《设置版面》说课

第8课设置版面教学目标与要求认知目标：掌握页面设置、分栏操作方法，了解版面的设置在生活中的运用。

能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力，提升综合应用能力。

情感目标：培养学生审美意识，激发学生对信息技术学习兴趣。

教学重点与难点重点：页面设置、分栏操作方法难点：恰当进行页面设置和分栏课时安排1课时教学过程一、导入四（1）班的一位同学很希望能发表一篇文章，终于一天，他的一篇作文获得了《憩园》校报主编王老师的好评，王老师要他把这篇作文打印在16K纸上，拿去投稿。

他可真高兴，心里想，我一定要把这片作文打印的漂亮一点，给编辑部的叔叔阿姨留下好印象。

但是高兴过后，这位同学又有一些犯愁，要怎样打印呢？16K的纸是多大的？怎么才可以排得漂亮一些呢？今天这堂课我们就一起来帮他解决这些问题吧！（出示课题：设置版面）二、新授1．页面设置（1）首先，我们来学习打印前常做的一个操作：页面设置。

这个命令在“文件”菜单中”可以找到。

请大家观察这个对话框，什么地方可以设置16K纸张？（学生：“纸张”里）点击“纸张”选项卡，在“纸张大小”里，可以选择16K纸张的规格，按“确定”按键后，就完成了对16K纸张的设置。

那大家知不知道，16开的纸是多大？我这里有一张16K大小的纸张，和我们的教科书比一下，我们的教科书就是16开的大小，还有平时大家看到的杂志报刊等也是16K的大小。

这种大小的纸张在我国比较通用。

那有没有同学知道，在国际上比较通用的纸张是多大？（A4），那它又有多大呢？和16开的比较一下（使用教科书），比16开的要大一些。

那如果是这样（16K纸展开），有同学知道这是多大规格的纸吗？这样类型的纸是8K，它正好是16K纸的两倍，大家想想，在哪里看到过这样大的纸？（考卷）根据投稿的要求，把纸张的大小设置成16K的（完成操作）（2）页边距我们再来看一看这篇文章，文章变两页了，而且第二页只有几行字，又浪费又不美观。

那应该怎么办？（提示：文章四边空的位置太多了）文章周围的留空，我们称为页边距，有上页边距、下页边距、左页边距和右页边距。

小学信息与技术苏科版三年级第28课《设置版面》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与技能:掌握页面设置和分栏的方法,学会一些图文混排的技巧,培养学生综合运用知识的能力。

2.过程与方法:在教师的引导启发下,学生通过自主探究,一步步完成学习任务。

3.情感态度与价值观:提高学生的审美情趣,增强学生的美感。

激发学生学习计算机的兴趣。

4.行为与创新:培养学生利用信息技术,富有创造性地解决日常生活和学习中问题的能力。

2重点难点
教学重点:页面设置、分栏。

教学难点:能合理地设置图片的属性来美化文档。

3教学准备
计算机网络教室,视频、打印机、纸张、练习用的素材。

4课时安排
本课安排1课时
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，激趣导入
同学们,在生活中,我们常常需要将文章输入电脑,并且打印出来,最近我校的小顾同学正为这事犯愁呢,我们来看看。

播放小顾同学的求助视频。

引导学生提出小顾的问题:1.怎样用A4纸打印?2.怎样使版面美观?(板书:问题)
那大家愿不愿意发扬助人为乐的精神来帮帮他啊?其实这些问题跟我们今天要学习的设置版面有关。

(板书:设置版面)。

设置版面教案标题：设置版面教案教案概述：本教案旨在帮助教师学习如何设置版面，以提高教学效果和学生参与度。

通过合理的版面设计，教师可以更好地组织教学内容，使学生更易于理解和吸收知识。

本教案适用于各教育阶段的教师。

教学目标：1. 了解设置版面的重要性和作用；2. 掌握设置版面的基本原则和技巧；3. 能够根据教学内容和学生需求，合理设置版面。

教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、教学材料、白板和标记工具；2. 学生准备：笔、纸。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师通过引入活动，向学生介绍设置版面的重要性和作用。

