中国法学教育研究会2014年年会暨“法治中国建设与法学教育改革”论坛
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凯程考研,为学员服务,为学生引路!第 1 页 共 1 页 中国法学会法治研究基地挂牌仪式在人大法学院举行4月10日, “中国法治评估报告2015”成果发布会暨中国法学会法治研究基地挂牌仪式研讨会在中国人民大学举行,会上正式发布了中国第一个全国性法治评估报告。
该报告由中国人民大学法治评估研究中心主任朱景文教授组织课题组撰写,受到国家社科基金重大项目、北京市社科基金重大项目、中国人民大学科学研究基金和中国人民大学中国调查与数据中心的支持。
中国法学会领导,中国人民大学领导出席发布会并致辞,来自法学、政治学、社会学、统计学界的多名学者,以及中共中央党校、国家行政学院、中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国政法大学等多家单位的专家和研究人员,同时还有来自人民日报、光明日报、新华社、法治日报等多家媒体的记者参加了本次发布会。
本次会议以学术研讨为主,主要分为五个单元,上午进行开幕及揭牌仪式,以及主报告发布及研讨、法治实施体系分报告的研讨这两个单元。
下午分为法律规范体系和党内法规体系分报告及研讨、法治监督体系和法治保障体系分报告及研讨、法治效果体系分报告及研讨这三个单元。
开幕及揭牌仪式由中国人民大学法学院冯玉军教授主持。
中国人民大学法学院院长韩大元教授首先进行致辞。
韩院长对各位嘉宾的到来表示欢迎,并对各位嘉宾对于人大法学院的学术研究的支持、对朱教授从事法治评估研究的努力表示感谢,同时预祝会议取得圆满成功。
接下来,中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心主任徐汉明教授发表了致辞。
徐汉明教授对人民大学的发展历史和学术研究精神进行了高度赞扬,并表示“法治评估报告2015”对于描述现实法治生活状况,解释法治发展道路的规律,客观评价法治建设的成就,预警偏离法治目标的情形,引导法治建设健康推进具有着重大的现实意义。
随后,中国人民大学常务副校长王利明教授进行致辞。
王利明教授认为这一法治评估报告具有很大的借鉴意义与启发性:一是结论的可信度很高;二是提出了自身的评价标准,对于争得法治评估方面的话语权极为关键;三是几大指标的提出具有创新意义。
第二届“法治中国”论坛在法大举行,其内容如下来源:法大作者:佚名日期:2015年11月05日浏览:29711月1日上午9时,由中国政法大学与光明日报社联合主办、“明政智库”承办的第二届“法治中国”论坛在我校学院路校区科研楼法律讲堂举行。
论坛以“‘十三五规划’与法治政府、法治经济、法治社会建设”为主题,由光明日报社副总编辑、“明政智库”负责人沈卫星主持会议。
光明日报总编辑何东平,中国政法大学党委书记石亚军出席会议并致辞。
全国政协委员、政协经济委员会委员、中国财政学会顾问贾康,中央党校经济学部主任韩保江,中国社科院法学所所长、学部委员、中国法学会副会长李林,中国政法大学终身教授李德顺,北京大学法学院院长张守文,最高人民法院中国应用法学研究所所长蒋惠岭,中国人民大学法学院教授、博士生导师冯玉军,中国政法大学副校长马怀德等专家学者作主题演讲。
中国政法大学校长、中国法学会副会长黄进作总结发言。
中国政法大学师生及光明日报社等新闻媒体共200余人参加论坛。
在党的十八届五中全会胜利闭幕后的第3天,召开此次论坛可谓恰逢其时。
针对全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》及对我国未来五年的全面改革发展做出新的整体布局,与会专家紧紧围绕十三五规划和“依法治国”这一议题,从法治政府、法治经济、法治社会建设等不同角度,广泛深入探讨、阐释了“十三五规划”与“全面推进依法治国”的关系。
