茂租九年一贯制学校班级管理制度

学校九年一贯制管理规定近年来，随着教育改革的推进，学校九年一贯制逐渐成为中国教育界的热门话题。

九年一贯制是指从小学一年级开始直至初中九年级的连续教育体制。

这一体制的实施对于提高教育质量、推动学生全面发展具有重要意义。

为了保证九年一贯制的顺利进行，学校必须制定一系列的管理规定。

接下来，本文将就学校九年一贯制管理规定进行论述。

首先，制定九年一贯制管理规定的目的是为了规范学校的教育教学工作和学生管理工作。

学校是教育的重要场所，必须有一套完善的规章制度来引导和约束各方面的工作。

九年一贯制涉及到小学和初中两个阶段的教育，因此管理规定必须具有针对性和可操作性，既要适应小学生的特点，又要考虑到初中生的成长需求。

其次，九年一贯制管理规定应明确学校的办学宗旨和教育目标。

学校的办学宗旨是学校的灵魂所在，它决定了学校的发展方向和教育理念。

管理规定应体现学校“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的宗旨，明确学校的教育目标是培养学生的综合素质和创新精神。

第三，九年一贯制管理规定应规范学校教师的教学行为。

教师是学校教育教学工作中的核心力量，他们的教学水平和教育理念直接影响着学生的学习效果和素质培养。

管理规定应明确教师的职责和权利，规定教师的教学行为应遵循科学、准确、客观、公正的原则，倡导因材施教，关注每个学生的个体差异。

第四，九年一贯制管理规定应重视学生的个性发展。

学生是教育的主体，每个学生都有其独特的个性和发展需求。

然而，在九年一贯制的教育体制下，学生容易被同质化的要求所束缚，个性发展受到限制。

管理规定应注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，开展丰富多样的课外活动和社团组织，为学生的个性发展提供更多的空间和机会。

第五，九年一贯制管理规定应关注学生的健康成长。

学生的身心健康是他们能否全面发展的基础。

管理规定应明确学校对学生身心健康的关注和保障措施，规定每天的体育锻炼时间和课间休息时间，严禁过度竞争和过重负担。

九年一贯制学校班级管理规范（试行）班级是学校的基本组成单位，是学校落实立德树人的基点，积极健康的班级风貌是学校育人成功的关键。

为培育优良的班风班纪，营造良好的班级氛围，为学生提供良好学习环境，切实体现环境育人、管理育人、协同育人的要求，结合学校实际制定本班级管理规范。

一、管理责任人班主任是班级管理的第一责任人，科任教师是班级管理共同责任人。

各班主任、科任教师必须密切配合，共同做好班级管理，严禁出现只教学不育人的现象。

二、环境要求1.要建设整洁、清爽、舒适的班级环境。

2.有醒目的班牌。

3.课座椅摆放整齐，卫生工具、学习工有固定位置且具摆放整齐。

4.地面随时保持干净。

5.门窗内外、窗帘、墙壁干净，无灰尘，无污痕，无破损。

6.学生爱护班级、学校一切设施设备，有损坏的及时报修。

三、纪律要求7.入室即坐，入座即静，入座即学，非此不许入室，严禁在教室内吵闹、追逐。

8.严禁诋毁辱骂教师（教师对待学生也如此）。

9.严禁带手机进课堂。

10.严禁在课堂上做与当堂课课程无关的事（自习课等教师允许的除外）。

11.严禁讲粗话、下流话，必须文明用语。

12.有事、生病向老师请假，严禁迟到早退、空课，严禁夜不归宿。

四、文化建设13.建设积极向上的班级文化。

14.有自己班级的班风、班训、口号。

15.有自己班级的班规。

16.积极参与年级、学校组织的活动，积极维护班级荣誉。

17.积极参与体育锻炼、出操、升旗及集队集会活动，队形队列整齐，喊响班级口号。

18.学会预习，学会自主学习，课堂发言积极；学会倾听，学会交流。

学会合理安排时间，学会自主管理，学会互助。

19.珍惜粮食，节约水电。

20.四年级及以上班级每人课桌左上角有自己喜欢的励志名言，有自己追赶的同学姓名，并奋力追赶。

21.上墙班级文化张贴整齐、规范、美观。

五、组织建设21.建立健全班级组织，做到事事有人管，人人有事做，责任明确。

22.有班长、副班长、学习委员或科代表、生活委员、体育委员、文艺委员、纪律委员、小组长等班干部。

学校九年义务教育管理制度一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，九年义务教育已成为教育制度中一项重要的内容。

