下载文档原格式
深圳市幼儿园级别评估操作说明一、深圳哈美幼儿园手册依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《广东省幼儿园教育指南（试行》》中有关规定和全国基础教育课程改革精神，结合深圳实际，从操作角度对《方案》进行必要修订和补充，使评估指标更明确，更有针对性，力图加强对各类幼儿园办园方向的检查、指导和监督，促进办园水平的提高。
二、2002年9月起，全市各类幼儿园使用《广东省幼儿园等级评估方案》（以下简称《方案》）进行学年工作自评和等级评估申报。
三、市一级幼儿园等级评估以《方案》中B级指标为评估标准，总分值必须达到425分以上，办园条件、管理与效益的达标度分别为85%，无零分项，其中“管理与效益”中“教育工作”分值为98分以上。
四、必达指标（即★指标）达标度低于85%，即为零分，其中“卫生保健工作”必达指标达标度低于100%，即为零分。
五、指标分值计算：备注中有规定项以备注为准，其余各项按要素平均分配分值。
六、“剩余经费”是指幼儿园每年总收入中扣除经常开支后剩下的经费。
经常开支包括人员经费（工资福利费用）和公用经费（公务费、业务费、设备购置费和修缮费等）。
七、市一级幼儿园等级评估操作方法：以《方案》为基本依据，以本手册为操作依据。
其中：“XXX内涵与要求”项以本手册内容为主，《方案》内容为辅；“XXX要素补充”和“修订”项则以《方案》内容为主，本手册内容为辅。
八、市一级幼儿园等级评估接受申报时间为每学期的第一周和第二周（即3月和9月上旬）。
申报单位必须有近三年的自评材料，在学期结束前一个月内向所在区教育督导部门提出书面申请，经区教育督导部门初审，由区教育督导部门统一向市教育督导部门呈报。
九、各区教育督导部门依据《方案》，参照本手册进行区一级幼儿园等级评估，并对辖区内幼儿园的自评工作进行管理。
十、各类幼儿园根据已评定等级，依据《方案》和本手册，按学年度进行自评，将自评结果报区教育督导部门。
十一、本手册由深圳市人民政府教育督导室负责解释。
省、市、区一级幼儿园评级程序一、申报条件根据《广东省幼儿园督导评估方案》，凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。
凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。
凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。
二、申报材料幼儿园需提交如下资料：督导评估申报书（填写好并加盖推荐单位公章的《广东省幼儿园督导评估方案》）一式两份（文本），自评报告、自评分说明（电子版）。
三、申报时间每年3月和9月（春、秋季开学初）。
四、评级程序（一）省一级幼儿园评估程序1.幼儿园自评。
申报等级的幼儿园按评估方案要求做好自查自评，按指标逐项进行评议打分，汇总自评结果，写出自评报告，填写好评估方案；幼儿园向区教育督导室提交申请评估报告和督导评估申报书（文本）、自评报告和自评分说明（电子版）；同时，幼儿园要收集整理有关档案资料；2.区教育督导室审查后，填报《广东省一级幼儿园（公办、民办）审查表》，上报市教育督导室；3.市教育督导室审查后，对《广东省一级幼儿园（公办、民办）审查表》进行确认，经教育行政部门推荐，每年3月31日、9月30日前分两批向省教育督导室报送申请；4.省教育督导室审查上报材料并派专家组实地考察；5.拟评估公示（受评幼儿园将自评报告、自评分说明、备查资料目录在幼儿园网站上公示1周后，将这些资料上传到广东教育督导网，公示1周）；6.公示期无异议或有异议但经核实后符合申报要求的，由省教育督导室委托省教育发展研究与评估中心组建评估组和确定具体评估时间；7.评估组进驻幼儿园评估（2天），反馈评估意见；8.评估工作结束后，受评幼儿园填写《教育评估工作情况反馈表》，逐级上报，由市教育督导室上报省教育督导室，并在省教育督导网上，连同拟通过名单及其反馈意见公示10个工作日；公示期无异议或有异议但经核实后符合验收要求的，上报省教育厅审批；9.发文并授牌。
广东省一级幼儿园标准广东省一级幼儿园是指按照国家和广东省教育部门相关规定和标准，经审批合格，具备办学条件和办学能力的幼儿园。
广东省一级幼儿园标准是对一级幼儿园的办园条件、师资队伍、教育教学活动、卫生保健、安全保障等方面的要求，旨在保障幼儿园教育质量，促进幼儿全面健康发展。
首先，广东省一级幼儿园的办园条件要求。
一级幼儿园必须拥有符合国家和广东省规定的场地面积和活动用房，有符合卫生标准的教室、活动室、卫生间等，配备安全设施和设备，保障幼儿的安全和健康。
此外，一级幼儿园还应具备良好的教育教学条件，如教学用具、图书资料、游戏设施等，以支持幼儿园的教育教学活动。
