黄河战鼓鼓谱教学

鼓队乐谱及训练方法鼓号队训练方法及乐谱总谱号曲练习：长音练习：号曲练习（一）吐音练习：吐音是通过舌头的运动产生的，发出“吐吐吐”的声音。

分音符吐音练习：号曲练习（二）分音符吐音练习：号曲练习（三）前八分后分音符吐音练习：号曲练习（四）以上四首号曲练习曲是较为简单的练习曲，有关鼓号曲的练习我们将在鼓谱解释里面重点的介绍。

少先队鼓号队总谱介绍为丰富少先队鼓号队的艺术表现力，使用一组新的少先队鼓号队礼仪用曲。

少先队鼓号队总谱是在吸收少先队建队多年来流行的鼓号谱基础上创编的，乐曲简单易学，先易后难，设计规范，便于记忆。

学习总谱是鼓号队员的必修课程，总谱共分套，套为间奏鼓，其余套乐谱均为小节。

0套间奏鼓我给大家念一遍：（念大鼓、大擦谱，小擦谱，小鼓谱）0套鼓很短，加上反复仅为小节，他的作用是在套和之间起中间段的连接作用，也就是说，每套之间都要打间奏鼓。

他的另一个作用是为号队至套的连续演奏提供小节的间隙时间。

用套鼓开始或结束，起止整齐，宏观效果好。

套鼓简单易学，可作为队员的入门练习曲，打击队员要掌握好乐曲的速度和力度，速度要平稳，力度要均匀。

小擦队员要学会演奏空拍，请大家看总谱：小擦队员要学会打空拍“”和连击“×”的声音。

我给大家做一下套小擦演奏的示范动作。

0套的训练先分声部练习，练熟声部以后，再合在一起进行练习。

以后各套练习曲我将讲解其中重要的部分。

请大家看套间奏鼓的分声部练习：第一套（开场曲）：第一套开场曲这套乐曲是队员的基本功练习曲，训练要领：打击队员要练好前小节老三尺，（××× 0 ××× 0）小擦、小鼓队员演奏第拍和第拍时要弱一些。

第小节至第小节，演奏时要保持实质，不能越奏乐快。

号队队员演奏由易到难，向从低处到高处登台阶一样，要演奏好附点音符。

打击乐结束句为标准结束句，除第套外，其余乐曲结束句，打击乐演奏方法均与第一套相同，这种方法便于记谱。

黄河大合唱教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《黄河大合唱》教案教学目的：1、通过欣赏及学唱《保卫黄河》这首歌曲，了解作品的来历及相关历史背景，感受抗日战争时期中华儿女奋超杀敌、誓死保卫祖国的民族意识，感受作品磅礴的气势及其所蕴含的爱国情感，进而培养学生的爱国主义情操。

2、通过欣赏歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同的音乐形象。

3、学唱本歌曲，特别是学习本歌曲演唱形式的学习，达到学生能跟随老师指挥正确的演唱本歌曲。

4、了解协奏曲与合唱曲的不同。

教具：多媒体设施课件黄河大合唱》课堂实施方案教学过程：1、组织教学导入：上课，同学们好---，欢迎同学们来到音乐课堂，先做一个自我介绍，我是来自滨城区三河湖一中的贺建华，能和清怡中学八年级--班的同学们一起来上今天的音乐课，我感到很荣幸，希望大家在今天的课堂上积极发言、踊跃参与、认真学习，配合老师完成今天的教学任务，同学们有信心吗-----谢谢同学们，真心的希望我们从此成为好朋友。

（1.00）2、新授：首先请同学们欣赏一段视频，然后回答老师提出的问题。

播放视频（2.00）问题一：同学对这段视频中的歌曲熟悉吗它的名字叫什么出自哪儿问题二：你们看了这段视频并听了这首歌曲，你的感受是什么或者说是你听了这首歌曲后，你们的心情是什么样的（激动、激昂、充满革命先烈的敬仰）问题三：既然同学们都知道《保卫黄河》这首歌曲选自《黄河大合唱》，那么同学们了解《黄河大合唱》吗（冼星海的《黄河大合唱》是在抗日战争中产生的最成功的大型声乐作品。

这部作品以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河两岸发生过的事情，表现了抗日战争年代里中国人民的苦难与顽强拼搏，体现了我国人民在反帝斗争中必胜的坚定信念，抒写了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，启迪人们起来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。

）什么叫大合唱（大合唱多乐章的声乐套曲，包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗诵，常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性，多用乐队伴奏。

人教版六年级音乐下册（五线谱）《保卫黄河》说课稿 (3)一. 教材分析《保卫黄河》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。

