人力资本(1)
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第一讲人力资本理论
约翰 ·穆 勒(1806-1837)继承了亚当.斯密的一些 思想，在《政治经济学原理》中论述道“决定 社会劳动生产力的一个重要要素是“社会拥有 的技能和知识，不论是劳动者本人掌握的技能 和知识，还是劳动管理者掌握的技能和知识”。 可见，穆勒清楚地认识到智力因素，即技能和 知识在经济增长中的作用，这与现代人力资本 理论的思想是一致的。他从传统经济增长与资 源配置的生产性取向出发，指出教育支出将会 带来更大的国民财富，并且应该由政府向人民 提供教育但不垄断，政府必须采取措施确保人 们能够免费或以极低的费用接受初等教育。
二、沃尔什的人力资本观
美国哈佛大学教授、经济学家沃尔什在《人力资 本观》(1935)中，第一次正式提出人力资本概 念，采用“费用、效益”的分析方法，即“现 值折算法"，分析不同教育程度学生个人的教育 费用和毕业后因能力提高收入增加的情况得出 各级教育的收益率，回答了上大学或高中是否 值得的问题，被认为是西方最早用人力资本的 概念研究教育经济学的第一篇论文，开辟了人 类关于人的生产能力分析的新思路。
• 美国经济学家明瑟(1922)，在其1958年发表 的博士论文《人力资本投资与个人收入分配》 中，率先运用人力投资的方法研究收入分配。 认为，人的收入差距的原因是人们用于培训 投资的决策不同。其后，在他的另一篇开拓 性论文《在职培训:成本、收益与某些含义》 中，又根据对劳动者个体收益差别的研究， 估算出美国对在职培训的投资总量和在这种 投资上获得的私人收益率。
德国历史学派先驱弗里德希· 李斯特(1789一 1846)在《政治经济学的国民体系》(1841 ） 中，提出了“精神资本”概念。李斯特认为 “各国现在的状况是我们以前许多世代一切发 现、发明、改进和努力等等累积的结果”， “这些就是现代人的精神资本”。“物质资本” 是由于物质财富的积累所形成的，而“精神资 本”是智力和体力的总和，“国家物质资本的 增长有赖于国家精神资本的增长，反之亦然”。 并认为：“一国的最大部分消耗是应该用于后 一代的教育，应该用于国家未来生产力的促进 和培养的”。
人力资本投资(1)
t Bi
i1 (1 r)i
为人力资本投资收益现值
n C j
j1 (1 r) j
为人力资本投资成本现值
4
1.6 人力资本投资的基本模型
人力资本投资内部收益率法：在实际中，人
们在计算内部收益率时，首先是通过使收益的
现值与成本相等，即根据 ＝ 求出内 t Bi i1 (1 r)i
n C j
j1 (1 r) j
在职培训的成本 ：包括直接成本和机会成本。 1、直接成本包括雇员在培训期间的工资和举办培
训活动所需要的费用。 2、机会成本有两部分组成，一部分是受训人员在
参加培训要花一定的时间和精力所带来的成本。 另一部分是利用有经验的员工和机器设备从事培 训活动所产生的花费。
17
2 在职培训的成本和收益
在职培训的收益：最终收益是企业员工的 劳动生产率得以提高，企业的利润增加。
在两种情况下，人们对训练的支付都是通过在培训期间接 受一个比市场均衡工资为低的工资来进行的，这种成本是 接受培训的机会成本。
在有特殊训练的工作中，在训练期间，人们的所得大于其 VMP，此后则少于VMP。在有一般训练中，工人的所得总 是等于VMP，但其VMP随着训练时间增加而上升。
有风险存在，人力资本投资的收益存在不确定性，各种因 素可能会降低人力资本投资收益。
非经济收益包括由于上大学而得到的社会地位的 提高、知识的增加所带来的生活情趣的提高和生 活愉快等。
8
第二节 教育投资的收益分析
成本与收益的模型分析 收入流A反映了未上大学的终生收入流，也就是代
表18岁高中毕业后不去上大学，立即工作；收入流B反 映了18岁上大学的人到65岁退休的终生收入流。
教育程度不同人的收入流
1人力资本投资
18
第一章 导论/ 第二节 人力资本及其投资的理论分析
