人教版四年级上册英语 Unit1MyClassroom

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 1主要围绕着教室的场景进行描述，内容涉及到教室里的各个部分以及与之相关的日常用品。

本节课的主要目标是让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window, door等，同时让学生能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如：“This is my classroom. This is my desk.”等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。

但是，对于一些新的词汇和句型，他们可能还需要加强练习和巩固。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr,window, door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。

2.能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

四. 教学重难点1.重点：掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window,door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。

2.难点：正确发音和运用词汇进行句子表达，尤其是对于一些长单词和复杂句型的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室的场景，让学生在真实的环境中学习和运用所学词汇。

2.互动教学法：通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

六. 教学准备1.教室场景的图片和实物道具。

2.词汇卡片和句子卡片。

3.教学PPT和多媒体资源。

4.小组合作任务和游戏活动的准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示教室的场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》单元说课稿 3一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》的Unit 1 “My classroom” 是一个以描述教室环境为主题的单元。

通过本单元的学习，学生将能够掌握有关教室物品的词汇，如：desk, chr, blackboard, window等，并能用英语简单描述教室的布局和功能。

此外，学生还将学习到一些基本的日常英语口语交流技能，如：问候、介绍、询问等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行日常交流。

但是，他们的英语听说能力和语言表达能力仍需进一步提高。

此外，由于这是小学阶段，学生的学习兴趣和动机对于他们的学习成果至关重要。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与教室环境相关的词汇和短语，如：desk,chr, blackboard, window等，并能够用英语简单描述教室的布局和功能。

2.技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、询问等。

3.情感目标：通过学习，学生能够提高对英语学习的兴趣和动机，培养良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与教室环境相关的词汇和短语，并能够用英语简单描述教室的布局和功能。

2.难点：学生能够运用所学的词汇和短语进行实际的口语交流，提高他们的语言表达能力。

五. 说教学方法与手段本节课将采用任务型教学法，通过各种互动活动，如：小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，教师将使用多媒体教学手段，如：图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，并引导学生回顾已学过的有关日常用品的词汇。

2.引入（10分钟）：教师通过展示一张教室的图片，引导学生观察并描述图片中的物品，引出本节课的主题。

3.呈现（10分钟）：教师展示本节课的主要词汇和短语，如：desk,chr, blackboard, window等，并通过图片和实物帮助学生理解和记忆。

Unit1 My classroom单元知识小结单词:教室里的物品（名词）：classroom教室；window窗户；blackboard黑板；light电灯；picture图；door门teacher’s desk讲台；puter计算机；fan风扇；wall墙壁；floor地板；TV 电视；chair 椅子动词：clean打扫；help 帮助介词：in在…里面；on在…上面；under在…下面；near在…旁边二.必会短语：地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边in the classroom在教室里near the puter在计算机旁边其他类：a new classroom一间新教室Excuse me. 劳驾，对不起Open the door. 开门Turn on the light.开灯Close the window.关窗Put up the picture.挂图画Clean the blackboard.擦黑板三．必会句型1.问：What’s in the classroom?教室里有什么？答：One blackboard ,many desks and chairs.一块黑板,许多桌子和椅子. 2.Where is it?它在哪儿?It ’s near the window.它在窗户旁边.3.Let’s clean the classroom!让我们打扫教室吧!OK./All right.好的/Good idea. 好主意.4. Let me clean the windows!让我来擦窗户吧!5. Let me help you.让我来帮你吧.Thank you.谢谢.6.Let’s go and see！我们去看看吧！7.Look! This is the new classroom . The door is orange. (看！这是新的教室。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》（第1-6课时）说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》是该册教材的第一单元，主要让学生掌握与教室相关的基本词汇和句型，如“This is…”, “It’s next to…”等，以及学会用英语描述教室的布局。

本单元共6课时，分别为：A Let’s learn, B Let’s learn, A Let’s spell, B Let’s spell, A Let’s talk, B Let’s talk。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，部分学生对英语的学习兴趣不足，英语学习积极性有待提高。

此外，学生的英语水平参差不齐，教学中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，如“Thisis…”, “It’s next to…”等，了解教室的布局。

2.能力目标：学生能够用英语简单描述教室的布局，进行基本的英语交流。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，用英语描述教室的布局。

2.难点：学生能够正确运用句型“This is…”, “It’s next to…”等进行交流，并能灵活运用所学知识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设生动、直观的学习氛围。

六. 说教学过程1.课前热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单的英语游戏等方式，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。

2.课堂导入（10分钟）：教师向学生展示教室的图片，引导学生用英语描述教室的布局，引出本课主题。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第一课时）教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》主要介绍了关于教室的场景和物品，以及简单的自我介绍。

