北师大版-数学-一年级上册-《下课啦》备课教案

下课啦（教案）一年级上册数学北师大版今天这堂课，我们学习的是北师大版一年级上册数学的第五章《下课啦》。

这部分内容主要让学生了解学校生活中的基本时间概念，学会用数字表示时间，并能够根据时间做出合理安排。

一、教学内容我们今天的学习内容主要包括两个方面：一是学习时间的认识，学会用数字表示下课时间；二是学会根据时间做出合理安排，比如下课后去哪里玩，做什么事情。

二、教学目标三、教学难点与重点今天的教学难点是让学生理解时间的概念，学会用数字表示时间；教学重点是让学生能够根据时间做出合理的安排。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、时间表等。

五、教学过程我通过一个实践情景引入，比如说现在是3点20分，然后让学生们思考下课后的活动安排。

接着，我会讲解如何用数字表示时间，比如3点20分可以表示为3:20。

然后，我会给学生一些例题，让他们通过实际的计算来加深对时间概念的理解。

在讲解完例题后，我会组织随堂练习，让学生们通过实际操作来巩固所学知识。

六、板书设计板书设计主要包括时间的表示方法和根据时间做出合理安排的方法。

我会用清晰的字体和简洁的图表来展示这些方法，以便学生们能够一目了然地理解。

七、作业设计作业主要包括一些练习题，比如用数字表示时间，根据时间做出合理安排等。

我会给每个题目都提供详细的答案，以便学生们能够对照检查。

八、课后反思及拓展延伸这就是我今天的教学计划，我相信通过这节课的学习，学生们一定能够掌握时间的表示方法，并根据时间做出合理的安排。

让我们一起期待他们的表现吧！重点和难点解析一、实践情景的引入在教学过程中，实践情景的引入是我特别关注的重点。

通过结合实际情境，比如现在是3点20分，我可以让学生们更直观地理解时间概念。

这种引入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更快地投入到学习中。

在引入实践中，我会尽量选择与学生生活密切相关的例子，让他们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

下课啦（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版在今天的数学课上，我们学习了北师大版一年级上册的教材，主要内容是“认识数字4”。

我通过实践情景引入，拿出4个苹果，让学生们观察并数一数，加深他们对数字4的理解。

在学生们对数字4有了基本认识之后，我引入了加法和减法。

我通过例题讲解，让他们明白数字4的加法和减法原理。

例如，我拿出4个苹果，再加上另外4个苹果，让学生们数一数，一共有多少个苹果。

学生们很兴奋地数出来是8个苹果。

接着，我又减去2个苹果，让学生们再次数一数，还剩几个苹果。

他们数出来是4个苹果。

通过这样的实践情景引入和例题讲解，学生们对数字4的加减法有了更深入的理解。

在随堂练习环节，我出了几道关于数字4的题目，让学生们独立完成。

题目包括：1）写出数字4；2）数一数，下面有几颗珠子；（图片展示4颗珠子）；3）用数字4表示下面的图片；（图片展示4个图形）。

学生们完成后，我进行了批改和讲解，确保他们掌握了所学知识。

在教具与学具准备方面，我准备了数字卡片、苹果模型、珠子等。

这些教具和学具帮助学生们更好地理解和掌握数字4的知识。

在板书设计上，我写了数字4的形状，并在旁边标注了“上下两点，左右两点”，让学生们能够清晰地看到数字4的构成。

课后反思及拓展延伸：今天的课上，学生们对数字4的认识有了显著提高。

通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，他们基本掌握了数字4的加减法。

但在讲解过程中，我发现部分学生对于数字4的形状理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

我计划在下一节课中引入数字5的学习，让学生们逐步建立起数字的概念。

重点和难点解析：在今天的数学课上，我们学习了北师大版一年级上册的教材，主要内容是“认识数字4”。

在这节课中，我通过实践情景引入，拿出4个苹果，让学生们观察并数一数，加深他们对数字4的理解。

这个环节是本节课的重点和难点之一。

重点和难点解析1：实践情景引入实践情景引入是一种有效的教学方法，它能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

《下课啦》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练地掌握下课的时间，并能根据实际情况选择合适的时间下课。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间、遵守纪律的良好习惯，增强学生合作意识。

二、教学内容1. 认识下课的时间：让学生了解一节课的时间，学会看时钟，并能准确地报出下课的时间。

2. 认识时间的顺序：让学生理解时间的顺序，知道时间是一小时一小时地过去，不能倒流。

3. 学会选择合适的时间下课：让学生根据实际情况，选择合适的时间下课，培养学生自主决策的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识下课的时间，学会看时钟，并能准确地报出下课的时间。