可以使用图片、视频或实际案例来引起学生的兴趣。

步骤二：讲解设置版面的基本原则和技巧（10分钟）教师向学生讲解设置版面的基本原则和技巧，包括以下内容：1. 清晰明了：使用大字体、简洁明了的标题和段落，确保学生能够轻松阅读和理解；2. 有序排列：合理安排教学内容的顺序，使学生能够按照逻辑顺序理解和掌握知识；3. 重点突出：使用颜色、加粗、斜体等方式突出重点内容，帮助学生更好地理解和记忆；4. 图文结合：适当使用图片、图表、示意图等辅助材料，增加学生对知识的理解和记忆；5. 简洁明了：避免过多的文字和复杂的排版，保持版面简洁明了，避免给学生带来阅读困难。

步骤三：示范设置版面（15分钟）教师通过投影仪或电脑屏幕，向学生展示如何设置版面。

教师可以选择一份教材或教学内容，进行实际的设置演示。

同时，教师可以解释自己的设计理念和思考过程，让学生更好地理解。

步骤四：学生实践（20分钟）学生根据教师的指导，选择一份教材或教学内容，进行版面设置的实践。

教师可以提供一些模板或示范，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

步骤五：讨论和总结（10分钟）学生展示自己的版面设置，并进行讨论和总结。

教师可以引导学生回顾设置版面的原则和技巧，并提供反馈和指导。

扩展活动：1. 要求学生选择一份课本或教材，重新设计版面，展示给全班同学；2. 邀请学生分享自己在其他课程中的版面设计经验和心得；3. 鼓励学生在日常学习中注意版面设置，提高学习效果。

苏科版四年级信息技术09《设置版面》教案一. 教材分析《设置版面》这一节内容，主要让学生掌握Word文档的基本排版技巧。

通过学习，学生能够熟悉页面设置、字体设置、段落设置等基本操作，为今后的写作和文档编辑打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对Word文档有了初步的了解。

但排版技巧方面的知识较为匮乏，需要通过具体操作来掌握。

三. 教学目标1.了解并掌握Word文档的基本排版技巧。

2.能够独立设置页面、字体和段落。

3.培养学生良好的文档编辑习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握页面设置、字体设置、段落设置等基本操作。

2.难点：如何合理运用这些排版技巧，使文档更具美观性和可读性。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”，让学生在实践中学习，提高操作能力。

同时，通过分组讨论，培养学生的团队协作意识。

六. 教学准备1.准备教学PPT，展示操作步骤和实例。

2.准备练习文档，供学生实践操作。

3.准备相关参考资料，以便学生课后拓展学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些精美的文档，让学生感受排版的重要性。

引发学生兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）讲解页面设置、字体设置、段落设置等基本排版操作。

通过PPT示例，让学生直观地了解各个设置项的作用。

3.操练（10分钟）学生分组实践，根据教师提供的练习文档，进行页面设置、字体设置、段落设置等操作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生相互检查对方的作品，确保掌握了基本排版技巧。

教师选取部分作品进行点评，总结优点和不足。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，运用所学排版技巧，对练习文档进行美化。

教师提供相关参考资料，供学生查阅。

6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生复述基本排版技巧。

强调排版在文档编辑中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道课后作业，要求学生运用所学排版技巧，完成一篇作文的编辑。

8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容和操作步骤，方便学生课后复习。

小学信息技术第二册下册第8课设置版面教案苏科版教学目标：1.了解版面的设置在生活中的运用，掌握页面设置、分栏操作的方法。

2.通过欣赏作品，体会版面的设置意义。

3.使同学们进一步运用技术手段表达技术美、文章内容的美。

教具准备：1.多媒体机房。

2.极域教学系统。

3.相关图片、课件。

教学重点：掌握页面的设置、分栏等操作。

教学难点：分栏操作教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：教师活动：1.欣赏一：上节课同学们的作品师广播学生作作品2.还可以怎么修饰、美化文章？3.欣赏二：单页的小报与真实报纸的版面设计4.揭示课题：设置版面结合欣赏，师介绍版面设计的意义二、学习新课：A、页面设置1.页面设置（1）空白新文档的页面设置（2）打开指定的文档（上节课完成的文档）2.出示任务一：按要求设置文档的页面。

