家长学校第四课：培养孩子良好的学习习惯

省编家长学校教材小学一年级第二次授课（3、4课）教案北席小学赵霞第三课：兴趣是最好的老师——激发学习兴趣教学目标：1.了解孩子缺乏学习兴趣的成因。

2.掌握激发孩子学习兴趣的家教策略。

3.灵活运用策略培养自己孩子的学习兴趣。

教学重难点：目标2、目标3教学用具：学员准备: 《家庭教育手册》、笔记本。

教师准备：《家庭教育手册》、多媒体课件、课前搜集的相关资料。

教学提纲：一、表彰（30′）二、授课：第三课：兴趣是最好的老师——激发学习兴趣（30′）三、授课：第四课:今日事今日毕——培养孩子良好的学习习惯（30′）四、疑难解答，班务交流。

（30′）教学流程：一、表彰（30′）对做的比较好的家长进行表彰，经验交流。

二、授课：第三课：兴趣是最好的老师——激发学习兴趣（30′）1、引——谈话引入。

前几天去朋友家串门，正遇到她正在为管孩子发愁，她家的孩子刚上一年级，很不喜欢学习汉语拼音，感觉很吃力，孩子很讨厌学语文。

朋友告诉我做为家长很着急！可是却不知道应该怎样教他。

上次语文测验，孩子好多题没有做，考试不及格。

老师说这样下去会跟不上的，都快急死了。

问我该怎么办?我给她说，那不如就从孩子的学习兴趣入手吧！2、测——对照自测。

这位家长正在为孩子的学习发愁，您的孩子在学习方面有什么问题呢？请打开书上第三课的自测题(32页)，请您对自己的孩子进行一下测评。

得分较高，说明孩子的求知欲和学习兴趣较浓；反之，则说明孩子的学习兴趣还需要培养。

我们现在就帮大家解决这个问题。

3、议——讨论对策。

首先请学习兴趣较差的的孩子的家长来说说，您有什么困惑？接着请学习兴趣较浓的家长说说您在这方面有什么经验？4、点——点拨支招。

大家刚才都各抒己见，谈了自己的看法。

那么我也想把课本上的内容帮大家梳理一下，首先看书上的案例案例：小林撒谎逃学为了玩电子游戏。

厌学症师:那么是什么原因使小林为了玩电子游戏而撒谎逃学。

归因：1、听不懂，落下功课；2、逼着学，压力太大；（不做完作业不许吃饭）3、教法死，缺乏兴趣。

一、课程目标1. 帮助家长认识到培养孩子良好习惯的重要性。

2. 传授有效的方法和策略，引导家长在日常生活中培养孩子的好习惯。

3. 提升家长的教育理念，促进家庭教育的和谐发展。

二、课程内容1. 良好习惯的定义与重要性解释良好习惯的含义分析良好习惯对孩子成长的影响强调家长在培养孩子良好习惯中的作用2. 培养孩子良好习惯的有效方法树立榜样，以身作则设定明确的目标和期望鼓励和奖励孩子的进步3. 家长教育理念的提升分享成功家长的教育经验探讨家长在教育孩子过程中的常见问题及解决方法引导家长树立正确的教育观念4. 实际操作与练习家长分享各自的孩子教育心得讨论如何在家庭中实施良好习惯的培养家长进行角色扮演，模拟教育孩子scenarios5. 家庭作业与跟进布置相关的阅读材料和练习题家长制定家庭行动计划，明确培养孩子良好习惯的具体措施安排家长之间的交流和分享会，以跟进课程效果三、教学方法1. 讲座式教学：讲解良好习惯的定义、重要性以及培养方法。