学校九年义务教育管理制度作为保障学生接受公平而优质教育的基础，对学生的学业发展和个人素养的培养起着重要作用。

二、制定目的学校九年义务教育管理制度的制定目的主要包括以下几方面：保障九年义务教育的普及和平等；规范学校教育教学活动的开展；完善评价机制，提高教育教学质量。

三、学校管理体制学校九年义务教育管理制度中包含学校管理体制的完善。

学校应设立校长、教务处、学生工作处等组织机构，明确各部门的职责，确保管理层级清晰、职责明确、工作高效。

四、课程设置九年义务教育的课程设置应以基础知识为主，注重学生综合素质的培养。

教育部门应指导学校合理设置各科目的课程内容，鼓励学校开展兴趣特长课程，满足学生多元化发展的需求。

五、教师队伍建设教师是学校九年义务教育管理制度中至关重要的一环。

应加强对教师队伍的培养与管理，提高教师的专业素养和教学水平。

同时，学校应建立完善的教师激励机制，激发教师的积极性和创造力。

六、学生权益保障学校九年义务教育管理制度应重视学生的权益保障。

学校应建立健全的学生评价机制，确保公平公正；加强学生的心理健康教育，关注学生的身心发展；制定教育安全管理制度，保障学生的安全。

七、家校合作家校合作是学校九年义务教育管理制度的重要环节。

学校和家长要建立良好的沟通渠道，形成教师、家长、学生之间的紧密联系，共同关注学生的学习情况和成长发展。

八、教育资源配置学校九年义务教育管理制度应合理配置教育资源。

政府部门应加大对学校建设的投入，提供优质教育资源；同时，学校应制定合理的资源利用规定，实现资源的公平分配。

九、教育评价体系学校九年义务教育管理制度应建立科学完善的教育评价体系。

评价内容应包括学生的学业水平、综合素质以及学校教育质量等方面；评价方式应注重多元化，不仅仅有考试评价，还要兼顾实践表现、综合能力等综合评价方式。

中学九年级班级管理制度范文一般包括以下方面：1.作息时间：规定每天的上课时间、课间休息时间以及午休时间等。

2.出勤管理：要求学生按时到校，不得早退、迟到，并规定请假、离校的手续。

3.纪律要求：明确学生应遵守的纪律要求，包括禁止打闹、吸烟、喧哗等行为，禁止使用手机等电子设备。

4.课堂管理：规定学生在课堂上应遵守的规则，包括不得随意离座、打扰其他同学等。

5.班级值日制度：制定班级值日轮换表，规定学生各项值日工作，如打扫卫生、整理教室等。

6.晨会制度：要求学生每天早晨参加晨会，进行班级集体活动。

7.活动组织：安排班级各种社团、兴趣小组的活动，加强班级凝聚力和集体主义意识。

8.考试管理：规定学生参加各种考试的规则和要求，包括不得迟到、作弊等。

9.奖惩制度：建立学生奖励和惩罚机制，激励学生表现优秀，同时惩罚违纪行为。

10.家校沟通：建立家校联系机制，定期召开家长会，及时与家长交流学生的学习和行为情况。

这些是一般中学九年级班级管理制度的主要内容，具体情况还可根据学校的要求和实际情况进行调整和完善。

中学九年级班级管理制度范文（2）第一章班级管理原则1.1 教育引导原则班级管理的宗旨是培养学生的自主管理能力和全面发展，注重教育引导，促进学生的综合素质提升。

1.2 公平公正原则班级管理要坚持公平公正原则，对学生进行平等对待，关注每个学生的发展需求，并确保管理措施公正合理。

1.3 民主参与原则班级管理要鼓励学生参与班级事务的决策和管理，培养学生的民主意识和参与意识。

1.4 德育齐抓共管原则班主任、班委、班级成员共同努力，齐抓共管，形成全员育人的良好局面。

第二章班级干部选拔与任职2.1 班委产生程序班委成员由全体班级同学推选产生，推选程序为提名、竞选和投票，产生以下岗位：班长、副班长、纪律委员、学习委员、团支书、文艺委员、劳动委员、宣传委员等。