这首歌曲是我国著名的歌曲，以其激昂的旋律和鼓舞人心的歌词，展现了我国人民在抗日战争时期英勇斗争的精神风貌。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到先辈的英勇事迹，培养他们的爱国主义情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和基本的音乐理论知识。

在这个阶段，学生的音乐审美能力和综合素质的培养尤为重要。

通过对《保卫黄河》的学习，学生可以进一步提高自己的音乐素养，激发他们的爱国热情。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《保卫黄河》，了解歌曲的创作背景和历史意义，认识五线谱。

2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。

3.情感目标：学生通过学习《保卫黄河》，感受先辈的英勇精神，培养爱国主义情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《保卫黄河》，掌握五线谱的识谱技巧。

2.教学难点：歌曲中的一些较高音区和节奏的处理，以及五线谱的识谱能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学法、分组教学法和个别辅导法。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、五线谱教材等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：教师详细讲解歌曲的创作背景、历史意义和五线谱的基本知识。

3.学唱：学生跟唱歌曲，教师引导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

4.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，重点帮助学生克服歌曲中的难点。

5.展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。

6.总结：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《保卫黄河》、五线谱的基本知识、歌曲难点等内容。

板书要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

黄河大合唱·保卫黄河一、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

3. 通过学唱《保卫黄河》，提高学生的音乐审美能力和合唱水平。

二、教学内容1. 《黄河大合唱》的背景及创作过程介绍。

2. 《保卫黄河》的歌词解析、音乐分析。

3. 合唱技巧训练：呼吸、共鸣、音准、节奏。

三、教学重点与难点1. 重点：了解《黄河大合唱》的历史背景及音乐特点。

2. 难点：《保卫黄河》的合唱技巧训练。

四、教学方法1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、创作过程。

2. 分析法：解析《保卫黄河》的歌词、音乐特点。

3. 实践法：合唱技巧训练。

五、教学准备1. 教学课件：《黄河大合唱》相关图片、视频资料。

2. 乐谱：《保卫黄河》合唱谱。

3. 音响设备：播放《黄河大合唱》音频资料。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 播放《黄河大合唱》音频资料，让学生感受音乐的魅力。

2. 引导学生关注《黄河大合唱》的背景，激发学生的学习兴趣。

二、讲解《黄河大合唱》（10分钟）1. 介绍《黄河大合唱》的创作过程，包括作品的构思、作曲、作词等。

2. 分析《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

三、解析《保卫黄河》（15分钟）1. 解读《保卫黄河》的歌词，分析歌词中所表达的主题和情感。

2. 分析《保卫黄河》的音乐结构，讲解合唱部分的处理方式。

四、合唱技巧训练（10分钟）1. 呼吸训练：讲解正确的呼吸方法，引导学生进行呼吸练习。

2. 共鸣训练：讲解共鸣的重要性，引导学生进行共鸣练习。

3. 音准训练：讲解音准的重要性，引导学生进行音准练习。

4. 节奏训练：讲解节奏的准确性，引导学生进行节奏练习。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的音乐特点及《保卫黄河》的合唱技巧。

2. 鼓励学生在课后继续学习相关音乐作品，提高音乐素养。

教学反思：本节课通过讲解《黄河大合唱》的背景、创作过程，让学生了解了这部作品的历史意义和音乐特点。

六年级下册音乐教案（简谱）《保卫黄河(7) 》人教版一. 教材分析《保卫黄河》是一首充满爱国情怀的歌曲，选自人教版六年级下册音乐教材。

歌曲以简谱记谱，旋律激昂，节奏坚定，表达了中国人民保卫家园、抵抗侵略者的坚定信念。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到中华民族的英勇精神，增强爱国情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、拍子等概念有一定的了解。

但部分学生可能对简谱阅读还不够熟练，因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心引导，使每位学生都能参与到课堂中来。

三. 教学目标1.让学生了解《保卫黄河》的历史背景，感受歌曲的爱国情怀。

2.学会用简谱演唱《保卫黄河》。

3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.简谱阅读与演唱。

2.歌曲中的节奏变化和拍子转换。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。

2.互动法：分组练习，相互纠正、鼓励。

3.情境教学法：设置相关情境，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、简谱演示等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.录音设备：用于播放歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《保卫黄河》的历史背景，激发学生的爱国情感。

2.呈现（5分钟）教师播放《保卫黄河》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习简谱，讲解歌曲中的节奏变化和拍子转换。

学生跟随教师一起练习，确保每位学生都能熟练掌握。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正、鼓励。