2. 案例分析：分析成功培养孩子良好习惯的案例，让家长从中学习。

3. 小组讨论：家长分小组讨论，分享教育心得，探讨教育问题。

4. 角色扮演：模拟家庭场景，让家长体验教育孩子时的情境。

5. 行动计划：让家长制定个性化家庭行动计划，跟进课程实施。

四、课程评估1. 家长作业完成情况：评估家长对课程内容的掌握程度。

2. 家长分享会：评估家长在实践中的成果和遇到的难题。

3. 课程反馈表：收集家长对课程的意见和建议，以不断优化教学内容和方法。

五、课程时间表1. 第一周：良好习惯的定义与重要性2. 第二周：培养孩子良好习惯的有效方法3. 第三周：家长教育理念的提升4. 第四周：实际操作与练习5. 第五周：家庭作业与跟进六、课程内容（续）6. 习惯养成的周期与挑战解释习惯形成的过程分析孩子在养成良好习惯过程中可能遇到的挑战提供应对挑战的策略和方法7. 家长的持续关注与支持强调家长在孩子习惯养成过程中的持续关注的重要性分享如何保持家长耐心的方法讨论如何在外部环境变化时维持孩子的好习惯8. 多元智能理论在习惯培养中的应用介绍多元智能理论的基本概念分析如何根据孩子的智能特点培养相应的好习惯探讨如何通过发展孩子的多元智能促进整体习惯的养成9. 亲子沟通与协作教授家长如何与孩子有效沟通讨论在培养孩子习惯过程中如何协作提供建立亲子信任和理解的方法10. 课程总结与展望回顾整个课程的内容和收获强调家长在培养孩子良好习惯中的关键作用展望未来，鼓励家长持续学习和实践七、教学方法（续）6. 互动讨论：通过小组讨论和问答，让家长深入理解习惯形成的周期和挑战。

培养孩子良好的学习习惯——家长学校授课教案《大纲》要求7至12岁年龄段的家庭教育指导要点是：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。

指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯。

教学目标：1、通过个案的剖析，引导家长探究孩子做事拖沓的原因；2、让家长了解如何培养孩子的时间观念；3、给家长提供具体应对孩子做事拖沓策略方法，促进孩子健康成长。

一、提出问题1、谈话导入：我们大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，但平时由于不愿过度逼迫孩子，给孩子太大压力，会让孩子自由散漫的去做事，不要求期限，到最后完不成也不了了之了，但长此以往孩子也就养成了做事拖沓的习惯，我们需要帮孩子树立正确的时间观念，养成“今日事今日毕”的好习惯。

2、案例展示《杨杨的故事》杨杨今年7岁，上小学一年级，杨杨很喜欢玩小汽车，从4岁起他就开始收集各类汽车卡片，但是杨杨每次整理卡片都很费时间，少说两三个小时，有时甚至整整一个下午都做不好这件事。

二、案例分析1、故事中杨杨这样的事例你在现实生活中遇到过吗？2、杨杨不会时间管理的原因是什么呢？(孩子没有时间观念，家长没有进行正确的引导，舍不得给孩子太大压力等）三、讨论反思1、讨论：在日常学习生活中，你的孩子是否也有做事拖沓的情况，具体表现在哪些地方？2、家长反馈3、探讨：孩子做事拖沓的原因是什么？A、孩子还没有形成明确的时间概念B、孩子没有时间价值感，应尊重孩子对时间的“消遣”C、孩子缺乏时间监控能力，对于时间的分配随意无序D、家长没有重视对孩子时间管理能力的培养4、谈一谈：面对孩子做事拖沓的情况，你是怎么做的？四、策略引导1、游戏强化意识带孩子做一些认识时间的小游戏。

如“一分钟有多长”，看看在一分钟内能走多远、一分钟内能拍几次手等，带孩子直观的感受时间，增强孩子的时间预估能力。

2、借助工具引导孩子做好时间规划让孩子自己画“实践圆盘”“时间线”，在圆盘上、线段上填充自己每个空闲阶段需要做什么、能做什么。

《如何帮助孩子养成良好的学习习惯》——家长学校案例教学家长学习心得一年5班家长月日，我参加了小学家长学校案例教学培训课，由班主任何老师在一年（5）班主讲了《如何帮助孩子养成良好的学习习惯》的课题。

在课堂中，老师列举了三个案例，每举一个案例后，老师都会让家长们分组进行讨论，并让家长对案例进行原因分析发言，随后总结家长发言并引导家长对案例进行分析得出正确教导孩子的方法：1、讲清道理。

