打与不打都是爱

父亲的打与不打阅读答案阅读题目(二)阅读文章，按要求答题。

(15分)父亲的打与不打①小时候，宁涛是个调皮的孩子，爬树掏鸟蛋，下河摸虾，不是把裤子撕开一条长口子，就是把衣服挂个大洞，父亲见了，却从不打他，而是呵呵地跟他的母亲解释：“孩子嘛，都这样，我小时候也是这样的。

”②可有一次，宁涛偷了邻居的五元钱。

五元钱在当时已经是个不小的数目了。

父亲知道后，用皮带把他捆在树上，狠狠地抽了好几鞭子，边抽边说：“小时候偷针，长大了偷金，我看你还敢不敢偷，下次再偷，我剁了你的手!”那一次，他被打得皮开肉绽，母亲看了极其心疼，说父亲下手太狠，和父亲吵了一架后回娘家了。

那一次，父亲破天荒地没有去外婆家接他们，他这才意识到，偷是让父亲最痛恨的事情。

他再也不敢偷了。

他怕说到做到的父亲真砍了他的手。

③九岁的时候，宁涛带六岁的弟弟去外婆家，刚好那天村里放电影，他带弟弟去看电影。

电影看到一半，宁涛出去上厕所，结果回来的时候没看见弟弟，当时，他猜想弟弟可能是跟着熟人回家了吧，便没放在心上。

直到他回家，没有看见弟弟，他才慌了神。

全家人奋力寻找，也没找到弟弟。

闯下这么大的祸，父亲肯定会狠狠地打他一顿吧，可是，父亲却一句话也没有说。

④之后，弟弟就像一根刺，梗在宁涛的喉咙里，他不提起，父母也不提起。

但他知道，父母都想念弟弟，特别是年纪越来越大，对弟弟的思念与日俱增。

但父母从来没有责怪他。

他其实很希望父亲打他一顿，哪怕是狠狠地打他一顿，他也不会怨父亲一丝一毫。

⑤弟弟失踪的第26年，宁涛看到了中央电视台的寻亲节目，才又燃起了一丝希望。

通过央视节目组的多方寻找，他终于找到失散26年的弟弟。

那一刻，他心里的一块石头终于落了地。

节目现场，父亲老泪纵横。

主持人问他的父亲：“弟弟丢了，你打了哥哥没有?”父亲坚定地答：“没有。

”主持人问为什么没有。

父亲说：“弟弟丢了，他心里已经很自责了，我们已经丢了一个小孩了，我们得把爱加倍地放到哥哥身上。

”⑥那一刻，宁涛泪流满面。

打是亲骂是爱的幽默句子
1. “打是亲，骂是爱，我家里的爱情大师！”
2. “我爸妈对我就是‘爱有加成’，打是亲，骂是硬币！”
3. “我每次惹我妈生气，她都会说‘我是爱你的，不打抱不平！’”
4. “听说打是亲，骂是爱，我这大胖小子肯定被爱得要死要活！”
5. “我家的家训就是：打是亲，骂得好有深意，越打越有发展！”
6. “打是亲，骂是爱，我家的爱情三角关系简直就是肉鸡。

”
7. “不信打是亲骂是爱，我今天早上组队打游戏，怎么过街的红绿灯一震就来了！”
8. “我妈说我就是她成长版的娃娃，打是亲，骂是收藏。

”
9. “我家就是不打不成器，骂是点化，现在看来一点都不亲！”
10. “听说打是亲骂是爱，我想被我妈多亲我一些，减少骂我的频率！”
11. “我小学同学让我问妈妈打是亲，骂是爱是不是师承，结果我一问我妈就给打了一巴掌！”
12. “打是亲骂是爱，我的家庭教育理念超前，已经进化到‘喝是爱，吐是牵挂’！”
13. “我想感受一下‘打是亲骂是爱’的亲爱式教育，但每次我只听到骂，没感受到亲的滋味！”。

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计（精选10篇）父母与孩子之间的爱这篇文章是美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希·弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。

，下面，店铺为大家提供《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计，希望对大家有帮助! 《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇1教学目标：1.用信息整合的方法加深对于文章的理解2.理解父母之爱3.引导学生了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，并且形成健康而成熟的心灵4.享受爱的同时，试着学会付出和努力，给予爱，爱别人，更好地热爱生活教学重点：品味父爱、母爱教学难点：理解爱，真正成为灵魂健康和达到成熟的“人”教学方法：采用“激趣—感知—品读、赏析—讨论、拓展延伸”的教学模式教学时间：一课时课前准备：完成表格，整体感知文章教学过程：一、激趣导入二、了解“爱的能力”发展的过程三、感悟母爱在16段中，找出表现母爱特点的句子，感悟母爱的特点四、研品父爱从 67段中，找出这两个问题的答案：1.父爱与母爱在本质上有什么区别?2.父爱有哪些消极面和积极面?学生活动：1.作者认为父爱是有条件的，你同意他的看法吗?如何理解父爱的消极面?2.从父爱的积极面来思考，你对父爱的“严厉”有什么新的认识?(机动：此环节可作为作业，“升华爱”)五、探讨成熟之爱1.如何成为一个成熟的人，拥有成熟的爱的能力?2.如何理解生活在单亲家庭的孩子或孤儿的成长、成熟、成功?六、小结:得到爱，学会爱，好好爱板书设计：父母与孩子之间的爱弗罗姆母爱父爱无私成熟责任宽容付出善良理智孩子爱《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇2一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。