2. 教学难点：学会选择合适的时间下课，培养学生自主决策的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件、教学挂图。

2. 学具：学生自带时钟、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：教师出示时钟模型，引导学生观察时钟，激发学生对时间的兴趣。

2. 认识下课的时间：教师讲解下课的时间，让学生学会看时钟，并能准确地报出下课的时间。

3. 认识时间的顺序：教师通过多媒体课件，展示时间的顺序，让学生理解时间是一小时一小时地过去，不能倒流。

4. 学会选择合适的时间下课：教师创设情境，让学生根据实际情况，选择合适的时间下课，培养学生自主决策的能力。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在本节课中学到的知识，以及如何运用到实际生活中。

6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调时间的珍贵，教育学生要珍惜时间、遵守纪律。

7. 布置作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《下课啦》2. 教学内容：认识下课的时间、时间的顺序、选择合适的时间下课3. 教学重点：认识下课的时间，学会看时钟，并能准确地报出下课的时间4. 教学难点：学会选择合适的时间下课，培养学生自主决策的能力七、作业设计1. 完成练习册上的相关习题。

《下课啦》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版教案：《下课啦》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涉及第五章《我们周围的数》中的“认识时间”一节。

具体内容包括学习钟表的认识，理解“下课啦”的含义，以及通过实际操作，培养学生的实际应用能力。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识钟表，理解时间的概念，掌握“下课啦”的意义，培养学生对时间的认识和珍惜。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握“下课啦”的含义。

教学重点：帮助学生认识钟表，理解时间的概念。

四、教具与学具准备教具：电子钟表、实体钟表、PPT。

学具：学生自己的手表或钟表、学习卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示学校的课程表，引导学生了解学校的作息时间，进而引出“下课啦”的概念。

2. 基础知识讲解（10分钟）教师利用实体钟表和电子钟表，向学生介绍钟表的构成，讲解小时、分钟的认识和转换。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如“现在是3点，下课时间是几点？”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5. 小组合作（10分钟）六、板书设计板书内容主要包括钟表的认识、时间的转换、“下课啦”的含义。

七、作业设计作业题目：1. 请画出一个钟表，标出现在的时刻。

2. 请计算：如果上课时间是9点，下课时间是几点？答案：1. 学生根据自己的理解画出钟表。

2. 下课时间是9点40分。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对钟表的认识和时间的理解有了明显的提高。

但在实际操作中，部分学生对时间的转换还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中的时间现象，如日出日落、交通高峰期等，让学生更加深入地理解时间的重要性。

同时，可以组织一次关于时间管理的主题活动，让学生分享自己如何合理安排时间，培养学生的时间管理能力。

一年级上册数学教案2.2下课啦北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第二章第二节内容，主题是“下课啦”。

本节课主要让学生掌握基本的加减法运算，通过实际情境让学生理解加减法的含义，能够运用加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生能够理解加减法的含义，能够进行简单的加减运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：掌握加减法的运算方法，能够进行简单的加减运算。

难点：理解加减法的实际含义，能够运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：上课后，我拿出一个苹果，对学生说：“我有一个苹果，我想把它分给小明和小红，每人分一半，那么我需要再拿一个苹果吗？”学生回答：“需要！”接着，我又问：“如果我再拿一个苹果，小明和小红每人能得到几个苹果？”学生回答：“每人能得到一个苹果。

”2. 例题讲解：通过上面的实践情景，我引入了加减法的概念。

我然后在黑板上写下2+1，并解释道：“这个式子的意思是，我有2个苹果，我想把它分给小明和小红，每人分一个，那么我需要再拿一个苹果。

这个式子读作‘2加1等于3’，也可以读作‘2个苹果加上1个苹果等于3个苹果’。

”接着，我写下11，解释道：“这个式子的意思是，我有一个苹果，我想把它分给小明，然后我又想把它分给小红，那么我就没有苹果了。

这个式子读作‘1减1等于0’，也可以读作‘1个苹果减去1个苹果等于0个苹果’。

”3. 随堂练习：（1）3加2等于几？（2）5减3等于几？（3）4加1等于几？（4）2减2等于几？4. 板书设计：2 + 1 = 31 1 = 0六、作业设计作业题目：（1）5加2等于几？（2）7减4等于几？（3）3加4等于几？（4）6减4等于几？作业答案：（1）5加2等于7。