2、坚持原则3、奖罚分明4、以身作则5、持之以恒通过此次生动的学习课程，让我在教育孩子这一面获益不浅，让我重新审视自己对孩子的教育方法。

“孩子成功教育从好习惯培养开始”，这是我国著名文学家巴金先生关于学习的至理名言。

学生成绩的好与坏，不仅与智力有关，更重要还与学生的良好习惯有关，良好的学习习惯，是决定一个学生未来成功的基础和保障。

正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。

一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。

“与其给孩子金山、银山，不与教给孩子好习惯”。

那如何养成孩子的学习好习惯。

一、让孩子养成快乐地学习的习惯孩子有良好的学习情绪才会收到事倍功半的效果。

当然这里所说的快乐地学习，“快乐地”是相对的。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

要想获得知识，就要付出艰辛的努力。

但我们家长也要让孩子快乐地、主动地学习，不让学习成为孩子的负担，孩子才不会产生厌学情绪，家长也会少操一些心。

如何让孩子学习快乐呢？首先我让孩子意识到他的任务就是学习，让学习成为孩子的习惯。

从幼儿园开始，我就让孩子养成每天必须按时上幼儿园的习惯。

上学后，我教育孩子，爸爸妈妈的任务是工作，你的任务就是学习；其次是让孩子在学习中找到乐趣，孩子是喜欢新鲜事物的，我教育孩子，学习可以学到很多有趣的东西，我们也和孩子一起分享有趣的知识；第三是我们不给孩子压力，小学生的学习成绩多不太稳定，孩子考得不理想，我们不埋怨孩子，而是和孩子分析总结考得不好的原因；四是和孩子分享成功的快乐。

培养孩子良好的习惯家长课堂教案教案标题：培养孩子良好的习惯家长课堂教案教学目标：1. 了解良好习惯对孩子成长的重要性。

2. 掌握培养孩子良好习惯的方法和技巧。

3. 帮助家长制定有效的习惯培养计划。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 白板、白板笔。

3. 学生手册和练习册。

4. 学生奖励系统。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或白板引入主题，提出良好习惯对孩子成长的重要性。

2. 引发学生思考：你认为哪些习惯对孩子的成长有益？为什么？二、知识讲解（15分钟）1. 解释什么是良好习惯，列举一些常见的良好习惯，如按时完成作业、保持整洁、尊重他人等。

2. 介绍培养良好习惯的方法和技巧，如榜样示范、奖励制度、明确目标等。

3. 强调家长在培养孩子良好习惯中的重要作用。

三、案例分析（15分钟）1. 提供一些常见的孩子习惯问题案例，如不按时睡觉、不整理书包等。

2. 请家长们分组讨论如何帮助孩子改掉这些不良习惯，并提出解决方案。

3. 鼓励家长们分享自己的经验和方法。

四、制定习惯培养计划（15分钟）1. 分发学生手册和练习册，其中包含习惯培养计划的模板。

2. 引导家长们根据孩子的具体情况制定习惯培养计划，包括目标、具体行动步骤和奖励措施。

3. 家长们可以在小组内相互交流并互相提供建议。

五、总结和展望（5分钟）1. 回顾本节课的要点，强调家长在培养孩子良好习惯中的重要性。

2. 鼓励家长们在日常生活中积极实践所学知识和技巧。

3. 展望下一节课的内容。

教学延伸：1. 家长可以和孩子一起制定习惯培养计划，并定期进行评估和调整。

2. 家长可以通过设置奖励系统，激励孩子养成良好习惯。

3. 家长可以与孩子分享自己的习惯养成经验，并鼓励孩子亲身实践。

教学评估：1. 课堂参与度评估：观察家长们在讨论和制定习惯培养计划过程中的积极程度。

2. 学生练习册评估：检查学生是否能够正确制定习惯培养计划，并包含合理的目标和行动步骤。

教案名称：《如何培养孩子良好的学习习惯》课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解良好学习习惯的重要性；2. 培养学生自觉学习的能力；3. 引导学生养成良好的学习习惯。

