2020年江苏省无锡市滨湖区《公共理论》教师招聘真题库及答案
- 格式:docx
- 大小:46.33 KB
- 文档页数:27
2023年无锡市滨湖区教师考试真题及答案(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;3.监考人员宣布考试开始后方可答题;4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是()。
A.实习作业法B.实验法C.演示法D.练习法【答案】:C2.教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质,二是要规定所要培养的人的()。
A.质量规格B.发展方向C.社会价值D.发展速度【答案】:C3.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡,不换衣,缺乏行为动机与目的。
那么他的心理障碍应该属于()。
A.情感障碍B.思维障碍C.意志障碍1/ 10D.感觉障碍【答案】:C4.研究表明,在备课时,专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征,并且能预测执行计划时的情况。
这说明专家型教师在备课时具有一定的()。
A.灵活性B.操作性C.计划性D.预见性【答案】:D5.教师实现人生价值的根本途径是()。
A.为人师表B.爱国守法C.教书育人D.爱岗敬业【答案】:C6.在教学实践中,在学生学习困难的学习课题时,根据学习动机和学习效果的关系规律,教师一般来说不应该()。
A.给学生更多的学习时间B.创设自由轻松的课堂学习气氛C.让学生在竞争性强的环境中学习D.心平气和地慢慢引导学生【答案】:C7.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的()。
A.一般性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.顺应性迁移【答案】:B8.资本主义经济危机的实质是()。
A.生产绝对过剩的危机B.生产不足的危机2/ 10C.生产相对过剩的危机D.生产过剩的危机【答案】:C9.史学界一般把哪一件事作为王位世袭制取代原始社会后期的禅让制的标志()。
2020年江苏省无锡市江阴市《公共理论》教师招聘真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做()。
A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【答案】C【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动。
班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
题干是民主管理的定义。
故选C。
2、有效教学行为的结果具有()。
A、绝对性B、相对性C、情感性D、思想性【答案】A【解析】有效教学行为是能够促进学生学习与发展,并有利于教师自身专业成长的教学行为,其结果必然具有绝对性。
故选A。
3、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。
这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?()A、教育功能B、调节功能C、促进功能D、示范功能【答案】A【解析】教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、社会促进功能等方面。
教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用,体现的是实践功能中的教育功能。
故选A。
4、王老师讲完新课,询问同学是否学会,班级里鸦雀无声,王老师环视教室,这时小明回答:“会了”,王老师说:“好的”。
于是王老师进行了接下来的教学任务,王老师的行为()。
A、正确,与小明的互动体现了因材施教B、正确,关注学生的课堂感受C、错误,未能践行学习者为中心的理念D、错误,只关注学科知识的学习【答案】C【解析】王老师的授课主要是老师的讲解,引导学生参与课堂的意识不够,没有把学生作为学习的主体,没能践行学习者为中心的理念。
2020年江苏省无锡市宜兴市《公共理论》教师招聘真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1、美国是一个移民国家,学校的学生来自不同的种族与家庭。
通过接受系统的学校教育,学生掌握现代文化知识,建立独特的族群和阶层文化,社会也因此充满了生机和活力。
这主要体现了教育的()。
A、经济功能B、文化功能C、人口功能D、政治功能【答案】B【解析】教育作为社会文化的一种特殊的要素和组成部分,在传承和再现文化的过程中,还会调节、促进或阻碍社会文化的传承和变异,从而影响着社会文化演化的进程。
题干所述内容主要体现了教育的文化功能。
故选B。
2、高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行()次。
A、一B、二C、三D、四【答案】A【解析】《教师资格条例》第十条规定,幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导老师资格考试,每年进行一次。
3、晓茜写了一篇小说,想要寄出去发表。
孙老师知道后,在班上公开批评晓茜:“话都说不利索就想当作家?你也不称称自己有几斤几两!”晓茜当场羞红了脸。
孙老师的做法违背的师德规范是()。
A、保护学生安全B、尊重学生人格C、用于探索创新D、认真备课上课【答案】B【解析】孙老师公开批评小茜,对其有侮辱性言语,是不尊重学生人格的表现。
故选B。
4、教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的,应该采用动态、变化的指标进行衡量。
这遵循了教育心理学研究的()原则。
A、发展性B、整体性C、系统性D、教育性【答案】A【解析】教育心理学的研究原则包括客观性原则,发展性原则,理论联系实际原则,系统性原则以及教育性原则。
2024年江苏省无锡滨湖区老师聘请考试真题试卷(满分150分)一、单项选择题(本大题共25个小题,每小题1分,共25分)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.在中国教化史上第一次明确提出“教学相长”思想的教化论著是()A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《高校》2.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派,即“老师中心论”和“儿童中心论”。
“老师中心论”的代表人物是()A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫3.为了激励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖状况进行记录,并纳入学业成果中赐予加分。
这种评价方法我们称之为()A.肯定评价B.相对评价C.诊断性评价D.表现性评价4.一些学校或老师为了驾驭学生的思想动态,背着学生检查学生的电子邮件,闲聊记录、手机短息、日记等信息。
这样的行为涉嫌侵扰了学生的()A.知情权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权5.课程有不同的分类标准,依据学生学习课程的自主程度分类,课程可分为()A.国家课程地方课程B.必修课程选修课程C.基础课程专业课程D.学科课程活动课程6.构成教化活动的两个最基本的要素是()A.教化者和受教化者B.老师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段7.在课堂教学中,一个班依据组内异质、组间同质分成几个小组开展学习活动。
