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第1章绪论复习和思考一一、语言和文字对促进人类社会的发展有什么作用？答：语言和文字都是人类在漫长的进化过程中，世代积累，逐渐形成的，它使人类社会的发展产生了质的飞跃。

（1）语言是人类最重要的思维工具，利用语言人类认知世界，积累经验，交流信息，发展文化，协调社会生产和社会生活。

有了语言，人类才能成为万物之灵。

（2）记录语言的书面符号是文字，有了文字，社会群体在长期历史发展中积累形成的文化技术和精神文明才能继承传播，绵延不绝发扬光大。

语言和文字相辅相成，使人类进入了科学文化飞速发展的文明时代。

二、简单说说与其他语言（例如英语）相比，汉语和汉字有什么特点。

答：汉字是根据汉语自身的特点而创制的：（1）汉字是一种以方块结构形体，表示汉语中最小的音义结合体的语素文字。

汉字和汉语的内在联系表现在作为书写单位的汉字，在语义上是与最小的表义单位——语素相对应的，在语音上是与言语中最自然的发音单位——音节相对应的。

汉字、音节、语素，在汉语中总体上是一一对应的。

而英语中的拉丁文字是表音不表意的拼音文字。

（2）汉字与世界上广泛通行的拉丁化拼音文字最本质的不同是汉字是由形、音、义三方面组成的，学习汉字的同时，也就是在掌握言语中可以构词造句的最小的语言单位。

三、为什么说汉语在相当长的历史时期内，曾经同时并存着两种书面语言系统？答：从书面语言资料看，汉语在长期的历史发展中，曾经在相当长的一个历史时期内，同时并存着两种文学语言，即两种书面语言系统：一种是“文言文”，即在先秦口语基础上形成的上古书面语言以及后代采用和模仿这种书面语言写作的各类文献著作。

它与现代汉语差别很大，占有书面语言的正统地位。

另一种是“古白话”，即魏晋六朝以来在北方话口语基础上逐渐发展形成的书面语言，它与当时的口语十分接近，大都用于通俗文学和笔记语录。

它与现代汉语比较接近，是现代汉语的直接源头。

四、现代汉民族共同语发展的两个历史阶段有什么不同？答：现代汉语民族共同语的发展通常分为两个阶段：第一个是初级阶段，它是在社会地区交流中自发形成的，没有固定语音标准，如明末清初逐渐形成的由官场共同语发展成为公众语言的官话；第二种是高级阶段，它是人为推广的有明确规范的语言，民族共同语由自发走向自觉，并借助政府、社会的力量积极地加以推广，如民国初期的国语。

北大现代汉语练习题及答案篇一：北大网络学院11秋《现代汉语专题》作业答案--------------------------------------------------------------------------------简答题1.1. 什么是普通话？即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。

普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言。

--------------------------------------------------------------------------------2.2. 什么叫轻声？语音序列中有许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，在物理上表现为音长变短，音强变弱。

轻声没有固定的调值，一般要根据前一个字的声调来确定，所以不标声调。

--------------------------------------------------------------------------------3.3. 什么叫词？并举例词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。