（2）7减4等于3。

2.2.下课啦（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名教师，我始终坚信“寓教于乐”的教学理念，因此在教学过程中，我力求让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中掌握知识。

下面是我根据北师大版一年级上册数学教材第2.2节“下课啦”的教案，希望对大家有所帮助。

一、教学内容本节课主要教学内容为第二单元第二章第二节“下课啦”，这部分内容主要讲述了时间的认识，通过学习，让学生能够理解下课的信号，知道下课时间，并能够表达下课的时间。

二、教学目标1. 让学生了解下课的信号，知道下课的时间。

2. 培养学生的时间观念，让学生能够表达下课的时间。

3. 培养学生认真倾听、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解下课的信号，能够表达下课的时间。

2. 教学重点：培养学生的时间观念，让学生能够知道下课的时间。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、钟表模型、挂图等。

2. 学具：学生课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：模拟课堂情景，教师在讲台上讲解，学生在座位上认真听讲。

当教师发出“下课啦”的信号时，学生有序离开教室。

2. 讲解知识点：通过课件、挂图等形式，让学生了解下课的信号，知道下课的时间。

3. 例题讲解：以教材中的例题为例，让学生理解下课的时间如何表达。

4. 随堂练习：让学生在课本上完成练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在下课时间方面的理解和经验。

六、板书设计板书设计如下：时间下课信号下课时间七、作业设计1. 请学生用自己的话描述下课的信号和时间。

2. 请学生列出自己知道的下课时间，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下节课，我将结合本节课的内容，让学生学会用英语表达下课的时间，进一步提高学生的时间观念和英语表达能力。

同时，我还将组织学生进行课堂实践，让学生在实际操作中掌握知识。

重点和难点解析一、实践情景引入的设计我选择了模拟课堂情景的方式引入新课，这样做的目的是让学生能够直观地感受到下课的信号，并理解下课的时间。

教案：《下课啦》一、教学目标1. 让学生掌握课间十分钟的合理安排，培养时间观念。

2. 培养学生团结协作、积极参与的精神，养成良好的行为习惯。

3. 培养学生的自我管理能力，提高生活自理能力。

二、教学内容1. 课间十分钟的活动内容及其意义。

2. 课间十分钟的合理安排与时间管理。

3. 课间活动的安全与秩序。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理安排课间十分钟，养成良好的行为习惯。

2. 教学难点：如何引导学生积极参与课间活动，培养学生的团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：学生自带课间活动用品。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示课间活动的场景，引发学生对课间活动的关注。

2. 新课内容讲解：介绍课间十分钟的活动内容及其意义，引导学生了解课间活动的重要性。

3. 案例分析：分析一些成功的课间活动案例，让学生了解如何合理安排课间十分钟。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何让自己的课间活动更加有趣、有益。

5. 互动环节：组织学生进行课间活动，让学生亲身体验合理安排课间十分钟的好处。

6. 总结与反思：让学生分享自己的课间活动心得，总结本次课程的重点内容。

六、板书设计1. 课题：《下课啦》2. 课间十分钟的重要性3. 课间活动的合理安排4. 课间活动的安全与秩序七、作业设计1. 让学生结合自己的实际情况，设计一份课间活动安排表。

2. 让学生撰写一篇关于课间活动的作文，分享自己的心得体会。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课间活动的表现，及时发现问题并予以指导。

2. 教师应鼓励学生积极参与课间活动，培养学生的团队协作精神。

3. 教师应关注学生在课间活动的安全，确保学生的身心健康。

通过本节课的学习，希望学生能够合理安排课间十分钟，养成良好的行为习惯，为自己的学习和生活打下良好的基础。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。

一年级上册数学教案2.2 下课啦北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家教授的是北师大版一年级上册数学的第2.2节内容，下课啦。

这一章节主要讲述的是时间的认识，通过本节课的学习，让学生能够理解下课的概念，并能够运用所学知识来表达下课的时间。

二、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握下课的概念，能够理解下课的时间，并能够用语言和动作来表达下课的时间。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解下课的概念，难点是让学生能够用语言和动作来表达下课的时间。

