昭通市教育局学校内涵发展项目2015年秋季学期工作计划

彝良县实验中学
学校内涵发展学期项目实施工作计划
为认真贯彻落实昭通市学校内涵发展项目办关于《昭通市学校内涵发展项目关于本期任务的实施意见》，使我校在在完成第一阶段“形成共识，提升精神”目标的基础上，进入第二阶段“课堂教学改善”目标。

根据2014年3月上旬四个片区集中培训工作安排，针对我校项目推进实际情况，特对本期项目实施作如下计划。

1、3月初根据相关文本要求启动本期工作任务，同时理清本期任务与上期《学科课程实施方案》设计之间的关系。

完成《学情调查报告》，制作项目简报一期，建设学校建模小组领导机构。

2、4月底完成本学期各年级下册教学设计和导学案，4月中旬七年级启动“先学后教”的教学模式，完成上交访学人员心得总结，制作项目简报一期。

3、5月中旬总结七年级实施情况，同时启动八年级“先学后教”的教学模式。

完成《学校教学模式构建方案》第一稿，制作项目简报一期。

4、6月中旬总结七年级实施情况，完成《学校教学模式构建方案》第二稿。

制作项目简报一期。

5、7月全面总结七八年级实施情况，结合实施情况和
效果完成《学校教学模式构建方案》定稿，撰写项目工作学期汇报材料，制作项目简报一期。

彝良县实验中学
2014年3月18日。

2014---2015学年度第二学期学校工作计划一、指导思想以“教育是一种耕耘与成长的过程”为教育理念。

深入学习党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神。

按仲恺区宣教科2015年教育“改革年”的发展目标，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标。

坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生自主发展和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重学校内涵发展，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展，营造“和谐校园、快乐校园”新气象，让我们的教师享受职业的尊严与幸福，让我们的学生享受学习的天真与快乐。

二、工作要点：1、配合上级部门，完成潼湖镇创教育强镇复评工作。

2、进一步健全学校管理体系，规范管理，加强学校管理力度，坚决端正工作中不正之风，确保学校工作顺利开展、健康发展。

3、加强教学常规管理工作，深化课堂改革，提升课堂教学效果，提高教学质量。

4、把握“以德育人”为主线，加强未成年人思想道德建设，着力学生个性特长发展，培养“五讲”好学生为目标。

5、抓好安全工作，创建平安校园。

6、恪守上级经费管理条例及开支要求，合理开支，后勤工作有保障。

7、加强校园净化、美化及育人文化建设工作，打造舒适的校园环境。

8、推进学生特长发展，彰显学校特色。

三、具体措施：(一).创强工作：制定我校创强复评工作方案，成立以校长为组长的领导工作小组，设立资料小组，切实做好我校创强复评各项工作，积极配合上级部门完成创强复评工作。

（二）.学校管理：学校管理以“以人为本”为核心，制度管理为原则。

进一步深化管理理念，着力人文管理及思想管理，提倡团结、协作、尊重、包容的教育思想，积极探讨交流的工作过程，营造教育氛围。

促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是指学校在教育教学、师资队伍、学科建设、科研创新等方面的发展，是提升学校办学品位的关键。

为了促进学校内涵发展，以下是一些建议和措施：一、加强教育教学管理1.建立完善的教育教学质量评估体系，制定科学合理的评估指标，定期进行评估和总结，及时发现问题并加以解决。