教学内容：1. 良好学习习惯的定义及重要性；2. 如何培养孩子良好的学习习惯；3. 家长在孩子学习习惯培养中的作用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得什么是良好的学习习惯？”来引导学生思考；2. 学生分享自己的看法，教师总结并板书。

二、讲解良好学习习惯的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解实例，让学生了解良好学习习惯对学习成果的影响；2. 学生讨论良好学习习惯的好处，教师总结。

三、如何培养孩子良好的学习习惯（10分钟）1. 教师给出培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排时间、养成阅读习惯等；2. 学生分享自己的学习方法，教师进行点评和指导。

四、家长在孩子学习习惯培养中的作用（10分钟）1. 教师讲解家长在孩子学习习惯培养中的重要性；2. 学生讨论家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯，教师进行点评和指导。

五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到良好学习习惯的重要性；2. 学生分享自己的学习计划和目标，教师给予鼓励和建议。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对良好学习习惯的认识；2. 关注学生在课后是否能自觉制定学习计划，养成良好的学习习惯；3. 家长反馈，了解家长对孩子学习习惯培养的重视程度及参与情况。

备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。

家长学校讲稿培养孩子的好习惯孩子的成长和成功，离不开学校的教育，老师辛勤的培育，也离不开家长全力以赴的支持配。

下面我与在座的家长一起来探讨如何培养孩子的好习惯，我从两个方面来谈起：一、习惯培养孩子好的生活和学习习惯，不是一朝一夕的事情，而是从一点一滴、从细微的小事做起。

孩子行为习惯主要有两个方面：一方面是学校教育、老师的教导及严格的制度，让孩子从小在学校里养成遵守纪律的好习惯。

另一方面是家庭教育很关键，每个孩子的个性不同，教育方法都一样，家长要因人为宜，找出适合自己孩子的一条途径，对不同的问题采用不同的方法和措施。

1、培养吃饭习惯我是这样教育女儿的：从女儿学会吃饭开始，我是这样规定女儿的：吃饭不允许看电视、撒饭、剩饭，要细嚼慢咽，还要让孩子明白，农民伯伯种的粮食很辛苦，孩子不吃饭的时候，家长在哄的基础上也要将一些道理，时间久了，孩子耳闻目染，吃饭的习惯就养成了。

2、培养学习习惯从小我就教育女儿要好好学习，没有知识无路可走。

我家给孩子立下规矩：放学之后，先写完作业在玩。

写作业的时候规定：不陪、不喝水、不吃零食和玩；写作业的时候：字要写规范，坐姿有正确；自己解决不了的问题可以找家长解决。

规定后，并进行监督和检查。

经过多次这样，孩子就明白了先写完作业再玩耍。

如果孩子不想写作业，家长一定要陪，陪孩子的时候，家长不能看手机要看书，这样也监督了孩子的学习，孩子不会小动作发生的；如果孩子写作业拖拖拉拉，家长可以根据作业量来规定时间完成。

孩子写完作业，家长一定要检查，给予表扬个鼓励，还要告诉孩子整理好自己的书包。

只要我们家长坚持了，孩子的学习习惯就会养成了。

如果孩子还是多次完不成作业，家长要适当给孩子一些惩罚也是必要的3、培养早睡觉习惯让孩子知道：儿童睡眠最佳时间是9——10小时，只有充足的睡眠，你身体健康才不会生病，到第二天上课的时候精力充沛才能专心学习。

我是这样教育女儿的：每天晚上9点准时睡觉，睡觉前：洗脚、洗脸和刷牙一定不能少，如果孩子不想做这些事，家长一定要督促，体前给孩子把这些东西体前准备好，陪孩子一起做，告诉她做这些事的好处和害处。