四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括课件、钟表模型、时间卡片等。

五、教学过程1. 情景引入：我通过课件展示学校的场景，让学生们想象自己正在学校上课，然后突然铃声响起，学生们高兴地喊出“下课啦！”的情景。

2. 新课导入：我向学生们介绍下课的概念，解释下课是指学校课程结束，学生们可以休息和活动的时间。

3. 例题讲解：我通过钟表模型和时间卡片，向学生们展示下课的时间，例如“3点20分下课”，并让学生们模仿我的动作和语言来表达。

4. 随堂练习：我给出一些下课的时间，让学生们用语言和动作来表达，例如“4点15分下课”。

5. 课堂互动：我邀请学生们上台演示下课的动作和语言，并让其他学生来猜猜看是哪个时间下课。

六、板书设计我在黑板上设计了一个简单的板书，包括了下课的概念和一些下课的时间，如下：下课啦！3点20分下课4点15分下课七、作业设计为了巩固本节课的学习内容，我布置了一道作业题目：请用语言和动作来表达下课的时间，并写下来。

八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我计划在下一节课中引入更复杂的时间表达，如“下课10分钟后再集合”等，让学生们能够更好地理解和运用所学知识。

重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我通过课件展示学校的场景，让学生们想象自己正在学校上课，然后突然铃声响起，学生们高兴地喊出“下课啦！”的情景。

这个环节的目的是让学生们能够直观地感受到下课的氛围，从而更好地理解下课的概念。

北师大版一年级数学上册《下课啦》教学设计一、教学目标1.知识目标了解“下课啦”的概念；通过游戏活动认识各种物品（书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子等）的大小、颜色、形状等属性，并学会用“比”和“一样大”等词语进行比较；掌握数数的方法，能正确读出1~30以内的数；初步理解加法的概念，能够使用加法口诀计算小的两个数的和，如1+1、1+2等。

2.能力目标能够通过游戏、唱歌、说故事等多种方式积极参与教学活动；能够主动观察、思考，发现问题并主动寻找解决方法；能够与他人分享自己的思考和成果。

二、教学过程1.热身活动（5分钟）10的数字。

教师带领学生完成“110数数曲”（此处不展开介绍歌曲内容），让学生通过歌曲温习12.主体活动（35分钟）（1）新课教学教师通过图片、实物等方式向学生介绍“下课啦”的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）听故事教师通过简单易懂的故事，带领学生认识各种物品的大小、颜色、形状等属性，让学生通过故事中的描述，主动寻找特征，并进行比较。

（3）游戏环节教师带领学生进行游戏：小队比大队。

游戏规则：将学生分成若干小组，每组站在不同的位置，要求每组用“比”的方式，比较站在他们组前面的组的人数和自己组前面的人数，并喊出比较结果，如“我们比前面那组多两个”，并根据比较结果整队，排成正确的队形。

（4）加法口诀教师通过加法口诀的教学，让学生掌握小的两个数之和的简单计算方法，如1+1、1+2等等。

（5）活动总结教师引导学生对本节课进行小结，回顾学习的知识点和技能，并与学生共同总结出本节课的“重点”和“难点”。

3.总结活动（10分钟）教师与学生一起评价本节课的教学效果，并了解学生的学习感受和体验。

三、教学升华教师可按上述教学设计，结合学生实际情况进行适当的调整，进一步提升教学时的个人表现和团队合作能力。

同时，建议家长在家中配合教师，帮助孩子巩固和拓展所学内容，提高学生阅读、计算和思维能力。

北师大版一年级上册数学教案-第2单元第2课时下课啦一、教学目标1. 让学生掌握下课时间的概念，理解时间的顺序性。

2. 培养学生观察、描述和记录时间的能力。

3. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

二、教学内容1. 认识下课时间，学会看时间。

2. 学习用数字和汉字书写时间。

3. 学习用语言描述时间。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握下课时间的概念，学会看时间、写时间和描述时间。

2. 教学难点：培养学生遵守时间、珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考下课时间的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容讲解：a. 认识下课时间，学习看时间。

b. 学习用数字和汉字书写时间。

c. 学习用语言描述时间。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，观察时钟，记录下课时间，并进行分享。

4. 小结：对本节课所学内容进行总结，巩固知识点。

5. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成，检查学习效果。

六、板书设计1. 板书下课啦2. 板书内容：a. 下课时间的概念b. 看时间、写时间、描述时间的方法c. 遵守时间、珍惜时间的意识七、作业设计1. 书面作业：完成练习册上关于时间的题目。

2. 实践作业：观察家里的时钟，记录不同时间点的时间，并与家人分享。

八、课后反思1. 本节课教学目标是否达成，教学内容是否合适。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，学习效果如何。