Human Capital Investment
雅各布·明塞尔（Jacob Mincer） 《人力资本投资与个人收入分配》（1958）
-- 提出人力资本论，并用它解释个人收入差别和人力资本投资之间的关 系。他把个人收入差别归因于接受正规教育、在职培训和工作中经验积 累形成的人力资本差别。并把受教育年限作为衡量人力资本投资的最重 要标准，建立了说明人力资本投资与个人收入之间关系的人力资本收益 率模型：
考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/考察：
1.期末\考察：70%；(如分组单独考察) • 各组的90+、85+、80+等各等级比例一定； • 按成员绩点的平均数排序，确定各组整体权重； • 成绩×组权重=个人期末成绩。
2.期中\平时：30% • 出勤：假-1次6分，旷-1次10分（30分封顶）； • 答题：1次5分（25分封顶）； • 组作业：45分。
把教育作为 生产性投资来 研究其分配与 经济收益的学 科。
19
第一章 导论/ 第二节 人力资本及其投资的理论分析
Human Capital Investment
在不考虑教育直接成本时,系数a为截距项,系数b是指个人在受教 育期间获得的人力资本收益率或机会成本的收益率,系数c和d是个人在 工作经验中获得的人力资本收益率。
－用人力资本理论研究劳动力供给问题，尤其是妇女劳动力的供给。 他首先把劳动供给理论归入家庭决策，证明了对妇女而言，工资增 长的替代效应(用劳动代替闲暇)大于收入效应(收入增加，增加闲暇 减少劳动)，因此，妇女参工率提高。 －工资差别与工作转换之间的关系。男性与女性工资差别不是由于性 别歧视，而是由于妇女在生育期间工作中断，由工作经验积累减少而 引起的人力资本增加慢于男性。工资增加率与工作转换率反方向变动。
第一章 导论/ 第二节 人力资本及其投资的理论分析
Human Capital Investment
雅各布·明塞尔（Jacob Mincer） 《人力资本投资与个人收入分配》（1958）
-- 提出人力资本论，并用它解释个人收入差别和人力资本投资之间的关 系。他把个人收入差别归因于接受正规教育、在职培训和工作中经验积 累形成的人力资本差别。并把受教育年限作为衡量人力资本投资的最重 要标准，建立了说明人力资本投资与个人收入之间关系的人力资本收益 率模型：
考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/考察：
1.期末\考察：70%；(如分组单独考察) • 各组的90+、85+、80+等各等级比例一定； • 按成员绩点的平均数排序，确定各组整体权重； • 成绩×组权重=个人期末成绩。
2.期中\平时：30% • 出勤：假-1次6分，旷-1次10分（30分封顶）； • 答题：1次5分（25分封顶）； • 组作业：45分。
把教育作为 生产性投资来 研究其分配与 经济收益的学 科。
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第一章 导论/ 第二节 人力资本及其投资的理论分析
Human Capital Investment
在不考虑教育直接成本时,系数a为截距项,系数b是指个人在受教 育期间获得的人力资本收益率或机会成本的收益率,系数c和d是个人在 工作经验中获得的人力资本收益率。
－用人力资本理论研究劳动力供给问题，尤其是妇女劳动力的供给。 他首先把劳动供给理论归入家庭决策，证明了对妇女而言，工资增 长的替代效应(用劳动代替闲暇)大于收入效应(收入增加，增加闲暇 减少劳动)，因此，妇女参工率提高。 －工资差别与工作转换之间的关系。男性与女性工资差别不是由于性 别歧视，而是由于妇女在生育期间工作中断，由工作经验积累减少而 引起的人力资本增加慢于男性。工资增加率与工作转换率反方向变动。
资本技术构成名词解释(一)
资本技术构成名词解释(一)资本技术构成资本技术构成是指在生产过程中，资本与技术的结合。