2.2 岗位职责（1）班长：负责班级的日常管理工作，统筹协调班级各项事务，积极配合班主任工作。

一、总则为加强我校九年制学校管理，提高教育教学质量，保障学生全面发展，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校设立校长办公室，负责学校全面工作。

2. 学校设立教务处、政教处、总务处等职能部门，分别负责教学、思想政治教育、后勤保障等工作。

3. 各年级设立年级组，负责年级教育教学、学生管理等工作。

4. 各班级设立班委会，负责班级日常管理、学生思想政治教育等工作。

三、教育教学管理1. 教师管理（1）教师应具备相应的教师资格，遵守国家法律法规和学校规章制度。

（2）教师应按时到岗，认真备课、上课、辅导学生，保证教学质量。

（3）教师应积极参加教育教学研究，不断提高自身教育教学水平。

2. 学生管理（1）学生应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，团结同学。

（2）学生应按时参加学校组织的各项活动，积极参加体育锻炼，养成良好的生活习惯。

（3）学生应认真完成作业，勤奋学习，争取全面发展。

3. 课程设置（1）学校应根据国家课程设置要求，结合学生实际情况，合理设置课程。

（2）学校应加强课程改革，提高课程质量，培养学生的创新精神和实践能力。

四、思想政治教育1. 学校应将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想。

2. 学校应加强学生思想政治教育队伍建设，提高思想政治教育水平。

3. 学校应定期开展思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

五、后勤保障1. 学校应加强后勤保障工作，为学生提供良好的学习、生活条件。

2. 学校应加强财务管理，确保学校经费合理使用。

3. 学校应加强安全保卫工作，确保校园安全稳定。

六、奖惩制度1. 学校对表现优秀的学生、教师给予表彰和奖励。

2. 学校对违反纪律的学生、教师给予批评教育和处分。

3. 学校对违反国家法律法规和学校规章制度的，依法依规处理。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校校长办公室负责解释。

九年制学校校园管理制度一、坚持安全适用、勤俭办校的原则，按照规范化的要求，从学校的实际情况出发，对校园建设作好整体规划，有计划地实施，不断提高校园环境质量，并通过各项管理措施，创建符合学校特点的，净化、绿化、美化的文明校园。

二、配备必要的卫生用具和设施。

室内要有面盆、毛巾、扫帚、水桶、鸡毛掸、抹布、痰盂等卫生器具；校园内设有公共厕所、垃圾箱；食堂内有专门的消毒和灭蝇设备，没有烟、尘等空气污染。

三、落实卫生包干，坚持检查评比。

教室、卫生区由学生负责打扫保洁；食堂由炊事员负责打扫保洁；教师办公室、实验室、会议室等由教师、学生负责打扫保洁。

室内外坚持每天一小扫，每周进行一次大扫除，做到校内无杂草，墙壁无灰尘、污染，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹，不随地大小便，不乱倒垃圾。

厕所和垃圾箱由专人或值日生每天进行打扫、冲洗或清理。

卫生检查小组和值日师生坚持每天一次检查，一周一评比。

四、落实绿化管理责任制，搞好校园绿化。

采取专职人员管理和师生共同管理的方法，将绿化地段的花木分片包干管理，做到管活、管好、管全、管成材。

多种树木，多栽花草，绿化面积达到规定指标。

凡破坏绿化者，视其情节，给予赔偿或罚款等处分。

五、环境布置朴素美观，体现教育性。

校园的整体布局和各个部位的建筑造型及其装饰，都要规范、和谐，有利于教育教学工作。

板报和橱窗内容定期更换，新鲜悦目。

布告、通知等正确使用简化字，字体工整，行文规范。

校园广播电化内容健康，形式活泼。

校内商店也要是文明场所。

六、校舍设备齐全，保持清洁卫生。

教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物件安置有序。

图书室、实验室安静整洁，图书资料、报纸杂志、实验用品摆放整齐，方便使用。

各类用房定期作安全检查，粉刷油漆，并及时进行维修，不准继续使用危房。

自行车、摩托车存放车棚或指定地点，排列整齐。

七、教职工宿舍制订和执行文明卫生公约，开展评比活动。

室内经常打扫，保持清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序、门前实行三包。

XX学校章程第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,促进学生素质全面提高，使学校管理纳入有法可依、有章可循的轨道，根据《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学管理规程》和《XX市中小学校章程制定规程》等法律、法规制定本章程。