2.加强教师培训和专业发展，提供多样化的培训机会和资源支持，鼓励教师参预教学研究和课程开辟，提高教师教学水平和创新能力。

3.优化教学资源配置，提供良好的教育教学环境和设施，提升学生学习体验和教学效果。

二、加强师资队伍建设1.制定人材引进政策，吸引优秀的教育人材加入学校，提高师资力量。

2.加强教师队伍建设，建立健全的师资培养和选拔机制，提升教师的专业素质和综合能力。

3.加强教师的职业发展支持，提供晋升渠道和培训机会，激励教师积极投入到学校的发展中。

三、加强学科建设1.制定学科发展规划，明确学科发展目标和重点方向，加强学科建设的规划性和系统性。

2.加强学科团队建设，鼓励学科交叉和合作，提高学科研究的创新能力和影响力。

3.加强学科评估和监督，建立学科评估机制，及时发现学科建设中存在的问题并加以解决。

四、加强科研创新1.加强科研项目管理，优化科研资源配置，鼓励教师积极申请科研项目，提高科研项目的质量和效益。

2.加强科研成果转化和应用，建立科研成果转化机制，鼓励教师将科研成果应用到教学实践中，提高科研成果的社会影响力。

3.加强科研团队建设，建立科研合作网络，鼓励教师间的合作研究和交流，提高科研创新能力。

五、加强学校文化建设1.哺育和宏扬学校的核心价值观和办学理念，建立学校文化品牌，提升学校的知名度和影响力。

2.加强学校文化建设的组织和管理，建立学校文化建设的长效机制，确保学校文化建设的持续推进。

3.加强学校文化建设的宣传和推广，利用多种渠道和媒体宣传学校的文化特色和成果，增强学校的吸引力和影响力。

综上所述，促进学校内涵发展需要加强教育教学管理、师资队伍建设、学科建设、科研创新和学校文化建设等方面的工作。

2024年秋季学期学校工作计划____-____学年是我校升格为一级达标高中的攻坚年，是落实《____侨中____－____年发展规划》的第三年，在发展史上具有承前启后的重要意义。

本学期我校将全面____教育方针，全面推进素质教育，实践“以德立校，以爱育人”的办学理念，深化课改研究，加强内涵建设，创建特色鲜明的优质和谐学校。

为更好地完成新学期的各项工作，根据省市县有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本学期工作计划，请遵照执行。

一、指导思想以____和____为指导，全面推进素质教育，践行“以德立校，以爱育人”的办学理念，深化课堂改革，落实《____侨中____-____发展规划》，提升学校内涵发展，创建文明学校和特色鲜明的优质和谐高中。

二、工作重点1、凝心聚力，实现达标晋级。

认真执行市专家考察组提出的整改意见，制定整改方案，强化落实责任，精整备检材料，优化硬件设施，以决战状态，迎接____月份的市专家组现场评估，及明年初省专家组的评估验收，夺取创建一级达标工作的胜利。

2、再接再厉，四创省级文明学校。

乘创建省一级达标高中之东风，制定创建福建省第____届文明学校规划，巩固达标晋级和文明建设之成果，进一步提升办学内涵，推动师德建设和行风建设，锻造学校品牌，为建设“教育强县”作出应有的贡献。

3.建设优良校风，提升办学水平。

研究、修改、制定学校制度文化，精诚团结，育人为本，建设优良校风，多元发展，提高办学质量。

4.加强队伍建设，提高育人水平。

明确分工，落实责任，努力建设一支观念新、素质高、业务强、实绩硬的干部队伍；凝心聚力，激励人心，建设一支为学生健康成长服务，为提高教学质量服务，为学校加快发展服务的师资队伍。

5、加强常规管理，提高管理水平。

常规管理必须持之以恒，常抓不懈，抓出成效。

不仅要规范，更要追求精细、高效，要精细在每一方面，每一个环节，每一个教育管理者的思想意识和工作行为上。

6、加强科研工作，提高学校教育内涵。

2024年秋季学期学校工作计划范文一、总体目标：在2024年秋季学期，以提高教学质量和培养素质全面发展的学生为中心，全面推进学校教育教学改革，促进学校可持续发展。