打打闹闹的爱情的句子
1.爱情就像两个孩子玩耍，有时候打打闹闹，但最终还是会互相依赖。

2. 我们的爱情从一开始就是一场充满打打闹闹的冒险，但我从未后悔选择了你。

3. 爱情不一定要充满甜言蜜语，有时候打打闹闹也是一种美好。

4. 我们的爱情充满了欢声笑语，即使有时候也会吵吵闹闹，但我们依然相爱。

5. 爱情是一场充满着打打闹闹的游戏，我们从未停止玩耍。

6. 我们的爱情从一开始就充满了搞笑和打打闹闹，但这正是我们彼此之间最珍贵的回忆。

7. 爱情就像是在水中游泳，有时候你会被拍打，但也许正是这些打打闹闹的瞬间让我们更加坚强。

8. 打打闹闹是我们爱情中最真实的展现，我们从未隐藏自己的本性，因为我们知道对方爱的是真实的我们。

9. 我们的爱情充满了欢笑和打打闹闹，因为我们知道即使在最艰难的时刻，我们仍然可以相互取暖。

10. 我们的爱情从一开始就是充满了打打闹闹的，但这并不代表我们不认真对待这段感情，反而让我们更加努力地维护它。

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小学班会课主题教案(优秀8篇)小学班会课主题教案篇1一、活动目的：1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

2、养成好读书、会读书的良好习惯。

3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

二、活动准备：1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性。

3、积累一些读书的名言。

4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

三、活动时间：4月20日——星期一下午第一三节班会课四、活动过程：一、主持人宣布主题班会开始。

主持人甲：同学们，你们知道今天是什么日子吗?对，是世界读书日。

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。

”乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提……乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......甲：读书让我们眼界开阔。

今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!甲乙：四(4)班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

二、读书的小诗。

甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋。

乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

甲：书让我们快乐放松。

乙：书让我们充满智慧。

甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏小诗《书》。

三、名人读书的故事。

甲：同学们，你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》。

四、同学们读书的故事。

甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

乙：谁来讲一讲自己的读书故事。

五、怎么养成良好的读书习惯。

甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。

你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧!甲：同学们，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?六、读书的名人名言书签大比拼。

打与不打都是爱
以前，我不知道妈妈在爱我，甚至有的时候还认为她不爱我。

许多年过去了，慢慢的我才体会到什么是妈妈的爱，什么才是真正的母爱。

妈妈是一名中学老师，平时工作很忙，对我的学习要求也很严格，可又没有太多的时间来教育我，而我对学习又不是很认真，经常想着玩，养成了爱拖拉作业的习惯，有时甚至连作业都不能按时完成，对老师布置的作业不是忘了就是随便应付了事，有时还要隐瞒、说谎。

譬如有一次我因为玩作业没能按时完成，但我却说已经完成了，于是妈妈就打电话给老师询问我的作业情况，老师说我经常有作业没有及时完成的情况，妈妈知道后非常生气，就找了一把戒尺，狠狠地教训了我一顿。

那时我就在想，难道妈妈不爱我吗？
但是，直到有一天我才知道妈妈是那么的爱我。

那天我生病了，于是，妈妈立刻急得给我吃药，可是，因为药太苦了，结果，我刚吃完药就吐了出来，妈妈急得不行，立刻把我送到医院，因为病得历害，挂的药水又让我恶心难受，气也喘得厉害，妈妈伤心极了，急得眼泪都要流出来了。

整整一个晚上，妈妈都陪在我的身边，一刻也没有休息。

第二天，她的眼还是红红的，就又要急着去上班了。

妈妈对我的学习也不是一味的严厉，当她有空的时候总会耐
心地坐下来为我辅导功课，帮我一课一课地复习语文、英语，使我的成绩有了一定的进步，每当妈妈看到我有一点进步的时候，她总感到很高兴，每当我犯了一些小错误，她也总会耐心地帮我分析原因，讲给我许多道理，只要我是诚实的，一般她都会原谅我的。

假期的时候，为了让我多增长些见识，她还会带我出去旅游，让我去看看祖国的大好河山。

所有的这一切都让我感觉到了妈妈的爱——打与不打都是爱。

我想说：“妈妈我爱你，你的爱是最伟大的爱！”。

打不是“亲”，骂不是“爱”
中国的传统教养观念认为：“棍棒之下出孝子”、“不打不成人，不打不成才”、“打是疼，骂是爱，气极了，拿脚踹”、“三天不打，上房揭瓦”等。

