讲师不辞辛苦地为我们默默奉献出一切，将最宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们，您们是那样的认真负责而又和蔼可亲，真让我留下了深深的印象，这是我学习的榜样和工作努力的方向。

吉大附中南区学校走廊站队小圆点
---从小事做起，细微处见精髓
吉林大学附中南区学校，一直坚持和秉承先进的教育教学理念，发扬“追求卓越，勇争第一”的精神。

初中阶段着重培养孩子们的合作学习、自主学习等能力，小学生低年级着重培养孩子们养成良好的学习习惯，生活习惯以及行为习惯等。

为了培养小一新生的良好的行为习惯，在走廊里站队，做到静、快、齐，学校在走廊相应的位置为孩子们粘贴了白色的圆点，这样孩子能够自主快速的找到自己的位置。

南区学校真正做到从小事做起，细微处见精髓。

相信吉大附中南区学校一定会成为一所教育特色示范学校！
小学生按照小圆点站队
走廊小圆点
小同学和小圆点们
撰稿：曹轶星编辑：刘远航摄像：付立亭
美工：刘远航。

吉林省教育厅关于组织2021年中小学幼儿园和职业院校教师国培项目和省培项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2021.06.17•【字号】吉教师〔2021〕9号•【施行日期】2021.06.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文吉林省教育厅关于组织2021年中小学幼儿园和职业院校教师国培项目和省培项目申报工作的通知吉教师〔2021〕9号各有关单位：为落实《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》、《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》、《中共吉林省委吉林省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，促进吉林省教师队伍高质量发展，按照教师培训整体安排，现就做好2021年国培项目和省培项目申报工作有关事宜通知如下。

一、项目实施时间吉林省中小学幼儿园和职业院校教师国培项目和省培项目实施时间为2021年7月至12月。

二、项目申报类别（一）中小学幼儿园教师国培项目包括农村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训等5个项目类别。

详见附件1。

（二）中小学幼儿园教师省培项目包括学前教育教师培训、义务教育教师培训、普通高中教育教师培训、特殊教育教师培训、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训、协同创新基地试点培训等6个项目类别。

详见附件1。

（三）职业院校教师国培项目包括1+X证书制度教师培训示范项目、专业带头人领军能力研修项目、“双师型”教师专业技能提升项目、优秀青年教师跟岗访学项目、卓越校长专题研修项目、中高职衔接专业教师协同研修项目、紧缺领域教师技术技能传承创新项目、骨干培训专家团队建设项目、教师企业实践项目、学生管理培训项目、课程思政培训项目、公共基础课教师培训项目、送培下校培训项目、信息技术应用能力提升工程2.0等14个项目类别。

吉林大学附属中学南区分校初中部招生简章吉林大学附属中学南区分校(以下简称南区分校)坐落在风光旖旎的高新区，毗邻于交通便利的欧亚卖场,位于光谷大街与飞跃路交汇处的长春市高新一实验学校校园内。

学校风光秀丽，教学设施、设备先进，学生活动场地充足，功能性教室齐备。

一、南区分校的办学理念及目标吉林大学和吉林大学附属中学非常重视南区分校的发展，是南区分校的强大后盾。

南区分校将坚持秉承“办学起点高、实施品位高、教学高效率、社会高评价”的吉大附中办学理念，以“德育为先、学能为本、体质为重、综合为才、领袖意识”作为开展一切教育、教学活动的指导思想，把学校的全部工作作为构建“价值教育体系”的组成部分，学校教育、教学和服务工作所体现出的价值性作为衡量一切工作的标准。

南区分校将发扬“追求卓越，勇争第一”的精神，把“培养未来各行各业的领袖人才，培养未来对社会有贡献的优秀科学家和优秀公民，学校成为走在中国教育的前沿，努力成为中国教育的杰出代表”作为吉大附中南区分校的办学目标。

南区分校除通过创建一流的教学环境，打造一流的教学课程，让您的孩子享受到一流的教育服务，还将构建独特而又让学生终生受益的“价值教育模式”，把南区分校的学生培养成同龄人中的精英人才。

二、南区分校的办学特色及优势南区分校将充分挥地缘优势、生源优势、师资优势、办学特色优势、发展优势和服务优势，以落实办学理念、实现办学目标。

（一）地缘优势，节约时间成本，促进学生身心健康发展。

南区分校的位置地处高新区中心，“两横三纵”快速路开通、轻轨临近及高新区交通便利等特点，会大大缩短学生上学、放学路上的时间，减少学生因为堵车等客观因素造成的时间损失。

（二）生源优势，好的学生团队，促进学生相互学习提高。

南区分校的学生团队是在已经择优录取的吉大附中学生内部，充分考虑地缘优势，在学校和学生双向认同的基础上选拔的，所选学生学习习惯良好，学习成绩优秀，学习兴趣浓厚，学习方法精湛。