资本是指生产资料的集合，技术是指应用科学知识和方法进行生产的过程。
资本和技术的合理组合对于提高生产效率和降低生产成本具有重要作用。
以下是资本技术构成的相关名词及其解释：1.人力资本：人力资本是指人们通过教育和培训获取的知识、技能和经验，可以提高生产力和工作效率。
例如，高学历的工程师拥有较强的专业知识和技能，在生产过程中能够发挥重要作用。
2.物质资本：物质资本是指由生产资料、设备和建筑物等实物组成的资本。
例如，工厂所使用的生产线、机械设备和办公设备等都属于物质资本。
这些资本可以提高生产效率和产品质量。
3.技术创新：技术创新是指通过引入新的科学知识、技术方法和工艺流程来改进和升级生产过程。
例如，引入自动化生产线、应用人工智能技术等都属于技术创新。
技术创新可以提高生产效率，降低成本，推动产业升级。
4.知识产权：知识产权是指由科学研究、技术创新和文化创作等活动所形成的具有独立知识产权的作品。
例如，专利、商标、版权等都属于知识产权。
知识产权的保护可以鼓励创新，保护创作者的权益。
5.网络技术：网络技术是指通过计算机网络和互联网等工具来进行信息传输和交流的技术。
例如，电子商务、在线支付、云计算等都属于网络技术的应用。
网络技术的发展可以提高生产和交易的效率，推动数字经济的发展。
6.资本密集型产业：资本密集型产业是指生产过程中资本的投入较高，相对人力投入较少的产业。
例如，汽车制造、航空航天、石油化工等都属于资本密集型产业。
这些产业需要大量的物质资本和高科技设备。
7.技术外包：技术外包是指将企业内部的某些技术职能和业务外包给专门的服务提供商进行处理。
例如，企业将软件开发、数据分析等工作外包给外部公司。
技术外包可以帮助企业降低成本，专注于自身的核心业务。
8.制造业：制造业是指基于互联网、物联网和人工智能等技术的智能制造模式。
例如，智能工厂、智能物流和智能供应链等都属于制造业的范畴。
简述人力资本理论的主要内容
简述人力资本理论的主要内容
人力资本理论是经济学家和博弈论家们关注工作行为和收入状
况的基础理论，它强调了在劳动市场，以及基于其他劳动力投入的市场，个体的投资自身的能力和技能有助于增加其劳动收入。
也就是说，人力资本理论建立在假设之上，个体可以投资自己的人力资本，并从这些投资中受益，从而提高收入。
人力资本投资可以是实际的，例如参加课程和实践，也可以是潜在的，例如参加社交活动，积累经验和网络。
人力资本理论被认为是从美国经济学家和财政学家之间调和的
结果，他们认为个人通过劳动力技能的投资，可以提高他们的劳动收入水平。
该理论把个人的身份和社会经济状况以及可用于个体投资的劳动力能力，作为计算工资的重要因素。
此外，人力资本理论认为，个体投资的人力资本有可能增加他们的收入，但是这种投资也受到经济和社会环境的影响，像劳动力市场状况、技能缺口等。
也就是说，经济环境会影响个体的投资，甚至可能限制个体投资的可能性。
另外，人力资本理论也认为，投资人力资本除了可以增加收入外，也可以在长期积累社会资本、经验资本以及资本联合效应，从而更有效地利用个人的劳动力投资，提高团体生产力，增加收入，增加财富收益。
总的来说，人力资本理论是一种研究个体投资自己技能，增加收入的理论，它强调了个体的社会和经济环境以及可用于投资的劳动力
能力，对于计算工资有着重要的作用，并且投资人力资本不仅可以提高收入，还可以在长期累积社会资本、经验资本，提高个人和团体收入，同时增加财富收益。
一个人的人力资本包含他的()。
一个人的人力资本包含他的()。
一个人的人力资本包含他的（）。
A.社交关系优势
B.专业技能优势
C.通用技能优势
D.性格品质优势
正确答案：BCD
人力资本包括：（1）用于教育的支出；（2）用于卫生保健的支出；（3）用于劳动力国内流动的支出；（4）用于移民入境的支出。
人力资本都包含哪些方面
教育支出是指一个国家用于教育方面的全部开支，包括：教育的基本建设投资、教育的经常费用、国家的财政拨款、社会团体和个人用于教育方面的支出等。
卫生保健支出囊括了医院支出、公共卫生（包括疾病预防控制机构）、医疗卫生机构等支出。