3. 对教学方法和教学手段的改进建议。

4. 对学生学习兴趣和习惯的培养，以及课后作业的布置与检查。

总结：通过本节课的教学，使学生掌握了下课时间的概念，学会了看时间、写时间和描述时间的方法，培养了遵守时间、珍惜时间的意识。

在教学过程中，注重实践操作和分享，提高了学生的参与度和学习兴趣。

课后作业的布置与检查，有助于巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

第二单元第2课时《下课啦》（教学设计）一、教学背景•班级：一年级•学科：数学•出版社：北师大版•教学内容：第二单元第2课时《下课啦》•教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握利用时钟和计数器进行时间的读取和计算，了解和应用“少一”、“多一”、“加一”、“减一”等概念。

二、教学重难点重点•时钟和计数器的读取和计算方法。

•“少一”、“多一”、“加一”、“减一”等概念的应用。

难点•对于一年级的学生来说，时钟和计数器的概念较为抽象，难以理解和掌握。

•对于“少一”、“多一”、“加一”、“减一”等概念，需要结合具体的实例进行演示。

三、教学过程1.引入新课通过出示一张图片展示一个钟表和计数器，然后询问学生是否知道时间和计数器的作用，然后引导学生进入本节课的学习。

2.讲解知识点1.时钟和计数器的读取和计算方法讲师通过PPT进行展示，先对1-12小时进行展示，然后是分钟的展示。

接下来，教师详细地演示如何读取时间和计数器，如何进行时间和计数器的计算。

并通过具体的实例，让学生能够真正地掌握这些知识点。

2.“少一”、“多一”、“加一”、“减一”等概念的应用。

教师通过具体的实例演示这些概念的应用方法，让学生能够充分理解这些概念的含义和应用场景。

然后让学生结合自身的生活实际，自己进行练习操作。

3.备课讲解教师在课后会向学生详细地讲解备课中，需要掌握的关键知识点和技巧。

让学生能够在课下更加深入地呢改进自己的知识水平。

四、教学评价通过本节课的学习，教师将根据以下方面进行学生评价：•学生掌握时钟和计数器的读取和计算方法的能力。

•学生掌握“少一”、“多一”、“减一”、“加一”等概念应用的能力。

•学生的课堂表现和参与度。

五、教学总结通过本节课的学习，学生能够掌握时钟和计数器的读取和计算方法，并能够运用“少一”、“多一”、“减一”、“加一”等概念进行实际操作。

同时，教师也可以进行更多的拓展，让学生们能够在实际生活中更好地应用所学的知识。

《下课啦》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1.了解“下课啦”这个应用场合的含义，能够在正确的时间理解和使用。

2.认知数字0-10，掌握数字顺序、识别数字，能够简单的完成数数、量数、填数练习。

3.了解时间的概念，能够用简单的词语描述时间的流逝和时间的先后关系，掌握简单的时间表达方式。

4.培养观察力、记忆力、思维能力，培养良好的团队合作精神。

二、教学内容1.认识数字0-10，掌握数字顺序、识别数字。

2.学习数数、量数、填数练习。

3.了解时间的概念，掌握简单的时间表达方式。

4.进行团队合作，在合适的时候用“下课啦”来安排学习和休息的时间。

三、教学重难点以应用场合学习数字和时间，培养学生的团队合作精神，注重实践性和趣味性，强化记忆与理解，提高学生的综合素质。

四、教学方法采用情境教学法和合作学习法。

五、教学流程1.引入课题（时间约10分钟）1）老师将数字0-10写在板子上，让学生认识数字。

2）老师问：“大家知道‘下课啦’是什么意思吗？”3）陈述“下课啦”的含义，让学生了解。

2.学习数字0-10（时间约20分钟）1）教师出示数字牌0-10，让学生熟悉数字和数字的排列顺序。

2）让学生学习数数和量数练习。

如让学生找出10个同样的物品，再从中选出5个出来。

3）在课堂上写数学题目，让学生填写各种数字（如填数字“3”在哪里比数字“2”大等）。

3.时间的概念（时间约10分钟）1）老师让孩子们描述早上上学是什么流程，教孩子们用简单的词语描述时间的流逝和时间的先后关系。

2）老师让孩子们观察钟表，了解时间的表达方式。

4.合作学习，用“下课啦”来安排学习和休息的时间。

（时间约15分钟）1）教师将学生分为4-5人一组，组内要建立秩序，相互配合，作息有规律。

2）每个小组需要讨论好自己的学习计划和休息时间。

3）组长负责用“下课啦”来安排学习和休息的时间，每30分钟左右当下课，学生立刻收拾好书，离开座位。

五、教学总结（约5分钟）1）复习今天所学的数字、时间及“下课啦”的含义。

一年级上册数学教案-2.2 下课啦-北师大版教学目标本节课的教学目标是让学生通过观察和操作，理解下课的概念，学会用数学语言描述下课的场景，培养学生的观察力和语言表达能力。