论坛伊始,何东平首先致辞。
他指出,“十三五”时期是我国全面建成小康社会最后冲刺的五年,也是全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党将取得决定性成果的五年。
这五年里国家各项事业能否走得既稳又好,对于第二个一百年的开局至关重要。
五中全会研究了第十三个五年计划,它是实现全面建设小康的规划,是直接关系第一个“一百年目标”的规划。
从保持经济增长、转变经济发展方式、优化产业结构、加快农业现代化步伐,到实施创新驱动发展战略、体制机制改革、协调发展,再到生态文明建设、民生保障、扶贫开发,“十三五”规划十大目标的顺利实现离不开法治的保驾护航。
祥教授,司法部司法考试司副巡视员王红,教育部高教司财政政法与管理教育处处长吴燕,中国法学会研究部主任李仕春,教育部高等学校法学类专业教学指导委员会副主任委员、中国法学教育研究会副会长付子堂教授,教育部高等学校法学类专业教学指导委员会副主任委员、中国法学教育研究会副会长贾宇教授,教育部高等学校法学类专业教学指导委员会委员、中国法学教育研究会副会长房绍坤教授,中国法学教育研究会副会长吴汉东教授,教育部高等学校法学类专业教学指导委员会副主任委员、中国法学教育研究会副会长姚建宗教授,中国法学教育研究会副会长胡建淼教授,中国法学教育研究会副会长张守文教授,教育部高等学校法学类专业教学指导委员会副主任委员、中国法学教育研究会副会长赵秉志教授,教育部高等学校法学类专业教学指导委员会副主任委员、中国法学教育研究会副会长季卫东教授,中国法学教育研究会副会长王晨光教授,中国法学教育研究会副会长何勤华教授,中国法学教育研究会副会长怀效锋教授,中国法学教育研究会副会长郑成良教授,清华大学法学院党委书记黎宏教授等出席开幕式,开幕式由中国人民大学法学院院长、中国法学教育研究会常务副会长韩大元教授主持。
清华大学法学院党委书记黎宏教授致欢迎词,对与会专家学者表示热烈欢迎,期待此次盛会能达成更多共识,并向与会代表介绍了清华大学法学院复建二十年来走过的风雨历程,以及2020年左右建设国内领先、世界一流法学院的目标。
张文显会长在主题报告中回顾了去年的工作情况并介绍新一年的工作安排。
针对全面推动法学教育改革和创新法治人才培养机制,张文显会长就优化培养环境、建设知识体系、推动卓越法治人才培养计划、推进国际交流与合作、深化教育管理和领导体制改革和建设教师队伍等方面提出了六点建议。
围绕法学教育改革发展的话题,吴汉东教授阐述了四对关系:第一,普及化与精英化,应对中国法学教育膨胀与高水准培养需要的局面;第二,规范化与特色化,既有法律专业教育的规范标准,又有院校之间和而不同;第三,专业化与融通化,法学技能的专门性与知识储备的复合型相统一;第四,本土化与国际化,人类命运共同体催生学术研究和技术合作的国际交流,而现代法学教育又终将从国际化回归到本土化。
中国法学会法学教育研究会2023年年会议程中国法学会法学教育研究会2023年年会议程一、背景介绍中国法学会法学教育研究会是中国法学会下属的专业学术组织,致力于推动法学教育的发展和研究。
每年,该研究会都会举办年会,旨在促进法学教育领域的交流与合作。
2023年年会议程即将公布,预计将涵盖多个热点问题和最新研究成果,对法学教育界具有重要意义。
二、会议主题预览1. 探讨法学教育改革的路径与方向2. 建构现代法学教育理念与体系3. 推动法学教育与社会需求的对接4. 法学教育国际交流与合作三、深度评估与探讨在本次年会上,预计将围绕法学教育改革、教学内容与方法创新、学科建设与师资队伍建设等方面展开深入探讨。
法学教育改革是当前的热点和难点问题之一。
随着社会的不断发展,法学教育也要与时俱进,适应社会的需求和发展变化。
此次年会将对法学教育改革的路径与方向进行探讨,期望能够找到可行的方案和举措。
现代法学教育理念与体系的建构也是一个重要议题。