用于国内劳动力流动的支出。
可以调节地区、部门、行业间劳动力的供求和发挥劳动者的才能，使劳动力资源合理配置，提高其使用效益。
用于移民入境的支出。
如果入境者是经过专门教育和训练的人才，可节省教育投资；如果入境者是未成年者或普通劳动者，可节省劳动力培养费用。
意味着人力入境国人力资本的增加。
浅谈人力资源与人力资本
浅谈人力资源与人力资本人力资源和人力资本是两个相关而又不同的概念。
人力资源是指公司或组织的员工或劳动力，是公司最重要的资源之一。
人力资本则是指员工的能力、技能和知识等，这些资本可以影响其工作效率和价值。
在这篇文章中，我们将探讨这两个概念的定义、区别和重要性。
一、人力资源人力资源管理（HRM）是指管理和发展组织中的人力资源，以创造更高质量、更高效率和更可持续的绩效。
在公司内部，人力资源管理部门通常负责管理员工的雇佣、培训、福利、薪酬和评估等。
人力资源的质量和数量在很大程度上决定了企业的成功与否，所以人力资源管理非常重要。
人力资源是企业的基础和灵魂，没有好的人力资源，企业是难以发展的。
在竞争激烈的现代社会，吸引、培养和保留好的人才对企业的成功至关重要。
因此，公司必须投入时间和资源来寻找、吸引和留住人才。
二、人力资本人力资本是员工的知识、技能、经验和其他与工作有关的属性。
一位员工的价值不仅体现在其薪酬和福利上，更体现在其能力和潜力上。
这些能力和潜力可以帮助员工在工作中产生更高的价值，进而增加企业的收益和效益。
人力资本代表了员工在公司中的价值和能力，也反映了公司对员工的重视程度。
投资于员工培训和发展是企业成功的重要因素，因为它可以增加员工的知识和技能水平，使员工更具有竞争力。
三、人力资源和人力资本的区别人力资源和人力资本的区别并不是非常明显，但两者重点不同。
人力资源关注的是员工的数量和质量，它们是公司的基础。
人力资本则涉及员工的能力和知识等，这些资本可以提高员工的工作效率和企业的价值。
人力资本是基于人力资源的，因此一个公司如果想要拥有高价值的人力资本，就必须在人力资源管理方面花费心力和资源。
企业可以通过培训和发展计划来提高员工的技能和知识，以此提高员工的价值和生产力。
四、人力资源和人力资本的重要性人力资源和人力资本对企业的成功至关重要。
管理好这些资源和资本不仅可以提高企业的生产力，还可以帮助企业开发和保留优秀员工，推动企业的创新和发展。
论企业人力资本的增值(一)
论企业人力资本的增值(一)摘要]企业人力资本的作用与价值已经日渐成为企业关注的重点。
本文阐释了企业人力资本的概念，分析了我国企业普遍存在的人力资本投资不足的现状，并以此为基础提出了我国企业人力资本增值的几点建议。
关键词]企业人力资本投资增值一、企业人力资本的概念“人力资本”这个概念是美国经济学家西奥多·w·舒尔茨在1960年一次演讲中首次提出,并解释为“人力资本是指体现在劳动者身上的，通过投资形成并由劳动者的知识、技能和体力(健康状况)所构成的资本。
这种资本是人自身在经济活动中可以获得收益并不断增值的能力”。
这个令人耳目一新的理论观点由此形成了人力资本的基本概念。
所谓企业人力资本，就是指企业全体员工实际投入到企业生产运营过程中的能够为企业带来收益(包括未来收益)的知识、技能、体能等投入量之合。
二、我国企业人力资本现状然而在我国,企业人力资本现状令人堪忧。
我国企业普遍存在人力资本投资不足的问题，许多企业并没有认识到人力资本对于企业的重要性，在追求生产规模的扩大和技术设备升级的同时，却忽视了对工人的职业培训。
由于缺乏人力资本的积累，我国企业人力资本的增长能力十分低下。
在亚洲15个国家工业效能的排名中，中国总得分仅略高于最后一名的孟加拉国。
具体而言，我国企业人力资本存在的问题表现在以下两个方面：1.企业含量低的人力资本多，含量高的人力资本少，这直接导致人力资本的平均含量低。
这表明，目前我国企业人力资本短缺主要是企业智力资本短缺，这是我国企业现代化建设和持续发展面临的最严重的根本问题。
不仅如此，高含量的人力资本流失严重。