第四课：如何养成孩子的学习习惯一、学习经验论的盲目性1、什么是学习经验论20 世纪以来，世界各国基础教育课程改革的一个共同趋势是回归生活世界。

循着现状考察—历史透视—应然分析—模式建构—形态探讨的基本理路，首先考察当前经验学习的现状，分析存在的问题及原因；然后透视历史上自然主义、实用主义和人本主义经验学习理论，在反思与批判的基础上汲取精华，以此为基础建构新时期的经验学习；最后在方法论的意义上，从社会建构主义的视角建构经验学习模式并分析经验学习的实践形态，将经验学习视为达成对学生生命关怀的一种方法论意义上的学习理念与学习方式。

2、学习经验论的背景在我国新基础教育课程改革中，也把教育教学回归生活世界的基本理念贯穿于整个课程改革的始终。

针对学校课程内容脱离学生生活经验、课程实施过于强调接受学习的情况，新一轮基础教育课程改革强调关注学生的学习兴趣和经验，倡导经验学习的方式。

在此理念的影响下，教师十分重视利用和发展学生的直接经验，使得学习地点由课堂延伸到校外，学习内容由书本拓展到社区资源，学习方式由接受已知转到重视探索未知。

可以看出，随着新基础教育课程改革的全面铺开，经验学习将在中小学兴起。

3、学习经验论的盲目性在管理史上，有的人强调感性认识的重要性，相反，有人则强调理性认识的重要性，于是形成了经验论和唯理论的斗争。

唯理论片面夸大理性在认识中的作用，轻视感性认识的重要性。

与此相反，经验论则片面夸大感性经验在认识中的作用，轻视理性在认识中的作用。

二者的错误在于割裂了感性认识和理性认识的统一性，各执一端，都不符合认识的本来面目。

所以说经验论和唯理论是管理上的两个错误极端。

二、学生究竟应该学什么？著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。

”卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

培养良好的学习习惯亲爱的家长朋友们：大家好！今天我和家长一起交流的话题是《培养良好的学习习惯》。

大家都知道，成功的教育是从良好习惯的养成开始。

我们学校的理念就是习惯成就一生，旨在通过六年的培养，让学生养成良好的学习生活习惯，为孩子的人生奠基。

而良好的学习习惯是人的一生最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。

正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。

我们知道，学生学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。

一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。

如果说学校教育氛围是培养学生学习习惯的主导方面的话，那么家庭教育环境则是养成学生学习习惯的基础方面。

有人可能认为，学生学习习惯主要靠学校、靠老师，家长对孩子的影响不大，因为学生一天的主要活动时间在学校。

其实，这种看法是很不科学的。

应该说，在学生学习习惯的培养上，学校和老师的教育教学方式和方法的确很重要，但是心理学和教育学的研究结果表明，从小学生的心理依赖、行为方式的定型等方面来说，家庭和家长具有不可替代的重要性。

我认为，培养学生良好的学习习惯，家长应该做的工作有很多很多，其中最重要的主要有以下三个方面：第一，帮助学生形成积极的自我意识。

学生的自我意识，通俗地说，就是学生自己怎样看待自己，他（她）认为自己是一个什么样的人。

从学习习惯的角度看，学生的自我意识主要包括：我是聪明的人还是不聪明的人、我的成绩在班上是优秀的还是比较差的、老师是喜欢我还是不喜欢我、是通过努力我一定可以超过其他同学还是不管怎么努力我都会很差、认为某次考试成绩不理想的原因是没有认真还是因为本来就很差？等等。

学生对这些问题的看法就是他在学习方面的自我意识。

如果学生对这些问题持前一个方面的认识，那么学生的自我意识就是积极的，反之，就是消极的。

良好的学习习惯首先要有积极的自我意识。

是孩子们强大的学习动力，使他保持旺盛的学习积极性。

家长对学生积极的自我意识的形成具有关键性的作用。

家长学校教案：培养孩子良好的学习习惯各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢家长学校教案：培养孩子良好的学习习惯教学目的：1、通过此次学习，使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。

2、通过此次学习，使学生家长了解应该培养孩子哪些好习惯，并掌握如何培养在家教实践过程中让孩子逐渐养成学习习惯。

教学重点：使家长了解应该培养孩子哪些好习惯及怎样培养。

教学对象：二年级家长学员教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入下午好！今天很高兴能跟大家坐在一起探讨有关孩子教育的问题。