教师巡回指导，帮助学生提高演唱水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试用乐器伴奏演唱《保卫黄河》，丰富歌曲表现形式。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《保卫黄河》的爱国情怀。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用简谱正确书写《保卫黄河》的歌词，并练习演唱。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写出《保卫黄河》的简谱，方便学生课后复习。

九下音乐第一单元《保卫黄河》【教案】保卫黄河教学目标：1.通过欣赏歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。

2.研究轮唱的演唱形式，并能够通过老师的指挥，进行简单的轮唱练。

3.初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国主义情怀，进一步加深对祖国的热爱。

教学重点：感受音乐，学唱歌曲的齐唱部分，聆听感受演唱形式的变化，注意歌曲艺术效果的处理。

教学难点：轮唱形式的演唱。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、创设情境，兴趣导入。

1.师演唱《黄河大合唱》第四乐章《黄水谣》，展示黄河两岸秀丽景色。

2.介绍创作背景。

每一位有良知的中国人都不会忘记抗日战争时期的惨痛历史。

为了打击侵略者，音乐工作者和文艺宣传队奔赴全国各地进行抗日救亡宣传活动。

其中，《黄河大合唱》就是抗日战争时期最经典的作品，由光未然作词，___作曲。

这部作品共有八个乐章，其中第七乐章《保卫黄河》最为人民所熟悉。

三、初听音乐。

1.首先我们完整聆听一遍，感受作者将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达它的爱国热情。

2.这首歌曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这么强烈的感受。

作者到底运用了哪些音乐的表现形式，使大家具有如此的感受呢？下面让我们一起分段欣赏。

四、分段欣赏。

第一部分1.首先，我们一起来欣赏《保卫黄河》第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？2.介绍齐唱。

齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律，作者___运用这种演唱形式，想表达一种怎样的心情？（希望全国人民齐心协力，共同抗日。

）3.下面让我们一起学唱歌曲，共同感受当时人民的抗日心声。

4.师范唱第一遍，同学随老师一起化旋律线，感受旋律的高低变化。

这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。

5.教师随音乐范唱，学生跟随轻声哼唱。

6.学生随钢琴轻声学唱歌词。

7.教师为演唱加上前奏，这段前奏非常形象地表现了歌词的内容。

听一听，加上前奏之后，在哪些字的演唱上加重了语气？（风、马、黄河、黄河。

保卫黄河 - 人音版五线谱八年级第15册教案简介《保卫黄河》是一首反映大禹治水的传统民间歌曲，激励人们保护水资源，防止水灾发生。

此教案适用于人音版五线谱八年级第15册音乐课。

通过学习这首歌曲，学生将深入了解黄河文化，增强环保意识，同时提高音乐素养。

教学目标1.了解黄河文化的背景；2.感受《保卫黄河》的节奏与旋律；3.学习歌曲的歌词，理解歌曲的主题；4.发扬爱国主义精神，通过音乐课学习环保知识；5.能够演唱《保卫黄河》。

预备知识1.琴键、音符和拍号的基础知识；2.简单的乐理知识。

教学内容与步骤第一部分：引入教师播放录制好的《保卫黄河》音乐，引出本节课学习内容。

并通过图片、资料等多种形式介绍黄河文化的历史背景，引发学生对黄河文化的好奇心。

第二部分：学唱歌曲1.聆听音乐，感受旋律。

教师播放录制好的《保卫黄河》音乐，让学生仔细听取其节奏和旋律，感受“保护黄河”的主题和情感。

2.学习歌词，领会歌曲意义。

教师分段解释歌曲中含义，简单的汉字拼音教学，并将歌词分段分配给学生进行学唱。

3.整体唱唱看并检验。

教师带领学生进行整体演唱，并不断纠正学生唱法和发音问题，直到学生能够熟练掌握歌曲。

第三部分：练习与展示1.音乐练习。

教师与学生一同进行声乐练习，通过练习呼吸、喉咙、发声和发音等技巧，提高学生的音乐素养。

2.歌曲展示。

学生分组进行歌曲表演，展现学习成果，激发学生的表演兴趣。

教学评估教师观察学生在学习唱歌过程中的表现和掌握程度，定期组织小组表演，提高学生的表现和合作能力。

同时，通过作业完成情况以及期中期末考试的成绩等，全面评估学生音乐素养和环保意识的提高。

教学反思通过此次教学，学生对黄河文化和环保知识的认识与理解得到了提高。

同时，学生能够准确掌握《保卫黄河》的旋律和歌词，学会了如何表现歌曲中表达的情感和主题。

最终，此次教学取得了预期效果。