以北京为例，外资企业每年要从中关村挖走近200名人才，其中大部分是在国内企业经过长期培养有丰富经验的高级技术或管理人员。
2.企业人力资本短缺和企业人力资本浪费的现象并重。
从1999年春中国人才市场反馈的情况看，用人单位的要求越来越高：文秘、推销等专业岗位必须在本科以上，而计算机、法律、工商管理等热门专业起点是硕士。
人力资本理论的形成与发展1
人力资本理论的形成与发展（现代经济学家对人力资本的研究）1979年度诺贝尔经济学奖得主西奥多·W·舒尔茨在1960年美国经济学年会上的演说中系统阐述了人力资本理论。
在此之前，费雪在1906年发表的《资本的性质与收入》一文中首次提出人力资本的概念，并将其纳入经济分析的理论框架中。
与舒尔茨同时代及以后对人力资本理论作出突出贡献的主要有贝克尔、明赛尔、丹尼森等，他们从不同的角度对人力资本进行了论述。
舒尔茨对人力资本的最大贡献在于他第一次系统提出了人力资本理论，并冲破重重阻力使其成为经济学一门新的分支。
舒尔茨还进一步研究了人力资本形成方式与途径，并对教育投资的收益率以及教育对经济增长的贡献做了定量研究。
因此，舒尔茨被称为“人力资本之父”。
贝克尔弥补了舒尔茨只分析教育对经济增长的宏观作用的缺陷，系统进行了微观分析，研究了人力资本与个人收入分配的关系。
贝克尔学术研究特点在于他把表面上与经济学无关的现象与经济学联系起来，并运用经济数学方法进行分析。
爱德华丹尼森对舒尔茨论证的教育对美国经济增长的贡献率做了修正，他将经济增长的余数分解为规模经济效应、资源配置和组织管理改善，知识应用上的延时效应以及资本和劳动力质量本身的提高等等，从而论证了1929至1957年间美国的经济增长中教育的贡献率应是23％，而不是舒尔茨所讲的33％。
雅各布明赛尔首次将人力资本投资与收入分配联系起来，并给出了完整的人力资本收益模型，从而开创了人力资本研究的另一个分支，同时他还研究了在职培训对人力资本形成的贡献。
总之，人力资本理论作为经济学的一门分支已经形成并发展起来，把它运用到微观企业层次中，特别是与我国国有企业改革结合起来，会起到预防国有资产流失，解决国家所有者虚拟、转轨时期国有企业的内部人控制等问题，激励企业员工，最终会形成更完善的企业治理结构。
人力资本理论从上世纪80年代初传入我国，国内学者对人力资本概念的定义还处于比较发散阶段。
人力资源管理(一)(00147)重点整理汇总(速记版)
人力资源管理（一）（00147）重点整理汇总（速记版）1．人力资源是指一定范围内的人口中具有智力和体力劳动能力的人的总和。
2．战略性人力资源管理是指“为了提高企业绩效水平，培育富有创新性和灵活性的组织文化，而将企业的人力资源管理活动同战略目标和目的联系在一起的做法”。
3．人力资源战略是人力资源管理部门及其管理者用来帮助组织实现战略目标的行动指南。
4．激励就是主体通过运用某些手段或方式让激励客体在心理上处于兴奋和紧张状态，积极行动起来，付出更多的时间和精力，来实现激励主体所期望的目标。
5．公平理论又称为社会比较理论，是由亚当斯提出来的一种激励理论。
公平理论认为，员工的工作动机，不仅受其所得报酬的绝对值的影响，而且还受到报酬的相对值的影响。
6．波特和劳勒于1968年在其著作《管理态度和绩效》中提出了波特―劳勒综合激励过程模型。
从该模型中可以看出，激励不是一种简单的因果关系，而是一个涉及内外部多种因素的互动的复杂过程，不仅需要综合考虑个人能力、工作认知、工作回报等一系列因素，还要关注个人的主观价值判断（公平感）在激励中的反馈。
7．强化理论是由美国哈佛大学的心理学家B.F.斯金纳和他的同事提出的。
其核心观点为：行为发生变化，是强化作用的结果，因而直接控制强化物就能控制行为。
8．工作要素是工作中不能再继续分解的最小活动单位。
9．职位是指某一时间内某一主体所担负的一项或数项相互联系的职责集合。
10．职务是一组重要责任相似或相同的职位。
职位是任务与责任的集合，它是人与事有机结合的基本单元；职务则是同类职位的集合，它是职位的统称。