要求（1）页边距上、下、左、右都是2厘米（2）选择纸张为16K（3）设置纸张方向为横向3.经验交流会4.交流与评价B、分栏1.纸张方向改变后，我们发现文章的阅读有点困难了，怎么办呢？2.出示任务二：将打开的文档进行2分栏。

（1）自学教材P45，尝试分栏（2）经验交流会（3）评价与小结C、美化版面探究分栏以后，图片的位置需要重新调整。

1.出示任务三：调整图片的位置。

（1）学生分组探究（2）经验交流会（3）评价（4）保存文档2.小结。

三、拓展：将下列文章的版面，进行重新设计。

师提供小报的一个版面半成品，让学生进行版面的设计。

并鼓励学生创新设计。

（1）设计（2）交流（3）评价四、全课小结：教师：我们今天主要学习了什么内容？请同学们想一想，利用Word，我们都可以做什么？五、作业：1.完成课本上的“实践园”。

2.完成课本上的“成果篮”。

苏科版四年级信息技术09《设置版面》说课稿一. 教材分析《设置版面》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握利用文字处理软件对文档进行排版的方法。

通过本节课的学习，学生能够了解和掌握设置字体、字号、颜色、行间距、段落间距等基本操作，培养学生的信息素养和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对文字处理软件有一定的了解。

但是，他们对文档排版的认识和操作还比较肤浅，需要通过本节课的学习，进一步掌握排版的技巧和方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握利用文字处理软件进行文档排版的方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和信息素养。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握设置字体、字号、颜色、行间距、段落间距等基本操作。

2.教学难点：如何让学生灵活运用所学知识，对文档进行创意排版。

五. 说教学方法与手段本节课采用“任务驱动”的教学方法，以学生的实际操作为主线，教师引导为辅。

同时，运用多媒体教学手段，展示排版效果，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的排版文档，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.讲解演示：教师讲解文档排版的基本操作，并进行演示。

3.学生实践：学生根据教师布置的任务，进行实际操作。

4.交流讨论：学生之间互相展示成果，讨论排版技巧。

5.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指导学生改进。

6.拓展练习：学生进行创意排版练习，提高运用所学知识的能力。

七. 说板书设计板书设计如下：1.设置字体2.设置字号3.设置颜色4.设置行间距5.设置段落间距八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如操作熟练程度、解决问题的能力等。

2.成果性评价：评价学生完成的排版作品，如版面设计、内容布局等。

设置版面
■教材分析
本课是在学生学习了WPS文字插入图片、艺术字等功能后的一节综合实践课。

利用学生已经掌握的操作及页面布局的功能来美化文章版面，使学生能够学以致用，培养学生综合运用知识的能力，本课主要知识点为设置页面、分栏、调整美化版面。

■学情分析
本课学习对象为小学四年级学生，通过学习，已掌握一些基本的文档编辑技巧，但很缺乏“美化版面”的意识和基本概念。

■教学目标
1．知识与技能
(1)掌握页面设置和分栏的方法。

(2)掌握修饰版面的技巧。

2．过程与方法
在美化版面的的过程中进一步掌握图文混排的方法和技巧。

3．情感态度与价值观
(1)提高学生的审美情趣，增强学生的美感。

激发学生学习计算机的兴趣。

(2)自主探索，培养学生的探究精神和良好的思维品质，以及他们的审美能力和想象能力。

4．行为与创新
能自主规划版面，设计出图文并茂的电子小报。

■课时安排
安排1课时。

■教学重点与难点
1．教学重点
学会页面设置和分栏的方法。

2．教学难点
能合理地设置图片的属性来美化文档。

■教学方法与手段
采用老师示范、学生探究学习，小组合作学习等的教学手段。

■课前准备
计算机网络教室，两份作品(一份设置过版面的成品，一份学生的作品)。

■教学过程。