词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

词产生于唐，流行于五代，极盛于宋代，衰微于元明，复兴于清代。

在文学史上，词以其特有的抑扬顿挫的音乐美、错综变化的韵律、长短参差的句法以及所抒发的浓烈深挚的感情，成为一种深受人们喜爱的文学体裁。

词是唐代民间新兴的一种歌诗，即唱辞。

在唐代，原产于西域的“胡乐”尤其是龟兹乐大量传入中原，与汉族原有的以清商乐为主的各种音乐家相融合，产生了一种新的音乐——燕乐。

北京⼤学中⽂系现代汉语教研室《现代汉语》（增订本）课后习题详解（词汇）【圣才】第四章词汇第⼀节词和词汇⼀、以词为单位把下列⼀段⽂章分隔开。

语⾔，也就是说话，好像是极其稀松平常的事⼉。

可是仔细想想，实在是⼀件了不起的⼤事。

正是因为说话跟吃饭、⾛路⼀样的平常，⼈们才不去想它究竟是怎么回事⼉。

其实这三件事⼉都是极不平常的，都是使⼈类不同于别的⾼等动物的特征。

答：语⾔，也/就是/说话，好像/是/极其/稀松/平常/的/事⼉，可是/仔细/想想，实在/是/⼀/件/了不起/的/⼤事。

正是/因为/说话/跟/吃饭、⾛路/⼀样/的/平常，⼈们/才/不/去/想/它/究竟/是/怎么/回事⼉。

其实/这/三/件/事⼉/都/是/极/不/平常/的，都/是/使/⼈类/不同/于/别的/⾼等/动物/的/特征。

⼆、下列各词各由⼏个语素组成？购置、探⼽、蛐蛐、哥哥、蜘蛛、唠叨、⼩偷⼉、驾驶员答：“购置”是由“购”和“置”两个语素组成。

“探⼽”是由“探⼽”这⼀个语素组成。

“蛐蛐”是由“蛐蛐”这⼀个语素组成。

“哥哥”是由两个相同的语素重叠组成。

“蜘蛛”是由“蜘蛛”这⼀个语素组成。

“唠叨”是由“唠叨”这⼀个语素组成。

“⼩偷⼉”是由“⼩”“偷”和“⼉”这三个语素组成。

“驾驶员”是由“驾”“驶”和“员”三个语素组成。

三、说明下列各个字代表的是词，是语素，还是⾳节？撕、琉、鹧、盟、牺、苗答：“撕”是⼀个语素，也是⼀个词。

“琉”是⼀个⾳节。

“鹧”是⼀个⾳节。

“盟”是⼀个语素。

“牺”是⼀个语素。

“苗”是⼀个语素。

四、“圈”“降”各代表⼏个语素？它们的读⾳、意义是什么？答：（1）“圈”代表三个语素：①圈（quān），意义为：①环形，环形的东西；②周，周遭；③范围；④画环形；⑤划界，围住。

②圈（juàn），意义为：①养家畜的棚栏；②姓。

③圈（juān），意义为：关闭。

（2）“降”代表两个语素：①降（jiàng），意义为：①下落，落下；②减低，贬抑；③姓。

第6章修辞6.1 复习笔记一、修辞概说（一）修辞1．修辞活动修辞活动是一种旨在提高语言表达效果的语言交际活动，即说写者为了达到预期的交际目的，自觉地按照表达内容，根据具体的交际环境，利用民族语言材料的各种可能性，对语言形式进行选择、加工和创造的过程。

2．修辞现象在修辞活动中跟语言相关的现象，主要是对语言材料和表达方式的选择、调整和创造性运用等过程，也包括修辞活动的成果和产品，即能够体现出修辞过程的话语或篇章。

3．修辞规律隐藏在修辞现象背后的带有规律性的东西，也就是制约修辞活动的基本法则。

这种法则包括语言交际的礼貌原则和表扬原则、语言表达必须切合题旨和情境的原则。

4．修辞学一门研究修辞规律的语言学科，即研究如何提高语言表达效果的规律的学科。

修辞学研究语言表达形式的好不好（是否切合题旨情境、表达效果怎么样）。

修辞学最关心的问题主要是：在什么场合、说什么、怎么说、为什么这么说、效果怎么样。

（二）修辞的必要性人类是一种高度社会化的群居动物，语言交际是维系人类社会的最为简便和有效的方式。

语言交际是一种典型的社会行为，具有以他人为指向（有意涉及他人）的特点。

因此，恰当的修辞是十分重要的。

只要人们之间用语言进行交际和沟通，那么就必须讲究修辞。

修辞是取得语言表达效果、走向博弈成功的必由之路。

（三）语言表达的效果语言表达的效果可以从准确性、得体性和艺术性三个方面来衡量。

1．准确性这是针对语言表达形式跟语言交际内容的关系而言的。

（1）修辞的最基本的起点：是努力使语言形式能够准确地传递表达内容（即题旨）。

（2）修辞的首要目标：使语言形式准确地传达说写者所要表达的意思，包括思想感情、意图评价等内容。

2．得体性这是针对语言表达形式跟语言交际的场合（即语境或情境）而言的。

语言交际和语言运用总是在某种特定的语境中进行的，只有既准确地传递了说写者所要表达的交际内容，又切合现实的交际环境的语言表达形式，才能为听读者所乐意接受，并且取得预期的表达效果。