第二条学校名称为。

学校校址为XX市XX区XX街道XX路X号，为全额拨款事业单位，隶属于XX区教育体育局，九年一贯制学校。

第三条学校办学宗旨：坚持育人为本、全面推进素质教育。

在中华优良传统的浸润中，着力打造“品格教育”，以“诚信、责任、尊重、宽容、创造”五大支柱为载体，让孩子遇见最好的自己，为孩子的美好人生奠基。

第四条学校的校训:博文约礼，品行天下。

第五条学校的育人目标：培养具有高尚品性，拥有完美人格，充满创造精神的现代小公民。

第二章管理体系第六条学校接受区教育体育局领导，学校校长由上级党组织按照干部管理权限任免，并受上级主管部门的监督、考核和指导。

第七条学校实行校长负责制，依据XX市教育局《中小学校长工作暂行规定》履行责任义务。

团结领导班子全体成员，发挥班子整体功能，全面贯彻教育方针。

校长是学校的法人代表，对外代表学校，按照本章程自主管理学校，校长有如下权利：（一）决策权。

在广泛听取各方面意见的基础上，校长对学校的重大问题有最后决定权。

（二）人事权。

在认真听取教职工意见的基础上，校长有权按“德才兼备，任人唯贤”的原则提名副校长人选，报上级教育行政部门考核同意后，由校长聘任；根据主管部门核定的内部机构数额和干部职数按规定程序提出中层干部任用人选，经学校党组织考察同意，报上级主管部门备案，由校长聘任；有权在核定的教职工编制内和规定的岗位职数内聘任教职工；有权按照有关规定对教职工实施奖惩；有权推荐、批准教职工脱产进修、在职培训。

（三）财经权。

学校实行“统一领导，统一管理”的财务财产管理制度，学校财务活动和学校校产在校长领导下，由总务处依法管理。

（四）招生权。

学校班级日常管理细则一、教室环境布置1、教室园地每月第一周更新，内容充实，并保持完好。

否则减1—2分。

2、各表要按规定统一张贴，每学期更新一次，并保存完好，否则减1分。

3、物品、备品、学习用品干净并摆放规范整齐，否则每处减1分。

4、各项记录、点名册、条幅按要求上墙，符合要求并保存完好，否则每项减1分。

二、纪律1、严禁打闹，不说脏话，严禁勾结校内外学生打群架，发现1人次减5分，造成严重后果责任自负并减20分。

2、穿着不得体，发型怪异，佩带首饰每人次扣1分。

以《中小学生守则》为准。

3、在校内骑、溜自行车者每人扣1分。

4、从窗户或随处乱扔垃圾、废纸、课间吃零食等每人次扣1分。

5、上课迟到或上课铃响以后不进教室每人扣0.5分。

6、旷课每人扣1分。

7、吸烟、饮酒每人扣1分。

8、带管制刀具、易燃易爆等危险品扣1——5分。

9、在教室打扑克、下棋每次扣1分。

10、不尊敬老师、顶撞老师、辱骂老师视情节扣1——3分。

11、上课期间去网吧等未成年人严禁进入的场所发现一人次扣2分。

12、做到手不摸墙、身不靠墙、脚不踢墙壁，发现一人次扣2分。

13、不在楼内玩耍、不把墨水、脏水撒在墙壁上，不在墙上乱涂乱画。

发现一人次扣2分。

14、不乱开日光灯，不准乱拉门窗，不准身体探出窗外，不准踏蹬楼梯扶手。

发现一人次扣2分。

15、上下楼要右侧通行、单排行走，进入大楼要保持安静，轻声慢步，保持肃静，行走、站立离墙半尺远，不得大声喧哗、吹口哨，不得打闹。

发现一人次扣2分。

16、不得拥挤推搡，不得起哄闹事，不准在楼内做各种体育活动。

发现一人次扣5分。

17、要保持大楼清洁，不得乱扔果皮纸屑等杂物，不得随地乱吐痰，不得随意张贴。

发现一人次扣1分。

18、若该班学生违纪由班主任直接向政教处(少先队)汇报反映情况，处理完毕没有后果影响，并积极配合学校做好教育工作，原则上不予扣分。

19、严禁学生私自出校门，学生不得在非活动区活动，严禁学生翻跃学校围墙，发现1人次减2分。

一、总则为了加强九年制学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，促进学校教育教学质量的提高，特制定本制度。