其次，一级幼儿园的师资队伍要求。
一级幼儿园应当配备经过专业培训、持有相关证书的教师，保证教师的数量和质量能够满足幼儿园教育教学的需要。
教师要关爱幼儿，注重幼儿的个性发展，能够开展多样化的教育教学活动，引导幼儿全面发展。
此外，一级幼儿园的教育教学活动要求。
幼儿园应当制定并实施符合幼儿发展规律和特点的教育教学计划，开展丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿的身心健康发展。
教育教学活动应当注重幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与，促进幼儿的全面发展。
另外，一级幼儿园的卫生保健要求。
幼儿园应当建立健全的卫生保健制度，保证幼儿的饮食安全和卫生环境。
定期进行卫生检查和消毒，保持幼儿园的清洁卫生，预防传染病的发生和传播。
最后，一级幼儿园的安全保障要求。
幼儿园应当建立健全的安全管理制度，保障幼儿的人身安全和财产安全。
加强对幼儿的安全教育，定期进行安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。
综上所述，广东省一级幼儿园标准对幼儿园的办园条件、师资队伍、教育教学活动、卫生保健、安全保障等方面提出了明确的要求，旨在保障幼儿园教育质量，促进幼儿全面健康发展。
幼儿园应当严格按照标准要求办园，不断提升办园水平，为幼儿提供更好的教育教学环境和服务。
广东省规范化幼儿园（城市）督导评估方案（试行）幼儿园名称（盖章）幼儿园地址幼儿园负责人联系电话申（呈）报时间梅县区人民政府教育督导室制二○一二年二月二十一日说明一、本方案是规范化幼儿园评估申报书，共包括四部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）总评分统计表（三）幼儿园基本情况统计表；（四）推荐意见；（四）督导评估组意见；（五）教育督导室及教育行政部门意见。
二、规范化幼儿园是享受普惠性幼儿园扶持政策和申报等级幼儿园的前提条件，凡未通过规范化验收的幼儿园，应对照本方案进行自评，自评结果由中心小学审核后报（区）教育督导部门，由区教育督导室组织对规范化幼儿园的评估验收。
三、评估指标体系共设2个一级指标、10个二级指标、13个三级指标。
每个三级指标包含若干个要素，并附有评分操作方法。
标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达要素。
申报验收的幼儿园必达指标（或要素）必须全部达标。
四、评估指标体系总分为300分。
2个一级指标的权重分配为：办园条件140分（占总分47%）；幼儿园管理160分（占总分53%）；必达指标全部达标，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分分别达到其总分的60%以上，且办园条件、幼儿园管理合计得分要占总分的70%以上，方可通过规范化幼儿园验收。
五、指标体系中一些概念的说明和界定：（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。
（2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。
（3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。
已绿化面积指园内已种了花草、植树的面积，可绿化面积指幼儿园占地面积减去不能绿化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面积。
深圳幼儿园评级标准1.引言1.1 概述深圳幼儿园评级标准是指用于评估和衡量幼儿园教育质量的一系列指标和标准。
这些评级标准对于幼儿园的管理和发展具有重要的指导和促进作用。
通过对幼儿园评级的准确评估，可以为家长选择适合自己孩子的高质量教育资源提供参考。
在深圳市，幼儿园评级标准主要包括教育目标、教育内容、教育方法、师资队伍、教育环境和管理服务六个方面的要素。
其中，教育目标是指幼儿园在启蒙教育、德育、智育、体育、美育等方面的教育目标和培养目标。
教育内容则是指幼儿园所提供的各类教育课程、活动和教材。
教育方法则是指幼儿园在教学过程中采用的教育方法和教学手段。
师资队伍则是指幼儿园的教职工队伍，包括教师的学历、教育经验和教学能力等。
教育环境是指幼儿园的校园环境、教室设施和教学资源等。
管理服务是指幼儿园的行政管理水平、家长服务和安全保障等方面。
深圳幼儿园评级标准的制定旨在提高幼儿教育质量，促进幼儿园的良性竞争和不断提升。