第1章绪论一、填空题1．古代汉语标准的书面语是________文，现代汉语标准的书面语是________文。

（首都师范大学2011年研）【答案】文言；白话【解析】汉民族共同语的书面语在先秦时代就产生了。

后来由于口语发展较快，这种书面语逐渐脱离了口语，通常称作文言或文言文。

到了唐宋时代，一种接近口语的书面语——白话产生了。

到了20世纪，特别是五四运动以后，随着我国资本主义的发展，民族民主革命运动的高涨，一方面，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位，为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件。

2．现代汉民族普通话规范，即以北京语音为________，以北方话为________，以________作为语法规范。

（首都师范大学2012年研）相关试题：（1）普通话以________为基础方言，以________为标准音。

（首都师范大学2011年研）（2）现代汉语普通话以________为标准音。

（首都师范大学2012年研）【答案】标准音；基本方言；典范的白话文著作【解析】中国科学院于1955年召开了现代汉语规范问题学术会议，会上确定把汉民族共同语称为普通话，主张向全国大力推广。

会后经各方研究，正式确定现代汉民族的共同语的三项标准含义，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。

3．《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“________。

”我国历史上第一部关于语言文字的专门法是2000年10月制定的《________》。

（首都师范大学2012年研）【答案】国家推广全国通用的普通话；中华人民共和国国家通用语言文字法【解析】《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。

”在新时期里，推广普通话就更为重要。

2000年10月，根据我国《宪法》制定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经第九届全国人民代表大会通过，于2001年1月1日起施行。

这是我国历史上第一部关于语言文字的专门法，它首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规范化、标准化提供了法律依据。

目　录2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2011年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2012年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2012年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2014年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2014年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）一、在汉语中，有哪些字母只能表示一个音位？有哪些字母能表示多个音位？哪些字母表示的音位有交叉？（15分）二、汉语方言分为哪几个大区？语法学界有什么不同的意见？对此你又什么看法？（15分）三、“想·想”和“椅·子”都是“上声＋轻声”，其中上声的实际读音有什么不同？试分析为什么会有这样的不同？请举出类似的例子。

（15分）四、进来报刊中经常见到“被就业”、“被自杀”、“被网瘾”一类的说法，它们和一般的被动句有什么区别？试从语法和语义的角度进行分析。

（15分）五、“山寨”一词近几年衍生出哪些新的意义？这些衍生义的产生与隐喻和转喻有没有关系？试举例说明。

（15分）六、有人把“光带”、“山脉”、“枣泥”这些词称为逆序词，认为它们是“带状的光”、“脉状的山”、“泥状的枣”的逆序形式。

说说你的看法。

（15分）七、举例说明字典常用的释义方法有哪些？（10分）八、汉语中有哪些语法单位？他们之间是什么关系？（10分）九、一般认为象征是一种修辞手法？你对此有何看法？请结合例子进行分析。

（10分）十、从语法结构和意义角度等角度分析下列句子的特点。

（30分）（1）①昨天我谁也没有遇到。

黄伯荣、廖序东《现代汉语》增订4版笔记和课后习题含考研真题详解附录补充练习题上册补充练习题（一）绪论补充练习一1．简述现代汉语口语和书面语的关系。

答：参见第1章课后习题详解第一节第3题。

2．汉语少用形态变化，但不等于说没有形态变化，你能举出汉语有形态变化的事例吗？从事例中归纳一下，汉语有哪几种形态变化？答：结合事例，汉语主要有下面几种形态变化：（1）重叠。

如：认真→认认真真，讨论→讨论讨论，是构形形态。

（2）加前缀或后缀。

如：姨→阿姨，爱→可爱；想→想头，亮→亮儿，是构词形态。

3．汉语在世界语言中有什么样的地位和影响？答：参见第1章课后习题详解第一节第4题。

（二）绪论补充练习二1．《国家通用语言文字法》的使用领域和制约范围具体涉及的是什么？为什么作这样的界定？对于违反该法条款规定的语言文字的使用行为，应当如何处置？答：（1）《国家通用语言文字法》的涉及的领域和范围“国家通用语言文字法”所涉及与制约的，着重在政府的行为、公众的行为，以及社会企事业诸方面。

具体包括：政府机关、学校、新闻出版、广播电视、信息技术产品、招牌、广告、企事业单位的名称，以及服务性行业、公共场所和公共设施等有关的语言文字的使用。

（2）《国家通用语言文字法》涉及领域界定的原因将这一系列领域纳入法律使用的领域和制约的范围，对于语言文字规范与标准使用，极具示范意义和推广作用。

（3）对违反该法条款规定的语言文字使用行为的处置方法该法第三章为“管理与监督”；规定各级语言文字工作部门的职责与权限；并就违反该法有关条款明文规定的语言文字使用行为，确定了处罚的范围及处罚的方式。

