专业教师到行业、企业实践锻炼计划审批表

室内设计专业教师下企业实践锻炼计划
内容:
为进一步提高我校室内设计专业教师的实践能力和教学水平,拟订本实践锻炼计划。

一、实践锻炼目的
通过到企业实地体验室内设计工作流程,了解行业动态和企业对设计人才的要求,提高教师的专业实践能力。

充实教学案例,使教学内容更贴近实际工作需要。

二、参训人员
本专业全体教师。

三、实践锻炼内容
1. 了解企业的室内设计业务范围和工作流程
2. 参与室内设计项目,完成方案设计、效果图制作等工作
3. 观摩企业设计师的工作方法,学习先进的设计理念和手段
4. 收集行业信息和案例,了解企业对设计人才的要求
5. 总结实习经验,提出教学改进意见
四、实践锻炼时间
20xx年x月至x月,为期1个月。

五、实践锻炼单位
xx设计公司、xx装饰公司等室内设计相关企业。

六、实践效果
1. 编写实践报告,总结工作心得和体会。

2. 收集实习所获得的行业资料、案例等教学资源。

3. 在教学中融入实习经验,提高教学质量。

4. 加强与企业的联系,有利于学生实习就业。

教师实践锻炼管理办法为了提高教师的实践能力，建设高素质、专业化的“双师型”教师队伍，提高教师的专业技能和实践教学能力。

按照《关于大力发展职业教育的决定》国发［2014］19号)中指出的“建立职业教育教师到企业实践制度，及教育部七部门印发《职业学校教师企业实践规定》中专业教师每五年必须有六个月到企业或生产服务一线实践”的有关精神，结合我校实际情况，特制定本管理办法。

一、指导思想为了完善职业教育教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，有效解决理论与实践脱节、学校实习实训设备和条件不足的矛盾，着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接。

依据“充实队伍、优化结构、提高素质"的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，按需培训、注重实效、多种形式并举的实践锻炼原则。

二、对象及范围适用学校所有专任教师。

三、目的教师每五年必须有六个月到生产企业或服务一线实践锻炼.学校根据专业特点及教学安排制定具体目标。

有计划的组织专业教师深入生产一线进行实践锻炼。

(1)熟悉和了解行业企业岗位工作过程的要求、标准及生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,促进学校教学内容改革。

(2）熟悉企业相关岗位(工种）职责、企业的生产环节和操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新材料、新工艺、新方法，积累实际工作经验，获取最新的技术信息，及时将行业企业的“新观念、新技术、新工艺”引入教学过程，提高扎实理论基础和实践教学的能力，推动学校的专业建设与课程改革，提高职业教育的实效性和市场适应性。

（3)推动校企合作，与企业共同进行技术研发，科研成果转换，做到教研与生产有机结合。

（4）推动校外实习实训基地和兼职教师队伍的建设.四、要求（1)专业教师每五年实践锻炼的时间6个月以上。

（2）新招聘进校的教师，在前三年工作期间，必须参加实践锻炼半年以上。

（3）基础课教师可以进行专访、专题调研等形式的实践活动，通过现场参观、访谈、毕业生跟踪调查、发放调查问卷等形式，学习企业文化、了解行业发展动态以及市场对学生的需求等情况。

附件一：教师参与企业实践记录表（共三表）申请表2.一式三份（一份自留，一份交教研室，一份交学校）附件二：实践记录表附件三：关于委派专业教师到企业实践三方协议行业企业：学校：到企业实践教师：经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。

2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。

3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。

4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。

5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。

6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。

如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。

7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。

学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。

8、教师在企业实习锻炼期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿。

9、如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。

10、本协议一式三份，教师、企业、教研室各执一份。

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教师到企业实践通知、审批表、鉴定表附1-1：安徽机电工程学校专业教师企业实践（调研考察）计划审批表附1-2：附2-1: 关于专业教师到企业实践（调研考察）三方协议学校：安徽机电工程学校企业：XXXXXXX电子科技有限公司实践教师：刘丙午经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提我校教师的实践能力、了解行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派刘丙午教师到XXXXXXX电子科技有限公司实践锻炼，主要从事业务技术员等工作。

2、教师锻炼的时间为2010 年 6 月20日到2010年8月30日。

3、教师在企业实践期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。

4、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实践任务。

５、教师在企业实践期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿；如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。

６、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回学校。

7、实践教师的所产生的必需费用由学校全额负担，并报销路费，在本地区参加实践的，每月报销电话费50元，本地区以外的，电话费补助80元，每天伙食补助30元。

8、正常工作期间到市内企业顶岗实践和市场调研的教师，岗位津贴按同职级专业技术人员岗位津贴标准发放；教师在企业实践期间工资福利待遇不变，按额定工作量（每周12学时）计算其教学工作量（计酬）。