两年间，相信各位家长对我和我们班的任课老师，以及我们这个班级都有了一定的了解。

虽然说孩子们取得的成绩很多，但我们班学生在学习习惯方面也存在着一些问题，所以今天我们就来讲讲如何培养孩子良好的学习习惯。

二、交流孩子的一些不良习惯（一）教师陈述孩子中存在的问题1、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事情，因此处于被动应付的局面。

2、自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣。

3、部分学生懒惰成性，从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，造成作业不认真，学习成绩难以提高。

4、学生的一些良好习惯没有形成。

个别学生，学习情况都不太理想，究其原因实际上就是学习习惯差了一点，具体表现有：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业敷衍了事做完就好，也不管字写得怎么样，做得对不对；周六周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。

有专家曾撰文说：“五加二等于零。

”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生往往是整天整天的和电视、电脑打交道，这样一来，家庭作业潦潦草草，孩子满脑子都是电视节目和游戏情节，把本来学的东西忘得精光。

（二）请部分家长说说孩子在家中的表现1、请家长间互相交流孩子的平时表现。

家长学校教案——从现在开始培养孩子良好的学习习惯从现在开始培养孩子良好的研究惯一、教学目标1．通过探讨与交流，使家长认识到研究惯的好坏对孩子的影响重大。

2.通过研究，使家长了解培养孩子良好研究惯的方法及注意事项。

二、教学方法教师讲解引导，家长发表见解，相互交流。

三、课前准备：制作多媒体课件，准备教学实例四、时间安排1小时五、授课过程及内容：（一）导入新课各位家长朋友们，大家好。

今天我想和大家探讨的是有关孩子研究惯的问题。

一、积千累万，不如养成好惯教育家XXX曾指出：“教育就是培养惯。

”惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

研究惯是指学生在研究过程中逐步形成的比较稳定的研究行为方式。

如，研究中的注意力倾向、记忆的惯方式、思考问题和解决问题的心理定势、作业和复的行为惯等。

研究惯有好与不好之分：好的研究惯符合研究心理的规律，有利于提高研究效果；不好的研究惯则偏离研究的心理学规律，会妨碍研究的效果。

据报载，XXX先生就是一个有着良好研究惯的人。

每天早上，他总要阅读专人替他整理的、从世界数百种报刊上摘录下来的重要信息材料。

这种天天早读的惯使他对世界商情了如指掌，从而在激烈的市场竞争中运筹帷幄、决策正确，成为香港的首富。

我们大家所熟知的XXX、XXX、XXX等中外名人，也都是由于有着良好的研究惯而有所建树、闻名于世。

可见，良好的研究惯非常重要，它可以使一个人自学自励、自动有为。

下面我介绍一下良好的研究惯有哪些，供家长们参考。

良好的研究惯主要有：1．主动研究的惯2．实时完成规定的研究任务的惯3．各学科周全均衡发展的惯4．预的惯5．认真听课、专心致志地研究的惯6．上课主动回答问题的惯7．多思、善问、大胆质疑的惯8．上课记笔记的惯9．课后复的惯10．实时完成作业的惯11．阶段复的惯12．自觉造就创造性思维能力的惯13．同心专心向学的，陨14．讲究研究卫生的惯15．按计划研究的惯16．专时公用、讲求效益的惯2、良好的研究惯使孩子受益终身俄国著名教育家XXX说：“良好的惯乃是人在其神经系统中存放的资本。