法学教育理念的创新将推动教育体系的转型升级,为培养适应社会需求的优秀法学人才奠定基础。
法学教育与社会需求的对接、国际交流与合作等议题也将成为本次年会的亮点。
四、总结与回顾通过对中国法学会法学教育研究会2023年年会议程的深度评估和探讨,我们对法学教育领域的发展趋势有了更清晰的认识。
会议将聚焦法学教育改革、现代法学教育理念建构、教育与社会需求的对接等议题,为法学教育界的发展指明了未来的方向。
我们期待在这次年会上,能够获得更多的启发和思考,共同推动法学教育事业的发展。
五、个人观点与理解作为法学教育工作者,我对本次年会议程充满期待。
我认为,法学教育需要不断创新,与社会需求相结合,培养具有国际竞争力的法学人才。
通过参与年会,我希望能够借鉴其他学者的研究成果与经验,为我校的法学教育工作提供新的思路和方法。
我也愿意分享我在法学教育领域的实践经验,与他人交流,共同推动法学教育事业的发展。
六、结语中国法学会法学教育研究会2023年年会议程的发布备受瞩目,将有望引领法学教育领域的发展方向。
中国法理学研究会年年会暨“推进法治中国建设的理论与实践”学术研讨会会议简报(第号)年月日年月日下午: : ,中国法理学研究会年年会继续四个专题的第五组讨论。
第一分会场第五组由南京工业大学汪自成教授担任主持人,上海大学法学院李建勇教授担任评议人。
第一位发言人是中南财经政法大学张斌峰教授,主题是哈贝马斯的民主法治国理论及其价值。
他谈了三方面的观点。
第一,从法理分析的角度来看,哈贝马斯期望通过民主法治国的理论来构建基本权利体系,这种权利体系是从公民的基本权利出发、基于沟通理性互相承认并赋予的权利,因而建立在互惠的基础上,具有合法性与可接受性的特质,并有助于相互之间的沟通自由。
第二,张教授从程序主义范式角度对其观点做出了梳理,以展示程序主义法范式,这种合法之法是如何生成的,从而进一步揭示程序主义法范式的本质特征与深远意义。
第三,张教授认为民主法治国理论提出了民主的新类型,以沟通行动理论整合了民主与法治。
张教授以哈贝马斯的理解展开,认为民主法治国应是一种实质主义和形式主义结合的程序主义法治国。
“实质主义”是指要真正体现人权和人民主权,“形式主义”是指在法治国中是程序主义的权利,不能离开沟通预设的商谈权利的法律建构。
哈贝马斯对法治国原则的考察,总结出的其实是一种循环,开端是社会广泛存在的自由平等的公民联合体,以互相赋予的基本权利体系为前提,通过非正式的公共领域商谈和建制化的议会商谈,形成政治意见和政治意志,将其规则化即产生合法之法,进而生成沟通权利。
沟通权利以法律为中介规范和制约行政权力并使其不被滥用,从而切实保障公民的沟通自由,实现公民的基本权利,达到整合社会的目的。
第二位发言人是郑州大学法学院的王建国教授,主题是列宁法制统一思想及其实践价值。
他主张拿马克思主义理论应对当下的具体问题,回顾马克主义经典作家列宁在苏俄时期的法制统一思想和制度实践,从历史的争议中廓清列宁的法制统一思想,这对于如何有效实现我国社会主义国家初级阶段法制统一和推进法治建设,无疑具有不可否定的重要现实意义和理论价值。
中国法学会2014年度部级法学研究课题立项公告
文章属性
•【制定机关】中国法学会
•【公布日期】2014.12.16
•【文号】
•【施行日期】2014.12.16
•【效力等级】团体规定
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础研究与科研基地
正文
中国法学会2014年度部级法学研究课题立项公告12月4日—14日,我会在中国法学会网、中国法学创新网对中国法学会2014年度部级法学研究课题立项名单进行公示。
公示期内,收到有效异议。
经审核,有一项自选课题在课题名称、内容、研究思路、主持人及研究团队组成、研究基础等方面均与司法部2013年度已立项专项任务课题高度近似。
该申报课题主持人所做解释未能排除合理怀疑。
根据《中国法学会部级法学研究课题管理办法》的规定,取消该课题立项资格。