11．职系是指职责繁简难易、轻重大小、所需资格条件各不相同，但工作性质却相似的所有职位的集合。
职系又称职种。
12．关于企业战略比较全面的看法一般认为是明兹伯格的5P模型。
13．在现代组织中，起决定性作用的是用人部门，人力资源部门只在招聘过程中起组织和服务的作用。
14．一般来说，高级管理人员倾向于在全国范围内招募；中级管理人员和专业技术人员通常在跨地区的劳动力市场上招募；操作工人和办事人员常常在组织所在地的劳动力市场上招募。
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• 人力资本的特征：
– 是一种无形资本； – 具有时效性； – 具有收益递增性； – 具有累积性； – 具有无限的潜在创造性
• 什么是非人力资本？两者的关系？
广岛、汉堡和人力资本
• 广岛——二战末，70%建筑物被炸毁，30%人口死亡。 24小时之内，开始返回城市，三个月之内，三分之二幸存 者返回。爆炸后24h电力恢复，48h铁路恢复，1w电话恢 复。1m四分之三的工厂恢复。
人ห้องสมุดไป่ตู้资本
• If you think education's expensive, try ignorance!
— Derek Bok
• 人力资本投资理论与基本模型 • 教育投资的分析 • 在职培训 • 中国的人力资本投资
第一节、人力资本投资理论与基本模型
• 人力资本投资问题的提出 • 人力资本的涵义与特征 • 人力资本投资的涵义与内容 • 人力资本理论形成简史 • 人力资本投资与经济增长 • 人力资本投资的基本模型
– 在有关职业培训与学习、寻找工作与劳动流动和工作 努力等方面的投资将发生在整个就业年龄段。
– 保健投资和其他维护健康的活动则要伴随人的终生。
• 学习完本章回答：为什么一些人可以获得大量学校正规教 育，而有些人年纪轻轻就辍学？
• 教育上的花费是不是一项好的投资？
人力资本的含义
• 人力资本是一种非物质资本，它是体现在劳动者身上的、 并能为其带来永久收入的能力，在一定时期内，主要表现 为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况 。
人力资本投资的阶段
• 劳动者在知识和技能上的投资分为三个阶段： • 1、儿童时代——依赖于他人决策 • 2、青少年和刚刚成人阶段——正规教育阶段 • 3、进入劳动力市场之后——在职培训。
• 明塞尔认为人力资本投资的各种范畴可以按照生命周期年 表来加以描述。
– 用于孩子抚养和儿童开发上的资源代表学前投资。这 些投资将与随后而来的正规教育投资相重迭。
• 舒尔茨：他把经济增长问题的研究和人力资本联系在一起 ，代表作为《论人力资本投资》。其观点有:
– 人力资本存在于人的身上，表现为知识、技能、体力（健康状况 ）价值的总和，一个国家的人力资本可以通过劳动者的数量、质 量以及劳动时间来度量。
– 人力资本是投资形成的。 – 人力资本投资是经济增长的主要源泉. – 人力资本投资是效益最佳的投资。 – 人力资本投资的消费部分实质是耐用性的
• 教育的属性
– 传统上认为教育是一种纯粹的消费，它是消耗物质资 源和对财富进行再分配的一种手段。
– 现代人力资本理论认为，教育不是纯粹的消费，尽管 也非一种纯粹的投资，它既有消费，更具有显著的人 力资本投资的特点和属性。
– 按照现代人力资本类型的划分，人力资本投资包括教 育和培训、劳动力流动和迁徙、劳动力的健康等。其 中教育和培训是最重要的部分。
– 观点二：人力资本是与旧的物质资本相对应提出的一 个范畴，而人力资源则是与传统的人事管理的范畴相 对应产生的一个概念。
观 点 三 ： “ According to Barney, resources fall into three categories: Physical capital resources, human capital resources and organizational capital resources.