本节课的主要内容有：学习表示地点的词汇如：classroom, window, door, blackboard等；学习表示物品的词汇如：book, desk, chr, computer等；学习一般疑问句和回答，如：Is this your…? Yes, it is. / No, it isn’t.二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语词汇和句型进行交流。

但是对于新的词汇和句型还需要加强练习和巩固。

同时，学生对于图片和实物的认知能力较强，可以通过观察和操作来更好地学习和掌握知识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一般疑问句和回答，如：Is thisyour…? Yes, it is. / No, it isn’t. 学生能够认识并使用表示地点和物品的词汇，如：classroom, window, door, blackboard, book, desk, chr, computer等。

2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确使用本节课所学的词汇和句型进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱学习英语的兴趣，增强学生自信心，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、说出一般疑问句和回答，如：Is this your…?Yes, it is. / No, it isn’t. 学生能够认识并使用表示地点和物品的词汇，如：classroom, window, door, blackboard, book, desk, chr, computer等。

2.难点：学生能够正确运用一般疑问句进行交流，并在实际场景中运用所学的词汇和句型。

四年级上册英语教案《Unit 1 My classroom第一课时》人教（PEP)( 秋）一. 教材分析《Unit 1 My classroom》是人教版PEP小学四年级上册英语教材的第一课时内容。

本节课主要介绍了关于教室的场景以及日常用品的名称。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关教室的词汇，如：classroom, desk, chr, blackboard, window,door等，以及表达自己房间内物品的能力。

教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行简单的自我介绍。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如：classroom, desk, chr, blackboard, window, door等，并能够用英语简单描述自己的教室。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇进行简单的英语交流，提高自己的听说能力。

3.情感目标：培养学生热爱英语、自信表达的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握本节课的重点词汇，能够用英语简单描述自己的教室。

2.难点：能够熟练运用所学的词汇进行英语交流，提高自己的听说能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室场景，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识，提高学生的实际运用能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教室场景的图片，以及与本节课相关的物品，如：桌子、椅子、黑板、窗户、门等。

2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，熟悉重点词汇。

人教PEP版四年级上册英语《Unit 1 Myclassroom》教案一、课题名称Unit 1 My classroom二、课程课时3 课时三、教材内容分析本单元围绕教室这一主题展开，主要学习与教室相关的词汇，如 classroom、window、blackboard 等，以及一些简单的指令语，如“Open the door.”“Clean the window.”等。

教材通过生动的情景图和对话，让学生在实际情境中学习和运用语言。

四、核心素养目标1. 语言能力：掌握与教室相关的词汇和简单指令语，能够进行简单的描述和交流。

2. 文化意识：了解不同国家教室的布局和文化差异。

3. 思维品质：培养学生的观察能力和逻辑思维能力，如根据指令做出正确的动作。

4. 学习能力：提高学生自主学习和合作学习的能力，如通过小组合作练习对话。

五、教学重点、难点1. 教学重点掌握重点词汇：classroom、window、blackboard、light、picture、door、teacher's desk、puter、fan。

掌握重点句型：“What's in t heclassroom?”“Let's clean...”等。

2. 教学难点词汇的准确发音，特别是一些多音节词。

能够在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型。

六、课的类型及主要教学方法1. 课的类型：词汇课、对话课、活动课。

2. 主要教学方法：情景教学法、游戏教学法、全身反应教学法。

七、教学过程第一课时1. 导入环节（5 分钟）教学环节：展示一张教室的图片。

教师活动：“Hello, boys and girls. Look at this picture. What can you see? Yes, it's a classroom. Today we are going to learn about our classroom.”学生活动：学生观察图片后回答，“I can see desks and chairs.”设计意图：通过图片引出课题，激发学生的学习兴趣。

人教PEP版小学英语四年级上册Unit1单词/课文+知识点归纳+单元练习题Unit 1 My classroomUnit 1 单词classroom ['klɑːsrʊm]教室window ['wɪndəʊ]窗户blackboard ['blækbɔːd]黑板ligh [laɪt]t电灯picture['pɪktʃə]图画door [dɔː]门teacher's desk['tiːtʃəz desk]讲台computer [kəm'pjuːtə]计算机fan [fæn]风扇wal [wɔːl]l墙壁floor [flɔː]地板really ['rɪəlɪ]（表示兴趣或惊讶）真的nea [nɪə]r距离近TV [ˌti: ˈvi:]电视clean [kliːn]打扫help [help]帮助Unit 1 课文Unit 1 My classroom 我的教室Where’s my schoolbag?我的书包在哪里？It’s near the computer.它在电脑旁边。