现将最终正式立项名单(共192项课题,其中重大课题1项,重点课题7项,一般课题53项,青年项目11项,自选课题120项,)予以发布(名单详见附件)。
特此公告。
附件:《中国法学会2014年度部级法学研究课题立项名单》
中国法学会
2014年12月16日附件:
中国法学会2014年度部级法学研究课题立项名单。
2014年度中国法学会部级法学研究课题申请书课题名称课题主持人主持人所在单位上海大学(公章)中国法学会2014年6月印制申请人的承诺:本人郑重声明该申请系自愿提出,本人对所填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。
本人已经认真阅读并完全接受《中国法学会2014年度部级法学研究课题申报公告》、《中国法学会部级法学研究课题管理办法》的规定。
如获准立项,本人承诺接受本表、《中国法学会2014年度部级法学研究课题申报公告》和《中国法学会部级法学研究课题管理办法》为有法律约束力的协议,遵守中国法学会的规定,按时完成研究任务,取得预期成果。
本人已经了解项目最终成果需进行鉴定,通过鉴定后予以结项。
中国法学会有权使用本项目的研究成果(包括阶段性成果和最终成果)。
项目申请人(亲笔签名):年月日项目申请人所在单位:(盖章)上海大学年月日填表说明一、请严格按照本表格式填写,可加行,但勿随意变动字体字号、格式。
二、请用计算机认真如实填写(手写无效),如有不实则取消申报资格。
三、本表所有栏目均应如实填写,填写不完整、不按要求填写的申请表有可能被视为无效申请。
四、封面左上方“接收编号”、“立项编号”请勿填写。
封面上方“申报课题指南序号”为资助经费课题必填项,自选课题不填。
申报类别分为:A重大课题、B重点课题、Y青年项目、C一般课题、D自选课题。
学科分类:请选择法理学、宪法学、行政法学、刑法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、民商法学、经济法学、知识产权法学、社会法学、环境资源法学、国际公法、国际私法、国际经济法、法制史等。
如属于多学科综合研究,请选择一个主要学科填报。
五、表中有选择项的请直接在该选项前的字母上划“√”。
(一)工作单位:应填写申请人档案关系所在单位全称,如中国人民大学法学院。
(二)地址:须填写详细通讯地址(不能仅以单位名称代替)和邮政编码。
(三)课题组成员名单:指除项目主持人外的其他项目参加人,不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
中国法学会2014年度部级法学研究课题立项公示公告文章属性•【制定机关】中国法学会•【公布日期】2014.12.04•【文号】•【施行日期】2014.12.04•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文中国法学会2014年度部级法学研究课题立项公示公告2014年6月25日,中国法学会发布了2014年度部级法学研究课题申报公告,其中重大课题2项,重点课题6项,一般课题50项,青年项目10项。
截至8月10日,共收到有效申报书1076份,其中资助课题申报书486份,自选课题申报书590份。
10月28日—11月24日,中国法学会组织开展了专家评审工作。
12月4日,中国法学会党组会议审议通过了《中国法学会2014年度部级法学研究课题立项建议名单》。
其中,重大课题1项,重点课题7项,一般课题53项,青年项目11项,自选课题121项,共计193项。
现予以公布。
为了进一步增强评审工作的公平性,提升评审结果的公信力,本年度课题评审办法作了较大调整:1.专家评审工作分为两个阶段进行。
第一个阶段为内容评审,评审指标主要涉及申报人对选题价值的理解、研究内容及可能的创新性、研究思路和研究方法等;第二阶段为基础评审,评审指标主要涉及研究团队尤其是主持人的研究能力、在申报课题相关领域已有的研究成果、研究计划和成果形式等。
