大学英语泛读中的阅读方法和技巧

英语四级考试泛读技巧一、略读1. 什么是略读?略读(Skimming)是指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。

换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

这样的神速，同学们一定很心动吧!2. 如何进行略读?①阅读标题——标题最能够概括一篇文章的主旨大意。

②阅读文章的引言。

③完整地阅读首段——可以帮助识别文章的主题和题材，了解作者的风格和观点。

④如果有小标题，浏览每个小标题，确定其间的逻辑关系。

⑤阅读接下来每个段落的第一句话，通常第一句话都为主题句。

如果句首为问句，那么主题句往往出现在句末。

⑥留意文章中某些特定的信息，例如回答有关who，what，when，why，how等问题的语句，以及其他信息如名词、首字母大写的单词、举例、限定性形容词(best，worst，most等)和带有印刷效果的单词(斜体、粗体、下划线等)。

⑦完整地读完最后一段。

记住：略读的目的是为了快速获取文章的主旨大意。

我们以2013年12月四级真题的阅读匹配题为例，看看泛读方法的'妙处。

Peer-to-peerrental: The rise of the sharing economy[A] LAST night 40,000 people rented accommodation from aservice that offers 250,000 rooms in 30,000 cities in 192 countries. They chosetheir rooms and paid for everything onli ne…. It is the most prominent exampleof a huge new "sharing economy", in which people rentbeds, cars,boats and other assets directly from each other, co-ordinated via the internet.(注意名词sharingeconomy，介绍了何为peer-to-peerrental)…What's in yours,for a fee (我的就是你的，有钱好商量)[C] Just as peer-to-peer businesses like eBay allow anyone to become aretailer, sharing sites let individuals act as an ad hoc taxi service, car-hirefirm or boutique hotel as and when it suits them……Peering into thefuture (“拼租”前景光明)[G] The sharing economy is a little like online shopping, which started in America 15 years ago……[J] The sharing economy is the latest example of the internet's value toconsumers. This emerging model is now big and disruptive enough for regulatorsand companies to have woken up to it. That is a sign ofits immense potential.It is time to start caring about sharing.从大标题Peer-to-peer rental: The rise of thesharing economy可以预知，本篇文章主要讨论“拼租”，并且这是一种正在兴起的新型商业形态。

大学英语泛读中的阅读方法和技巧作者：刘静来源：《读与写·教师版》2018年第07期摘要：在信息化大发展的背景下，大学生每天都会接触到新的信息，需要阅读大量的书籍和资料。

这就要求大学生必须具备一定的阅读技能，从而提高信息的获取速度和质量。

因此在大学英语的阅读教学中，让学生掌握一定的泛读中的阅读方法和技巧是非常有必要的。

在大学生的英语泛读教学当中，最重要的一点就是要引导学生通过一定的训练掌握对应的阅读方法和技巧，从而提高英语的阅读能力和信息获取能力。

本文主要探究大学英语泛读教学的阅读方法和技巧，从而提升英语泛读教学的教学质量。

关键词：泛读；信息化；阅读技巧中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）07-0211-011.大学英语泛读的适用范围在大学英语的教学中，泛读技能的培养的适用范围主要是英语专业的学生们。