Let me clean the fish bowl.让我来清理鱼缸吧。

Let’s clean the desks and chairs.让我来擦课桌和椅子吧。

Let me clean the windows.让我来擦窗户。

Hey, Zhang Peng.嘿，张鹏！We have a new classroom.我们有新教室了。

Excuse me.打扰一下(借过)。

Oh, sorry.哦，对不起。

A Let’s talk 聊天啦Hey, Zhang Peng.嘿，张鹏。

We have a new classroom.我们有新教室了。

Really?真的吗？What’s in the classroom?教室里都有什么呢？Let’s go and see!我们去看看吧！It’s so big.这么大啊。

人教PEP版英语四年级上册Unit 1《My classroom》教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级上册Unit 1《My classroom》主要介绍了教室中的不同物品以及它们的英文表达。

通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于教室物品的英语单词和句型，提高他们的英语交际能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的英语听说读写能力。

但部分学生在发音、词汇拼写和语法方面仍需加强。

此外，学生对实物的认知和描述能力有所提高，但还需要在课堂上通过大量的实践来提高他们的英语交际能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于教室物品的英语单词和句型，如：book, pen, pencil, ruler, desk, chr, blackboard, window, door等。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单的描述和交流。

3.情感目标：培养学生热爱学习、积极参与课堂活动的态度，增强他们的自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写关于教室物品的英语单词和句型。

2.难点：单词的准确发音、拼写和语法运用，以及在实际情境中的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室情境，让学生在真实环境中学习和使用英语。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语交际能力。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教具：教室物品图片、单词卡片、课件等。

2.教学场地：教室。

1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于教室的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

然后提问：“Can you guess what we are going to learn today?”，引导学生猜测本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示教室物品的图片，如：book, pen, pencil, ruler, desk, chr, blackboard, window, door等，并引导学生用中文描述这些物品。

人教版小学英语四年级上册HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】人教版小学英语四年级上册Unit1Myclassroom词汇：window窗户board写字板light灯picture图画door门floor地板classroom教室computer计算机teacher’sdesk讲台wall墙fan电扇句型:1、What’sintheclassroom教室里面有什么Manydesksandchairs.许多课桌和椅子。

2、Let’scleanourclassroom.让我们一起打扫教室吧①OK.好。

②Goodidea.好主意。

③Allright.好的。

3、Where’smyseat我的座位在哪里It’snearthedoor.它在门的附近。

4、Lookatthepicture.看那幅图画。

It’snice.它很好看。

5、Wehaveanewclassroom,.我们有一个新教室。

Let’sgoandhavealook.让我们一起去看看吧。

It’ssobig.它很大。

Thewalliswhite.墙是白色的。

6、Letmecleanthewindow.让我来擦窗户。

Goodjob!做得好！Unit2Myschoolbag词汇：Chinese语文English英语math数学schoolbag书包story-book 故事书notebook笔记本twenty二十twenty-one二十一thirty三十forty四十fifty五十（必须能写）bagpencilpenbookrulerpencil-case 书包铅笔钢笔书本尺子铅笔盒句型:1、Howmanybooksdoyouhave你有几本书①Ihave6.我有6本。

②本2、Ihaveanewschoolbag.我有一个新书包。

Whatcolourisit?它是什么颜色的。

It’sblackandwhite.它是黑色和白色的。

Unit 1 My classroom (教案)教学内容1. 词汇：classroom, window, door, picture, board, light, desk, chair等与教室相关的单词。

2. 句型：介绍教室物品的句型，如 What's this? It's a board. What are these? They are desks.3. 功能：能描述教室里的物品，并询问物品名称。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型，并能灵活运用。

2. 技能目标：学生能够用英语描述教室里的物品，并能进行简单的询问。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。

教学难点1. 单词的记忆和发音：特别是picture, board等单词的发音和拼写。

2. 句型的运用：学生需要熟练掌握句型，并能灵活运用到实际情景中。

教具学具准备1. 教室物品的图片或实物：如window, door, picture, board, light, desk, chair等。

2. 单词卡片：用于展示和复习单词。

3. 录音机或音响：播放教材中的录音，供学生听力和模仿。

教学过程1. 热身：与学生进行简单的日常对话，询问他们昨天做了什么，今天要做什么等，引起学生对英语学习的兴趣。

2. 引入：展示教室物品的图片或实物，引导学生用中文描述，并询问物品的名称。

3. 新课内容：展示单词卡片，教授新单词，并进行模仿和练习。

然后教授句型，让学生进行角色扮演和小组活动。

4. 巩固：进行一些小游戏，如“找出教室里的物品”，让学生在游戏中运用所学的单词和句型。

板书设计1. 教学Unit 1 My classroom2. 教学内容：单词和句型作业设计1. 听力练习：听教材中的录音，完成相应的练习。

2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学的句型描述教室里的物品。

3. 写作练习：写一篇小短文，描述自己的教室。