好的学生团队才有好的团队文化和学习风气，好的学习团队是学生进步路上最宝贵的资源。

第一期卷首语不知不觉间，我们又跟国培相约2013。

茫茫人海，漫漫人生。

相逢是一种缘分，相遇是一种偶然。

我们又一次相聚在这里，可能身边的彼此已经不是曾经相熟的人们。

不过，国培还是这个国培，我们忘不了一个个精彩的视频，忘不了群里热火朝天的讨论，忘不了互帮互助的彼此。

当我们备好明天的课程，批改完一份份的作业，我们来到这里，提升着，快乐着，这已经是一个习惯。

2013年9月16日 编 辑：云南省项目办责任编辑：奥鹏远程教育中心卷首语 项目时讯 学海观澜 结束语项目时讯“国培计划（2013）”——云南省农村中小学教师远程培训项目自启动以来，涵盖初中英语、初中语文、初中物理、初中化学、初中生物五科学科。

截止到2013年9月15日0时，上报学员人数17978人，共登陆学员11405人，学员参训率为63.4%。

以下分栏将对本项目截止到2013年9月15日凌晨的开展情况进行介绍：第一次学情会奥鹏远程教育中心针对云南省国培项目开展了第一次学情会。

在这次学情会上，奥鹏远程教育中心的老师对项目总体情况和各班开展情况进行了介绍，并对项目开始阶段不同角色老师应该注意的问题作了提醒，解答了老师们提出的问题。

学员登陆情况和学习情况统计从下图表可以看出，经过上一周各级管理员及辅导老师们工作的推进，学员的参训率有着显著的提升。

目前，高于整体参训率的地市有昆明市、曲靖市、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州。

其中，红河州参训率已经达到88.96%，排名第一。

表一分地市统计学员参训、学习情况（按参训率从高到低排列）图一分地市统计学员参训情况表二各区县参训率统计：学海观澜研修日志选摘优秀研修日志之一作业要求：任选一题，结合自身经历，写成1000字左右的小论文。

如果您正在面临职业倦怠问题，请选择第一题；如果您未曾面临职业倦怠问题或曾经出现过职业倦怠并已克服，请选择第二题。

2024年国培培训总结从接到国培通知的那一刻，我的心情就如同汹涌澎湃的江水，久久不能平静。

国培在我的心中无比神圣和光荣，是我多年以来一直梦寐以求想要实现的。

没有想到，在____的冬天，这个美丽的梦想真的变成了现实。

尤其是当看到本次小学数学骨干教师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和激动。

____月____日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不陌生的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。

之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。

而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比热爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关怀而来的。

培训内容是什么采取怎样的形式哪位专家会来给我们讲座班里的同学们都是什么样子的这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。

培训伊始，通过缘聚东师，认识你我他这个环节，我认识了国培三班的所有同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言口音在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着自己和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。

接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，交流互动，他们学识渊博，亲切和蔼，每一场都极其认真的站在前面为学员认真细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起交流，真的非常辛苦。

李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平时只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐心、敬业的给予我们丰盛的精神大餐，敬佩的同时，心中情不自禁的涌出浓浓的感动。

聆听着专家们的讲座，自己的视野更加开阔了，思维也被充分激活了，对自己平时的教育教学工作的审视角度也发生了变化，个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再是问题了。

听了李晓梅老师对四基四能和孙晓天老师对____版课标的深入理解，我心中对课标及四基四能的感受更加真切了，原本头脑中还模模糊糊的印象逐渐清晰起来。

吉大附中南区学校专题报道八年级分层教学
2015年10月19日,吉大附中南区学校针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异，采用分层教学方法，既照顾了优秀学生“吃不饱”的现象，又解决了一般学生“吃不了”难消化的现象。

分层教学小组讨论
分层教学认真听课
教师们在认真学习分层教学理论
任老师在进行分层教学
孩子们进行分层教学
田老师正在进行分层教学
分层教学为学生个性发展与选择学习搭建了良好的平台，使每一个学生都能寻找到适合自己的学习模式，将自己的能力发挥最大化，分层教学已经逐渐成为吉大附中南区学校突出的教学特色。

撰稿：宫冰茹
编辑：刘远航
摄像：付立亭
美工：刘远航。

2024年国培计划专题报告材料范本1、新生入学都要举行隆重的入学仪式。

新生入学、一年级小学生从以玩为主的幼儿转入以学为主的小学生活，无论从内心、身体力行都是一个巨大的转变，为了度过孩子们的升学转型期，一开学，学校举行隆重的入学仪式。

校门口高挂“欢迎新同学”大红标语，一入校门彩色气球拱门列队，中间红色地毯铺展延伸，孩子们稚嫩的小手牵着老师踏上红地毯，穿过彩拱门，那种自豪与高兴不言而喻，不再有入学前的惧怕，反而多了份亲切；不再是与家长的不舍，反而兴高采烈地融入新的环境；不再留恋家长的怀抱，反而很快与小朋友们手挽手做起了好朋友。