教学内容本节课的内容是让学生通过观察和操作，理解下课的概念，学会用数学语言描述下课的场景。

教学重点与难点教学重点是让学生理解下课的概念，教学难点是让学生学会用数学语言描述下课的场景。

教具与学具准备教具包括黑板、粉笔、下课的图片等，学具包括彩笔、画纸、剪刀等。

教学过程1. 导入：教师出示下课的图片，引导学生观察和描述下课的场景。

2. 新课导入：教师引导学生用自己的语言描述下课的场景，然后引出下课的概念。

3. 活动一：让学生观察和描述下课的场景，然后用自己的语言描述下课的概念。

4. 活动二：让学生用彩笔和画纸画出下课的场景，然后用数学语言描述下课的概念。

5. 总结：教师引导学生总结下课的概念，并让学生用自己的语言描述下课的场景。

板书设计1. 板书下课啦2. 板书内容：下课的概念、下课的场景描述、下课的图片等。

作业设计1. 让学生用彩笔和画纸画出下课的场景，并用数学语言描述下课的概念。

2. 让学生用自己的语言描述下课的场景，并写下来。

课后反思本节课通过观察和操作，让学生理解下课的概念，学会用数学语言描述下课的场景。

在教学过程中，教师要注意引导学生观察和描述下课的场景，培养学生的观察力和语言表达能力。

同时，教师还要注意板书的设计，让学生更好地理解和掌握下课的概念。

在作业设计中，教师可以让学生用彩笔和画纸画出下课的场景，并用数学语言描述下课的概念，这样可以培养学生的动手能力和语言表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点能否得到妥善处理。

以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 导入- 教师出示下课的图片，这些图片可以是学生们熟悉的教学楼、操场、教室等场景，以便学生能够快速进入情境。

教案：下课啦2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握下课时间的概念，能够准确地识别和说出下课时间。

2. 培养学生对时间的感知和认知能力，提高他们的时间管理能力。

3. 通过下课活动的引导，让学生养成良好的生活习惯和积极的学习态度。

二、教学内容1. 认识下课时间，学会识别和说出下课时间。

2. 学习下课活动的安排和整理，培养学生的时间管理能力。

3. 引导学生养成良好的生活习惯和积极的学习态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握下课时间的概念，能够准确地识别和说出下课时间。

2. 教学难点：培养学生的时间管理能力，让他们能够合理地安排和利用下课时间。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、下课时间表、图片等。

2. 学具：学生用书、练习册、笔等。

五、教学过程1. 引入：通过图片或故事引入下课时间的概念，让学生对下课时间有初步的认识。

2. 讲解：讲解下课时间的概念，让学生学会识别和说出下课时间。

3. 实践：通过实际操作时钟模型，让学生亲身体验下课时间的流逝，培养他们对时间的感知和认知能力。

4. 活动：引导学生进行下课活动的安排和整理，让他们学会合理地利用下课时间，提高时间管理能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书下课啦2. 板书内容：下课时间的概念、下课活动的安排和整理、时间管理能力等。

七、作业设计1. 让学生回家后，观察并记录下家中的一些日常活动的时间，如晚饭时间、洗漱时间等，并尝试用时钟模型进行展示。

2. 让学生思考并写下自己一天中如何合理地安排和利用时间，提高时间管理能力。

八、课后反思本节课通过引入、讲解、实践、活动和总结等环节，让学生掌握了下课时间的概念，并培养了他们的时间管理能力。

在教学过程中，教具和学具的使用也起到了很好的辅助作用。

但在教学过程中，也发现有些学生对时间的感知和认知能力较弱，需要进一步加强培养。

因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高他们的时间管理能力。

《下课啦》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握基本的课间活动安全知识，提高学生的安全意识。

2. 培养学生遵守课间纪律，做到有序、文明、安全地进行课间活动。

3. 增进学生之间的友谊，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

4. 培养学生自我管理能力，养成良好的课间活动习惯。

二、教学内容1. 课间活动安全知识2. 课间活动的有序、文明、安全进行3. 课间活动中的团结协作与互相帮助4. 课间活动的自我管理与良好习惯培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握课间活动安全知识，提高安全意识，养成良好的课间活动习惯。

2. 教学难点：如何让学生在实际操作中做到有序、文明、安全地进行课间活动，以及如何培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、视频、图片等。