这样，就为国家通用语言文字的规范、标准的使用及健康发展，提供法律的依据和支援。

但，考虑到语言文字属于社会公众的约定俗成的信息载体和媒体的特殊性质；因此，对于违反该法条款规定的使用行为，一般采取批评教育和责令改正的办法；着重在引导和宣传。

2．汉语规范化会不会妨碍语言的发展，使语言千篇一律，发生僵化？答：汉语规范化不会妨碍语言的发展，因为规范化所要限制、剔除的是那些不合语言发展规律的东西，是为了克服语言内部的分歧和混乱。

第四章词汇第一节词和词汇一、以词为单位把下列一段文章分隔开。

语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。

可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。

正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。

其实这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。

答：语言，也/就是/说话，好像/是/极其/稀松/平常/的/事儿，可是/仔细/想想，实在/是/一/件/了不起/的/大事。

正是/因为/说话/跟/吃饭、走路/一样/的/平常，人们/才/不/去/想/它/究竟/是/怎么/回事儿。

其实/这/三/件/事儿/都/是/极/不/平常/的，都/是/使/人类/不同/于/别的/高等/动物/的/特征。

二、下列各词各由几个语素组成？购置、探戈、蛐蛐、哥哥、蜘蛛、唠叨、小偷儿、驾驶员答：“购置”是由“购”和“置”两个语素组成。

“探戈”是由“探戈”这一个语素组成。

“蛐蛐”是由“蛐蛐”这一个语素组成。

“哥哥”是由两个相同的语素重叠组成。

“蜘蛛”是由“蜘蛛”这一个语素组成。

“唠叨”是由“唠叨”这一个语素组成。

“小偷儿”是由“小”“偷”和“儿”这三个语素组成。

“驾驶员”是由“驾”“驶”和“员”三个语素组成。

三、说明下列各个字代表的是词，是语素，还是音节？撕、琉、鹧、盟、牺、苗答：“撕”是一个语素，也是一个词。

“琉”是一个音节。

“鹧”是一个音节。

“盟”是一个语素。

“牺”是一个语素。

“苗”是一个语素。

四、“圈”“降”各代表几个语素？它们的读音、意义是什么？答：（1）“圈”代表三个语素：①圈（quān），意义为：①环形，环形的东西；②周，周遭；③范围；④画环形；⑤划界，围住。