二、班主任的职责1. 全面负责班级的德育、教学、体育、卫生、安全等工作。

2. 负责班级学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

4. 关心学生身心健康，及时发现和解决学生心理问题。

5. 加强家校联系，共同做好学生的教育工作。

6. 完成学校领导交办的其他工作任务。

三、班主任的选拔与培训1. 班主任的选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过竞聘上岗。

2. 班主任培训分为岗前培训和在职培训，内容包括班主任工作规范、班级管理、心理健康教育、家校沟通等方面。

3. 学校应定期对班主任进行考核，对考核不合格的班主任进行培训和调整。

四、班主任的考核与评价1. 学校设立班主任考核小组，负责对班主任工作进行考核。

2. 考核内容包括班主任的政治思想、工作态度、业务水平、班级管理、家校沟通等方面。

3. 考核结果作为班主任评优、晋级、晋升的重要依据。

五、班主任的待遇与保障1. 学校为班主任提供必要的工作条件，确保班主任工作顺利开展。

2. 学校对班主任的工作成绩给予表彰和奖励。

3. 学校关心班主任的生活，保障班主任的合法权益。

六、班主任的离职与辞退1. 班主任因个人原因离职，应提前向学校提出书面申请。

2. 离职班主任应做好班级工作交接，确保班级工作的连续性。

3. 学校对违反班主任工作纪律、损害学生利益的行为，依法依规进行辞退。

七、附则1. 本制度由学校班主任工作委员会负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

2024年中学九年级班级管理制度第一章总则1.1 目的和依据该班级管理制度的制定目的是为了营造良好的班级学习氛围，促进学生全面发展，提高班级学习质量和班级凝聚力。

本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国学生手册》等相关法律法规。

1.2 适用范围本制度适用于2024年中学九年级全体学生，包括班级学习、班级活动、班委会等方面。

第二章学习管理2.1 作业管理2.1.1 学生应按时完成课堂作业和家庭作业，并进行认真批改。

2.1.2 学生在完成作业过程中，应自觉遵守诚实守信的原则，杜绝抄袭、抄袭作业等作弊行为。

2.1.3 学生应与家长、老师共同配合，及时了解作业情况，并根据实际情况适量补充辅导。

2.1.4 老师应认真批改作业并及时反馈，帮助学生做好课后复习和巩固。

2.2 考试管理2.2.1 学生应按照学校和班级的考试安排，认真备考，服从考试纪律，不得夹带作弊工具和作为作弊行为。

2.2.2 学生在考试期间应认真答题，不得互相交头接耳、传递纸条等干扰考试秩序的行为。

2.2.3 考试结束后，学生应妥善保管试卷和考试成绩，并及时将成绩反馈给家长。

2.3 学习计划和目标2.3.1 学生每学期开始时，应制定学习计划和目标，并定期进行总结和评估。

2.3.2 学生应按照学习计划，合理安排学习时间，合理分配各科学习内容，做好学习笔记和知识总结。

2.3.3 老师和家长应在学习计划制定和目标评估过程中给予学生指导和帮助，帮助学生合理规划学习。

第三章班级活动管理3.1 课外活动3.1.1 学生可以组织和参加各类课外活动，如运动会、文艺汇演、科技展览等。

但学生参加这些活动必须事先经过老师的批准，并评估是否影响学业。

3.1.2 学生在参加课外活动过程中，应服从组织和队长指挥，做到纪律严明，爱护公物，不损坏学校设施和器材。

3.2 社团和班级团队建设3.2.1 学生可以自愿参加学校开设的各类社团活动，如篮球队、足球队、舞蹈队等。

一、总则为加强学校管理，提高教育教学质量，培养学生德、智、体、美全面发展，特制定本细则。

二、组织机构1. 学校设校长1名，副校长若干名，负责学校的全面工作。

2. 学校设立教务处、德育处、总务处、保卫处等职能部门，负责学校教育教学、德育、后勤保障、安全保卫等工作。

三、教育教学管理1. 教学管理（1）严格执行国家课程标准，确保教学质量。

（2）教师必须按时到岗，认真备课、上课、辅导学生。

（3）加强教学研究，提高教师业务水平。

（4）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

2. 德育管理（1）坚持立德树人，培养学生良好的思想品德。

（2）加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（3）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。