泛读课不同于常见的精读课，它主要的目的是让学生在短时间内掌握到阅读材料的中心内容和主旨大意。

英语中的泛读能够使得学生巩固学过的单词，同时还能够学习到许多新的词汇和表达方式，从而扩大词汇量，开拓眼界，更好的理解中西方语言表达差异。

最为重要的还是能够使学生们养成良好的英语阅读习惯，利用所学到的阅读技能来更好地获取信息。

现在很多大学生虽然也是通过高考的考核而进入大学学习的，但是他们的英语阅读水平参差不齐，并非所有的学生都能够掌握一定的英语阅读技能。

因此，为了提高大学生整体阅读水平，使他们更好的阅读新的材料，大学英语泛读的教学是具备很大的存在必要的。

泛读，顾名思义就是广泛大量的阅读。

首先，大学生应该涉猎广泛，在阅读内容的选取上，除了和课程相关的资料阅读之外，还应该阅读一些其他丰富的阅读材料，例如人物自传，新闻热点，时事政治等等。

在阅读文章的体裁上，要广泛阅读各类体裁的文章，包括记叙文，说明文，议论文等。

在大量阅读资料的读取过程中，需要大学生能够迅速，准确的理解到阅读内容的主要信息。

英语六级阅读理解中的精读与泛读技巧精读与泛读是英语六级阅读理解中常用的两种技巧。

精读注重细节的理解与分析，泛读则侧重整体的把握与理解。

在解题过程中，灵活运用这两种技巧可以有效提高阅读理解能力。

本文将介绍精读与泛读的基本思路，以及一些实用技巧与方法。

一、精读技巧精读是针对文章中的具体信息进行仔细推敲与分析的阅读方式。

以下是几个精读技巧：1. 注重细节：在阅读过程中，要仔细阅读每一个细节，并将其与上下文相互关联起来。

注意关键词、时间和数字的变化，这些细节对理解文章整体意义至关重要。

2. 放缓速度：为了更好地理解文章，可以适当降低阅读速度。

通过细致阅读每个句子，理解作者的观点和意图，以准确回答问题或做出判断。

3. 使用标记符号：在阅读时，使用标记符号来标记和突出重要的信息、关键词或者主题句。

这样可以帮助加深理解和记忆。

4. 留意文章结构：注意文章的结构和段落之间的逻辑关系。

对于文章中的转折、因果关系或者对比等语言表达方式，要敏感地捕捉到，并分清主次。

二、泛读技巧泛读是快速把握文章整体意义与结构的阅读方式。

以下是几个泛读技巧：1. 快速浏览：泛读时应该迅速浏览整篇文章，了解文章所涵盖的主题和框架结构。

可以通过阅读标题、副标题、题目、插图和段落开头等来获得大致的概念。

2. 提炼主题：通过泛读，要能迅速把握文章的主题，并理清文章的逻辑关系。

了解文章的结构和主要观点，以便更好地进行细读和解答问题。

3. 找寻关键句：在泛读的过程中，应注意寻找文章的关键句。

关键句通常包含着文章的中心思想和主要信息，能够帮助我们更好地理解文章。

4. 掌握段落大意：每个段落都有一个主题句或者概括句，通过泛读，要能够快速掌握每一段的中心思想，从而更好地理解文章的发展脉络。

三、其他实用技巧与方法除了精读和泛读技巧外，还有以下一些实用技巧与方法可以提高阅读理解能力：1. 提前积累词汇：多背诵、多积累词汇是提高阅读速度和理解能力的关键。

扩大词汇量可以帮助我们更好地理解文章中的词汇和句子。

英语专业阅读材料的精读与泛读技巧学习英语的过程中，阅读是一个重要的技能。

在英语专业学习中，无论是精读还是泛读，都是必不可少的。

本文将介绍一些英语专业阅读材料的精读与泛读技巧，帮助读者更好地理解和掌握英语专业材料。

一、精读技巧1. 阅读目的明确：在开始精读之前，先确定阅读的目的是什么。

是为了获取信息、学习专业知识还是提高阅读能力？明确目的有助于读者在阅读过程中更加集中注意力。

2. 合理利用工具书：精读的过程中，遇到生词或其他难懂的词汇，可以查阅词典或使用在线翻译工具，确保理解每个词的含义。

同时，专业词汇的理解也可以通过查阅相关的专业词典或参考书籍。

3. 理解文章结构：在阅读过程中，要注意文章的结构和逻辑关系。

通常，文章会按照问题提出、论证和总结的方式进行组织。

了解文章的结构有助于更好地理解文章的意义和观点。

4. 注意关键信息：在精读过程中，要注意抓住文章中的关键信息。

这些信息往往是作者要表达的重点，包括中心思想、主题句和论据等。

通过关注这些关键信息，有助于更好地理解文章的主旨。

5. 反复阅读与总结：精读的目的是深入理解文章的意义。

为了确保完全理解，在阅读一遍之后，可以进行反复阅读，并总结文章的要点、观点和论证。

这有助于加深对文章的理解和记忆。

二、泛读技巧1.阅读速度控制：泛读的目的是获得整体理解，因此读者可以适当加快阅读速度，不必对每个细节过于深入。

掌握适当的阅读速度可以提高泛读的效率。

2.注意文章结构与段落标志：在泛读过程中，注意文章的整体结构，以及各段落之间的逻辑关系。

通常，每个段落都有自己的主题和主旨，注意段落开始的关键词可以帮助理解整体的组织结构。

3.有效运用排除法：泛读过程中，遇到难以理解的句子或词组可以尝试通过排除法进行推测。

通过理解上下文，排除一些明显错误的选项，有助于更好地理解整体内容。

4.关注文章中的关键词和关联词：在泛读过程中，要注意抓住文章中的关键词和关联词。

这些词汇可以帮助读者理解文章的主题、主旨和论证。

大学英语泛读中的阅读方法和技巧Tag：英语学习方法我要评论 (0)大学英语泛读中的阅读方法和技巧：如何指导学生通过阅读训练掌握正确的阅读方法和技巧，从而加快阅读速度和提高理解能力，成为英语泛读教学中的首要任务。