二、教育教学工作1. 提高教学质量（1）加强师资培训，提高教师的教学能力和专业素质。

组织开展多形式的教师教学培训活动，包括教学方法、教学技巧及评价方法等方面的培训，提高教师教学水平。

（2）建立学生评教体系，加强对教学质量的监控和评估。

通过学生对教师的评价，了解教学中存在的问题，并根据评估结果进行有针对性的改进。

（3）推广优质教学资源，提高教学效果。

利用现代教育技术手段，积极推广和运用网络教育资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

2. 实施素质教育（1）建立健全学生综合素质评价体系。

制定综合素质评价标准，明确各项评价指标和评价权重，全面评价学生的学业水平、思想品德、身心健康等方面的发展情况。

（2）加强班级管理，培养学生的集体意识和团队合作精神。

加强班级文化建设，组织开展班级活动，促进学生之间的交流和合作。

（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的综合素质。

组织学科竞赛、文艺节目、社会实践等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

三、校园文化建设1. 加强校园安全管理（1）加强对学生的安全教育和管理。

开展安全教育宣传活动，加强学生的安全防范意识，确保校园安全。

（2）加强校园安全设施建设。

完善校园安全设施，如视频监控系统、警报器等，提高校园安全管理水平。

2. 开展文明校园建设（1）组织开展文明行为宣传活动。

通过举办文明周、道德讲堂等活动，倡导学生遵守校纪校规，树立良好的行为习惯。

（2）加强校园环境卫生管理。

组织学生参与校园环境清扫活动，提高学生的环保意识和责任感。

（3）推动校园文化建设。

组织开展丰富多彩的文化活动，如艺术展览、文学讲座等，营造浓厚的文化氛围。

四、师生关系建设1. 加强师生沟通和互动（1）建立健全师生沟通渠道。

建立教师与学生的沟通桥梁，如班会、家长会、网络平台等，增进师生之间的互信和理解。

2015年上半年小学学校工作总结2015年上半年小学学校工作总结2015年上半年，我校认真落实学校发展行动纲领，强化学校内部管理，着力奏响“品牌发展、内涵发展”的战略号角，努力创建“高品位、高质量、高水平”的现代化优质品牌学校。

一、秉承立德树人，关注生命教育，塑造健全人格（一）细化文明教育，培育美德少年学校全方位精细化落实《实验小学学生文明标准》，从家庭文明、安全文明、乘车文明、交往文明、入校文明、衣着文明、行走文明、课间文明、课堂文明、桌洞文明、学习文明、路队文明等贴近学生学习生活实际的十八项行为习惯作了具体明确规定，校园红领巾文明督察岗负责规范管理，形成了一套集指导、感化、督查、评价于一体的自律化管理机制。

3月份开展了2015年首批校园文明礼仪标兵评选活动，全校660名同学获此殊荣。

范**、谢**、刘**被评为诸城市2015年文明礼仪标兵。

3月底，有700名同学被评为校级“十佳孝星”。

学生的文明习惯如春风化雨般得以滋养，拾金不昧、助人为乐现象蔚然成风，一股清正爽朗、生动活泼的校园文化浸润着孩子们的心灵。

在诸城市“最美学生，最美作品”评选活动中，刘**、初**、姜**同学获得“最美学生”称号，相**、范**等同学表演的舞蹈剧《雪天里的故事》，范**、武**等同学表演的舞蹈剧《国家》，王**同学的儿童画《元旦》获得诸城市优秀艺术作品奖。

（二）落实安全措施，加强生命教育一是强化安全教育，学习安全常识，敲响安全警钟。

二是层层签订安全管理责任书，逐级落实安全责任，形成家校联手、齐抓共管的安全管理格局。

三是有计划地进行安全疏散演练，每次演练有计划、有目的、有评价，力求组织严密，效果突出。

四是重点强化防溺水安全教育和监管。

学校下发《防溺水致家长的一封信》，与每位学生签订了防溺水安全责任书，学生人人撰写防溺水安全保证书。

双休日、节假日在学校附近水域扶淇河、潍河南岸安排干部、教师轮流巡查，禁止任何学生在任何时段私自或结伴下水游玩或洗澡。

2024年秋季学校工作计划一、指导思想紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。

认真____《学校体育工作条例》，实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。

加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。

使学校体育工作再上新台阶二、工作目标1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校传统特色。

2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。

3、抓好各校级运动队的训练，在区级比赛中能出尖子选手。

4、应对场地缺乏状况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。

三、主要工作（一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际状况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学六认真工作。

2、本学期在学校场地有限的状况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。

在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。

3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的资料。

每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行和，认真撰写论文。

4、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼用心性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。

5、加强学科的常规检查，本学期体育老师在室内上课的时光增多了如何上好室内课，课前要充分设计好合理有效的教学资料，要利用现有的场地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。

2024年秋季学期教育教学工作计划标准范文本学期教材内容、难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。