家长学校教案一、教学目标通过本次家长学校课程，家长将了解如何培养学生良好习惯，提高学生的自律能力和生活质量。

具体目标如下：1.了解什么是良好习惯，以及良好习惯对学生成长的重要性。

2.掌握培养学生良好习惯的方法和技巧。

3.了解如何与学生进行有效沟通，促进学生良好习惯的养成。

4.培养学生自律能力，提高其生活质量。

二、教学内容1.什么是良好习惯-良好习惯是指一种固定的行为方式，能够使人在生活、学习、工作中表现出良好的品质和态度。

-良好习惯的种类：如守时、尊敬他人、整洁、自律等。

2.良好习惯对学生成长的重要性-良好习惯能够养成学生自律、责任心和规则意识，有利于学生的学习和生活。

-良好习惯能够培养学生的自信心、人际关系和社会适应能力，对学生未来的发展具有重要意义。

3.培养学生良好习惯的方法和技巧-设置明确的目标和计划：让学生明确自己要养成的良好习惯，制定具体的计划和措施。

-激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励，以鼓励他们养成良好习惯。

-榜样作用：家长自身要做一个良好习惯的榜样，引导学生向榜样看齐。

-规定和约束：制定适当的规定和约束，引导学生养成良好习惯。

-沟通和引导：与学生进行有效沟通，及时指导和帮助学生养成良好习惯。

4.与学生进行有效沟通，促进学生良好习惯的养成-倾听学生的心声：了解学生的想法和感受，主动倾听学生的心声，增进亲子关系。

-言传身教：通过自己的言行来教育和影响学生，做一个讲道理的家长。

-鼓励和支持：给予学生适当的鼓励和支持，帮助他们度过养成良好习惯的困难时期。

5.培养学生自律能力，提高其生活质量-培养学生自控能力：让学生学会控制自己的情绪和行为，提高自我管理能力。

-培养学生的独立性：鼓励学生独立思考、自主行动，培养其自主学习和生活的能力。

-提高学生的生活质量：通过培养学生良好习惯，提高学生的生活质量，帮助他们过上健康、快乐的生活。

三、教学方法1.理论讲解：通过讲解良好习惯的重要性、培养方法和技巧等内容，让家长了解如何培养学生良好习惯。

家长学校教案培养孩子勤奋学习的好习惯（5篇模版）第一篇：家长学校教案培养孩子勤奋学习的好习惯家长学校教案业精于勤而荒于嬉——培养孩子勤奋学习的好习惯授课内容：《培养孩子勤奋学习的好习惯》授课时间：2017年3月【教学目标】1、通过教学，使初中学生家长知道造成孩子懒惰的原因。

2、通过教学，使家长明白培养孩子勤奋好学的好习惯的几个着眼点。

3、通过教学，使学生家长了解自己孩子的勤奋程度并设法改正。

【教学重点】培养孩子勤奋学习的好习惯。

【教学过程】一、案例分析：案例一：小路是一名初二学生，在学校里他最大的特点就是学习上由老师推着走。

学习凭兴趣。

在家里从不主动学习，要家长盯着才肯学习。

由于学习不主动，无计划，小路在临近考试时，得花费比别人多出几倍的时间备考，效果不尽人意，成绩长期处于中下游。

以下摘录小路和母亲的一段对话我们可以从中找出他成绩差的一些原因。

妈妈：“儿子，放学回家后要先写作业哦！” 小路：“我知道了!我休息一下就去写。

” 过了很久，妈妈发现儿子还在妈妈：“你怎么还没开始写作业呢？”小路：“等一下，有姚明的比赛！看完了，就去写。

” 妈妈：“你已经看了一个多小时了！”小路：“好了马上就完了，等我吃完饭一定写。

” 妈妈：“小路，你每天都这样，不到最后不写作业！” 小路：“我保证！明天不会这样了，明天一放学就写！” 妈妈：“唉！你都保证过多少回了！”案例二：在王女士看来，上初中的儿子脑子里一定钻进了一只懒虫，因为孩子做事总是慢吞吞的，特别不喜欢上学，不喜欢读书。

不上学的日子里，早上能睡到十来点。

老师留的作业，如果没有大人看着，一般不做。

王女士觉得孩子最喜欢做的事就是无所事事地做白日梦。

据班主任老师反映，孩子在学校精力不集中，几乎每节课都会“开小差”。

老师问他想什么，他说什么也没想。

就这样，一节课听不了三分之一。

听课效率低，又直接影响了学习，日积月累，学习成绩严重下滑。

为此王女士多方求助，看谁能治治孩子的懒病。