文章结合日常教学工作谈谈常用阅读方法和技巧的分类及在日常阅读中的应用。

一、大学英语泛读适合的场景及对象大学英语泛读教学主要是针对英语专业的学生来说的。

在大学阶段，英语阅读分成精读和泛读两种形式。

大学英语泛读作为精读课的重要补充。

不仅有助于学生巩同在精读课上学到的词汇，不断地扩大学生的知识面，增强对文化差异的敏感性，最重要的是能够帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握重要的阅读方法和技巧。

目前．许多高中生虽然能通过高考进入大学学习，但他们的阅读能力比大学英语教学所要求的相差太大。

为了使学生今后的学习更加轻松愉快。

大学英语泛读教学应运而生。

从“泛读”二字的字面意义就可以看出．“泛读”就是要广泛地读，大量地读。

所谓广泛地读、大量地读．就是阅滨的题材要广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。

还要体材多样．包括记叙文、描写文、说明文、广告、说明书、图表等。

它不仅要求学生读得广、凑得多、而且要渎得快、理解准确．因此它是扩大阅读馈，培养学生阅读能力，提高阅读速度的有效途径。

所以，泛读课也成为培养学生技能，传播知识的综合课程。

我们都知道，大部分英语专业的学生把过四六级作为学习英语的一个重要目标。

而在考试中，阅读理解又是非常重要的一部分。

学生在进行测试的时候都有一个共同的难题“阅读量大，时问紧。

题目的答案拿不准”。

从表面上看是学生英语语言水平的不足，但从其根本原因来看是他们阅读方法的不正确，阅读技巧的不熟练。

泛凑教学以其特有“不但要读得广、读得多，而且要读得快、理解准确” 的教学同标和要求，对学牛提高阅读方法和技巧有着不可低估的作用，是精读教学所不能取代的。

二、常用泛读方法的分类及在日常阅读中的应用泛读教材不同于精读课文。

大学英语四级考试考核的语言技能及要求
阅读技巧
正确的阅读方法和技巧.课外阅读属于泛读,不同于精读课本上的课文.课文要求学生逐词、逐句地阅读,其目的在于透彻理解,从语言内容到语言形式.而泛读的目的则是扩大知识范围,提高阅读能力,不能照搬精读的阅读方法.常用的泛读方法有以下几种:
(1)掠读(Skimming),即阅读时不要从头到尾、一字不漏地读下去,而是采用跳跃式的阅读方法.在阅读过程中要善于抓住文章中的关键词、句和主题句,不去纠缠某些细节,而影响掌握全文的大意.
(2)扫读(Scanning),即在浏览全文的过程中,有意识、有目的地快速获取需要的信息或找到需要的细节,对无关紧要的内容可以一掠而过.
(3)猜读(Guessing),即阅读时,不因遇到个别生词而停顿去查字典,而是通过上下文或构词法等快速猜测,判断某词的含义,不中断阅读过程,从而更快地了解文
章的内容,提高阅读速度.
(4)悟读(Realizing),即在阅读中领悟词、句、篇的表层意思和深层意思,重视标题、主题句、开头或结尾等
段落的阅读和理解.
阅读方法的选择取决于阅读材料的性质和阅读目的,有时对一篇文章或一本书可以采用几种阅读方法交换使用.教师在分配学生阅读任务时,应指导建议学生选用什么样的阅读方法,以便学生更好地阅读,更快地提
高阅读能力.。

专四阅读解题攻略：泛读法专四阅读解题攻略：泛读法2016专四改革后，阅读理解要求考生掌握对一定难度新闻、文学等题材文章的阅读能力，从阅读速度和技巧，理解、判断和推理能力上都有更高要求，这就需要考生平时强加训练。

下面小编为大家整理了专四阅读解题攻略：泛读法，希望能帮到大家！专四阅读细节题攻略——泛读法大家知道，阅读理解题目中最让人琢磨不定的一种题型就是归纳核心思想的主旨题了，改革后的专四专八更是如此。