2.两个阶段均采用通讯评审方式进行,尽最大可能避免干扰。
内容评审阶段确保绝对匿名,专家与专家之间完全匿名,专家与申报人之间完全匿名;基础评审确保专家与专家之间完全匿名,申报人对专家匿名。
3.每个课题的评审专家均为3人,两个阶段的专家原则上不交叉。
除了学术造诣和学术公心的遴选条件,为了遵循回避原则,评审专家一般不由法学院校和实务部门负责人担任。
4.内容评审阶段评分排名前30%的,进入基础评审阶段,其余淘汰。
内容评审第一名领先第二名30分以上的,直接列入立项建议名单,不需要再进行基础评审。
中国法理学研究会2014年年会暨“推进法治中国建设的理论与实践”学术研讨会会议简报(第3号)2014年10月19日2014年10月19日上午8: 30,中国法理学研究会2014年年会继续进行分会场专题讨论阶段,共设四个分会场,今天上午每个分会场以中场茶歇为界又分为两组,第三组(延续18日会议排序)8: 30-10:00,第四组10: 20-11: 50。
现就四个分会场的两组报告进行简述。
第一分会场设在1号楼212会议室,主题是“法治与法治中国建设的一般理论”。
第三组由中央党校法政部林喆教授担任主持人,扬州大学法学院张清教授担任评议人。
首位报告人是吉林大学法学院杜宴林教授。
他以“现代视域下中国法学学术话语体系的构建”为主题展开阐述。
杜教授首先指出,中国法学界有丰富的中国话语,比如道德性、革命传统性话语,但缺乏系统的、专业的话语体系,容易造成误解。
由于历史原因和政治原因,中国形成了两种对当代中国法学话语表达与具体时间影响最大的经典表达范式,即话语“原型”,而在中国法治发展的过程中,法学话语不可避免地受到了这种泛政治化话语原型的复杂影响,这种影响,尤其在中国的法治发展视域下,更多表现为阻碍新知识获得与新理论建构的消极性影响。
其次,杜教授通过提出问题论述了建构法学学科规范话语体系的必要性与重要性。
由于中国法学领域展现出的“不自信”,当前中国法学的主体性形象并未明显确立,身份认同也存在问题,并且在学者重新界定中国当今中西方法学理论之间关系等背景下,引发了对“中国式”话语的厌倦。
他继而阐释了对中国法学话语体系建构的设想,建立这一话语体系,先要破除几个误区,即视西方法治图景和实践理论为绝对普世主义并盲目追求、建立中国的话语体系及赢得话语权必须使用民族语言、视话语为单纯概念,坚持话语体系的建构为“话语派生话语体系”的这种延续式思维定势。
最后,杜教授总结道,话语来源于历史与实践,建构学术话语体系必须获得话语权,必须明确,中国需要自由的、得到双向承认的话语体系。
第七届中部崛起法治论坛综述来源:中国法学会网作者:佚名日期:2014年12月19日浏览:330 2014年11月20日,由中国法学会主办、湖北省法学会承办,山西、安徽、江西、河南、湖南等五省法学会协办的第七届中部崛起法治论坛在武汉召开。
论坛围绕司法管理体制、司法运行机制、司法职业化、司法公开、司法救助与法律援助制度以及办案质量终身负责制等问题展开,取得了圆满成功。
现将主要观点综述如下:一、司法管理体制问题司法管理体制是司法体制改革的宏观改革命题,是改革的源头突破口。
深化司法体制改革是政治体制改革的切入点、法治中国建设的重中之重、全面深化改革的重点领域。
党的十八届三中、四中全会就法治建设、司法体制改革给予了高度重视,就完善司法体制改革提出了更高要求,明确提出了“推动省以下地方法院、检察院人财物统一管理”、“探索建立与行政区划适当分离的司法管辖制度”等改革方向。
改革开放特别是党的十六大以来,我国司法体制改革取得了阶段性成果,但仍存在顶层设计协同性不够、“问题导向”不足,滞后于经济社会文化改革的“时滞现象”,司法地方化、行政化、低职业化、司法权配置异化、司法保障“分灶”固化、人权司法保障弱化等深层次问题仍未得到有效破解。