Physical capital resources consist of such things as the firm’s plant and equipment, technology and geographic location.
Human capital resources include such things as the experience, judgement and intelligence of the individual managers and workers in the firm.
率差别。 – 信息的收集也是人力资本的内容，同样具有经济价值。
• 明塞尔 在收入分配和劳动力市场行为等问题的研究过程 中开创了人力资本的方法，代表作为《人力资本投资与个 人收入分配》。其贡献如下：
• 贝克尔 他将新古典的分析方法应用于人力资本投资研究 ，并提出了一套理论分析框架。其代表作为《人力资本》 、《家庭经济分析》。
观点如下：
– 人力资本投资的目的既要考虑到将来的收益，也要考虑到现在的 收益
– 在职培训是人力资本的重要内容。 – 提出了人力资本投资收益率计算公式。 – 提出了年龄—收入曲线。 – 说明了高等教育收益率，同时也比较了不同教育等级之间的收益
• 汉堡——1943盟军轰炸。一般建筑物被摧毁，3%人死亡 。几天之后，电力、煤气、电报正常供应，一周银行开门 。5个月之内生产力恢复80%。
• 结论：物质资本与知识和技能表示的财富相比？
• 人力资本与人力资源
– 观点一：人力资本往往与经济学相关（能力、收入流 ），故描述为人力资本投资。而人力资源往往与管理 学相联系，即人力资源管理。
• 人力资本投资的涵义
“这一学科研究的是通过增加人的资源而影响未来的货币
和物质收入的各种活动。这种活动就叫做人力资本投资。
”
——贝克尔
• 人力资本投资的内容
– 各级正规教育；
– 在职培训活动；
– 健康水平的提高；
– 对孩子的培养；
– 寻找工作的活动；
– 劳动力迁移。
人力资本投资理论研究集大成者
• 亚当·斯密：最早在《国富论》提出这个概念，他认为人 力资本投资、劳动者的技能影响个人收入。
Organizational capital resources consist of such things as the firm’s structure, planning, controlling and co-ordinating systems, and informal relations among groups within the firm and other firms in its environment.”
– 是一种无形资本； – 具有时效性； – 具有收益递增性； – 具有累积性； – 具有无限的潜在创造性
• 什么是非人力资本？两者的关系？
广岛、汉堡和人力资本
• 广岛——二战末，70%建筑物被炸毁，30%人口死亡。 24小时之内，开始返回城市，三个月之内，三分之二幸存 者返回。爆炸后24h电力恢复，48h铁路恢复，1w电话恢 复。1m四分之三的工厂恢复。
人ห้องสมุดไป่ตู้资本
• If you think education's expensive, try ignorance!