在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。

年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。

锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

学校内涵发展工作计划第1篇：学校内涵发展学校内涵发展的认识重庆市江北区蜀都小学〃陈戈亮办教育就是要办有品位的学校，有品位的学校是内在发展较好的学校，学校内涵发展是增强教育强势发展的血液，循环于学校整个躯体之中，要提高教育质量，就必须让学校内涵发展起来，正是带着这样的认识体会和价值追求，我们在不断地、坚持不懈地实践着学校内涵发展的路子。

一、对内涵发展的认识在《现代汉语词典》中，内涵有两层意思：一是指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念的内容；另一层是指内在的涵养，与内涵相对应的概念是外延，外延是一个概念所确指的对象的范围。

外延式发展强调的是数量增长、规模扩大、空间拓展，主要是适应外部的需求所表现出的外形扩张。

内涵式发展强调的是结构优化、质量提高、实力增强，是一种相对自然历史发展过程，发展更多是出自内在需求。

内涵式发展道路主要通过内部的深入变革，激发活力，增强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性的跨越式发展。

学校内涵发展，我个人认为主要是学校以先进的理念引领航向，通过以人为本的激励机制，通过个性化的创新管理及精细化实施，形成自己的特色及优势，积淀厚实的校园文化底蕴，全面促进师生的共同发展及素质的不断提高，从而促进学校可持续发展，使其保持强大生命潜力。

二、为什么要强调内涵发展随着经济社会的不断发展，学校集团化办学及学校规模扩张已几近极限，学校格局调整已基本结束，随着国家双高普九的实施，学校硬件建设都得到很大程度的改善和提高，但不少学校管理落后的状况并没得到多大改变，特别是管理理念的缺失，学校的文化精神、文化符号、文化传统、文化环境建设被疏漏了。

走内涵发展的道路符合科学发展观精神，同时也是教育本质发展的需求。

三、学校内涵发展的基本做法1、抓住一个根本：学校文化建设学校不仅是传播文化的场所，也是发展和创新文化的园地。

文化是学校最丰富、最迷人的内涵。

校园文化是师生以校园为背景，围绕教育活动和校园生活而创造并共享的、特定的精神环境和文化氛围。

2024年秋季学期小学学校工作计划例文我校在____年秋季学期，秉承《____教委办____年秋工作意见》的指导精神，紧扣和谐发展、内涵提升、发展促进的核心主题，坚定不移地推进创新驱动与转型升级，致力于打造高效能学校，提供人民满意的教育。

一、深化改革，推动事业发展本学期，我们精心制定并论证了新一轮《____小学____年学校发展规划》，充分激发村主干办学积极性与责任感。

成功举行了校董会换届选举，营造了浓厚的捐资兴教氛围，拓宽了教育投入的渠道，持续改善办学条件，逐步缩短与名校的差距。

我们启动了数字化校园建设工程，与教委办资源库对接，完善了学校、教师与学生信息数据库。

本学期实现了班班多媒体教学，推进了教育信息化和现代化装备建设。

以义务教育均衡发展省级、国家级检查为契机，优化资源配置，补充各类教学设备，提升义务教育标准化水平。

我们加强了业务培训与督促检查，将设施设备管理纳入教师绩效考核，通过多种形式的检查、反馈、整改、跟踪机制，提高了设施设备的使用效益。

二、与时俱进，建设高效学校1. 确立核心价值观：我们提炼出“有爱才有教育，和谐促进发展”作为桐林小学的核心价值观，并基于此引导师生建立共同愿景，构建和谐有序的管理文化、研究文化、团队文化、课堂文化和班级文化，将教育理念融入日常工作和行为中。

2. 遵循以人为本的管理原则：我们运用先进的管理理念，对班主任和教师培训、例会进行改革，提升管理效率。

3. 促进教师专业化发展：我们致力于打造一种学校文化，通过对话机制和信息交流平台，有效促进教师专业成长。

4. 构建高效课堂：教师作为学生学习的合作者、促进者和服务者，我们强调提高课堂教学效率，倡导自主、合作、探究的学习方法，强化学习指导。

5. 建立民主和谐的班级文化：我们以班级建设为抓手，推动民主班级建设，包括愿景、岗位、制度、文化和活动建设。

三、精细管理，树立依法治教我们以社会主义核心价值观为基准，构建适合学校实际和学生特点的德育工作体系，拓展德育空间和途径，加强班主任和德育导师队伍建设。