通过对幼儿园评级标准的推行和实施，可以促使幼儿园加强教育教学管理，提高教师专业素质，改善教学设施和教学环境，为幼儿的全面发展提供良好的教育资源和服务。
然而，深圳幼儿园评级标准的制定还存在一些挑战和问题。
首先，如何科学合理地确定评级标准要素和标准值是一个重要的难题。
其次，评级标准的执行和监督需要相关管理部门和社会各界的积极参与和监督。
最后，评级结果的公示与透明度也需要进一步加强，确保评级工作的公正性和可信度。
面对这些挑战，深圳市应进一步加强对幼儿园评级标准的研究和完善，注重借鉴国内外的先进经验和做法，进一步提高评级标准的科学性和准确性。
同时，还应加大对幼儿园的培训和支持力度，提高幼儿园教育质量和办学水平。
只有这样，才能实现深圳市幼儿园教育的可持续发展和提高。
1.2文章结构【1.2 文章结构】文章结构是指文章的组织和布局方式，通常包括引言、正文和结论三个部分。
每个部分都有其独特的功能和组织方式，旨在使读者可以清楚地理解和把握文章的主旨。
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
2
— 3 —
4
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
— 5 —
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
—7 —
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
8
—9 —
10
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料。
文档深圳市一级幼儿园等级评估指标一级幼儿园是指按照中国幼儿园标准规定的一系列指标进行评定，并达到一定标准的优质幼儿园。
深圳市作为一个经济快速发展的城市，注重幼儿园教育的发展，为了保证幼儿园的教育质量，制定了一级幼儿园等级评估指标。
一级幼儿园等级评估指标主要包括以下几个方面：1.教师配备与资质要求：一级幼儿园应具备一定数量的合格教师，教师人数要与幼儿数量相匹配。
同时，教师背景和学历要求也比较高，一般要求具备大专以上学历，并经过专业培训。
2.教育环境：一级幼儿园应具备良好的教育环境，包括有足够的教室和活动场所，安全的围墙和门禁系统。
教室内应有适宜的采光、通风设备，教具和玩具应符合儿童年龄和发展需求。
3.教育教学活动：一级幼儿园应有一套完整的教育教学活动方案，包括课程设置、活动组织和评估等。
教学活动应有多样性，注重幼儿的全面发展，包括智育、体育、美育、德育等各个方面。
教师应具备一定的教学能力和专业水平，能够根据幼儿的发展需求进行个性化教学。
4.安全保障措施：一级幼儿园应具备有效的安全保障措施，包括防火、防盗、防灾等。
园内应设有安全出入口，幼儿园周边交通环境也应安全有序。
园内应设有医务室和专职保健医生，能够及时应对幼儿的健康问题。
5.家园合作：一级幼儿园应与家长建立良好的沟通和合作机制，定期进行家长会和家长培训，帮助家长了解幼儿的学习和发展情况，以便共同促进幼儿的全面成长。
以上是深圳市一级幼儿园等级评估的主要指标，这些指标旨在保证幼儿园教育的质量和安全，提供良好的学习环境和教学资源，促进幼儿的全面发展。
深圳市教育部门将按照这些指标进行评估，对符合一级幼儿园标准的幼儿园给予认证和支持，同时也可以对不符合标准的幼儿园进行整改和扶持，以提高深圳市幼儿园教育的整体水平。
幼儿园等级评定标准教育厅办公室X：宁波教科网更新时间：2022-5-20 一级幼儿园标准一、园舍空间与设施1]1.园舍独立，产权明晰、合法。
园舍设置在平安和环保符合要求的地域内，建筑质量符合国家相关建筑标准标准要求。
设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充分，道路平坦，排水通畅，清洁齐整。
2.户外活动场地生均面积不少于4平方米(建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算)。
有相对分割的软、硬地面，有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/喂养角等户外活动地域。
绿化面积生均不少于1平方米(垂直绿化面积按二分之一计算)。
活动场地能考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要。
有肯定面积的室内体育活动空间，能够满足每班幼儿在恶劣天气至少有1小时以上的体育活动时间。
3.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能的开展，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动的需求。