②圈（juàn），意义为：①养家畜的棚栏；②姓。

③圈（juān），意义为：关闭。

（2）“降”代表两个语素：①降（jiàng），意义为：①下落，落下；②减低，贬抑；③姓。

②降（xiáng），意义为：①投降，归顺；②降服，使驯服。

第3章文字3.1 复习笔记一、汉字的性质和特点（一）汉字的性质汉字是语素文字的代表，它记录的语言单位是汉语的语素。

汉字用不同的字形表示不同的语素。

它不但能区分读音不同的语素，而且还能区分读音相同的语素。

（二）汉字的特点1．汉字和汉语基本适应汉字是单音节的文字，汉语语素是以单音节为主的语素，用单音节的汉字来记录单音节的汉语语素，二者基本适应。

2．汉字是形音义的统一体拼音文字的字母只有形和音，没有义；汉字的单字不但有形和音，而且还有义。

用汉字来记录汉语语素，语素的音和义就变成了汉字的音和义。

因为汉字具有表意性，它的形体可以负载较多的文化信息，这也是和拼音文字不同的地方。

3．汉字具有一定的超时空性汉语语素意义的变化比语音的变化慢，也就是用字的变化比字音的变化慢。

这就是汉字的超时代性。

方言间语素意义的差别小，语音差别大，也就是说这些人对汉字的字义有相同或相似的了解。

这就是汉字的超方言性。

4．汉字数量繁多，结构复杂。

5．汉字缺少完备的表音系统。

（三）现代汉字把古今通用的字和现代白话文专用的字合为一类，称作“现代汉字”，把文言文专用的字单独作为一类，称作“文言古语用字”。

二、汉字的结构（上）汉字的拆分有两种思路：无理据拆分：拆分时只考虑字形，不联系字音和字义有理据拆分：拆分时不只考虑字形，而且要联系字音和字义。

进行无理据拆分的时候，汉字由小到大有三个层次是：笔画、部件和整字。

（一）笔画书写汉字时，从落笔到提笔，笔尖在书写材料上移动所留下的痕迹称作笔画。

笔画是汉字构形的最小单位。

研究汉字的笔画，要解决下面四个问题：1．笔画数笔画数指的是每个汉字有几个笔画。

学习汉字时要能够准确地计算出每个汉字的笔画数。

计算时要根据规范字形，不能根据不规范字形。

2．笔形笔形指笔画的形状，现代汉字的基本笔形有五种，就是横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（、）、折（一）。

横包括提（／），点包括捺（乀），竖钩（亅）归竖。

3．笔画的组合笔画的组合有三种类型：（1）相离，指笔画彼此分离。

第二章语音第一节语音概述一、举例说明《汉语拼音方案》的用途。

答：《汉语拼音方案》自诞生以来，在国内外的许多领域得到了广泛应用，主要可以归纳为拼写语言和技术应用两个方面。

（1）拼写语言拼写语言指的是用《汉语拼音方案》给汉字注音，拼写汉语普通话，设计特殊语文或制订少数民族文字。

①汉字字形不能明显表示读音，中外人士学习汉语都需要《汉语拼音方案》这样一套便捷而国际化的表音工具。

所以，自1958年公布以来，字典、语文课本和有些书报用它给汉字注音，学生用它暂代写不出的汉字，大大方便了人们阅读和表达。

②《汉语拼音方案》可以用来设计聋哑人用的手指语和盲人用的盲字这两种特殊语文。

盲人用手指书写、触摸纸面上的凹凸符号以写字、读书，这些凹凸的盲字是根据《汉语拼音方案》设计的。

③解放以后，原来没有文字的少数民族需要制订文字，有的原来有文字但要改进文字。

制订和改革文字大都采用《汉语拼音方案》，并在读音和拼法上与汉语拼音相协调。

④在国际上，《汉语拼音方案》是用罗马字母拼写中国的人名、地名、其他专名和文献词语的国际标准。

如在出国护照等国际文件方面的中文都是用汉语拼音拼写的。

（2）技术应用《汉语拼音方案》在技术上的应用主要指其在序列索引、图书检索、中文信息处理、人名地名专名拼写、术语代号、电报、旗语和灯语等方面的应用。

①按照汉语拼音字母序列排序的音序法，在现代汉语的字典、词典里已经逐渐成为汉字序列法的主流。

②图书资料检索方法中音序法的使用也在逐渐增多。

电脑检索是信息化时代的一种国际化信息服务事业，运用拉丁化汉语拼音字母是检索电脑中文资料和使中文图书资料进入国际图书检索网络的条件。

③中文信息处理系统的众多键盘输入法中，汉语拼音输入法是大部分非专职操作人员使用的输入法。

④《汉语拼音方案》还常常代表或帮助汉字在某些领域使用。

我国的工农业产品和工程建设都有统一的技术标准和代号，称为“国标”（GB）。

“国标”有许多是采用汉语拼音词语的缩写形式来制订的。

北京语言大学现代汉语考研试题总汇2005年一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。

（9）声母是指音节中处于元音前头的那部分，大多是音节开头的部分，它是从音节的构成角度划分出来的；辅音是音素的构成成分，是按照发音方法划分出来的。

声母和辅音不是一个概念。

虽然声母由辅音充当，但有的辅音不做声母，只做韵尾，如ng。

辅音n既可作声母，又可作韵尾，可见，声母和辅音并不等同。

二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。

（10）三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。

（10）1、一点儿2、草稿儿3、毛驴儿4、树枝儿 5花瓶儿四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。

（8）1、水2、福3、问4、够五、给下列语音单位分类并回答。

（12）肃不德大箱子天作之合雷声大雨点小敲竹杠红纸刘备招亲路遥知马力，日久见人心1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。

（10）1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动4、舟楫：<书>船只5、承办：接受办理七、辨析同义词。

（12）1、藏——躲藏2、典型——榜样八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。

（9）九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20）1、市民——晚上2、矫健——中型3、现在——正在4、但——却十、观察短语然后1、分别指出这些短语的结构类型（10）2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）爹妈他们（）把这个（）解放以前（）木头似的（）约他来（）吃食堂（）拉住不放（）踹一脚（）这个（）说笑（）十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）1、我吃完饭了。