（4）加强家校沟通，形成教育合力。

3. 体育卫生管理（1）严格执行国家体育卫生标准，确保学生身心健康。

（2）加强体育锻炼，提高学生体质。

（3）加强健康教育，提高学生健康意识。

四、后勤保障管理1. 设立总务处，负责学校后勤保障工作。

2. 加强财务管理，合理使用资金。

3. 保障师生生活用品供应，确保学校正常运转。

4. 加强校园环境建设，营造良好的学习氛围。

五、安全保卫管理1. 设立保卫处，负责学校安全保卫工作。

2. 加强校园安全管理，确保师生人身、财产安全。

3. 加强消防安全管理，定期开展消防安全检查。

4. 加强网络安全管理，防止网络违法犯罪活动。

六、奖惩制度1. 奖励制度（1）对在教学、科研、德育、体育、艺术等方面取得优异成绩的教师和学生给予表彰和奖励。

（2）对表现突出的教职工给予晋升、加薪等激励。

2. 惩罚制度（1）对违反学校规章制度、纪律的师生给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。

（2）对严重违反国家法律法规的师生，依法予以处理。

七、附则1. 本细则自发布之日起施行。

2. 本细则由学校办公室负责解释。

3. 学校各部门应按照本细则的规定，切实履行职责，确保学校各项工作顺利进行。

茂租镇九年一贯制学校控辍保学典型案例
长期以来，“控辍保学”是我校管理工作的重中之重，学校对控辍保学工作常抓不懈。

学校以“不让一个孩子失学”为目标，强化学校办学行为，专门成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组，总体协调学校的控辍保学工作。

在实施控辍保学工作中，采取有力措施，加大教育投入，不断改善办学条件，确保茂租镇适龄儿童少年全部入学。

罗金泽，2002年12月出生，家住巧家县茂租乡拖姑村岩脚社，原茂租九年一贯制学校九年级73班学生，家庭是茂租镇拖姑村建档立卡贫困户。

因为学习实在吃力，产生厌学情绪，班主任再三做工作,孩子执意要回。

后随其父去了浙江，罗金泽同学是九年级英语任课老
苟德妍老师入户动员，罗金泽外出浙江打工，图中是他的爷爷
师苟德妍老师的包保对象，苟老师首先入户开展工作，后用电话，QQ等多种方式的劝说，希望孩子不要放弃学业继续上学，经过不懈努力，随着学校控辍保学力度的加强，加之老师的辛勤付出，本学期初，罗金泽从浙江回来，回到了自己原来的班上。

还一起参加了今年的中考，虽说没有考上高中，但是今年扶贫协作学校机会也多，同时又是卡户，经过宣传，罗金泽也于2019年7月28日，再教体局的统一组织安排下，赴东莞承正教育就读。

图中左1是罗金泽和同学们一起与东莞承正教育签订协议
罗金泽也只是控辍保学工作中的一员
在控辍保学工作中，还有我们许许多多辛勤的老师
总之，控辍保学工作任重而道远，此项工作我们会一如既往，争取做到适龄儿童少年全部入学，有学上。

一、前言为了加强班级管理，营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本班级管理制度。

二、班级管理目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩。

2. 培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。

3. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的自我管理能力。

4. 建立和谐、团结、向上的班级氛围。

三、班级管理制度1. 班级组织机构（1）班委会：由班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员等组成，负责班级日常事务管理。