2. 学具：课间活动安全知识手册、自我管理记录表等。

五、教学过程1. 导入：通过提问或播放相关视频，引起学生对课间活动安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：结合多媒体课件，详细讲解课间活动安全知识，让学生了解课间活动中可能存在的安全隐患及预防措施。

3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解课间活动中应注意的事项，提高学生的安全意识。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何做到有序、文明、安全地进行课间活动，以及如何培养团结协作、互相帮助的良好品质。

5. 课堂实践：组织学生进行课间活动模拟，让学生在实际操作中学会遵守课间纪律，做到有序、文明、安全地进行课间活动。

6. 总结与反思：让学生总结自己在课堂实践中的表现，反思自己在课间活动中存在的问题，并提出改进措施。

六、板书设计1. 课题：《下课啦》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合所学内容，撰写一篇关于课间活动安全的短文。

2. 让学生设计一份课间活动安全知识手册，内容包括：课间活动安全注意事项、自我保护方法、团结协作与互相帮助等。

教案：下课啦（一年级上册数学北师大版）教学目标1. 让学生理解“下课”的概念，并能用简单的数学语言描述。

2. 培养学生的时间观念，学会在规定时间内完成任务。

3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，能通过观察和思考解决实际问题。

4. 培养学生的团队合作精神，学会与同学共同完成任务。

教学内容1. 下课的概念：让学生理解下课的意义，知道下课是休息和自由活动的时间。

2. 时间的认识：让学生学会看钟表，知道下课的时间长度。

3. 数学语言的应用：引导学生用数学语言描述下课的时间，如“下课时间有5分钟”。

4. 观察与思考：通过观察和思考，让学生学会在规定时间内完成任务。

5. 团队合作：让学生在小组活动中学会与同学共同完成任务。

教学重点与难点1. 教学重点：理解下课的概念，学会看钟表，用数学语言描述下课的时间。

2. 教学难点：观察与思考，如何在规定时间内完成任务。

教具与学具准备1. 教具：钟表模型、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示课间活动的图片，引导学生理解下课的概念。

2. 新课导入：讲解下课的意义，让学生学会看钟表，用数学语言描述下课的时间。

3. 实例讲解：通过实例讲解，让学生学会在规定时间内完成任务。

4. 小组活动：分组进行观察与思考活动，让学生在实践中学会团队合作。

5. 总结与反思：让学生总结所学内容，分享学习心得。

板书设计1. 板书下课啦2. 板书内容：下课的概念、时间的认识、数学语言的应用、观察与思考、团队合作作业设计1. 完成练习册上的相关习题。

2. 观察家里的钟表，用数学语言描述下课的时间。

3. 与家长分享学习心得，讨论如何在规定时间内完成任务。

课后反思通过本节课的学习，学生应能理解下课的概念，学会看钟表，用数学语言描述下课的时间。

同时，通过观察与思考活动，学生应能提高观察力和逻辑思维能力，学会在规定时间内完成任务。

在小组活动中，学生应能培养团队合作精神，学会与同学共同完成任务。

一年级上册数学教案2.2下课啦北师大版教案：一年级上册数学教案2.2下课啦北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材的第二章第二节，主要学习了认识时间，以“下课啦”为主题，通过生活情境引入对钟面的认识，让学生学会认识整点和半点，并能用语言描述钟面上的时间。

二、教学目标1. 让学生能够认识钟面，了解钟面上的数字和指针的含义。

2. 培养学生学会用语言描述钟面上的时间。

三、教学难点与重点重点：认识钟面，学会用语言描述时间。

难点：理解整点和半点的概念，能够准确描述时间。

四、教具与学具准备教具：钟面模型、数字卡片、指针模型。

学具：学生钟面模型、学生用书。

五、教学过程1. 情境导入：教师通过模拟课堂情境，引导学生认识下课时间，让学生注意到钟面上的时间。

2. 认识钟面：教师出示钟面模型，引导学生认识钟面上的数字和指针，讲解钟面的构成和功能。

3. 学习整点：教师通过数字卡片和指针模型，引导学生认识整点，让学生学会用语言描述整点时间。

4. 学习半点：教师通过数字卡片和指针模型，引导学生认识半点，让学生学会用语言描述半点时间。

5. 实践练习：教师给出一些具体的时间，让学生用语言描述出来，如“1点”，“3点半”等。

六、板书设计板书设计如下：钟面数字指针整点 1点 2点 3点半点 1点半 2点半 3点半七、作业设计1. 请学生用自己的话语描述一下钟面上的时间。

答案：钟面上有12个数字，两个指针，一个长指针一个短指针，长指针走一圈是12小时，短指针走一圈是1小时。

2. 请学生列出几个整点和半点的时间。

答案：整点：1点、2点、3点、4点、5点、6点、7点、8点、9点、10点、11点、12点。

半点：1点半、2点半、3点半、4点半、5点半、6点半、7点半、8点半、9点半、10点半。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的认识和时间描述的掌握情况较好，但在描述时间时，部分学生对“整点”和“半点”的概念理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。