这种学习方式是()A.探究学习B.自主学习C.合作学习D.体验学习8.教学过程包括不同阶段,老师通过肯定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()A.领悟学问B.巩固学问C.运用学问D.检查学问9.对老师来说,干脆表现老师教与学相互作用的教学环节是()A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导10.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点,反映下列哪一条德育原则?()A.导向性原则B.疏导性原则C.知行统一原则D.因材施教原则11.心理学通常把特性心理特征分为三个方面,一是实力,二是气质,三是()A.性格B.动机C.爱好D.意志12.学生在学习中发觉,刚好复习往往能够取得好的学习效果。
2020下半年江苏省无锡市滨湖区事业单位招聘考试真题及答案一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1、个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。
个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的()。
A、社会影响B、社会价值C、社会地位D、社会理想【答案】B【解析】人是社会的人,这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足,还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。
一个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对社会和他人的贡献,即他的社会价值。
故选B。
2、甲被车撞伤倒地,行人乙拦下一辆出租车,将甲送往医院,乙支付了车费,其间,甲的手机丢失。
下列表述中正确的是()。
A、车费由甲承担,甲手机丢失的损失由乙赔偿B、车费不由甲承担,甲手机丢失的损失由乙赔偿C、车费由甲承担,甲手机丢失的损失不由乙赔偿D、车费不由甲承担,甲手机丢失的损失不由乙赔偿【答案】C【解析】乙的行为属于无因管理,故车费应当由甲承担。
而手机的丢失与乙无关,故甲手机丢失的损失不由乙赔偿,此题正确答案为C选项。
3、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
A、与800mm等降水量线大体一致B、是种植业与畜牧业分布的界线C、是湿润区和半湿润区的界线D、与1月份零度等温线一致【答案】ACD【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
故选ACD。
4、“旅行者1号”空间探测器历经36年的人类星际探索,沿途探测①木星、②土星、③土卫二、④土卫六是否存在生命痕迹,并发回资料。
阅读表格,依据探测资料判断将来最有可能孕育生命的天体是()。
A、①B、②C、③D、④【答案】C【解析】生命产生的条件:(1)有必要的组成物质,能合成有机物的碳、氢、氧、氮等元素。
无锡2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1:教师通过提出富有启发性的问题,进而引出新的教学内容的方法是〔〕。
单项选择题A、直接导人B、复习导人C、情景导人D、问题导人2:一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这是思维〔〕的表现。
单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性3:消除自卑感常用的方法包括〔〕。
多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力E、关心学生不时有胜利的体验4:20世纪上半叶,发生了以〔〕为核心的物理学革命,加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学,这六大科学理论的突破,共同确立了现代科学体系的基本结构。
单项选择题A、相对论光学B、相对论电磁学C、光学电磁学D、相对论量子力学5:电子教案的特点有〔〕。
多项选择题A、形象生动B、数字化C、可交互操作D、对电子设备的依靠性E、便于携带与运输6:没有人,也就没有社会的生机和进展。
〔〕推断题对错7:课堂板书的特点有〔〕。
多项选择题A、超越性B、艺术性C、实践性D、高度概括性E、直观形象性8:桑代克从1896年开始,先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动,这一理论属于〔〕单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发觉理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论9:根据管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为〔〕多项选择题A、品德常规管理B、学习常规管理C、教育活动常规管理D、学籍常规管理E、生活常规管理10:当代教师的质量集中表达在教师的〔〕方面单项选择题A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养11:合作开发能够更充分地利用课程资源,有利于各方之间的沟通,特殊有利于教师之间互相学习、提高。
以下选项不属于合作开发的形式的是〔〕。
单项选择题A、校际合作B、校内合作C、教师与专家的合作D、课题讨论12:马斯洛的需要层次理论认为,人的最低层次的需要是〔〕单项选择题A、生存需要B、归属需要C、敬重需要D、自我实现的需要13:学习效率和动机水平之间存在〔〕。
2020年江苏省无锡市滨湖区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1、能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段?()A、前运算阶段B、动作运算阶段C、形式运算阶段D、具体运算阶段【答案】C【解析】根据认知发展理论,能够计算概率问题的学生应处于认知发展的形式运算阶段。
处于该阶段的学生能够同时对超过两种以上的变量进行处理,能够考虑到事情的发展和变化,能够对可能发生的事件进行逻辑性的假设。
故选C。
2、教师私拆学生信件,侵犯了学生的()。
A、隐私权B、肖像权C、名誉权D、财产权【答案】A【解析】教师未经许可,拆看学生信件,侵犯了学生的隐私权。
故选A。
3、我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的()特点。
A、整体性B、阶段性C、差异性D、顺序性【答案】A【解析】我国全面发展教育的方针要求人的全面发展,即德、智、体、美、劳等方面的全面发展,符合人身心发展的整体性的特点。
故选A。
4、以下关于大班教学说法正确是()。
A、有利于尊重个性.发展个性B、能体现学习中为中心的理念C、符合现代教育开发的潮流D、学生与教师交流的时间与次数有限【答案】D【解析】大班教学是大班额的教学,学员人数较多,所以学生与教师交流的时间与次数有限不利于尊重个性,大多用讲授制,学生的主体性、现代教育开放的潮流体现的并不明显。
故选D。
5、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()。
A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论【答案】D【解析】结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的,布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,学生根据学科结构再来掌握具体的知识。