第1章绪论一、填空题1．古代汉语标准的书面语是________文，现代汉语标准的书面语是________文。

（首都师范大学2011年研）【答案】文言；白话【解析】汉民族共同语的书面语在先秦时代就产生了。

后来由于口语发展较快，这种书面语逐渐脱离了口语，通常称作文言或文言文。

到了唐宋时代，一种接近口语的书面语——白话产生了。

到了20世纪，特别是五四运动以后，随着我国资本主义的发展，民族民主革命运动的高涨，一方面，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位，为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件。

2．现代汉民族普通话规范，即以北京语音为________，以北方话为________，以________作为语法规范。

（首都师范大学2012年研）相关试题：（1）普通话以________为基础方言，以________为标准音。

（首都师范大学2011年研）（2）现代汉语普通话以________为标准音。

（首都师范大学2012年研）【答案】标准音；基本方言；典范的白话文著作【解析】中国科学院于1955年召开了现代汉语规范问题学术会议，会上确定把汉民族共同语称为普通话，主张向全国大力推广。

会后经各方研究，正式确定现代汉民族的共同语的三项标准含义，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。

3．《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“________。

”我国历史上第一部关于语言文字的专门法是2000年10月制定的《________》。

（首都师范大学2012年研）【答案】国家推广全国通用的普通话；中华人民共和国国家通用语言文字法【解析】《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。

”在新时期里，推广普通话就更为重要。

2000年10月，根据我国《宪法》制定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经第九届全国人民代表大会通过，于2001年1月1日起施行。

这是我国历史上第一部关于语言文字的专门法，它首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规范化、标准化提供了法律依据。

第5章语法一、填空题1．划分词类主要以词的________功能为标准。

（首都师范大学2012年研）【答案】语法【解析】词类是词的语法性质的分类。

划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。

分类的主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。

词的语法功能指的是词在语句里充当句法成分的能力和词与词或短语的组合能力。

2．短语可以分别从结构和________这两个方面分类。

（首都师范大学2012年研）【答案】功能【解析】短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词。

短语可以从多种角度进行分类，最重要的有两种：一种是结构类，主要看构成短语的词与词之间的结构关系；另一种是功能类，凭它进入更大的短语里担任职务的能力，即充当句法成分的能力相当于哪一类词而进行的分类。

3．蕴涵和预设是句义之间显示其真值条件的两种重要关系。

“李泽明也考上研究生了”________“还有人考上了研究生”；“李泽民是研究生”_________“李泽民是学生”。

（首都师范大学2012年研）【答案】预设；蕴涵【解析】句子真值的蕴涵关系是指，从一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导却不成立。

预设是指，如果一个句子的肯定和否定两种形式都以另一句子的肯定式为前提，则另一句子是该句的预设。

4．从语义上考虑，汉语的宾语主要有________两种类型。

（首都师范大学2012年研）【答案】受事宾语、施事宾语【解析】从语义上看，汉语的宾语主要有受事宾语和施事宾语两种。

受事宾语表示动作、行为直接支配、涉及的人或事物，包括动作的承受者（如“割麦子”）和动作的对象（如“告诉大家”）。

施事宾语表示动作、行为的发出者、主动者，可以是人或自然界的事物，比受事宾语少见，多用于少数特定句型中（如“来了一位客人”）。

5．“他踢累了”中补语的语义指向是________，“他踢完了”中补语的语义指向是________，“他踢坏了”中补语的语义指向是________。

第4章词汇【思考和练习一】一、试述词汇在语言中的地位。

答：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

（1）词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。

语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。

（2）有人类社会就有语言。

词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。

（3）就一种语言来讲，其词汇越丰富越发达，语言本身也就越丰富越发达，表现力也就越强。

现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。

二、“他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。

”这话对不对？为什么？答：这种说法不正确。

词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和，是一个范围涵盖很广的词，因此不能用15这个数量词来形容它，这里它要表达的意思是15个单词，所以应该用单词来代替词汇。

三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。

答：“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒平绒呢绒鸭绒（2）驼绒驼毛驼峰驼铃第（1）组词说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合。