湖北法治发展战略研究院徐汉明教授等撰文对此予以了回应,建议改革应兼顾理念、制度、方法“三位一体”共同推进,一是理念上,改革要凸显政治性、遵循规律性、立足本土性、体现人民性。
二是制度上,主要推进三大具体改革,包括加快推进省以下司法管理体制改革,确保依法独立公正行使审判权、检察权,涉及人财物独立运行机制的建构、跨行政区域知识产权、环境法院及检察院的设立等;加快建立符合职业特点的司法人员管理制度,推进司法职业化,包括司法官单独序列管理、人员分类管理以及职业保障机制等;健全司法权力运行机制,推进司法职权配置科学化。
三是方法上,探索司法体制改革应采取“渐进式”实现路径,新的司法制度实施中,选择有条件的区域先行先试,以点至面,逐步推进,降低改革成本;建立司法体制改革评估体系,将社会稳定风险评估作为司法体制改革的前置程序,考察新制度的合法性、合理性、可行性、可控性,建立司法体制改革风险预警与应急机制,必要时对某项司法制度的实施效果进行评估;健全司法机关信息化系统,提升司法行为的科学化和规范化水平。
教育部高校法学类专业教学指导委员会、中国法学教育研究会2014年年会暨“法治中国建设与法学教育改革”论坛在烟台召开来源:中国法学教育研究会秘书处作者:佚名日期:2014年11月06日浏览:20012013年10月25至26日,教育部高校法学类专业教学指导委员会、中国法学教育研究会2014年年会暨“法治中国建设与法学教育改革”论坛在烟台东山宾馆隆重召开。
此次会议由教育部高校法学类专业教学指导委员会、中国法学教育研究会主办,烟台大学法学院承办,曾宪义法学教育与法律文化基金会协办。
会议汇集了国家教育、司法行政主管部门、中国法学会的有关领导和全国法学院校、研究机构的领导、专家学者以及实务界代表320余人。
会议以贯彻实施党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》为背景,围绕高等教育改革、法律职业化建设、司法考试制度改革与法学教育改革之间的关系进行了深入探讨。
25日上午大会开幕,原中共中央政治局委员、中国法学会会长王乐泉,山东省政府特邀咨询、原山东省副省长郭兆信,中央综治办专职副主任、中国法学会副会长、教育部法学类专业教学指导委员会主任委员、中国法学教育研究会副会长徐显明,中国法学会党组成员、副会长、学术委员会主任,中国法学教育研究会会长张文显,南京师范大学法制现代化研究中心主任、中国法学教育研究会副会长公丕祥,教育部高教司副司长刘贵芹、司法部司法考试司副巡视员王红,烟台市委书记、烟台大学校务委员会主任张江汀,中国人民大学常务副校长、中国法学会副会长、全国法律专业学位研究生教育指导委员会副主任、教育部法学类专业教学指导委员会副主任委员、中国法学教育研究会副会长王利明,西南政法大学校长、教育部法学类专业教学指导委员会副主任、中国法学教育研究会副会长付子堂,华东政法大学校长、中国法学教育研究会副会长何勤华,烟台大学校长、中国法学教育研究会副会长房绍坤等出席开幕式并在主席台就坐,开幕式由中国人民大学法学院院长、中国法学教育研究会常务副会长韩大元主持。
烟台大学校长房绍坤致欢迎词,对与会专家学者表示热烈欢迎,期待此次盛会能达成更多共识,并向与会代表介绍了烟台大学法学院近年来在兄弟院校及烟台人民的支持下建设高水平学科发展的新形势。
山东省政府特邀咨询郭兆信在讲话中充分肯定了此次论坛召开的及时性和必要性,指出应当继续在党中央国务院的领导下,坚持与时俱进、深化法学教育改革,推动法治中国建设,并肯定了烟台大学为法治山东建设作出的贡献。
烟台市委书记张江汀在致辞中指出,十八届四中全会刚刚闭幕,法学教育年会论坛第一时间在烟台召开,充分彰显了法律人强烈的法治精神;他着重介绍了烟台的历史文化,希望与会代表可以多为烟台发展提宝贵意见。
教育部法学类专业教学指导委员会主任委员徐显明表达了作为莱西人对烟台的深厚情感,指出烟台是近代中国高等教育的发祥地,“公家设立学堂,是为天下储人才,非为诸生谋进取。