校长再亲切地拥抱，热情欢迎，使孩子们，家长都觉得在这里踏实、放心。

2、升旗仪式、每周一的课间都准时举行升旗仪式，这既是对学生爱祖国、爱家乡的教育，又是对学生思想品德教育的主阵地。

升旗时，首先旗队护旗出行，方队、正步走，庄严肃穆，接着升旗、各中队出队旗，少先队员敬礼、唱国歌。

第三、表扬中队中优秀少先队员的先进事迹，特长爱好，激励孩子们努力朝向前进目标。

第四教师代表针对当下学校工作、学生情况做讲话。

第五德育主任针对个别学生站队表现或表扬或批评，具体地指明哥班级的优缺点，使该班师生做到心中有数。

第六根据上周统计颁发“文明班级”牌。

各部分有条不紊，谁都不是做给谁看的，谁都是在履行自己的义务，完成自己的责任。

3、教师运动会更加展现了他们的飒爽英姿。

从开始队形队列的练习，全体教师加班加点，没有思想负担，没有领导压力，各个严格要求自己，一举手一投足，每个动作都做的有板有眼，那种自觉性真让自己自惭形秽。

该上场了，筛选工作步入正题，校长亲自把关，紧跟老师在操场一遍一遍地走，一轮一轮地选，选上的竭尽全力展现自我，落选的心甘情愿为大家鼓掌加油，没有什么个人因素，一心只为集体荣誉。

能者上，弱者下，似乎早已成为不成文的规定。

是啊，教师的工作单调、枯燥、紧张。

学生有运动会，老师何不也参加参加，既调节了工作压力，又锻炼了身体，何乐而不为？这不光是我校学习的，更是我们那儿整个教育区域值得借鉴的。

吉大附中南区学校专题报道师大教研员团来访
10月14日上午8时，师大教研团来到吉大附中南区学校访问，周发校长对师大教研团的各位领导与同仁的到访表示热烈欢迎。

随后，在带领来宾们参观我校的同时，向各位老师阐述了我校学生培养、课程设置以及我校的教学特色。

参观南区学校教师思维导图展览
各位老师深入课堂，与我校师生进行了别开生面的交流与互访。

课堂上，同学们积极发言，表现活跃。

引得各位来宾的一致赞赏。

课间休息时，各位老师在我校师生的陪同下参观了我校的一个特色——“文化长廊”，如“思维导图”、“中外历史纪年对比轴”等等，引发了大家的热烈讨论，并引得来宾们的高度评
价。

专心听课
李老师介绍学校情况
周校长亲自接待国培老师
老师们在一起交流学习
时间总是短暂的，在交流即将结束之际，在我校大厅举行了学科交流会，各位来宾与我校教师各抒己见，畅谈各自的领悟，并对我校细致周到的接待工作表示感谢。

国培老师们评价我校课程安排丰富、教师教学新颖。

并祝我校未来的发展越来越好。

最后，交流会在李照霞老师的总结发言中圆满结束。

撰稿：栗晓云
编辑：刘远航
摄像：付立亭
美工：刘远航。

走进社区，放飞梦想
--------吉大附中南区学校小学生走进保利社区吉大附中南区学校致力于构建学校、家庭、社会三位一体的育人模式，为充分发挥社会资源的教育功能，2015年9月，吉大附中南区学校小学部走进保利社区，在老师和家长的带领下，孩子们参与了实践性、体验性的“飞叠杯”等实践活动，孩子们饶有兴致的比速度，比耐力，在活动中体验成功的喜悦，此次活动培养了孩子们的兴趣，增强了耐力和自信，通过此次社会实践活动，孩子们增加了对社会的认识和理解、体验与感悟，提高了实践能力，增强了社会责任感。

1年3班周已泊
一年三班邬明轩
一年二班郑开元
一年二班胡珂铭。

吉林省教育厅关于“国培计划(2012)”——吉林省中小学教师“新课标”远程培训项目注册学习情况的通报
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】吉教师字[2012]55号
【发布部门】吉林省教育厅
【发布日期】2012.08.08
【实施日期】2012.08.08
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
吉林省教育厅关于“国培计划（2012）”--吉林省中小学教师“新课标”远程培训项目
注册学习情况的通报
（吉教师字〔2012〕55号）
各市（州）、长白山管委会教育局，全国继教网，高教社，中央及省电教馆：
按“国培计划（2012）”--吉林省中小学教师“新课标”远程培训项目的安排，现将截止2012年8月7日的各培训基地的注册与学习情况统计表（见附件）转发给你们。

省教育厅将以本次统计数据和今后的学习情作为年度重点工作的打分数据。

请各地教育局、各培训基地结合实际，充分利用好新学期开学前的时间，继续做好未注册或未登录学员的注册和学习工作，并尽快将工作重点转移到远程学习上来，确保远程培训工作的顺利进行。

二〇一二年八月八日
附件：
“国培计划（2012）”--吉林省中小学教师“新课标”远程培训项目注册统计表。