体育设施布局合理，符合平安要求。
4.有120平方米以上的多功能活动室，专用活动室数量按每3个班一间的比例设置，每间使用面积30平方米以上。
卫生室或保健室、行政办公室、会议室(可兼作其他用途)、家长接待室(可兼作其他用途)、值班室等各类辅助用房齐备。
有独立设置、规模适宜的食堂。
寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
5.配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械。
在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要部位和要害部位，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。
在紧急疏散通道、平安出口处等位置，设置明显的指示标志。
在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通平安设施。
6.有现代化办公设备(如，配备计算机和网络)。
有资料室，各类教学资料、图书资料、电子音像资料、教学用具等较为丰富。
有教师阅览室，幼教专业杂志达5种以上，师均书籍20册以上。
广东省一级幼儿园评估工作指南评估专家组受省教育厅委派，由厅评估中心根据评估工作的需要，从广东教育评估专家库中选调，必要时邀请符合条件的有关人员参加。
每一个评估专家组由 5-7 名成员组成，设组长 1 名，副组长 1-2 名。
评估专家组分为三个指标组，每一个指标组由 2 人组成。
(一)办园条件、卫生保健组。
负责查实和核对 14 个条目(第 2 条—第 8 条、第 20 条—第 26 条)的到达度，负责对随即抽取的幼儿进行体能测查，在呈报书上填报他的评分，计算和填报总分；按要求负责全组评估材料的采集、汇总，最后交由组长上报。
(二)教育教学组。
负责查实和核对 11 个条目(第 27 条—第 37 条)的到达度，负责一日生活的考察，组织教职工座谈会和教职工问卷调查，统计调查问卷结果，计算获奖加分。
(三)管理、班子队伍组。
负责查实和核对14 个条目(第 1 条、第9 条—第 19 条、第 38 条—第 39 条)的到达度；负责组织家长、社区人士座谈会和家长问卷调查，并统计调查问卷结果。
(四)其他工作：各指标组负责核实呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容。
全体评估专家组成员认真学习和熟悉评估方案，准确理解和把握评估标准及其内涵，掌握评估和评分操作方法。
1. 全面负责评估专家组的评估工作，并就评估工作的过程和结果，对省教育厅全面负责。
2. 与幼儿园商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排；根据评估要求，合理安排评估专家组成员分工，负责组织实施。
3. 评估过程中，根据工作发展情况，及时调整评估专家组成员任务。
4. 召开评估意见讨论会，组织评估专家组成员汇报分工条目的评价意见，然后集体讨论对幼儿园的综合评价意见，最后根据各成员提交的书面材料和评估专家组讨论的结果，汇总撰写对幼儿园的《评估意见》。
5. 代表评估专家组向幼儿园及其主管部门反馈评估意见，并认真听取他们对评估意见的反映。
6. 负责采集整理对改进评估工作(包括评估方案、评估专家组织工作和评估操作方法等方面)的意见和建议。
广东省一级幼儿园标准广东省一级幼儿园标准是指按照国家和地方相关法律法规，结合广东省实际情况，对幼儿园的办学条件、教育教学质量、师资队伍、教育教学管理等方面进行规范和要求的一系列标准。
广东省一级幼儿园标准的制定，旨在提高幼儿园的办学质量，保障幼儿的健康成长，促进幼儿园教育事业的健康发展。
首先，广东省一级幼儿园标准对幼儿园的办学条件提出了明确要求。
幼儿园应当具备符合卫生标准的教学场所和设施，包括教室、活动室、卫生间等，确保幼儿的安全和健康。
此外，幼儿园还应当具备符合安全标准的操场和游乐设施，提供良好的学习和游戏环境。
其次，广东省一级幼儿园标准对教育教学质量提出了严格要求。
幼儿园应当制定并实施科学合理的教育教学计划，促进幼儿的全面发展。
教师应当具备相关的教育教学能力和专业素养，关爱幼儿，注重个性发展，引导幼儿积极参与各种活动，培养他们的动手能力和创造力。
此外，广东省一级幼儿园标准还对幼儿园的师资队伍提出了要求。
幼儿园应当配备符合国家和地方相关规定的专业教师，保证教师人数和结构的合理性。
教师应当定期接受相关的培训，不断提高教育教学水平和专业素养。
最后，广东省一级幼儿园标准对教育教学管理提出了严格要求。