然而这种题目正是对考生快速准确的阅读能力的一种考验。

通常情况下，主旨题一般都针对全文内容提问;有的时候，主旨题也可能针对文章的某一段提问。

解决主旨题需要大家对全文、整个段落或者段落内的特定句子有一个准确的把握，需要大家在一个比较短的时间内迅速整合信息，概括文章或者段落大意，也就是要掌握有效的“泛读法”。

一般情况下，在文章开头或者结尾都会出现主旨题的线索，然而，有的时候也需要大家通过文中线索对文章进行综合处理。

以下结合专四真题阅读理解当中的特定题目给大家介绍几种泛读思路。

比如：89. Which of the following can best serve as the title of the passage?（2008专四全真试题）A.Greek and Roman Mythology in Language.B. Mythological Origins ofEnglish Words.C.Historical Changes in Word Meanings.D.Mythology and Common Words.文章一开头就说了许多常见的单词，如一周的日子和一年的月份的命名都来自于神话故事，由此可推知，作者这样写的目的有可能是为了说明和阐述英语里的许多单词都来源于神话和传说这一事实。

作者以“tantalize”，“siren”，“jovialmood”，“herculeaneffort”等词或短语为例，来阐释这些词的神话起源。

英语泛读理解技巧为了提高泛读理解胜任，同学们在做泛读理解时，就要在以下几个方面下功夫：（一）要注意养成良好的泛读心理。

泛读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。

造成大脑皮层的优势兴奋中心。

切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控胜任。

心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。

因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。

这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

（二）要提高视读的速度。

考泛读理解，从另一个方面来说，考的是exam速度。

慢读是不行的。

因此做泛读理解时，要注意培养自己快速泛读的习惯。

泛读时眼球总是不断地移动———停顿———移动着。

理解是在“眼停”的瞬间进行的。

我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式泛读变成一次扫描一句的线式泛读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映胜任。

切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

（三）泛读时要注意培养语感。

所谓语感是指人们对Language中词语搭配及句型结构的熟练程度。

语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。

泛读时要留心词语的搭配，即惯使用。

必要时可用笔划一划或记下来。

读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少英语字词，惯使用和句型，这样语感自然就会好起来。

（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。

对不清楚的地方可以再看几次。

要留心关键词句，注意弦外之音。

对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。

切记：一想当然，就会出错。

如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。

这样可以帮助你去掉杂念，提高泛读速度和解题的正确性。

要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你把握文章的全貌，理解文章的主题。

如何进行英语泛读英语泛读是指对一篇英语文章进行整体把握和理解的阅读方法。

通过英语泛读，可以提高阅读理解的能力，丰富词汇量，并培养对英语语言和文化的理解。

下面是进行英语泛读的一些建议。

1.选择适当的文章：选择适合自己水平的文章进行泛读，文章内容可以涵盖不同领域，比如新闻、科技、文化等。

可以从容易的文章开始，逐渐提高难度。

2.预览文章：在阅读之前，先快速浏览文章的标题、副标题、段落开头和结尾，获取文章的大致内容和结构有助于后续的阅读理解。

3.不要过分注重细节：在进行泛读时，不需要将每个单词都理解，重要的是把握大意。

不要在每个生词上停下来纠结不前，可以通过上下文推测词义。

如果一些生词出现多次，可以考虑查字典。

4.划分段落：将文章分为几个段落进行泛读，每段的第一句通常包含该段的主题句。

通过理解每个段落的主题句，可以更好地理解整个文章的主旨。

5.做笔记：在泛读过程中，可以做简要的笔记，记录下文章的主要观点、关键词和主题。

这有助于对文章进行总结和记忆。

6.扩大阅读量：进行泛读是培养阅读能力的一种方法，但为了提高英语水平，建议加大阅读量，每天多读一些文章，养成良好的阅读习惯。

7.提升阅读速度：在进行泛读时，可以逐渐提高阅读速度。

初始阶段可以较慢地阅读，确保理解文章内容；随着阅读能力的提高，可以逐渐加快阅读速度。

8.多样化阅读材料：除了正式的文章，还可以阅读其他类型的英语资料，比如诗歌、小说、博客等，增加阅读的乐趣和挑战。

10.与他人交流：与他人分享阅读体验，讨论文章中的观点和看法，可以加深对文章的理解，并借助他人的见解来拓宽自己的思路。

总之，进行英语泛读需要不断积累经验，培养阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力。

通过不断练习，对于英语文章的整体把握和理解能力将会有所提高。