这对许多为人父母者有着潜移默化的影响，也被很多家长奉为教育子女的信条。

当家长发现孩子的坏习惯出现的时候，很多人都会对着孩子大喊大叫，以示问题的严重性，更严重的会对孩子大打出手，想以此来告诫孩子下不为例。

但往往事与愿违，孩子遭打的时候，没有心里舒坦的。

皮肉之苦，使他们产生怨恨、逆反、畏惧等心理。

打的结果会是，孩子与父母之间的亲情日益淡漠，隔阂越来越深，个别孩子甚至会产生暴力倾向。

现在很多孩子考试考的不好都不敢回家告诉父母，于是能骗就骗，慢慢地，不仅是分数，其他的事也不敢说实话了。

所以，家长在孩子犯错的时候应该要积极的评价与指导，不可盲目的负面暗示。

愿天下的母亲身体健康！▪我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。

——马克·吐温▪一位好母亲抵得上一百个教师。

——乔治·赫伯特对孩子，天性赋予母亲关爱的本能，其中有一种叫刻骨铭心，那种爱叫——叫“打”！---------------------------------------------------------------------------《孩子，我为什么打你》毕淑敏有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。

我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但说所有的话我都心不在焉。

孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，好像一粒包在菜中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、污脏衣着……我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。

人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

九年级上学期语文12月月考测试卷一、积累1. 1．为迎接慈溪市语言文字规范化学校的创建验收，我校开展了“清查校园错别字”行动。

请你从下面四幅图片中各找出一个错别字，并改正。

图一图二图三图四（1）________改为________（2）________改为________（3）________改为________（4）________改为________2. 下面选项中不是“酒杯”名称的一项是（）A . 樽B . 白C . 觥D . 筹3. 古诗文名句默写。

自然有大美。

跟着范文正，登上岳阳楼，我们看到了洞庭湖“________，吞长江”的浩瀚壮美，也感受到了“浮光跃金，________”的月下神奇；陪同欧阳修，来到醉翁亭，我们领略了琅琊山春天“________”和秋天“________”的季节变化之美。

文人有真情。

李白被“赐金放还”，深感前途迷茫，顿生“欲渡黄河冰塞川，________”之苦闷；韩愈因上书劝谏被贬，英雄失路，发出了“________，________”之悲慨；苏轼虽身受不公平之待遇，仍为人们送去美好祝愿“但愿人长久，________”。

以天下为己任的古仁人，在他们身处逆境之时，用“________，________”的铮铮誓言，表达了积极乐观的人生态度，奏响了时代的最强音。

4. 文言词语。

小金：文言文真难学，特别是有那么多的文言词语，老是记不住，我都快愁死了！小山：不用愁，积累文言词语是有方法的。

比如，“属予作文以记之”中的“属”是通假字，就是现在的“嘱”字，我们可以用组词法把它解释为“________”。

再比如“微”是古今异义词，我们就要留心它的古今变化，现在一般解释为“小”或“少”，而古代时程度更深，是“________”的意思，“微斯人，吾谁与归”就是这样的解释。

小金：哦，我明白了！听说很多成语中的词语意思保留了它的古义，像“义薄云天”与“薄暮冥冥”中的“薄”都作“________”的解释。

孩子,我为什么打你阅读答案《孩子，我为什么打你》的阅读理解答案1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。

（2%）2、结合文章理解下列词语。

(4%)“我行我素”指的是：“臂系千钧”指的是：3、根据文章内容用简要的话填空。

(6%)“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

”“我”舍不得打你，因为：“你像竹笋一样开始长大。

”“我”不会打你，因为：你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。

”“我”第一次打你，因为：4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为;“我“从不用工具打是因为：4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。

5、为什么说“打与不打都是爱”？答案如下：1、偶然——经常、轻描淡写——刻骨铭心2、“我行我素”指的是我行我素是指我不听妈妈的话。

不接受社会公认的法则，而去做自己喜欢的事。

“臂系千钧”指的是臂系千钧是指打就是爱。

而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久远。

因为不是身累，而是心累。

3、“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

”“我”舍不得打你，因为（我怕你擦伤）;“你像竹笋一样开始长大。

”“我”不会打你，因为（我原谅你）:“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。

”“我”第一次打你，因为（你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则。

）4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。

我从不用工具打是因为：可以精确地掌握力量，不至于失手将你打得太重”。

5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受：每当打你时我的心都在颤抖。

每次打你后我都很自责。

只有在所有努力都失败后。

我才会举起我的手，每次打你后我都很自责。

6、“打与不打都是爱”的原因：答：因为“我”都爱着孩子，打与不打都是爱。

孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子听话，一般懂事后，就多用说教了，再打孩子可能也不会听话，这两种教育方法都是爱孩子的体现。

解析：1、找出文中的反义词，熟悉反义词定义，在文中自然段找即可。