诸生来堂肄业,是为国家图富强,非为一己利身家”。
中国法学教育研究会会长张文显在致辞中指出,此次论坛受到了法学教育研究会领导的高度重视,是全面落实十八届四中全会精神的动员大会,论坛恰逢烟台大学建校三十周年以及烟台大学法学院建院三十周年,他充分肯定了烟台大学利用自身优势和特色培养了大批优秀法律人才,为国家社会主义法治建设做出的贡献。
中国法学会会长王乐泉指出此次论坛召开恰逢其时,意义重大。
他传达了十八届四中全会的重要精神,对法学教育提出了新的更高的要求。
一国的法治发展要以法学教育为基础,十八大已经对法治发展做出了科学判断,法治中国建设要求法学更加注重法律职业能力教育、法治信念教育,必须从国情出发,形成解决中国实际问题的理论。
高等教育改革中法学教育改革是重中之重,教育界应该深刻领会中央精神,联合实施卓越法律人才实施计划,加快建设中国特色社会主义法治体系现代化进程。
大会开幕式后,进入主题演讲阶段,由中国法学教育研究会会长张文显主持。
教育部法学类专业教学指导委员会主任委员徐显明,全国法律专业学位研究生教育指导委员会副主任委员王利明,教育部高教司副司长刘贵芹,中国人民大学法学院学术委员会主席、《中国法学教育发展报告》课题组首席专家朱景文分别作了主题发言。
徐显明教授认为,礼法相结合,才最符合中国古代传统的思想,才能成为今天建设法治中国的重要文化滋养。
他表示,十八届四中全会结束后,法治目标已经确定为走中国特色的法治道路。
坚持党的领导、人民当家做主、依法治国三者有机统一为中国法治的最大特点,尊重人民主体地位、法律面前人人平等、以德治国、依法治国以及从中国实际出发,五点相结合即为五大原则。
这五大原则连同中国的社会主义制度、中国特色社会主义法治理论一起,组成了中国特色社会主义法治道路。
王利明教授从把握教育规律、完善管理制度,创新培养模式、提高培养质量,完善培养方案,加大经费投入,面向职业需求进一步探索等五方面详细介绍了全国法律硕士教育发展和改革情况。
同时,他就进一步推进法律硕士教育改革、改革司法考试制度、法律硕士与卓越法律人才培养相结合等三个方面提出了意见与建议。
刘贵芹副司长就推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑,领会体系内容,创新法治人才培养,组织编写并全面采用国家统编教材,提高法治人才队伍工作能力等五方面发表了观点。
同时提出了培养人才应该注重培养和需求结合、教学和科研结合、理论和实践结合、校内资源和社会资源结合。
高等法学教育界要认真学习、深刻领会、全面贯彻十八届四中全会精神,改进下一步的工作。
朱景文教授就中国法学教育发展问题与反思发表了演讲,用实证数据深入剖析了中国法学教育与研究的种类、中国高等法学教育、中国职业法学教育、中国普法教育以及中国法学研究等五大关键性问题。
25日下午,会议以分论坛形式采取主题发言与自由讨论相结合的方式进行。
与会嘉宾分别围绕“高等教育改革与法学教育治理体系创新”、“法律职业化建设与司法考试制度改革”、“四中全会与法治中国建设和法学教育改革”三个分论坛主题进行了热烈的讨论和深入的交流。
26日上午,首先举行了本次年会的开放式论坛,由上海大学法学院院长沈四宝主持。
西南政法大学校长付子堂、原国家检察官学院党委书记石少侠、西北政法大学副校长郭捷、方志出版社社长兼总编冀祥德、云南大学法学院院长陈云东、烟台大学法学院2012级本科生代表董晋楠分别做了主题演讲,并和与会代表进行了面对面的交流和探讨。
首次邀请在校学生作为演讲嘉宾成为本次开放式论坛的一大亮点,直接倾听学生对当前法学教育的感受和期待给与会代表带来很多启发。
西南政法大学校长付子堂谈及了司法考试制度的问题与改革路径。
提出现行司法考试制度准入门槛偏低,与法学教育缺乏有效衔接,同时与职业需求之间存在较大差距;建议将现行司法考试制度更名为法律职业考试,同时,建议构建阶段性的考试模式,通过司法资格考试者可以免试公务员。