（2）团支部：负责班级思想政治工作，组织团员活动。

2. 班级纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

（2）上课认真听讲，积极参与课堂讨论，遵守课堂纪律。

（3）尊敬师长，团结同学，互相帮助，共同进步。

（4）爱护公物，节约用水、用电，保持教室卫生。

3. 学习管理（1）制定个人学习计划，按时完成作业，积极参与课堂讨论。

（2）按时复习，认真备考，争取优异成绩。

（3）参加学校组织的各类竞赛，展示自己的才华。

4. 生活管理（1）遵守宿舍管理制度，保持宿舍卫生，按时作息。

（2）积极参加体育锻炼，增强体质。

（3）合理饮食，养成良好的生活习惯。

5. 安全管理（1）注意个人安全，不玩危险游戏，不攀爬阳台、窗户等。

（2）遵守交通规则，确保出行安全。

（3）防火、防盗、防骗，提高自我保护意识。

6. 考勤制度（1）按时参加学校组织的各项活动，不得无故缺席。

（2）请假需提前向班主任请假，并说明原因。

（3）对无故缺勤、迟到、早退的学生，将进行严肃处理。

四、奖惩制度1. 奖励（1）对学习优秀、表现突出的学生给予表彰和奖励。

（2）对积极参加班级活动、为班级争光的学生给予表扬。

2. 惩罚（1）对违反班级纪律、不遵守学校规定的学生进行批评教育。

（2）对严重违反纪律、影响恶劣的学生给予警告、记过等处分。

五、总结本班级管理制度旨在加强班级管理，提高学生综合素质。

全体同学要严格遵守本制度，共同营造良好的学习氛围，为实现班级管理目标而努力。

茂租九年一贯制学校班级管理制度为了优化育人环境，整顿校纪校风，把学生培养成适应社会主义市场经济的智能型、实用型人才，特制学生操行分考核管理办法。

一、评分等级以总分百分制评分，定90分以上为优秀，70——89分为良好，60——69分为及格，59分以下为不及格二、具体要求2、优秀学生干部、三好学生、优秀团员其操行分必须在90分以上。

三、实施办法1、班级操行分考核小组由年级组、班主任、班委会人员组成，三合一定分，班主任具体组织实施。

2、学生操行分基数底分为60分及格分，每周一小评、每月一中评、期末一大评，根据学生表现优劣加减分，到期末汇总，并填入通知书通知家长。

3、各班确定一名班干部负责操行成绩记载，年级组，班主任、学校领导监督实施，期末公布总分。

四、具体实施细则四、具体实施细则(一)加分细则1、学校组织的各种大型活动，获前三名的集体和个人经校务会核定，分别加5分、10分、15分，并发放奖品及证书。

2、积极参加学校、团委会、班委会组织的各项有益的活动者加1分。

3、积极写通讯稿宣传好人好事者加1分。

4、学雷锋、做好人好事者，每人次加1分，见义勇为者视其表现由年级组、团委会、班主任、班委会核定加1——100分。

5、对不健康活动(赌博、迷信、看黄色录像、淫秽书刊)积极举报者，加1分。

6、值日无差错者加1分，劳动积极，完成任务出色，班主任视其情况加1——2分。

7、学习成绩优异，获班上一、二、三名者分别加15、10、5分。

(二)、减分细则1、校纪校规(1)男生留长发、染发，女生化妆、戴首饰，每人次扣1分。

(2)就餐不排队，插队者，每人次各扣1分。

(3)团支部、班委会人员、值日生失职，有弄虚作假行为者扣1分。

(4)经保卫部门检查，如发现教室、寝室应锁门而未及时锁门的每次扣1分。

(5)学校、年级组、团支部、班委会主持的会议，迟到一次扣0.5分，缺席一次扣1分。

(6)在墙上、楼梯上、桌凳上或其它公共设施上乱写乱画、涂写学校公告，通知，或乱张贴遗失启事者扣1分。

论文《现今学校精细化管理的思考及学校管理存在的问题及对策》作者：AAA单位地址：巧家县茂租镇九年一贯制学校《学校精细化管理的思考及学校管理存在的问题及对策》在农村，由于近几年初中进入入学高峰期，小学生源急剧减少。

在教育主管部门的统一规划下，大力进行学校布局调整，撤去部分村小办学点，合并成联办小学，或与初中合并成九年一贯制学校，实行“一块牌子，一套班子，一支笔批钱”人、财、物统一管理。

这样做具有学校资源共享，师资合理调配，学校经费及学校建设统筹安排等有利因素。

但在办学条件和教育教学管理方面也存在不少问题和困难。

笔者结合从事九年制学校管理的多年实践，谈谈目前九年制学校管理存在的问题及处理对策。

一、硬件设施严重不足，制约着教育教学活动的开展。

笔者所在学校是一所农村九年一贯制学校，是在2001年由初中和中心小学合并成的。

现有在校学生1200多人，其中初中19个班，小学7个班，教职工70人。

由于在合并前学生人数较少，教室和住房基本满足教育教学的需要，但从2002年下学期始进入初中学生入学高峰期，教师住房、教室、学生寝室以及实验用房已严重不足。

又由于到2006年后在校学生人数急剧减少，政府投入又有很大困难。

现在学校有一半以上的房子都是在上世纪六十年代初建的干打垒房子，已基本成了危房，多年来不断修修补补，还能勉强使用。

学生食堂几经修改，大部分已改成了学生寝室，学生只能露天开餐或坐在床上吃饭。

活动场所逐渐减少，体育设施严重不足，全校只有一个篮球场，而其它的活动设施几乎是没有，使学生课余时间只能在走廊里站一站，有的干脆跑到校外去玩皮、打架、赌博等造成极坏影响。