— Derek Bok
• 人力资本投资理论与基本模型 • 教育投资的分析 • 在职培训 • 中国的人力资本投资
第一节、人力资本投资理论与基本模型
• 人力资本投资问题的提出 • 人力资本的涵义与特征 • 人力资本投资的涵义与内容 • 人力资本理论形成简史 • 人力资本投资与经济增长 • 人力资本投资的基本模型
– 在有关职业培训与学习、寻找工作与劳动流动和工作 努力等方面的投资将发生在整个就业年龄段。
– 保健投资和其他维护健康的活动则要伴随人的终生。
• 学习完本章回答：为什么一些人可以获得大量学校正规教 育，而有些人年纪轻轻就辍学？
• 教育上的花费是不是一项好的投资？
人力资本的含义
• 人力资本是一种非物质资本，它是体现在劳动者身上的、 并能为其带来永久收入的能力，在一定时期内，主要表现 为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况 。
人力资本投资的阶段
• 劳动者在知识和技能上的投资分为三个阶段： • 1、儿童时代——依赖于他人决策 • 2、青少年和刚刚成人阶段——正规教育阶段 • 3、进入劳动力市场之后——在职培训。
• 明塞尔认为人力资本投资的各种范畴可以按照生命周期年 表来加以描述。
– 用于孩子抚养和儿童开发上的资源代表学前投资。这 些投资将与随后而来的正规教育投资相重迭。
• 舒尔茨：他把经济增长问题的研究和人力资本联系在一起 ，代表作为《论人力资本投资》。其观点有:
– 人力资本存在于人的身上，表现为知识、技能、体力（健康状况 ）价值的总和，一个国家的人力资本可以通过劳动者的数量、质 量以及劳动时间来度量。
– 人力资本是投资形成的。 – 人力资本投资是经济增长的主要源泉. – 人力资本投资是效益最佳的投资。 – 人力资本投资的消费部分实质是耐用性的
• 教育的属性
– 传统上认为教育是一种纯粹的消费，它是消耗物质资 源和对财富进行再分配的一种手段。
– 现代人力资本理论认为，教育不是纯粹的消费，尽管 也非一种纯粹的投资，它既有消费，更具有显著的人 力资本投资的特点和属性。
– 按照现代人力资本类型的划分，人力资本投资包括教 育和培训、劳动力流动和迁徙、劳动力的健康等。其 中教育和培训是最重要的部分。
– 观点二：人力资本是与旧的物质资本相对应提出的一 个范畴，而人力资源则是与传统的人事管理的范畴相 对应产生的一个概念。
观 点 三 ： “ According to Barney, resources fall into three categories: Physical capital resources, human capital resources and organizational capital resources.
Physical capital resources consist of such things as the firm’s plant and equipment, technology and geographic location.
Human capital resources include such things as the experience, judgement and intelligence of the individual managers and workers in the firm.
率差别。 – 信息的收集也是人力资本的内容，同样具有经济价值。
• 明塞尔 在收入分配和劳动力市场行为等问题的研究过程 中开创了人力资本的方法，代表作为《人力资本投资与个 人收入分配》。其贡献如下：
• 贝克尔 他将新古典的分析方法应用于人力资本投资研究 ，并提出了一套理论分析框架。其代表作为《人力资本》 、《家庭经济分析》。
观点如下：
– 人力资本投资的目的既要考虑到将来的收益，也要考虑到现在的 收益
– 在职培训是人力资本的重要内容。 – 提出了人力资本投资收益率计算公式。 – 提出了年龄—收入曲线。 – 说明了高等教育收益率，同时也比较了不同教育等级之间的收益
• 汉堡——1943盟军轰炸。一般建筑物被摧毁，3%人死亡 。几天之后，电力、煤气、电报正常供应，一周银行开门 。5个月之内生产力恢复80%。
• 结论：物质资本与知识和技能表示的财富相比？
• 人力资本与人力资源
– 观点一：人力资本往往与经济学相关（能力、收入流 ），故描述为人力资本投资。而人力资源往往与管理 学相联系，即人力资源管理。
• 人力资本投资的涵义
“这一学科研究的是通过增加人的资源而影响未来的货币
和物质收入的各种活动。这种活动就叫做人力资本投资。
”
——贝克尔
• 人力资本投资的内容
– 各级正规教育；
– 在职培训活动；
– 健康水平的提高；
– 对孩子的培养；
– 寻找工作的活动；
– 劳动力迁移。
人力资本投资理论研究集大成者
• 亚当·斯密：最早在《国富论》提出这个概念，他认为人 力资本投资、劳动者的技能影响个人收入。
Organizational capital resources consist of such things as the firm’s structure, planning, controlling and co-ordinating systems, and informal relations among groups within the firm and other firms in its environment.”