原国家检察官学院党委书记石少侠指出,自十一届三中全会以来,中国法治建设取得了重大成就。
首先,他为法官队伍专业造诣不断提高感到由衷的欣喜,对法律界优良的风气和与时俱进的精神大表称赞。
面临现行司法体制遇到的冲击,他提出,要抓住司法体制改革的关键,促进司法职业化、公开化、运行科学化,对法学教育进行正确定位。
其次,他赞同论坛代表讨论的人才培养机制,反对法治人才培养“毕其功于一役”,建议法学人才培养采用三段论的模式,即学历教育是基础,把法律职业入职前培训和入职后培训配套实施。
最后,他在法律人才标准方面给出了自己的想法,认为可以根据法院、检察院的级别区分工作人员入职标准,尝试法律职业人员的招录便捷机制。
西北政法大学副校长郭捷认为法学教育最基本的是回归课堂。
首先要优化课程体系;其次要深化课程建设,力推教学方法的改革,建设网络课程,互动课程、小微课程等;再次是要提升教师的教学能力、教学水平。
增强年轻教师的教学基本功,通过各种方法把老师吸引到课堂教学并引领到实务部门学习。
方志出版社社长兼总编冀祥德重点提出两个问题:司法改革与法学教育改革的关系;法学教育改革与诊所法律教育的关系。
他指出,法学教育65年,尽管成绩斐然,但是由于顶层设计不够,发展步伐并不大。
针对诊所法律教育提出建议把法律诊所教育写入国标中,以卓越人才培养计划为方向,以诊所法律教育为方法。
云南大学法学院院长陈云东提出,现阶段应该重视和发展的问题应该是全面均衡协调各地方法学院共同发展,无论是在支持政治方面,还是在国家安全、边疆稳定、民族团结方面,边疆地区法学院的发展都显得尤为重要。
他强调,要从国家高度来看待全国法学学科布置,发达地区已经过剩的法学人才应该被鼓励前往边疆帮助地方建设。
国家有关部门理应准许边疆大学根据地方特点,设置能够更好服务于地方社会、国家安全、边疆稳定的课程,相比较硬性规定16门主干课程,这更符合当地发展和人才培养的需要。
烟台大学法学院2012级本科生代表董晋楠从法学理论、法学实务、法科生交流等方面表达了他对当前中国法学教育的一些困惑和期待。
“法学理论”方面,他希望,能通过好的教材和好的教学方法帮助学生学好法学理论:即教材基础、简明、确定。
关于“法学实务”问题,他提到了前不久他自己提起诉讼的餐厅侵权案例,充分表达了学院应当鼓励并且创造机会让学生从现在就投入到实务中去,感受实务的建议。
同时,他还提出了加强各高校法科学生之间交流的意愿,并赞同将司法考试与公务员考试合并的意见。
在开放式论坛中,山东大学威海分校法学院副院长刘军、河南财经政法大学焦占营、西南大学法学院张博文、湖南商学院法学院杨峥嵘、大连民族学院刘灵芝以及烟台大学法学院学生等参与了交流互动,他们各抒己见,于争辩中碰撞出学术的火花。
在开放式论坛后,举行了简短的本次年会闭幕式。
闭幕式由烟台大学校长房绍坤主持。
三个分论坛的代表华东政法大学教务处处长唐波、重庆大学法学院院长黄锡生、海南政法职业学院院长吴杰分别对各分论坛讨论情况进行了总结汇报。
中国法学教育研究会秘书长叶秋华教授就秘书处工作进行了说明。
汇报了秘书处2014度的工作情况;传达了中国法学教育研究会关于2014年将不增补理事、常务理事的决定;宣布了秘书处人员变动情况;公布了明年年会承办单位为清华大学法学院。
烟台大学法学院院长张平华代表承办单位进行了发言,他总结了会议的承办情况,并真挚的表达了四个感谢,感谢中国法学会对烟台大学法学院的信任、感谢两个研究会的领导和秘书处的大力支持、感谢各位代表远道而来参会、感谢法学院的老师和青年志愿者的无私奉献。
中国法学教育研究会常务副会长韩大元教授致闭幕词,对于烟台大学建校、烟台大学法学院建院三十年来所取得的成绩表示赞赏和钦佩,同时表示中国法学教育研究会的基本功能在于为全国高校法学院校师生提供联络感情、分享经验的平台,倡导各高校基于共同的使命共同关注法学教育的改革和发展。