第（2）组词说明“绒”可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。

“驼绒”中的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。

由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。

四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○），用三种符号在字下标出。

绩柿素眉蜻狗羊鸭学习鹃祝闪平虎狼答：（1）自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼；（2）半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习；（3）没有不自由语素。

（4）不能单独作语素的字：蜻、鹃。

五、划分出下文中的词（在词下画一横线，成语不画，单纯词不分析），是合成词就注明它的构成方式。

北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》（增订本）配套模拟试题及答案（二）一、判断正误。

认为正确的打“√”，不正确的打“×”。

（20分，每题1分）1．语音的四种要素包括音长、音高、音色和音质。

【答案】×【解析】音长、音高、音强和音色（又称为音质）被称为语音的四要素，其中音长是指声音的长短；音高是指声音的高低；音强是指声音的强弱；音色是指声音的特色。

2．h[p]、[p]、[m]、[f]是双唇音。

【答案】×【解析】双唇音由上唇和下唇阻塞气流而形成，而[f]是由上齿和下唇接近阻碍气流而形成，它是唇齿音。

3．[x]是舌面前、不送气、清擦音。

【答案】×【解析】[x]是舌面后、清、擦音。

[]、[]、[]分别是塞擦音、塞音和擦音。

4．ts t s【答案】√【解析】塞擦音、塞音和擦音是根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同对声母所作的分类。

塞音发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。

擦音发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

塞擦音发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。

5．普通话中辅音只能充当声母。

【答案】×【解析】声母和辅音是两个不同的概念。

虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“guang”中的ng/ŋ/。

辅音n既可作声母，也可作韵尾，如“nan”中的两个辅音n，在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。

6．zhi（知）中的i实际上为舌尖后、高、不圆唇元音。

【答案】√【解析】舌尖后、高、不圆唇元音/ʅ/发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，气流通路虽狭窄，但气流经过时不发生摩擦，唇形不圆。

7．普通话的一个汉字都代表一个音节。

【答案】√【解析】音节由音素构成，是交谈时自然感到的语音单位。

一般说来，一个汉字表示一个音节。

第三章文字第一节汉字的性质和特点一、为什么说汉字是语素文字？答：（1）汉字记录的语言单位是汉语的语素。

语素是最小的语音语义结合体，如“国、走、大、很、吗”就是现代汉语的语素；而“国、走、大、很、吗”这几个汉字记录的就分别是汉语里“国、走、大、很、吗”这几个语素。

（2）作为语素文字的汉字，它用不同的字形表示不同的语素。

它不但能区分读音不同的语素，如“国”和“走”，而且还能区分读音相同的语素，如“衣、医、依”。

（3）有少数汉字单独不表示语素，如“徘、徊、琵、琶、葡、萄”，要组合成“徘徊、琵琶、葡萄”才能表示语素。

这样的字在全部汉字中只占少数，不反映汉字的本质。

这样一些字的存在，不妨碍汉字是语素文字的论断。

二、你对汉字是表意文字的说法有什么看法？答：（1）汉字作为语素文字，大多数的字都有意义。

如汉字“人”的意义是指能制造工具并能使用工具进行劳动的高等动物，汉字“红”的意义是像鲜血那样的颜色。

而拼音文字的字母只有读音、没有意义。

如英文字母b，它的音值是双唇浊塞音，但是没有意义。

（2）有人着眼于这个特点，认为汉字是表意文字，这种说法不够明确，容易产生误解。

汉字记录的是汉语语素，语素有音又有义，汉字的音和义实际是汉语语素的音和义。

如果抛开了语素，在语言这个层级体系里，并没有单独的意义层或意义级可以由汉字去记录。

把汉字说成是表意文字，容易使人误解为汉字可以脱离语言直接和思维联系，直接表示意义，而这种情况是不存在的，所以我们不采取汉字是表意文字的说法。

三、汉字有什么特点？答：（1）汉字和汉语基本适应。

汉字是单音节的文字，汉语语素是以单音节为主的语素，用单音节的汉字来记录单音节的汉语语素，二者基本适应。

（2）汉字是形音义的统一体。

拼音文字的字母只有形和音，没有义；汉字的单字不但有形和音，而且还有义。

用汉字来记录汉语语素，语素的音和义就变成了汉字的音和义。

（3）汉字具有一定的超时空性。

①汉语语素意义的变化比语音的变化慢，也就是用字的变化比字音的变化慢。