对此，学校经过反复调查研究，在乡政府以及教育局的共同努力下，采用了两个途径减轻因硬件条件不足的压力。

一是与该乡一所条件较好的村校联办初中，即在该校放部分初一班，由九年制学校派出教师去教学，学生管理及经费管理也由该校自主进行，只在业务方面受九年制学校指导。

二是对原来全乡大多数小学五、六年级学生集中到中心校就读的现状进行调整，对多数具备条件的村小都办五、六年级。

一、总则第一条为规范九年制一贯学校的办学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育政策，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工。

第三条我校实行校长负责制，建立健全民主管理制度，确保学校各项工作有序进行。

二、教育教学管理第四条教育教学是学校的中心工作，学校要全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务。

第五条学校建立健全课程体系，开齐开足国家规定课程，加强课程整合，提高课程质量。

第六条学校加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

第七条学校加强教学管理，规范教学秩序，提高教学质量。

第八条学校加强学生德育工作，培养学生良好的思想品德、行为习惯和道德品质。

第九条学校加强体育、艺术、科技等素质教育，促进学生全面发展。

三、学生管理第十条学校实行全员育人、全程育人、全方位育人的教育理念，全面关心学生成长。

第十一条学校建立健全学生管理制度，规范学生行为，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

第十二条学校加强学生心理健康教育，关注学生心理健康，预防心理问题。

第十三条学校加强学生安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力。

四、财务管理第十四条学校建立健全财务管理制度，确保财务收支合法、合规、透明。

第十五条学校严格执行国家教育收费标准，合理使用教育经费。

第十六条学校加强资产管理，提高资产使用效益。

五、校园安全管理第十七条学校建立健全校园安全管理制度，确保校园安全稳定。

第十八条学校加强安全教育，提高师生安全意识。

第十九条学校加强校园巡查，及时发现和消除安全隐患。

六、师德师风建设第二十条学校加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。

第二十一条学校开展师德师风教育活动，树立教师良好形象。

七、附则第二十二条本制度由学校领导班子负责解释。

第二十三条本制度自发布之日起施行。

九年一贯制学校以交接管理制度促进义务教育全程无缝衔接张瑾（沈阳市实验学校小学部）摘要：伴随九年一贯制学校的建立，年级、年段间的衔接问题尤为凸显，教育教学交接管理制度，成为突破这一管理瓶颈的主要手段。

借助交接管理内涵的界定及对九年一贯制学校办学现状的细致分析，梳理出适应九年一贯制学校的管理、知识、师资发展、育人目标、评价体系等方面的衔接策略，为九年一贯制学校在义务教育阶段实现全程无缝衔接提供依据和借鉴。

关键词：九年一贯制学校；交接评价；交接管理；幼小；小初衔接九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的、贯穿小学与初中教育的一体化学校，体现了教育的一体化和规模集聚效应。

把教育的功能主要定位在发展而不在选拔,这符合义务教育的公平原则；教育规模集聚体现在资源重组上,把教育资源组合成一个规模适当、结构合理、联系密切的集聚体,更好地实施素质教育,提高教育质量,这符合义务教育的办学宗旨。

但随着九年一贯制学校如雨后春笋般纷纷成立，其中的衔接问题就尤为凸显。

庞大的班额、学额，再加之存在分校区管理的情况，又为学校各项工作的开展与落实带来一定的困难和阻碍。

尤其在新课程改革的背景下，九年一贯制学校如何破解“衔接”，借“教育教学交接管理制度”，使学校在实现纵深发展的同时实现育人效能的最大化，成为摆在教育人面前的一项重要课题。

一、九年一贯制学校交接管理制度的内涵（一）概念的界定“交接”即交流、接纳。

学校的交接管理属于教育管理的范畴，指学校在学生年段提升及学习全过程中对于课程、财物等要素的交接。

“九年一贯制学校交接管理制度”将“交接”纳入更加广义的范畴之中，重点关注幼升小、小升初阶段的衔接，淡化阶段痕迹，实现对学生学习的全程规划，重点围绕“幼、小、中”三个学段教学模式研究、年级管理模式研究、班级管理模式研究、班主任交接制度研究、年级交接制度研究、主任交接制度研究、学校与班主任、班主任与家长交接制度等方面进行研究。