9、充许实践企业对参与实践的教师象征性地发放薪酬，但不得高于其在校的工资基本项。

10、本协议一式三份，教师、企业、学校各执一份。

学校（公章）企业(公章)学校联系电话：0550- 企业联系电话:0552-参与实践教师(签名)：刘丙午参与实践教师联系电话：1392010年5月28日附３-1：安徽机电工程学校专业教师到企业实践考勤记录及企业鉴定意见2、出勤√旷工×迟到⊙早退△请假⊕3、此表一份，由所在实习企业填写，请实践教师回校后交到教务科存档！附4-1：安徽机电工程学校专业教师企业实践报告（调研考察）考核签定表附4-2:。

附件一：教师参与企业实践记录表（共三表）申请表注：1.请认真填写以上各项。

2.一式三份（一份自留，一份交教研室，一份交学校）附件二：实践记录表注：此表一份，请回校后交教研室存档（连同记录本、附页）。

附件三：关于委派专业教师到企业实践三方协议行业企业：学校：到企业实践教师：经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。

2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。

3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。

4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。

5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。

6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。

如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。

7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。

学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。

8、教师在企业实习锻炼期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿。

9、如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。

教师到企业开展实践锻炼的管理办法一、目的宗旨贯彻落实国家及教育部门关于加强和改进教师到企业实践锻炼的文件精神，适应职业教育改革发展需要，构建以教师到企业实践锻炼为主要内容与抓手的师资队伍建设与管理的长效机制，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，提高教师的综合素质能力，促进职业教育教学与人才培养质量水平不断提升，推动学校招生办学事业科学发展。

二、政策依据1.《中华人民共和国职业教育法》；2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2023年）》；3.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［2014）19号）；4.《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（国发［2018）4号）；5.《国务院关于职业教育改革实施方案》（国发［2019）4号）；6.《教育部等七部门关于印发（职业学校教师企业实践规定）的通知》（教师［2016）3号）；三、企业实践锻炼的对象和时间1.专业课教师：要求每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，或是每2年累计不少于2个月到企业或生产服务一线实践经历，并提交1篇专业实践报告（或对学校学科、专业建设提出建设性意见的调研报告）。

2.文化课教师：要求每2年累计不少于1个月到国家机关、企事业单位或校外实习（实训）基地等开展考察、调研和学习的经历，并提交1篇社会实践报告。

3.教师开展实践锻炼要到的企业，泛指包括国有事业单位和各种不同性质类型的企业，如国有或集体企业、中外合资或合作企业、私营企业等。

四、教师到企业实践锻炼的主要内容与形式（一）教师到企业实践锻炼的主要内容1根据教学需要，开展专业调研、技术服务、技能训练、课程开发与建设、编写实训教材、开拓实训基地等工作，以获得实践经验，提高实践教学能力。

4.向生产服务一线有丰富实践经验的技术人员和能工巧匠学习，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。

专业教师下企业实践锻炼管理办法（修订）为了进一步拓宽教师多元化、多渠道的培养途径，加强“双师型”教师队伍建设，现对专业教师下企业实践锻炼管理办法修订如下。

一、实践锻炼对象1、承担专业基础课、专业课的教师；2、由二级学院、系根据各部门专业发展需求情况进行有计划、有重点、分批次地选拔具有发展潜力的骨干教师；二、实践锻炼形式1、脱产到企业实践锻炼；2、暑期到企业实践锻炼。

3、以校内专业指导教师身份指导学生实习的同时开展自身的企业实践锻炼。

（ 1 个月及以上）三、实践锻炼目的和任务（一）实践锻炼目的1、深入企业生产一线，开展企业调研，收集教学案例、实训项目等教学所需的素材并编写成为教学所需的案例、项目，提高教学与岗位需求之间的结合度。

2、了解现场生产、技术、设备、工艺或设计的现状和发展变化，参加实际操作，掌握企业岗位操作技术，提升专业实践能力。

3、了解企业生产、经营过程中出现的问题，提出解决问题的方案，通过技术咨询、技术服务等方式，提升服务企业的专业技术能力。

（二）实践锻炼任务脱产实践锻炼教师（含以校内专业指导教师身份到企业开展教学工作的同时开展实践锻炼工作 3 个月及以上的专业指导教师）需在 1 个实践周期完成实践锻炼任务。

暑期实践锻炼教师（含以校内专业指导教师身份到企业开展教学工作的同时开展实践锻炼工作1-2 个月的专业指导教师）需在 2 个实践周期内完成实践锻炼任务。

实践锻炼任务包括以下1-5 项和6-8 条中的至少一项：1、按照实践记录本的要求做好实践记录；2、根据实践情况，撰写不少于1 万字调查研究报告1 份；3、收集、整理形成相关专业的教学案例（不少于 3 个）；4、取得相关专业或行业中级及以上证书；5、在省级以上期刊发表与实践锻炼相关的专业或教改论文1篇；6、主持或参与企业生产设备大修、扩（改）建等技术指导工作，有项目任务书或聘任文件以及相关过程、成果材料；7、承担或主要参与实践企业技术研发、技术服务、产品（工艺）技术分析工作，有项目任务书或聘任文件以及相关过程、成果材料；8、承担实践企业横向课题1项或科技成果转换1 项，有正式合同以及在企业完成的相关过程、成果材料。