新北师大版小学数学一年级上《下课啦》教案第一篇：新北师大版小学数学一年级上《下课啦》教案一年级《下课啦》教学设计教学内容：北师版小学数学第一册第二单元第二课时《下课啦》教学目标：1.通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短关系。

2.理解物体高矮或长短的比较，需要在同一起点下进行。

教学重点：理解比较高矮或长短要在同一起点下进行教学过程：师：今天我们讲的内容是“比较”。

一、出示情境图，提出问题师：下课了，同学们都来到操场进行课间活动。

注意观察，他们在做什么？生：有两个同学在比个子，有两个同学在跳绳，有一个同学在踢毽子，还有一位叔叔在钉一个小凳子。

二、比较活动（一）比个子师：（出示比个子的情境图1）认真观察，你有什么发现？生：两个人个子一样高；这样比不公平，男孩子踮起了脚尖。

师：应该怎么比？生：两个人都站在地面上，不能踮脚。

师：这样就保证了两个人在同一个起点上，这样就能比了！（出示情境图2）说说你怎么比？结果怎么样？生：两个人都站在地面上，女孩子高一些。

师：看来，比较个子高矮的时候要在同一个起点下，这样才能比较！（二）比绳子师：我们看看两个同学的跳绳吧（出示情境图）谁的跳绳更长些？说说你是怎么比的？生：把跳绳拉直比。

师：为什么要这样做？生：弯弯曲曲的跳绳不好比较。

师：只要拉直就够了吗？生：还要对齐之后才能比。

师：为什么要对齐？生：这样两根跳绳的起点就相同了，然后看哪根跳绳长。

师：相同的起点之后比终点，就能比出长短了！（三）比钉子师：看看这位叔叔，要钉好这个小椅子，他应该选哪个钉子？为什么？生：应该选最长的那一根。

因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短；第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长，不结实；所以第三个钉子合适。

师：好，第一部分内容我们就讲到这里。

下面，我们进行第二部分内容。

三、练习（一）说一说，谁高谁矮？——学生发言讲解（二）哪根绳子最长？——学生独立做在书上（三）想一想，说一说 1.汽车能从桥下通过吗？生：不能通过。

一年级上册数学教案－2.2《下课啦》｜北师大版教案：一年级上册数学教案－2.2《下课啦》｜北师大版我作为一名教师，经验丰富，资历深厚，对于一年级上册数学教案－2.2《下课啦》的教学有着自己的理解和方法。

一、教学内容本节课的教学内容主要是依据北师大版一年级上册数学教材第25页，以及第26页的“做一做”，第27页的“试一试”和第28页的“练一练”。

这些内容主要围绕“下课啦”这一主题，通过各种实际的例题和练习，让学生理解和掌握数学知识。

二、教学目标本节课的教学目标主要是让学生能够理解和运用“10以内的加法和减法”以及“位置和方向的识别”。

通过实际的情境和例题，让学生能够将数学知识运用到日常生活中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握“10以内的加法和减法”，以及“位置和方向的识别”。

而教学难点则是让学生能够在实际情境中灵活运用这些知识。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了大量的教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、实物模型、卡片等。

这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过模拟一个学校的场景，让学生理解“下课啦”的情境，并引导学生思考“下课啦”的时候，我们需要做些什么。

2. 例题讲解：我通过PPT展示例题，并逐一讲解，让学生理解和掌握“10以内的加法和减法”以及“位置和方向的识别”。

3. 随堂练习：我在讲解完例题后，立即进行随堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4. 小组讨论：我让学生分组讨论，分享自己的解题方法和思路，增强学生的合作意识和沟通能力。

六、板书设计我在课堂上会根据讲解的内容，进行板书设计，将重要的公式和概念写在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 请用数字和加号，减号，等于号，表示下面的算式：我有3个苹果，妈妈又给了我2个苹果，我现在有多少个苹果？答案：3 + 2 = 52. 请用数字和加号，减号，等于号，表示下面的算式：我有5个橘子，吃掉了2个，还剩下几个？答案：5 2 = 3八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和掌握知识，以及如何激发学生的学习兴趣。