幼儿园应当建立健全的管理制度和规章制度，保证教育教学工作的正常开展。
同时，幼儿园还应当加强与家长的沟通和合作，形成良好的家园共育氛围，共同关心和支持幼儿的成长。
总之，广东省一级幼儿园标准的制定和实施，对提高幼儿园的办学质量，保障幼儿的健康成长，促进幼儿园教育事业的健康发展具有重要意义。
各幼儿园应当严格按照标准要求，不断加强自身建设，提高教育教学质量，为幼儿的健康成长提供更好的保障和服务。
幼儿园一类二类三类标准一、幼儿园一类标准幼儿园一类是指符合国家幼儿园一类标准的学校，它们具备以下特点：1. 教师资质要求高：一类幼儿园的教师要求具备幼儿教育专业本科及以上学历，且必须持有相应的教师资格证书。
2. 教学环境优良：一类幼儿园的教室面积宽敞，环境明亮，设施齐全，有专门的活动室、休息室、图书角等，能提供良好的学习和活动场所。
3. 教育教学水平高：一类幼儿园要求教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够根据幼儿的特点和需求，制定科学合理的教育教学计划，促进幼儿全面发展。
4. 安全防护设施完备：一类幼儿园要求具备完善的安全管理制度和安全防护设施，包括防火设施、防护栏、安全出口等，确保幼儿的安全。
5. 家长参与度高：一类幼儿园鼓励家长积极参与幼儿的教育教学活动，定期组织家长会、亲子活动等，促进家园合作，共同关注幼儿的成长。
二、幼儿园二类标准幼儿园二类是指符合国家幼儿园二类标准的学校，它们具备以下特点：1. 教师资质要求适中：二类幼儿园的教师要求具备幼儿教育专业大专及以上学历，且持有相应的教师资格证书。
2. 教学环境良好：二类幼儿园的教室面积适中，设施较为齐全，能够满足幼儿的学习和活动需求。
3. 教育教学水平较高：二类幼儿园要求教师具备一定的专业知识和教学经验，能够根据幼儿的特点和需求，制定相应的教育教学计划，促进幼儿的全面发展。
4. 安全防护设施齐全：二类幼儿园要求具备基本的安全管理制度和安全防护设施，确保幼儿的安全。
5. 家长参与度适中：二类幼儿园鼓励家长参与幼儿的教育教学活动，定期组织家长会等，促进家园合作。
三、幼儿园三类标准幼儿园三类是指符合国家幼儿园三类标准的学校，它们具备以下特点：1. 教师资质要求较低：三类幼儿园的教师要求具备幼儿教育相关专业的中专及以上学历。
2. 教学环境基本满足要求：三类幼儿园的教室面积较小，设施较为简单，能够满足幼儿的基本学习和活动需求。
3. 教育教学水平一般：三类幼儿园的教师具备一定的专业知识，能够进行基本的教育教学活动，但相对于一类和二类幼儿园的教育教学水平较低。
深圳市幼儿园级别评估操作
说明
一、深圳哈美幼儿园手册依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《广东省幼儿园教育指南（试行》》中有关规定和全国基础教育课程改革精神，结合深圳实际，从操作角度对《方案》进行必要修订和补充，使评估指标更明确，更有针对性，力图加强对各类幼儿园办园方向的检查、指导和监督，促进办园水平的提高。
二、2002年9月起，全市各类幼儿园使用《广东省幼儿园等级评估方案》（以下简称《方案》）进行学年工作自评和等级评估申报。
三、市一级幼儿园等级评估以《方案》中B级指标为评估标准，总分值必须达到425分以上，办园条件、管理与效益的达标度分别为85%，无零分项，其中“管理与效益”中“教育工作”分值为98分以上。
四、必达指标（即★指标）达标度低于85%，即为零分，其中“卫生保健工作”必达指标达标度低于100%，即为零分。
五、指标分值计算：备注中有规定项以备注为准，其余各项按要素平均分配分值。
六、“剩余经费”是指幼儿园每年总收入中扣除经常开支后剩下的经费。
经常开支包括人员经费（工资福利费用）和公用经费（公务费、业务费、设备购置费和修缮费等）。
七、市一级幼儿园等级评估操作方法：以《方案》为基本依据，以本手册为操作依据。
其中：“XXX内涵与要求”项以本手册内容为主，《方案》内容为辅；“XXX要素补充”和“修订”项则以《方案》内容为主，本手册内容为辅。
八、市一级幼儿园等级评估接受申报时间为每学期的第一周和第二周（即3月和9月上旬）。
申报单位
必须有近三年的自评材料，在学期结束前一个月内向所在区教育督导部门提出书面申请，经区教育督导部门初审，由区教育督导部门统一向市教育督导部门呈报。
九、各区教育督导部门依据《方案》，参照本手册进行区一级幼儿园等级评估，并对辖区内幼儿园的自评工作进行管理。
十、各类幼儿园根据已评定等级，依据《方案》和本手册，按学年度进行自评，将自评结果报区教育督导部门。
十一、本手册由深圳市人民政府教育督导室负责解释。
深圳市一级幼儿园等级评估补充指标体系（试行）
表一
（接前表）。
